纸盘里画生肖羊教案_纸盘贴画十二生肖

1.小班教案

2.幼儿园中班数学教案

3.小班美术教案

4.幼儿园中班公开课活动教案十篇

5.幼儿园美术教案

6.幼儿园小班美术教案

7.中班教案

幼儿园中班户外活动教案篇1

活动目标：

1.愿意与同伴合作，体验游戏的乐趣。

2.发展幼儿幼儿钻、跨的基本动作及平衡能力。

活动重难点：

重点：体验合作游戏的乐趣。

难点：发展幼儿钻、跨基本动作及平衡能力。

活动准备：

平衡木、呼啦圈、跨栏、橡皮筋、小鱼(自制)、纸盘;小熊头饰(与幼儿数相同)、音乐、布置场地、奖杯。

活动过程：

一、开始部分：

听音乐，幼儿在老师的带领下做自己喜欢的动作。

二、基本部分

1.出示“小熊”头饰和“小鱼”，激发幼儿参与的兴趣。

2.老师介绍游戏玩法：

将幼儿分成人数相等的两组，音乐响起，由每组的第一个幼儿开始游戏：过平衡木→钻呼啦圈→跨栏→跳皮筋(单双脚都行)→抓小鱼后直接跑到自己的小组旁，将小鱼放在纸盘中，再回到小组后。第二个幼儿需等第一个幼儿将鱼放入盘中后再开始，玩法同第一个幼儿，一次类推，哪组抓的小鱼多，哪组获胜。

3.游戏规则：

每位幼儿只抓一条小鱼，必须经过每个障碍物，否则视为犯规，不能去抓鱼，应罚下场。

4.分组比赛。

三、结束部分：

1.老师宣布比赛结果。

2.颁布奖杯(幼儿鼓掌欢呼)

3.幼儿模仿小熊洗澡，舔毛的动作放松全身肌肉。

幼儿园中班户外活动教案篇2

一、教育活动

活动名称：自主性绘画《海底世界》

?活动准备

海豚表演的课件、海底世界的、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小形状不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过《海底总动员》。

?活动目标

1、激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。

2、为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，增进情感沟通。

?活动重点

学习用多种技能表现自己观察到的事物，培养创造力。

?活动过程

1、观看课件，带领幼儿进入"海底世界"。欣赏后提问：请幼儿说说自己看到了什么?海底世界是怎样的?

2、引导幼儿观察：老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?你们知道这幅画是怎么做出来的吗?

3、用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。(宣纸印染、油水分离、折纸添画、线条画、装饰画)

4、家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。

5、组织指导亲子分组活动的过程。

6、引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。

7、将作品粘贴到背景上。家庭之间相互交流，互相欣赏评价。

二、亲子游戏

?活动背景：

水池中自由自在游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好朋友……拥有自己喜欢的东西是一件多么惬意的事呀!《钓鱼》游戏圆了孩子的梦。听!他们说："瞧!我多棒!鱼上钩了!亲爱的小鱼，你别伤心，我会好好喂养你的"。

活动名称：钓鱼

?活动目标：

1、亲子共同配合，感受钓鱼的乐趣，体验获得成功的喜悦，培养自信心和爱心。

2、为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培养合作意识。

活动准备：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透明的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。

?活动过程：

1、带领幼儿把自己当做小鱼，一起模仿鱼游。

2、引导幼儿观察鱼盆中戏耍的金鱼，回答问题："水里有什么呀?小鱼在水里做什么呢?这些鱼怎么都长的不一样呀?你们想不想自己养几条小鱼?"

3、父母帮助指导孩子钓鱼。

4、钓到的鱼装到小鱼缸里。

5、鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。(注意标签要贴在鱼缸的上面这个环节一定要父母协助，离园时共同把宠物带回家)。

幼儿园中班户外活动教案篇3

活动目标：

1.掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。

2.知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则。

活动准备：

1.平衡木、沙包、垫子。

2.多媒体教学《小猴学本领》。

活动过程：

1.引导幼儿倾听故事并理解故事内容。

⑴播放多媒体教学《小猴学本领》的，教师讲述故事。

⑵请幼儿说一说：小猴为什么要学本领?小猴学到了那些本领?这些本领对小猴有哪些帮助?

2.引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护的方法。

⑴组织幼儿学习扶、撑、躲的动作。教师逐一演示的动作要领，供幼儿学习模仿。

⑵引导幼儿讨论：小朋友在什么情况下会用这些本领?

3.练习扶、撑、躲等自我保护的方法。

⑴独木桥上走一走。组织幼儿一个跟着一个走过平衡木，教师鼓励幼儿尽量独立行走。

⑵看看你会怎样做。幼儿围坐在垫子周围，教师让幼儿将身体向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。反复练习。

⑶看谁反应快。幼儿围城一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圆心的幼儿投掷，看谁可以快速的躲开投来的沙包。

活动延伸：

幼儿与家长共同阅读幼儿用书第38-39页《小猴学本领》，让幼儿给家长说一说，自己学会了那些本领。

幼儿园中班户外活动教案篇4

活动目标：

1.培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质。

2.培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感

活动准备：

呼啦圈4个，音乐

活动过程：

1、引导部分：

(1)师生问好(2)营造氛围

引导：

小朋友还记不记得小青蛙的游戏?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇来!

游戏一：《青蛙赛跑》方法：小朋友呈四路纵队游戏，以青蛙跳为比赛形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比赛以四人一组进行。距离8--10米左右。

游戏二：《勇敢小青蛙》小朋友继续以四路纵队游戏，每四人一组。(在对面8--10米处放个呼啦圈)

方法：小青蛙比赛吃虫子，大青蛙说1小青蛙就往前跳一下，数2就跳两下，以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子，听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就迅速回到点上。比比看哪个小青蛙最先回到点上。(乱集团游戏请注意幼儿安全)

(游戏三)：小动物找家：每一组代表一种动物，前方放四个呼啦圈，每个呼啦圈代表一种动物的家，当老师说到什么动物的时候，该动物就用动物的方式跳到它的家里。

结束部分：

(1)放松：跟着音乐做舒缓的动作(2)师生再见

课后反思：本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质和培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们平时都喜欢蹦蹦跳跳，而学青蛙跳这个本领增加了孩子们的新鲜感，本次活动既有游戏又融入了竞赛的成分，所以孩子们的热情很高涨。

幼儿园中班户外活动教案篇5

活动目标：

1、能积极参加户外投掷活动，体验成功的快乐。

2、在游戏中，学习掌握投掷的基本动作。

3、不怕困难，有勇于克服困难的精神。

活动准备：

1、经验准备：已经了解透支的基本动作要领：手臂弯曲、两脚分开。

2、物质准备：沙包、呼啦圈若干、绳子、红黄绿即时贴、画有怪兽的图一张、别针一个。

活动重点：

通过游戏引导幼儿掌握正确的投掷方。

活动难点：

学习手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站立，身体后仰，利用腰腹肌突然发力，脚用力蹬地，甩手腕，靠臂力投向前方的动作。

活动过程：

1、教师和幼儿一起做准备活动。

(1)教师和幼儿边说儿歌边做动作，活动身体各部位。

(2)教师带领幼儿玩“小小手榴弹”的游戏，徒手练习投掷动作。

2、教师引导幼儿在游戏中积极、主动地探索正确的投掷方法。

(1)玩“看谁投得远”游戏，请幼儿拿沙包尝试、练习投掷动作

(2)讲解动作要领：

两脚分开，前后站立，手拿手榴弹，手臂弯曲，举过肩，身体往后仰，预备开始向上投，投掷时，重心前移，靠腕力、臂力用力向前上方投出。

(3)幼儿集体动作练习。

3、竞赛活动。

教师根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投的远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。

4、集体游戏“打怪兽”。

5、放松游戏：游戏“小飞机”

教师带幼儿一起随音乐做放松身体的动作。

幼儿园中班户外活动教案篇6

设计意图：

小羊是幼儿喜欢的动物，救小羊和扮演迷路的小羊幼儿更是喜欢。为了发展幼儿的基本动作，培养幼儿的合作意识，体验与同伴游戏的快乐，设计了本次活动。

活动目标

1、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。

活动准备

小羊头饰、录音磁带、长绳(小河)、平衡木(小桥)、易拉罐(树林)拱形门(山洞)

活动过程

1、热身运动：放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。

2、谈话激趣：师：有一群小羊迷路了，小朋友们想不想救小羊。(想)

3、游戏规则：把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。(救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。)

4、游戏：《救小羊》布置场地：山洞、树林、小河、独木桥。把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。放欢乐的音乐，游戏开始。第二次游戏互换角色。

5、放松活动：老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。最后扮演小羊跟着老师回教室休息。

活动反思：

通过这次活动，锻炼了幼儿团结友爱的精神，使幼儿懂得了同伴之间要互相帮助，既帮助了朋友自己又得到了快乐。

幼儿园中班户外活动教案篇7

设计意图：

蛙跳高手是一节让幼儿尝试各种跳跃动作，练习跳跃触物的活动。目标是让孩子发展跳跃能力。平时孩子也喜欢模仿青蛙进行跳跃，青蛙吃虫子的情境更是激起了孩子的兴趣，与萧江当地和幼儿园的特色课程—塑编艺术相结合，就地取材，制作“荷叶”，增加孩子的学习兴趣。孩子通过左脚单脚跳、右脚单脚跳、原地纵跳触物、双脚往上手叉腰跳、双脚并拢往前跳等跳跃方法，能在保持身体平衡的情况下增强跳跃能力。

活动目标:

1.尝试各种跳跃动作，练习纵跳触物。

2.发展跳跃能力。

活动重点:

尝试各种跳跃动作，练习跳得远，跳得高，纵跳触物。

活动难点:

按原地纵跳触物的动作要领练习。

活动准备:

1.塑编袋做成的荷叶与幼儿人数相同。

2.三个大呼啦圈上悬挂夹子若干个，夹上的小条广告纸表示“小虫”(“小虫”要多于幼儿人数);也可用长绳悬挂“小虫”(分3处)。

3.小青蛙角色一个、立体大骰子一个，每一面上都有简笔画的跳跃动作、若干五角星。

4.出场热身、活动探索、放松音乐各一段。

活动过程:

一、小青蛙学本领。

1.出示小青蛙角色出场：播放《我是一只小青蛙》跳荷叶进场。

2.小青蛙要学习跳跃的本领啦，先要做做准备动作：转脚腕、手腕，屈膝蹲，原地跳跃等。

3.跳跃大骰子：今天小青蛙要学很多跳跃的本领。请小朋友猜猜上面是些什么跳跃动作?

4.教师随机扔出骰子，根据骰子上呈现的动作，幼儿练习各种跳跃动作。

二、蛙跳高手：跳得远。

1.自由探索怎样跳得远。(音乐)

2.讨论怎样才能跳得远，幼儿介绍经验，请个别示范，得出要领：微微屈膝，摆臂，双脚用力蹬地往前跳。(注意：落下地时，注意脚尖先落地。)

3.站成一排，比赛跳得远。

4.小青蛙跳荷叶。

三、蛙跳高手：跳得高。

1.小青蛙苦练跳跃本领是为了干什么呢?抓害虫除了跳的远还要什么本领呢?自由探索怎样才能跳得高。(够得着的道具)

2.请跳得高的幼儿介绍经验并示范，微微屈膝，摆臂，双脚用力蹬地往上前跳。(注意：落下地时，注意脚尖先落地。)

四、游戏：青蛙捉虫

1.小青蛙学了那么多的本领，要去完成它的使命了，那就是保护庄家，捉害虫!教师带领幼儿来到用荷叶、呼啦圈布置成的小河、“田地”里，跳过荷叶进行捉“害虫”游戏。幼儿分成4组，练习纵跳。

2.幼儿4个轮换练习，等待的幼儿坐在泡沫板上休息或为练习者加油。

3.通过学跳跃的本领，抓到害虫，成为“蛙跳高手”，贴上奖章。

五、放松活动：青蛙嬉戏

1.幼儿相互给好朋友放松肢体，捏捏腿，敲敲背。

2.与幼儿共同整理道具。

幼儿园中班户外活动教案篇8

1、活动时间：上午小班一小时，下午大班2小时

2、活动地点： 沙峁九年制学校附属幼儿园

3、参赛对象：幼儿园小班和大班所有教师。

一、指导思想

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》试行，《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，以《榆林市幼儿园课程实施指导意见(试行)》和《榆林市幼儿园一日活动基本规范(试行)》的健康教育观为指针，深入研究幼儿园户外体育活动中幼儿身体健康教育实践的相关理论和策略。活动设计严格遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异。重在培养幼儿的运动兴趣和能力，面向全体幼儿，以提高幼儿身体健康水平为重点，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动质量，真正促进幼儿身心的全面的发展。

二、基本目标

1、 培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉

地参加体育活动

2、 使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。

3、 培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神

三、任务目标

1、各班以一种体育游戏为主，玩出花样，提高水平，提高幼儿动作的灵活性协调性，全面提升幼儿的身体素质，做到都参与、快乐锻炼为基础。通过丰富的体育活动内容及器械的使用，使幼儿在跑、跳、钻、爬、荡、滑、投掷、攀登等各方面得到全面发展。

2、抓好幼儿园体育特色队的建设，不断进行班级比赛，激发幼儿锻炼的积极性，不断提高幼儿园整体水平。

3、积极开展体育特色的实践活动，办出班级的特色，走出一条具有我园特色的教育新路。

四、工作措施

1、加强管理，保证幼儿园体育特色项目的正常开展。各班教师要根据幼儿特点、能力、班级状况制定目标与、措施。并及时记录各项活动的开展情况，每月定期研讨、每两个月进行小型体育特色比赛，每学期、做好总结和反思。

2、加大体育设施硬件的投入，为更好地开展体育运动奠定基础。

3、做好体育特色队的基础教育和普及工作。各班成立跳绳、跳皮筋、拍花球等为主的特色班级，一物多玩，激发幼儿的创新意识。。并挑选出优秀选手参加幼儿园体育比赛或展示。 每学期组织一次亲子趣味运动会。

4、合理安排幼儿户外活动时间，严格落实幼儿每天在园体育活动、自主活动等户外活动时间不低于2小时(其中体育活动时间为1小时)的规定。利用晨间活动、体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行基础教学训练活动。

5、活动形式要灵活多变，尽量体现“新、奇、活”的原则，能够充分调动孩子参与活动的强烈兴趣和积极性。

6、教师在组织幼儿户外体育活动时，还要把保证幼儿的安全放在工作的首位。活动前教师应认真做好场地、器械、幼儿服装及身体状况等各因素的安全准备工作和应急措施，切实保障幼儿的生命安全。

小班教案

　作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园科学活动教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园科学活动教案 篇1

活动目标：

　1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。

　2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。

　3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。

　4、能细致的观察蚂蚁，大胆的表述。

　5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　活动准备：

　1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。

　2、每组一张白纸，油画棒人手一份。

　3、蚂蚁（多媒体课件）。

　活动过程：

　一、以变魔术的形式引题激趣。

　1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在杨老师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁）

　2、哦！原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？

二、认识蚂蚁的外形特征

　1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的？

　2、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（肯定幼儿的描述，同时给出科

　学的名称---头、胸、腹三部分）

　3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴）

　4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）

　小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

　5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢？（棕色、黑色、白色）

　三、了解蚂蚁生活习性 。

　1、蚂蚁的食性

　师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗？（幼儿回答）

　（只要能吃的它都吃）

　2、触角的作用

　有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢？（用触角）

　3、蚂蚁如何找到回家的路？

　蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。。。。咦！家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？（幼儿回答）

　教师小结：哦！蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。

　4、蚂蚁的家

　（1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里？它是家是什么样子的？（幼儿回答）

　（2）蚂蚁是一个人住呢？还是很多人住？（群居）蚂蚁喜欢群居，它们的家会有什么样的建筑（育婴室、国王的宫殿、储藏室 、休息室等等）

　5、蚂蚁的分工

　蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！（分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁）

　母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。

　父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的工作是等待飞行，和母蚁交*。

　工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。

　兵蚁：负责保护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。

　小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。

　四、蚂蚁王国。

　蚂蚁王国里真热闹呀！现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗？

　1、交待绘画步骤。

　2、幼儿作画。

　小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，别名蚁、玄驹、昆蜉、蚍蜉蚂，属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。

幼儿园科学活动教案 篇2

　 教案目的：

　1、让幼儿初步认识、了解地球，知道地球是一个十分巨大的球体，是我们人类和其它动物共同居住生活的地方。

　2、教育幼儿爱护地球，保护我们的家园。

　3、初步培养幼儿的环保意识和探索兴趣。

　 教案准备：

　1、录音机、录象机、幻灯机各一台，磁带、录像带、幻灯片等;

　2、世界地图一张，地球仪一个;

　3、各类动物、植物若干。

　 教案流程：

　一、猜谜语导入活动。

　不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。(地球)

　二、通过观察、讨论，让幼儿初步认识地球的形状。

　1、提问：小朋友，你们认识地球吗?它是什么形状?(幼儿自由回答)

　2、出示地球仪，请幼儿观察并讨论地球的形状。

　小结：地球是一个非常大的球体，形状像球而略扁地球仪就是缩小的地球模型。

　三、通过听、看，让幼儿了解地球上面有什么？

　1、提问：地球是一个很大的球体，你们知道它上面有什么?(请幼儿凭自己已有的生活知识回答)

　2、听录音——[地球的自白]：我是地球，我的身体可大啦，而且被厚厚的大气层包围着。上面有不同的颜色，蓝色的部分代表水，**的部分代表山，绿色部分代表陆地。我身上有各种各样的树木和花草，还生活着许多动物，有凶猛的老虎和狮子;顽皮的小猴、可爱的小兔;还有ji、鸭、鱼、虾等等。哎!对啦，你们人也生活在我身上，有中国人、外国人，大人、小孩......

　总之，我身上的东西多得很，一时半会儿是说不完的，等有时间，我再向你们详细介绍好吗?

　3、游戏：“送回家”。

　请幼儿从盒子里任意取一张，然后贴在地图相应的位置上。如：小鱼贴在代表水的蓝色处;......

　4、看录像——“世界各地”，进一步了解地球上的情况。

　小结：地球上有许多人、动物和植物，而地球只有一个，它是我们大家共同居住和生活的地方，所以，我们每个人都要注意保护地球，爱护我们的家园。

　5、讨论：我们应该怎样保护我们居住的地球?(不乱仍垃圾、不随地吐痰、多植树......)

　四、结合幻灯片，教师有表情的讲故事《地球生病了》，然后组织幼儿讨论：地球为什么生病了？怎样给地球治病？......进一步激发幼儿的环保意识和探索兴趣。

　五、延伸活动：

　“我为地球扫卫生”——清出白色垃圾。

幼儿园科学活动教案 篇3

　活动目标

　1．通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。

　2．在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。

　3．培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

　活动准备

　1．投影仪及十二生肖的投影片。

　2．幼儿每人一件属相挂件及头饰。

　3．操作卡片人手一套。

　4．录音机及磁带。

　活动过程

　一、了解十二生肖

　1．教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?

　2．人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。

　3．这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论。

　教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的`属相就能推算出自己的年龄。

　学习词：生肖、属相。

　二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序

　1．听录音故事“十二生肖”。

　教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?

　2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

　3．欣赏儿歌“十二生肖”。

　鼠、牛、虎钻山洞，

　兔、龙、蛇爬大山，

　马、羊、猴练跨步，

　鸡、狗、猪练跳高，

　按着次序排好队，

　锻炼身体争第一。

　三、讲解十二生肖的循环规律

　1．一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?

　2．放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?

　3．今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?

　老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

　四、幼儿操作尝试

　给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。

　五、音乐游戏“十二生肖”

　幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室。

幼儿园科学活动教案 篇4

　 活动目标：

　1.有兴趣进行影子创意造型。

　2.探索发现影子的重叠与错位现象。

　 重点难点：

　进行影子创意造型。

　 活动准备：

　幼儿用书、电子《影子变魔术》、礼帽、木棍等

　 活动过程：

　一、导入

　1.幼儿欣赏电子中的，感受影子造型的美。

　2.这些影子造型有趣吗？

　3.这些影子造型和它们的主人一样吗？

　4.为什么会产生这种奇妙的现象呢？大家可以猜一猜。

　二、幼儿用书，尝试发现叠影与光影错位的现象。

　1.除了大人能玩影子造型的游戏，小朋友也可以。看看书上的小朋友怎么做的，为什么他们能做出这样的效果？

　2.有两个小朋友，为什么影子里只有一个脑袋一个身体？

　3.小朋友没戴帽子，为什么小朋友戴着帽子？

　4.为什么小朋友没牵手，影子里却可以握手呢？

　三、幼儿结伴尝试进行影子造型，激发幼儿的创造力和想象力。

　1.找你的小伙伴进行影子造型吧，看谁的造型最有意思。

　2.如果需要道具，可以向老师提出。

　四、对幼儿的影子造型讨论，激发幼儿更多的思考。

　1.你和谁做了影子造型？你们的造型是什么？你们是怎么做出造型的？

　2.谁的影子造型最有趣？为什么？他们是几个人进行造型的？少一个人行不行？

　3.身材不同的小朋友能不能在一起做个造型？怎么利用他们身材高矮胖瘦不同的特点？

幼儿园科学活动教案 篇5

　 设计意图 绿豆芽在我们家常菜肴中并不陌生，孩子们几乎都吃过，但对绿豆变成豆芽的生长过程却知之甚少，我决定让大班的孩子们来做一次绿豆发芽的小实验，让他们多一次新奇的生活体验。

　 活动目标 1、简单了解绿豆发芽的生长过程。

　2、培养孩子们探索科学自然现象的浓厚兴趣。

　3、初步体验劳动的乐趣和不易，教育幼儿要学会爱惜我们的食物。

　 活动准备 绿豆，绿豆芽，自带的可口可乐或雪碧空瓶子，纸杯，干净吸水的小毛巾、温水、小剪刀、双面胶、中性笔。

　 活动流程 浸泡绿豆—观察生长过程—实验总结

　 一、浸泡绿豆

　 活动过程

　1、认识绿豆和绿豆芽。

　（1）教师出示绿豆和绿豆芽，让幼儿识别并说出名称、形状、颜色。

　（2）教师引导幼儿，说说绿豆芽是怎么长出来的？教师提问：你们吃过绿豆芽吗？好吃吗？你知道一颗小小的绿豆是怎样变成绿豆芽的？教师提问：你们想不想自己动手，发好多脆脆的绿豆芽让妈妈炒着给一家人吃啊？（激起孩子的表现欲）

　2、让幼儿把绿豆装入纸杯（绿豆约占三分之二），倒入温水淹没绿豆。

　3、在教师辅导下把饮料瓶子底下用小剪刀钻4个比绿豆小的眼（以保证每天浇的水不积在瓶子里，积水会让绿豆烂掉），把瓶口锥形部分剪掉（便于通风和生长）。

　4、在双面胶上写上自己的名字，然后贴在瓶子上。

　5、把纸杯里泡好的绿豆放入饮料瓶内，并在绿豆上面盖上干净吸水的毛巾（主要是保湿），开始第一次浇清水，多余的水会通过瓶底小眼排出。

　 二、观察生长过程

　 活动过程

　1、幼儿每天观察绿豆发芽的情况，并由老师带领进行两次浇水管理（每天上午和下午浇水，绿豆芽一个星期即可长成食用）。

　2、引导幼儿观察生长情况。教师提问举例：今天你看到了什么？和昨天比有什么变化？回答：绿豆皮裂开了，有个白色小芽钻出来了！………白白的身子上还有两片小叶子………

　 三、实验总结

　 活动过程

　1、引导幼儿知晓绿豆发芽也像小朋友一样需要呼吸，需要喝水。

　2、实验总结：空气和水是绿豆发芽不可缺少的条件。

　3、让幼儿体验收获是需要等待的，也是要付出劳动的。

　4、实验总结：我们所吃的食物是来之不易的，要学会珍惜。

　 活动延伸

　1、让幼儿将发好的绿豆芽带回家，让妈妈给全家炒一盘香喷喷的绿豆芽菜，

　2、当一回小老师，把发绿豆芽全过程教给爸爸妈妈，让他们也学会在家里发不同种类的豆芽菜。

　3、让幼儿家长给教师手写一封短信，介绍一下绿豆芽菜的口感和自己的孩子“授课”的全过程，发表一下感想，然后教师在全班一一念出。

幼儿园科学活动教案 篇6

　 设计意图

　本活动巧妙运用纸板这一幼儿生活中常见的材料，沿着“提出问题→猜想设→实验验证→结果讨论”这一线索层层推进，让孩子们通过积极主动地操作，去探索物体平衡这一科学现象。活动由情感激发导入，始终把幼儿探究习惯的养成融入丰富的问题情境中，让幼儿亲历探究的全过程，从而催动幼儿产生强烈的探究愿望，形成积极探究的态度，养成积极探究的行为习惯。

　 活动目标

　1．感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点。

　2．探索用不同材料顶纸板的难易程度，积累使物体平衡的有益经验。

　3．乐于参加探究活动，体验顶纸板的快乐。

　 活动准备

　1．获奖杂技节目《顶碗》VCD，轻音乐《梁祝》。

　2．幼儿操作材料人手一份：正方形、正三角形、圆形纸板，粗吸管，纸筒芯，铅笔，易拉罐，彩色纸棒。

　1．幼儿实验记录表人手一份，记号笔，教师实验记录表。

　 活动过程

　一、欣赏：激发幼儿顶纸板的兴趣

　师：我们一起来看一个精彩的节目吧。

　播放获奖杂技表演《顶碗》VCD，幼儿观看。

　师生讨论交流：大家看到了什么，杂技演员表演的什么节目，那么多小碗都顶在什么地方，除了用头顶还可以用身体的哪些部位来顶。

　师：杂技演员真有本领。今天，老师带来了许多纸板，想请你们也来学学杂技演员，试着用身体部位来顶纸板。

　引导幼儿尝试用身体部位顶纸板。

　师：你们的纸板都顶起来了吗?除了用身体来顶纸板，我们也可以用工具来顶一顶纸板，想一想，可以用什么工具来顶纸板呢?

　幼儿发散讨论。

　小结：我们可以用笔、尺子、杯子等许多东西来把纸板顶起来。

　(评：通过观看具有视觉冲击力的获奖杂技节目，唤醒幼儿已有的顶纸板的活动经验，极大地调动幼儿参与科学探究活动的积极性。)

　二、尝试：发现顶纸板的最佳位置

　师：老师给你们带来了圆圆的纸筒芯，请大家试一试，你能用这个小圆筒把纸板平平稳稳地顶起来吗?

　幼儿第一次实验，自由尝试顶纸板。

　师：你们顶起来了吗?纸筒芯大约顶在纸板的什么位置呀?是每一个位置都可以顶起来吗?

　幼儿观察自己顶的位置，与同伴讨论成败原因。

　小结：我们要把工具顶在纸板的中心，就能把纸板平平稳稳地顶起来。

　幼儿再次尝试，找找纸板的中心点。

　师：不管什么形状的纸板，我们都能找到它的中心点，想不想把这个神奇的点用笔记下来呢?如果一边玩一边记有困难，可以请好朋友帮忙哦!看看哪一对好朋友能最快最好地完成任务。

　幼儿两两合作在纸板上寻找一个能顶起来的中心点，并在纸板上画出记号。

　教师观察、指导、检查每一个幼儿的操作情况，引导幼儿把找准的位置巧妙变成一个成功的笑脸。

　展示幼儿讨论的结果。

　小结：原来这些不同形状的纸板，我们都能找到一个能顶起来的中心点，把纸板平平稳稳地顶起来。

　(评：捕捉本次探究活动的关键性问题“怎样把纸板平平稳稳地顶起来”，让幼儿带着任务去思考，引导幼儿反复尝试，相互质疑、争论，促使幼儿不断去探索、发现。独具匠心的笑脸增强了孩子们参与探究活动的信心。)

　三、探索：分析用不同材料顶起纸板的难易程度

　师：请大家猜一猜，易拉罐、纸筒芯、粗吸管、铅笔这些材料，哪些能很容易地顶起纸板，哪些很难顶起纸板。

　出示易拉罐、纸筒芯、粗吸管、铅笔各种材料，幼儿猜想。

　出示教师记录表。

　师：看来每个小朋友的想法都不一样。老师这里有一张有趣的记录表，请你把你的想法记录下来。你觉得最容易的就在记录表的“?”栏里标上“1”，接下来呢就依次标上“2”“3”“4”，给它们排排队、编编号吧。

　幼儿记录下自己的猜想。

　师：到底用哪种材料能很容易地顶起纸板，哪种材料很难顶起来呢，就让我们用这些材料在刚才找到的中心点上分别试一试，看看你猜得对不对，再把试的结果在“!”栏里记录下来。

　幼儿动手操作，验证自己的猜想，并记录下操作结果。

　展示2～3名幼儿的记录表，集体验证操作结果。

　(评：猜想、验证和记录交替进行，猜想在前，验证在后，个性化的记录使每个幼儿都能积极参与到活动中，推动幼儿的探究活动向更高水平发展。)

　四、讨论：找出有利于顶纸板的因素

　师：刚才我们用这么多的材料都试了顶纸板，为什么用易拉罐、纸筒芯这些材料能很容易地顶起纸板，而用吸管、铅笔却很难把纸板顶起来呢?

　幼儿结伴讨论、分析，教师帮助幼儿梳理经验。

　小结：顶的面是平平地，而且面越大就越能方便、平稳地顶起纸板。

　(评：通过探索经验的整理、分析，巧妙地揭示出生活中蕴藏的科学原理。)

　五、表演：分享顶纸板的快乐

　师：小朋友们都学会了顶纸板的本领，杂技团邀请你们一同去参加他们的表演呢。瞧，这些五彩棒都为你们准备好了，孩子们，上场吧!

　播放轻音乐《梁祝》，幼儿手持彩棒，在音乐声中进行顶技表演，鼓励幼儿摆出各种身体造型。

　邀请客人老师共同参加，体验师生同场表演的快乐。

　(评：在轻松的氛围中，将探索获得的活动经验进行迁移运用，与同伴分享快乐、分享成功，使幼儿对探索活动依然保持浓厚的兴趣。)

幼儿园科学活动教案 篇7

　 活动目标：

　1、认识蜘蛛及蜘蛛的各种本领。

　2、培养幼儿的好奇心及对周围事物的探究及观察能力。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、关于蜘蛛结网的影像资料

　2、蜘蛛网的、仿真玩具蜘蛛

　3、毛线若干条

　 活动重难点：

　活动重点：认识蜘蛛及蜘蛛织网的特点，促使幼儿养成对周围事物的探究和观察能力。

　活动难点：延伸活动——幼儿用毛线织网

　 活动过程：

　一、开始部分。

　稳定情绪，律动《小蜘蛛》。（这一环节是为了引出主题。）

　二、基本部分。

　1、观察玩具蜘蛛，提问：你们知道蜘蛛的丝从哪里来的？让幼儿猜想，发表不同的看法。

　（这一环节是引发猜想，激发幼儿参与活动的兴趣。）

　2、观看一段蜘蛛结网的录像，让幼儿在这一过程中通过眼、耳自已寻找答案。

　（这一环节是调动幼儿的各种感官，带着问题自己寻找答案。）

　3、通过层层递进的提问：1、蜘蛛的丝是从哪里吐出来的？2、平日里你从哪里看到蜘蛛结的网？3、蜘蛛是怎样捕捉猎物的？

　4、蜘蛛是益虫还是害虫？（幼儿自由发表意见。）

　（这一环节是扩展幼儿的思维，培养幼儿热爱大自然的情感。）

　三、结束部分。

　分组用毛线学习蜘蛛织网。（把幼儿分成四组，分发毛线，学习蜘蛛织网）

　 活动反思：

　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园科学活动教案 篇8

　 活动目标：

　1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

　2、关注天气预报，有观看天气预报的意识

　 活动重点：

　了解天气与人们日常生活的关系。

　 活动准备：

　天气预报、天气预报中常见的天气符号。

　 活动过程：

　一、情景导入课题：

　1.猜一猜，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）

　2.说说自己对天气预报的了解。

　我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况。

　（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）

　二、了解天气预报内容，认识气象标识：

　1. 播放天气预报。（我们一起来看一段中央电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。）

　今天我们先来认识天气符号。哪些是天气符号？哪里会出现天气符号呢？

　我们来记录一下，这段录象里，出现了哪些天气符号。每个孩子一张表格，你看到哪个图案有出现，就在后面的空格中打勾。

　播放，幼儿操作。同伴之间，相互看看。

　大张，汇总。（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。）

　2．师生一同认识各种常见的气象符号。（PPT）这里的有不认识的吗？一起认读一次。

　3.现在我们来学学气象预报员预报天气。模仿气象预报员，学报城市天气预报。

　分两组进行。

　三、了解天气与人们日常生活的关系：

　好吧，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢？

　四、游戏活动：（下雨，热天，下雪。）

幼儿园中班数学教案

　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　 活动目标

　1、让孩子们尝试活动身体。

　2、体验滚动带来的快乐。

　3、体验模仿游戏的快乐。

　4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　 活动准备

　大球、小球、轮子、筛子等一切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。

　 活动过程

　（一）激发幼儿兴趣，导入话题

　1、幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

　2、热身运动《健康歌》。

　（二）感受球的滚动

　1、出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。

　2、大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏，幼儿感受球的滚动。

　3、幼儿活动身体感受滚动。

　4、玩各种球，感受滚动的快乐。

　（1）小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。

　（2）教师个别指导与幼儿互动

　5、集中分享交流。

　让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

　（三）感受其他物体的滚动

　1、提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。

　2、幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。

　3、集中交流运动的感受（开心、快乐）。

　（四）拓展思维，发挥幼儿的想象力

　1、出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。

　2、启发幼儿不同的滚动法。

　（五）放松活动，活动结束。

　 教学反思：

　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班教案 篇2

　一、主题说明

　家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和佳人亲亲密密地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。

　也许爸爸妈妈之间偶尔会有争执，也许会有些不开心的事情，但我们始终是亲亲热热的一家人。

　二、主题目标

　1、能够被幼儿园里新奇、舒适、安全的环境以及有趣的活动所吸引，在教室的引导下能都参与到各种活动中去。

　2、能够初步感受到幼儿园里的工作人员尤其是班级教师对自己的体贴、关爱，初步喜欢幼儿园与自己生活密切相关的人，逐步减少分离焦虑。

　3、能够基本熟悉可以满足自己玩耍、餐饮、睡眠、盥洗、如厕等生活需要的新环境，对新的生活环境产生安全感，初步适应幼儿园的集体生活。

　4、基本能够高高兴兴上幼儿园。

　三、主题环境创设

　1、依门框布置一棵没有树叶的亲情树。进行完“亲情树”活动后，幼儿用制作的亲情树叶来装饰这棵亲情树。

　2、收集花灯布置在活动室内，以烘托元宵节的气氛。

　3、把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”

　以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。

　4、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等。粘在大的画纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家”画册，将这些画册放入活动区内，供幼儿翻阅、交流。

　四、家园共育

　1、加强与个别家长的沟通与交流，了解孩子在期的生活情况，帮助孩子稳定情绪，适应集体生活。

　2、建议家长带孩子参观当地的灯展，也可与孩子共同制作简单的花灯。吸引孩子参与元宵、吃元宵的活动。

　3、饭后、临睡前是最适应与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现、处理孩子的问题。

　4、建议家长带孩子走亲访友或接待亲朋好友时，把孩子作为家中平等的.一员向他人介绍。这样做是一种民主的做法，可以使孩子从小就树立起一种尊严，并大方、友好地面对客人。如：这是我们的儿子王小华，五岁了，他爱好绘画，爱讲故事，是个棒小伙子。

　5、与孩子共同完成一些学习任务。如与孩子一起完成家庭物品统计调查表，接受孩子的访，说说自己喜欢吃的食物等，让孩子更多地了解自己的爸爸、妈妈。

　6、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园去。

　7、与孩子一起画爸爸的半身像，为活动“爸爸的领导”作准备。

　8、与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的，翻阅自己家庭的照片，向孩子说明为什么家庭成员之间要彼此相爱、互相关心，以及孩子对家庭来说有多重要。鼓励孩子提出问题，或者说出自己的想法，强化孩子对家庭的归属感。

　9、家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参观一些力所能及的事情，家长可用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当啊偶尔出现失误时，家长不要过多指责，应鼓励孩子收拾。这样，孩子逐渐会变得聪明能干。

　五、活动内容

　1、集体活动

　《我的家人》《开心妈妈》《大力士爸爸》《我家的房间》《今天我是小主人》《神奇的刷子》《给妈妈过生日》《亲亲热热在一起》《敲门》《亲情树》《爱意摇篮曲》《不再麻烦好妈妈》

　2、区域活动

　结构区：各类积塑

　动手区：提供一些水果的模型让幼儿蘸上颜料印画。泥朔水果娃娃。

　提供正方形的纸，供幼儿折纸“房子”

　益智区：

　1、提供画有5以内点子的纸盘，各种水果小，幼儿按点子的数量在盘内放入相应数量的水果。

　2、提供一些迷宫图，让幼儿走迷宫，如娃娃找家。

　表演区：提供爸爸、妈妈、宝宝的角色图象，幼儿根据儿歌“敲门”、歌曲“亲亲热热在一起”进行表演。

　阅览区：

　1、提供有关亲子游戏的图书，指导幼儿阅读，幼儿回家后可与爸爸妈妈开展此类游戏。

　3、运动活动

　彩虹伞（听信号跑跳）；小猫爱劳动（走的动作的协调性）；玩大型玩具（培养幼儿的安全意识）；找

　找小动物（跑步动作的协调性）；顶牛（喜欢来幼儿园的心境）

　4、生活活动

　①了解孩子在期中的生活情况，帮助孩子稳定情绪、适应集体生活。

　②帮助幼儿巩固对杯子、毛巾和小床等标记的认识。

　③引导幼儿进一步熟悉盥洗的顺序，养成主动、按时饮水和如厕的习惯。

　④对新入园的幼儿，教师要给与更多的关注，使他们尽快适应集体生活，并让他们知道幼儿园的名称及所在的班级。

　⑤创设安静的午睡环境，使幼儿养成良好的睡眠习惯。

　5、游戏活动

　老师猜猜我是谁；小标志找家；玩具回家；请你猜猜我是谁；兔子和狼；打电话

小班教案 篇3

　一、活动目标

　1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进行表述。

　2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话，培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。

　3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。

　二、活动准备

　火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆

　三、活动过程

　1、设置游戏情境。将“动物列车”玩具藏在身后，请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。彩集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的句式。

　2、交代游戏规则。先用语言导入：

　小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解游戏规则：

　（1）、一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐。”

　（2）火车头扮演者可选一人，则被中者必须以这样的方式说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，”回答正确者方能乘动物列车。

　（3）“火车”继续向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。

　3、教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游戏开始时说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声回答：“我来坐。”教师请一幼儿起立后，幼儿说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜—”的声音，在教室里开一圈后，游戏继续进行。

　4、1—2名幼儿挂上火车头的胸饰，扮演司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物列车”的游戏活动。

小班教案 篇4

　 活动目标

　1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。

　2.懂得好朋友要友好、合作。

　3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 活动准备

　1.茶壶和水杯实物。

　2.挂图，故事磁带。

　3.一段轻快的音乐。

　 活动过程

　一、两个好朋友。

　――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗?为什么?

　――教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了!”

　――雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗?为什么?

　二、谁和谁是好朋友。

　――教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

　――在故事里，谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?

　――你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等)

　――教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。

　三、寻找好朋友。

　――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友?

　――在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。

　 活动建议

　1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。

　2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。

　3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。

　附：一对好朋友

　茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”

　水杯说：“对!”

　桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”

　椅子说：“对!”

　钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”

　锁说：“对!”

　雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”

　雨鞋说：“对!”

　鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”

　小鸟说：“不对!不对!”

　小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”

　小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

　 活动反思

　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班教案 篇5

　 目标：

　●能运用图配文的线索图帮助幼儿理解、记忆诗歌的内容，并学认“摇篮、飘、翻、吹、唱”的汉字。

　●通过用绘画的形式，表现对诗歌内容的理解，进行创编活动。

　●能积极参加活动，大胆表述自己的认识。

　 准备：

　●摇篮一个。

　●图画纸若干，水彩笔。

　●配乐曲一首。

　 过程：

　●出示摇篮，引出课题。

　——教师出示“摇篮”问：“这是什么？是干什么用的？”

　——介绍诗歌的名字“摇篮”并集体认读。

　●教师有表情地朗诵一遍。

　——诗歌的名字是什么？

　——诗歌里什么是摇篮？（幼儿回答后教师逐一将字卡出示）

　——蓝天是摇篮，摇着谁？怎么摇的？宝宝怎么了？（逐一出示“星、白云、飘”，重点帮助幼儿认读“飘”

　并请幼儿用动作来表现）

　——大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，摇着谁？怎么摇的？宝宝怎么了？（逐行出示相关字卡，重点帮助幼儿认读“翻、吹、唱”汉字，并用动作表现，加以理解）

　●根据图配文的线索图，幼儿集体学念诗歌。

　●教师再次朗诵。（配乐）

　——请幼儿说说与以往诗朗诵的不同及自己的感受。（帮助幼儿感受配乐诗优美的意境）

　●幼儿进行配乐诗朗诵。

　●拓展幼儿思维，进行创编。

　——“除了诗歌里说的蓝天、大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，摇着星、鱼、花、小宝宝，还有什么可以是摇篮？摇着谁呢？”

　●幼儿绘画，创编。

　 活动建议：

　1、创编活动中，从幼儿的实际情况出发，可从只更换被包含物（宝宝），包含物不变，过度到包含物与被包含物都更换进行创编。

　2、绘画创编时，可以小组为单位，集体创编。体验集体合作的快乐。

　 活动反思：

　《摇篮》的教学活动中，通过创设意境，引出诗歌摇篮，在分角色表演中，让幼儿多说多玩，巩固诗歌的内容，感受诗歌的优美。在活动中，创设意境没有达到要求，下次活动时要注意。

小班教案 篇6

　活动目标：

　1.萌发对自然现象的探索兴趣。

　2.提高观察能力和讲述能力。

　3.了解夏季的基本特征以及人们的活动。

　活动重点：

　了解夏天的基本特征。

　活动难点：

　掌握夏天里人、动物、植物的变化以及各种活动。

　活动准备：

　挂图两幅，西瓜一个。

　活动过程：

　一、导入

　室外活动，感受夏天。

　指导语：“小朋友夏天到了，我们站在院子里，你身上有什么感觉?”(引导幼儿感受夏天天气的特点：很热)

　二、展开

　1.室外观察寻找夏天植物的特征。

　指导语：“小朋友都感觉非常热，我们去看看夏天里的小花、小草、大树是什么样的吧!”

　(1)请幼儿观察各种植物，说说自己的发现。(如：大树的树叶比较多，有些叶子被太阳晒干了，小草、小花也被晒干了等)

　(2)请幼儿摸摸自己的头上、身上有什么东西冒出来。(引导幼儿知道夏天活动后，人们会出汗)

　2.室内观察，了解动物乘凉的方法。

　指导语：“夏天这么热，你们知道小动物是怎样乘凉的吗?我们一起回教室看看吧!”

　(1)天气这么热，松鼠是怎样乘凉的?大象怎样让自己凉快呢?袋鼠有什么凉快的好办法?

　(2)根据幼儿兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。

　3.寻找夏天的物品。

　指导语：“夏天到了，老师该使用哪些物品呢?请你们帮我找找吧!”(幼儿用书)

　三、结束

　指导语：“小朋友夏天最喜欢吃什么水果?”请幼儿一起说说西瓜等水果，活动自然结束。

小班教案 篇7

　 教材分析：

　小班的小朋友对外面得世界充满了好奇心，教师应当引导幼儿认识周边的粗浅的能接触到得粗浅的自然知识，满足孩子的好奇心。并培养孩子热爱大自然，引导孩子用自己的感知觉感受大自然的兴趣。

　 活动目的：

　1．学会安静自己仔细倾听，并能辨别各种声音。

　2．在听辨活动中感受耳朵的特殊本领。

　 活动准备：

　1．自然界得声音（风声﹑雨声），动物的叫声等。

　2．不透明的瓶子三个，分别装硬币，石头，纸屑。

　 活动过程：

　一、引出话题，激发幼儿兴趣

　1．教师：“今天老师遇到了一个难题，请小朋友们帮帮忙，好吗？老师这里有五个罐子宝宝，每个罐子宝宝肚子里都有东西，且能发出声音，小朋友，你们能帮老师听一听，罐子宝宝肚子里装的是什么吗？”

　2．教师：“现在请每位小朋友自己试着摇一摇瓶子，用你们的小耳朵听一听，到底瓶子里装的是什么东西，不要打开盖子，把你知道的答案轻轻地与旁边的小朋友说一说，大家听一听，看看自己猜对了吗？”

　二、孩子们分组操作

　（一）在每个操作组的罐子里都装有一种物品，请小朋友摇一摇罐子，用小耳朵听一听，猜一猜罐子里装的是什么？并与其他小朋友讨论自己猜到的结果。

　（二）老师小结

　1．教师：你听出来里面发出什么声音，里面装的是什么？．

　2．请个别小朋友边摇边说，并请他打开瓶盖，看看瓶子里面的东西，看看自己刚才猜得对不对？然后请小朋友把盖子盖好，再请全部小朋友听一听这种物品发出的声音是怎样的？

　3. 将所有罐子混在一起，教师晃动，幼儿猜，表扬猜准的幼儿：“你的耳朵真能干！”

　（三）听辨自然界的声音和小动物的声音。

　1．教师：小朋友的耳朵真灵，把罐子里的东西都听出来了，现在我们来听一听，这是什么声音？

　2．教师播放声音：风声等自然界的声音和小鸟等动物的声音。

　3.教师：“有好多动物宝宝想和我们小朋友一起做游戏呢，那么请小朋友们一起闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听，是什么宝宝在邀请我们一起做游戏呢？”

　4. 鼓励幼儿听辨各种声音

　（四）跟随动物的声音一起做游戏

　播放动物的声音，幼儿跟随音乐一起跳舞

小班教案 篇8

　 小班：音乐里的春天

　 活动目标：

　引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。

　 活动准备：

　1 、春天的背景挂图一张、磁带;2 、太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸各一张

　 活动过程：

　1 、谈话或引出歌曲

　“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐)

　2、复习歌曲《春天》

　师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸

　3 、师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

　( 1 )小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些?

　( 2 )启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

　( 3 )拍击什么样的节奏最好呢?

　“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

　( 4 )让幼儿与客人一起表演

　( 5 )启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

　如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰” XO XO |X-| 拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬)

　( 6 )将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　 中班：蝴蝶和花

　 活动目标：

　1、在说说、玩玩的活动中，体验蝴蝶找朋友快乐情感。

　2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，感知蝴蝶与花朵颜色的对应关系

　 活动准备：

　奶罐制作的红、黄、蓝颜色的花若干朵，自制会飞的蝴蝶(红、黄、蓝)玩具每人一只。

　 活动过程

　1、出示有关燕子北归的，让幼儿欣赏并描述内容，请幼儿说说想到了什么。

　2、老师提示幼儿想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

　3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子)，然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

　4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

　 大班：春天小使者

　 活动目标：

　1、让幼儿了解风筝的种类及结构。

　2、培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。

　 活动准备：

　各种类型的风筝各一个。

　 活动过程

　1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。

　2、教师启发提问：

　①小朋友放过风筝没有?你的风筝是什么样的?

　②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些?(老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等)

　3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤;虫形风筝：蝴蝶;水族风筝：金鱼;人物风筝：孙悟空 ;器物风筝：宫灯;变形几何图形风筝：五角星等。

　①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力。

　②让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画)，并自制一个风筝。

　4、游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。

　玩法：幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后，四队排头手拉风筝线 往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿 都参与一遍，以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。

小班教案 篇9

　小班重阳节活动教案

　 活动目标：

　1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

　2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。

　3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

　 活动准备：

　糖果、重阳糕等

　 活动过程：

　 1、介绍重阳节：

　老师和宝宝一起唱歌曲《我的好奶奶》,老师：“爷爷奶奶真辛苦，今天是他们的节日，我们一起来给他们过节，好吗？

　 2、老师妈妈亲亲宝宝

　宝宝真乖，老师妈妈亲亲你（老师随意亲宝宝），老师妈妈亲宝宝开心吗？

　 3、爷爷奶奶妈妈亲宝宝

　宝宝的爷爷奶奶亲过宝宝吗？亲在什么地方呀？（宝宝随意说），

　 4、宝宝亲爷爷奶奶

　爷爷奶奶亲宝宝开心吗？那我们宝宝也来爷爷奶奶。（播放亲亲我录音）。鼓励每位宝宝去亲亲自己的爷爷奶奶。

　 6、吃重阳糕

　鼓励宝宝先把重阳糕给爷爷奶奶，随后和他们一起品尝

　 7、唱“生日快乐”歌曲。

　引导宝宝和老师一起边唱边做动作。

　 8、放“亲亲我”音乐

　请爷爷奶奶和宝宝一起听着音乐亲亲、抱抱。

　 9、爱爷爷奶奶：

　为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱 。为爷爷奶奶捶捶背等。

　 结束语：

　为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱 。为爷爷奶奶捶捶背等。

小班美术教案

精选幼儿园中班数学教案范文八篇

　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班数学教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班数学教案 篇1

　 活动目标：

　通过涂色练习寻找长方形，正方形，梯形，椭圆形；感受几何图形美。

　激发幼儿学习几何图形的兴趣。

　 活动准备：

　幼儿每人一张练习纸，蜡笔

　 活动过程：

　 寻找图形

　让幼儿在这张练习纸上分别寻找长方形，正方形，梯形，椭圆形。

　让幼儿说一说哪些是长方形，正方形，梯形，椭圆形

　让幼儿数一数它们的个数，比一比它们的多少。

　 涂色练习

　分别给长方形，正方形，梯形，椭圆形涂上不同的颜色。

　涂好以后幼儿进行看图讲话，叙述中要渗透数量，形，方位等。

幼儿园中班数学教案 篇2

　 活动目标：

　1、尝试以自身及客体为中心比较物体的前后方位。

　2、体验前、后关系的相对性，并学习正确表述。

　3、引发幼儿学习前后的兴趣。

　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　 活动准备：

　喜羊羊、懒羊羊和灰太狼的胸贴人手一张、背景音乐一首、。

　 活动过程：

一、情境导入

　1、师：今天，我们被邀请到青青草原上去玩一玩，请你们手拉手排成一列整齐的队伍出发！

　2、播放音乐，师幼伴随着音乐跳圆圈舞。（放）师：来到了青青草原，你们看到了什么？（青青草原上的景色可真美呀！）

　3、师：现在我们排成两条队伍休息一会，给前面的小朋友捏捏肩，让他放松放松！

　提问：

　（1）谁没有帮别人捏？为什么？（因为他是队伍的最前面一个）

　（2）谁没有被别人捏？为什么？（因为他是队伍的最后面一个）

　小结：原来队伍是有方向的，有最前面一个和最后面一个。

　（3）师：现在我们向后转，看看现在谁在最前面，谁在最后面？

　（4）XX小朋友，你排在谁的前面，谁的后面？（请个别幼儿说一说）

二、游戏：找到了

　1、师：看看！我们活动室里有好多青青草原上的小动物呀！待会请小朋友们每人找一张胸贴，贴在胸前，记住自己是在哪里找到的？

　2、提问：你找到了谁？是在哪里找到的？（请个别幼儿说明自己找的地方）

　验证：他说的对吗？

　3、师：恭喜你们，现在都成为了青青草原上的小动物！

三、游戏：对号入座

　1、师：现在，我们来玩一个游戏叫“对号入座”。

　2、师：坐在位置最前面的是懒羊羊；坐在位置最后面的是喜羊羊；还有灰太狼，你们说说它应该坐在哪里？中间是什么位置？谁的前面谁的后面？

　3、提问：XX，你坐在谁的前面？谁的后面？（每一排都问一下）

　4、师：现在我们来玩一个“骑大马”的游戏，请你们转过身来坐好。

　提问：

　（1）现在看看坐在最前面的是谁？坐在最后面的是谁？

　（2）XX，你现在坐在谁的前面？谁的后面？为什么和刚刚的不一样？

　小结：原来我们的方向改变了，位置的前后关系也跟着改变了。

四、游戏：老狼，老狼，几点了

　1、说明游戏规则。师：现在我们来玩一个游戏，名字叫“老狼，老狼，几点了”，我来扮演老狼，当我说“天黑了”的时候所有动物就站好不动，我会说我想吃谁，如果你们在我抓到他之前把他救回座位上，那他就安全了。

　2、集体游戏。

　3、验证：师：我们一起看看，你们有没有救对人？我要吃的是不是这只羊呀？

　4、幼儿带领游戏。师：现在请小朋友们来扮演灰太狼，谁愿意来试试？

　 五、结束活动

　师：这个游戏好玩吗？那我们到操场上继续玩一玩！

小百科：

　前后，指事物的前边和后边；表示时间的先后，即从开始到结束的一段时间。

幼儿园中班数学教案 篇3

　活动目标：

　1.括图形间的两个相同点,并会用标记进行记录。

　2.在找图形活动中体验包含关系。

　3.体会同样的问题可以有多种不同的解答。

　活动准备：

　1．教学挂图（一）中大的红圆、小的红圆，大的红正方形；的绿正方形、小的绿正方形，大的绿圆；大的蓝三角形、小的蓝三角形，小的蓝圆。标记卡片（大小标记、颜色标记、形状标记），画好的“房子”。

　2．幼儿人手1份：幼儿用书的几何图形片、第9页《数物拼图》、第14页“看标记贴图形”，第22页《连一连、圈一圈》、第23页《给图形做标记》的操作材料，不干胶材料，彩色水笔。

　活动过程：

　（一）游戏“按标记找图形”。

　1.教师出示图形片（大的红圆、大的红正方形，大的绿圆）和房子，引导幼儿观察。

　教师：这里有哪些图形？每个图形都是什么样的？（引导幼儿说说图形的大小、形状、颜色）它们有相同的地方吗？这是图形的家，住在一起的图形必须有两个地方是相同的，想一想，哪两个图形可以住在一起？

　教师请个别幼儿操作。

　2.教师引导幼儿进行验证。

　教师：住在一起的图形有哪些相同的地方？我们可以用什么样的标记来表示它们相同的地方呢？

　3.教师出示各种标记，引导幼儿用标记记录每组图形的相同点。

　4.师幼共同检查。

　（二）概括图形间的相同点。

　1.教师有选择地出示两个标记（如大标记和圆标记或红标记和方标记等），幼儿按标记选择相应的图形。

　2.教师引导幼儿发现：同样的两个标记，可以找出不同的图形片。

　（三）幼儿操作。

　1.第一、二组：“看标记贴图形”。

　教师：看看图上有什么标记，请小朋友按照标记的要求，选择合适的图形贴在空格中。

　2.第三、四组：给图形做标记。

　教师：看看图中的两个图形有什么相同的地方，请你用标记把相同之处记录在空格里。

　3.第五组：“数图形”。

　教师：小朋友要仔细地看图，数数每幅图里面藏着几个图形。请你在正确的数字上画圈。

　4.第六组：数物拼图。

　教师：请小朋友按数字找实物卡片，找到后将实物卡片与相应的数字拼在一起。

　（四）。

　教师展示“给图形做标记”的作业单，引导幼儿验证所做的标记是否包含2个图形的共同特征。

幼儿园中班数学教案 篇4

　 活动目的：

　1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

　2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

　3、理解并能说出相1或少1的关系。

　4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。

　 活动重点 ：

　知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

　 活动难点 ：

　理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

　 活动准备：

　1、森林背景图，6张蘑菇房子。

　2、1－6的大点卡和数卡一套。

　3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的一张

　4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。

　5、标有1—6的数字卡片，每个小朋友一张

　6、故事《住宾馆》。

　 活动过程：

　 一、开始部分： 初步理解“邻居”关系

　1、拍手游戏：“嘿嘿，（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）

　2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。

　 二、基本部分 （一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）

　1、讲述并表演故事后提问：

　（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？

　（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？

　（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？

　2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。

　（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）

　得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。

　（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？

　4有没有相邻数，它们是谁？

　得出结论：每一个数都有两个相邻数。

　3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。

　（二）复习数字1－6。

　1、请你说得比我多1（少1）。“小朋友，我问你，比2多1就是几？”

　2、接着往下数，一直说到数字6。

　（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

　1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

　2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。

　 三、结束部分： 游戏中巩固对相邻数的`认识

　游戏：

　1、给黑板上的数字找相邻数。

　2、发给每个小朋友一张1－6其中一张数字卡片，“嘿嘿，小朋友，我问你，的相邻数就是和？”……

　 活动结束。 附：故事《住宾馆》 小动物们去旅游，来到了森林宾馆，要在宾馆休息。熊猫负责给小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了，贪玩的小猴很晚才赶到。小猴跑到熊猫面前说：“我的钥匙呢？”熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说：“在这儿。给你，你是2号的邻居。”小猴一听：“2号的邻居我知道，不就是3号吗？拜拜！”不等熊猫把话说完一阵风似的就跑了。

　小猴拿着钥匙来到了3号房，可是3号房里面好象没有锁，小猴正纳闷，开门一看，呀，里面住着一只大老虎，可把小猴吓坏了，赶紧关上房门。小猴想：“一定是熊猫管理员搞错了。”可是熊猫管理员说2号的邻居有两个，不只是3号。最终在大家的帮助下，小猴终于找到了自己的家，原来1号才是自己的房间，从此小猴知道了原来2号有两个邻居，一个是1号，一个是3号。

　小猴子刚找到自己的房间，小熊又拿着钥匙来找房间了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房间了，小熊只知道自己是5号的邻居，可是5号的邻居是谁呢？这下可把小熊难坏了。最终还是在大家的帮助下找到了5号房的邻居。一个是4，一个是6，可是两个房间，到底哪一个是小熊的家呢？结果用钥匙一试，没有打开6号，却打开了4号，小熊的家原来是4号房，从此小熊也知道了，原来5号的邻居有两个，一个是4号，一个是6号，它自己住在4号房间。

幼儿园中班数学教案 篇5

　 设计意图 ： 《小猪变形记》是一本绘本图画书。书中向我们讲述一只百无聊赖的小猪，就想体验别的动物的生活，最后它终于找到了真正属于猪的乐趣。整篇故事温馨幽默，书中图画色彩欢快明丽，给人愉悦的心情，就如同小猪奇思妙想的创意思维。我设计了这节中班《小猪奇遇记》数学活动，整个活动分“导入”、“复习”、“动物园”、“午餐会”四个环节。以小猪去森林郊游导入，一路上看见了许多花、小树、房子，小猪点数复习数字4、5、6。在动物园遇到了不同的动物，小猪开始了数字冲关游戏，让幼儿认识7以内的数字，理解它所表示的数量。午餐时间到了，给小猪和它的朋友们送上与数字7相等的食物。这一环节加强对新授数字7的认知。通过课件互动与实物操作使幼儿理解7以内的数物等量关系。充分利用课件的互动性，发展幼儿与小猪一样的大胆想象力。

　 活动目标：

　1、认识7以内的数字，理解数字能表示物体的数量。

　2、乐意通过画面大胆想象与表达，发展幼儿思维的逻辑判断能力。

　活动准备：ppt；数字4、5、6、7卡片，实物卡人手7张，动物纸盘人手1只；点心卡若干张、水彩笔、实物印章若干；教室内摆放数量7的物品。

　活动过程：

　 一、导入

　1. 师：你们看,它是谁（播放PPT图1小猪靠树下）小猪怎么了？（很无聊，小猪决定去森林郊游）我们也一块去吧。（播放ppt图2）

　2、看，树林里有什么？房子（5间）我们来数一数。 5间房子可以用数字几来表示？（数字5）

　3. 师：又看见了什么？花（4朵）我们来数一数。4朵花可以用数字几来表示？（数字4）

　4. 师：还看见了什么？树（6棵）我们来数一数。6棵树可以用数字几来表示？（数字6）

　 二、小猪游戏闯关（配合ppt）

　1．师：小朋友们，我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。看，它是谁呀？（斑马7只）

　请幼儿点数，7只斑马可以用数字几来表示呢？（数字7）

　出示数卡7，数字7像什么？（请幼儿说说）小猪也来点数了，它要选哪一个数字呢，请小朋友上来帮忙指一指哪一个是数字7呢。（点对即小猪得到的奖励是变成斑马）

　小朋友看一看，找一找教室里有哪些东西可以用7来表示呢？让我们再来数一数。

　2、这是长颈鹿，有几只呢？（5只）小猪要选数字几才正确呢。请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成长颈鹿。）

　3、啊，小猪变得和长颈鹿一样高了。太好了，我们再来看看动物园还有些什么动物

　出示大象（3只）3只大象是用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成大象。）

　4、出示袋鼠（4只）4只袋鼠是用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成袋鼠。）小猪现在可以和袋鼠一样跳得高了。

　5、出示鹦鹉（6只）6只鹦鹉用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成鹦鹉。）

　6、啊呀，小猪从树上掉到泥潭里了，快活得打起滚来，小猪玩得肚子饿了。动物们都该饿了吧，我们来给它们喂食物吧。

　 三、午餐会

　1、配合课件，给小动物喂数字7相等数量的食物。

　分别请小动物品尝与数字7相等量的食物，三个盘子中选择一份，如果答对了，就有鲜花掌声；否则是。

　2、数操作：给动物喂食。

　（1）师示范喂小猪吃饼干。出示纸盘小猪（盘内数字贴卡是7），“小猪要吃几块饼干，请小朋友把一样多的饼干放在盘子里，你想应该怎么放？”请一名幼儿操作。“他把哪张卡片送给小猪了，放得对不对？为什么？（它们都是7个）

　喂袋鼠吃点心，（盘内数字贴卡是7），“袋鼠要吃几样点心，你要怎么放？”请一名幼儿操作。“他把哪张卡片送给袋鼠了，放得对不对？为什么？（它们都是7个）

　（2）小组活动

　第一、二组，给动物送饼干、饮料。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。

　第三、四组，给动物送点心。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。

　第五组，给动物送花片。第六组，给动物送点卡。

　（3）点心加工厂。区域游戏时可以到点心加工厂，加工点心。用彩笔和印章按数印点。

　饼干上的数字是7，即点画7个点子；蛋糕上的数这是5，即印5朵花；

　 四、动物回家

　天黑了，动物们要休息了，小猪和我们要回家了。

　我们想一想今天小猪在动物园里遇到了哪几种动物，看图点数。

　回到家小朋友可以和爸爸妈妈讲一讲这5种动物小猪是怎么变出来的。

幼儿园中班数学教案 篇6

　 活动目标：

　1、学习用"＝"或"≠"表示两个集合之间的数量关系。

　2、能积极思考问题，能用恰当的语句表述活动的结果。

　3、通过游戏活动感受到学数学的快乐。

　 活动准备：

　1、ppt课件。

　2、幼儿操作纸人手一份。

　 活动过程：

　一、认识等量，理解两个集合间等量关系及表示方法。

　1、出示课件，幼儿观看。

　2、幼儿学习"＝"号。

　3、教师示范讲解等号的写法。

　二、认识不等量，理解两个集合间不等量关系及表示方法。

　1、幼儿观看课件。

　2、幼儿学习"≠"号。

　3、教师示范讲解不等号的写法。

　4、用实物操作图讲解"＝"与"≠"。

　三、巩固等号与不等号。

　四、游戏活动。

　五、幼儿操作练习。

幼儿园中班数学教案 篇7

　 活动目的：

　1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。

　2、能说出自己的分类理由。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

　物质准备：每人一个分类盒

　材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。

　 活动过程：

　1、出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。

　师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。教师一遍念"奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸"，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。

　2、引导幼儿操作，学习给图形分类。

　师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。

　幼儿操作，教师观察指导。

　操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。

　3、完成操作材料

　请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。

　 教学反思：

　《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。

幼儿园中班数学教案 篇8

　 活动目标： 引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。

　 活动： 比比看

　有益的学习经验：

　1、幼儿喜欢参与探索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。

　2、发展幼儿的观察、比较能力，知道物体特征的相对性和可变形。

　 活动准备：

　1、经验准备：知道比较物体的方法（重叠法，并列法）。

　2、物质准备：电脑、课件，各种宽窄不同的纸板若干，活动室置放宽窄不同的物体。

活动过程：

　一、 小客人“皮皮”导入活动：（课件）

　1、出示各种纸板，引导幼儿观察并发现纸板的不同。

　2、介绍活动材料，提出操作要求。

　二、 游戏：帮助小客人（课件）

　1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。

　2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，交流比较结果。

　关注点：幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。

　三、 游戏：小小修路工（课件）

　幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。

　四、游戏：超级变变变（课件）

　1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。

　2、幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。（了解宽窄的相对性和可变性）。

　关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。

　五、游戏：找找看

　寻找课件、教室中宽窄不同的物体。

幼儿园中班公开课活动教案十篇

　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的小班美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班美术教案 篇1

　活动目标

　1.欣赏波洛克的作品，能够对作品大胆展开联想。

　2.尝试运用喷壶喷洒颜料的方法表现跳动的颜色，感受点的多种变化和色彩的层次美。

　3.体验行动绘画的快乐。

　活动过程

　一、活动导入，激发幼儿的创作热情

　1.播放音乐《向前冲》，引导幼儿想象自己是一个个可爱的小点点，跟着音乐节奏跳起来，融入到情境中。

　2.教师出示作品《No．5，1948》，请幼儿欣赏并提问：你知道波洛克爷爷是怎么画这幅画的吗?

　3.教师：许多不同的小点点在一起跳啊跳啊，就变成了这幅漂亮的作品。

　二、情境中讲解操作的方法

　1.师：小点点要舞动起来，我们可以有很多办法，你有什么方法呢?

　2.师：小手蘸上颜料宝宝，转一转，甩一甩，弹一弹。(教师边讲解边操作，幼儿尝试操作)

　三、挥洒颜料，大胆创作。

　1.播放音乐，幼儿快乐地在废旧报纸上挥洒颜料。

　2.引导幼儿观察点点的变化，想象这些交错的点点变成了各种图案。

　3.将加入糨糊的黑色颜料装到尖嘴瓶里，引导幼儿用各种方式挤到创作好的作品上。(可以直着挤，绕圈儿挤……)

　四、组织讲评

小班美术教案 篇2

　 设计意图

　小班下学期的幼儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段，尚未有丰富的绘画经验与绘画技能，还存在有的幼儿不怎么敢动笔、害怕绘画活动的现象。因此，培养小班幼儿对绘画活动的兴趣，通过贴近生活的艺术活动，让其“感受并喜爱生活中的美”；结合小班幼儿的年龄特点，以绘画、点彩和手工制作巧妙的结合的形式，生成了本活动，更好地抓住了幼儿的兴趣点，增强幼儿对活动的参与兴趣和积极性。

　 活动目标

　1、尝试沿着花心一圈一圈的扩大作画。

　2、能简单地表现出花儿越开越大的情景，并从中体验成功的乐趣。

　活动重难点

　沿着花心从小到大一圈一圈表现花儿盛开的样子。

　 活动准备

　1、幼儿经验准备：之前有过画花的简单经验（单个圆形和线条组合画花），对花儿的基本特征有一些认识。

　2、材料准备：淡色背景纸、水彩笔、各种形状的小花心、固体胶、红黄绿各色颜料、棉签棒、蝴蝶结等。

　 活动过程

　 一、启发谈话，引趣

　1、师：春天来了，我们幼儿园里的花都开了，看！老师也带来了一束美丽的花。

　2、你喜欢那一朵花呀？为什么？

　3、这么漂亮的小花你想要送给谁？

　 二、情景操作演示，共同参与

　1、出示小花园：看，我这里有很多很多，我们把小花籽种到花园里，让它快快长大吧！

　2、师：小花籽说：“我想长大，我想长高，它抖了抖身子，哟！小花籽真的长大了一点，小花籽还想长得更大，有什么办法？

　3、教师边讲述边进行绘画演示：太阳公公、春风姐姐、春雨哥哥帮助小花籽长大。

　4、第二次操作，请个别幼儿尝试作画，并用颜料给小花浇水：喝喝水，舔一舔，走到花园里，浇浇水，上面浇一浇，下面浇一浇，轱辘轱辘喝个饱！

　 三、幼儿创作，教师观察指导

　幼儿听着音乐自由创作，教师观察指导：引导幼儿沿着花心的形状一圈一圈不断扩大。

　 四、情景相融，共同赏析

　1、美丽的小花说：谢谢大家，现在它要给大家变魔术了：卷一卷，贴一贴，系上漂亮的蝴蝶结，变成一束美丽的鲜花。

　2、幼儿互送鲜花。

小班美术教案 篇3

　活动背景

　在经过一冬的沉睡之后，万物复苏，饲养角里彤彤带来了一条大大的金鱼，孩子们整体围着它转，正值三月，当我给孩子们讲着关于环保的知识时，我想利用这节美术活动让孩子们挖掘废旧材料的美，体验亲手创造美的乐趣。

　活动目标

　1.欣赏小鱼的花纹，感受自然花纹的美。

　2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。

　3.体验制作的乐趣。

　4.探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。

　5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　活动准备

　一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸 大的池塘背景活动重点 为鱼身设计出各种花纹活动难点 鱼身有独特的色彩效果

　活动过程

　(一)出示一次性纸杯和纸盘，激发幼儿猜想。

　师：这是什么?有什么用呢?这些用过的纸杯和纸盘怎么处理呢?(幼儿自由发言)小结：用过的纸盘和纸杯还可以再次利用，今天请小朋友和我一起来利用废旧的纸杯和纸盘制作好玩、好看的小鱼。

　(二)出示各种鱼的，幼儿观察探讨说一说小鱼身上有哪些花纹?

　师：每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来欣赏一下吧。

　小结：有的小鱼身上穿了**的衣服，上面有圆形的鱼鳞，有的小鱼穿上了蓝色的衣服，上面有一条一条的直线，每条小鱼的花纹都不一样。

　(三)出示各种材料，教师示范做法

　1.用一次性杯子制作小鱼

　(1)先把纸杯的杯口对折，然后再给它添上尾巴，用订书机订好。

　(2)示范添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上画上花纹，鼓励幼儿大胆想像，画出不一样的花纹。

　2.用纸盘制作小鱼

　(1)用剪下的小扇形做鱼尾，用胶水粘在大的扇形上。

　(2)在合适的地方添画眼睛。

　(3)用废旧彩纸给鱼制作花纹。

　老师示范了两种鱼的做法，请小朋友挑选你喜欢的鱼来制作吧。

　(四)幼儿制作提示：小朋友大胆画不同花纹，用彩纸贴出好看的花纹。做得快的小朋友可以再次选择不同的小鱼制作。

　(五)作品展示将制作好的小鱼贴在池塘背景上，幼儿共同欣赏，说说自己的感受。

　活动反思

　本次活动有几个改动和大胆尝试的地方

　1.在导入部分原来的教案中师直接欣赏各式的小鱼，在这篇教案中我直接出示了用过的废旧纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引起他们的猜想，激发兴趣，同时也是将本次活动的主角闪亮登场。

　2.制作示范有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，老师有一个示范就足够了，但是老师今天进行了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘两种示范，做出这个决定是有原因的，在看到其他的老师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上进行添画装饰对不是很方便，对能力强的幼儿来说相对容易，所以我觉得用改用纸盘会不会更合适，所以在我班的操作中我改用了纸盘，但是发现纸盘一半孩子来说又太简单，因此我在这次的教案中决定用两种不同的材料来制作小鱼，其一，出来的作品会有比较丰富，其二让步同能力的孩子选择合适自己的材料，而且我还鼓励能力较强的孩子在时间充足的前提下尝试做两个不同的的小鱼。

　3.最后的展示部分的改动是，将小鱼布置在事先准备好的池塘背景中，让大家感受自己的劳动成果，感受整体的画面效果，让幼儿充分体验亲手制作的乐趣

小班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。

　2.学会用抹布擦干净手的方法。

　 活动过程：

　一、课件导入，激发幼儿兴趣。

　二、讲解示范。

　1.示范画彩色的雨滴。

　（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？

　（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！

　（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。

　（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？

　2.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。

　三、组织幼儿制作。

　1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不漂亮。

　2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。

　四、展览幼儿作品。

　 活动反思：

　今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。

　《小班美术“彩色的雨滴”教案与反思》摘要：、讲解示范。 1.示范画彩色的雨滴。 1提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？ 2小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！ 3师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝...

小班美术教案 篇5

　设计意图：秋天是个丰收的季节，水果也特别的多，结合本月“和水果宝宝一起玩”的主题来认识生活的各种水果。小班孩子对一些常见的水果还是认识的，他们可以从颜色，外形上去区分，除此之外他们会从水果的内部进行区分吗？为了孩子们可以认识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的内部也有基本的认识。

　活动目标：

　1.认识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。

　2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。

　3.体验制作和交往的快乐。

　活动准备：

　PPT、背景音乐。

　苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开。

　人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制作糖葫芦的水果，胶棒。

　活动过程：

　一、欣赏童亿软件里水果的激发幼儿兴趣。

　谈话：你们都认识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果非常的喜欢你们。水果们说还想让小朋友们认识一下切开之后的样子。

　二、观看五种切开过的水果样子。

　1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？

　2.有没有小朋友全部都吃过的呀？

　三、制作水果冰糖葫芦。（播放背景音乐）

　1.今天呀小朋友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。

　2.教师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。

　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　四、作品展示（可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈）

小班美术教案 篇6

　 设计意图：

　由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的`兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

　 活动目标：

　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画 。

　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　 活动准备：

　教具：范例一幅(毛毛虫)

　学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。

　 活动过程：

　1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。

　出示”毛毛虫” 。

　提问：这是什么？( 毛毛虫)

　请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片)

　那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮)

　你们想做吗？(想)

　2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。

　3、幼儿进行操作，教师进行指导。

　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　 活动反思：

　本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。

　不足之处：范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。

小班美术教案 篇7

　 一、活动目标

　通过让宝宝进行大胆的观察会激发宝宝想象能力，让宝宝了解花艺；宝宝在活动过程当中更愿意进行大胆的尝试，运用撒、团等手法制作花海；愿意与同伴进行合作分享，懂得团队的重要性；

　 二、活动准备

　1.美术作品鲜花、纸花艺、背景音乐；

　2.颜色不同的纸张、纸屑、纸条；

　3.排笔、篮子、乳胶、花盆、盘子；

　 三、活动过程

　1.欣赏花艺作品——鲜花

　老师一边展示美术作品一边向孩子们进行讲解，告诉孩子在我们的周围有各种各样的花问小朋友最喜欢什么样的花，可以从颜色、大小、形状等方面进行描述；

　2.欣赏美术作品——纸花艺

　老师向孩子们展示自己带来的一朵用特殊材料制成的花朵，告诉孩子们纸花，出示纸花的；在向孩子们展示的过程当中询问孩子这些花是用什么材料制成的；

　老师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌进行详细的讲解，用长纸条用力团团团；

　老师提问：这样就已经做好了一朵小花，有没有哪个小朋友想要上来尝试一下？

　然后分别请两位小朋友上前进行操作，知道小朋友怎样来制作纸花；再给这些做好的纸花配上好看的背景，请小朋友们进行观察；让小朋友知道花朵的颜色与背景的颜色搭配怎样才合理；

　老师向同学们示范纸屑制作背景，并且在配上儿歌向孩子们展示：白乳胶找朋友，小小板上刷一刷。碎纸屑撒一撒，绿绿背景真好看。蘸上白乳胶，花儿一朵朵。

　 四、制作花艺

　老师提问:今天我们一起学习了花艺的制作过程，老师今天需要一些同学来和我组成小组来完成花海的制作，有没有哪些小朋友愿意上来进行大胆的尝试？

　要求：1.请四位左右的小朋友合作完成花海的制作；

　2.两位小朋友做刷乳胶的工作，两位小朋友做纸屑背景；

　3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；

　 五、欣赏作品

　带着小朋友一起欣赏完成的作品。

小班美术教案 篇8

　 活动目标

　1、学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓之外。

　2、认识几种有黑白皮毛的动物，分辨它们身上黑色的不同部位和花纹。

　 活动准备

　1、两张画面：（1）黑脸小白羊（2）黑脸小白羊和朋友们。

　2、小动物的（在需要涂黑的地方留白）。

　3、黑色蜡笔若干。

　 活动过程

　1、观察议论

　（1）黑脸下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？

　（2）它找来的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？

　学讲词汇：乌黑、雪白

　2、参与尝试

　大熊猫来和黑脸小白羊做朋友。

　（1）观察大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。

　（2）教师演示用黑色蜡笔在轮廓内涂黑大熊猫的眼圈，涂得乌黑发亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。

　（3）幼儿尝试使用以上方法涂黑另一部分。

　要求：黑的皮毛要乌黑，白的皮毛要雪白。

　3、操作表现

　（1）每人任选一个动物，思考他们的皮毛哪些地方是黑色的。

　（2）用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。

　（3）涂色时注意涂满，不涂到轮廓外面。

　4、复数故事

　用自己的作品讲一讲《黑脸小白羊》的故事。

　 活动反思

　孩子们都特别喜欢动物，所以这个活动他们很喜欢，因为感兴趣，活动中参与度特别高，注意力也比较集中。涂颜色的时候，孩子们也非常认真和有耐心。我们班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩——黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿仔细观察的好习惯。

　在最后操作过程中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小朋友只能依样画葫芦，按教师提供的这三种动物的来涂色，如果提供给幼儿的材料更宽泛（有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗），再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿自己发挥想象，给小动物们穿上各种各样的黑白衣服，那么创造的空间会更大，幼儿学习和探索的兴趣会更浓厚。本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点，只限于黑白皮毛的动物，但涵盖的面较广，创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事，寻找到其他黑白皮毛的动物，奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友，归纳出有许多动物的皮毛就只拥有黑白两色。

　随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物（如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔……），再让幼儿去观察黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样，即黑白的花纹不同，这是一个重点也是难点，即让幼儿明白，即使都是黑白两色皮毛的动物，可身上的花纹各种各样，千奇百怪，由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探索兴趣，最后再让幼儿动手操作，用黑色打扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深，循序渐进，达到活动的目的，激发幼儿亲近动物，了解动物的情感，同时培养幼儿仔细观察的好习惯和动手操作的能力。

幼儿园美术教案

#亲子教育# 导语公开课作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。下面 无 为各位整理了幼儿园中班公开课活动教案十篇，供各位参考。

1.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、通过“图形分家”的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。

　2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。

　3、体验数学集体游戏的快乐。

　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　重点与难点：

　用语言进行多维的命名。

　活动准备：

　教师：大转盘一个，图形操作材料一套。

　幼儿：人手一份图形操作材料。

　活动过程：

　（一）初次尝试游戏“图形宝宝分家”

　1、观察分类材料：看看盘子里有些什么？（有许多图形宝宝）师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。

　2、交代游戏名称与规则：师：图形的家在哪里？（处示盘子）分成几家？（两家）师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。

　3、幼儿操作“给图形宝宝分家”。

　4、讨论：你们是怎么分的？（请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来）和他一样的有没有？小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗？

　（二）再次尝试：

　1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。

　2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。

　3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（请1-2名幼儿）请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。

　（三）提高尝试：游戏“大转盘”师：老师这里还有很多好看的图形。（师分盘子）请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮？看看这些图形一样吗？（不一样），哪里不一样？（形状、颜色、大小）

　1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试：“快乐大转盘，大家一起玩。”看看，请你拿什么样的图形呀？（幼儿集体进行3-4次）

　2、进行比赛：看谁拿得又快又对？

　3、增加难度：看看这个转盘和刚才有什么不一样？（大小）哪些大，哪些小？拿好了举在手里

　4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。（还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的）反复尝试4-5遍。

2.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标

　1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。

　2、通过欣赏、肢体动作的表现，感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。

　3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子，感受集体共同创作后的成就感。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　活动准备

　1、幼儿欣赏过生活中用线条装饰的物体或，有用线条装饰的经验。

　2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的多幅。

　3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。

　4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。

　5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等)，粗细不一的水粉笔。

　6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。

　活动过程

　1、幼儿用身体表现直线，感受直线的伸展和张力。

　师：找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的感觉?

　2、教师出示，引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。

　(1)观察，找找粗细不同的直线，欣赏其不同的排列方式。

　师：请你们仔细看看，这些线条有什么共同的特点?你最喜欢哪一幅?为什么?

　(2)教师小结：这些上的线条都是直线。这些直线有的粗，有的细，有的排得密密的，有的相互间隔，有的垂直交错……这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。

　(3)每三位幼儿在集体中合作排列，表现疏密的感觉。

　师：刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的，有的线条和朋友分开了、松松的，谁愿意和你的朋友上来试一试?

　3、游戏：找一找衣服上的线条。

　请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的，又是怎么组合的。

　4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。

　(1)教师出示两支粗细不同的水粉笔，师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。

　(2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。

　要点提示：

　教师示范时重点强调：线条要从纸的一条边画到另一条边。

　5、教师情境导入，交代要求，幼儿创作。

　师：这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖，今天我们就用粗细不同的直线、不同的排列方式来给它设计漂亮的外墙瓷砖吧。

　6、展示幼儿作品，体验成功的喜悦。

3.幼儿园中班公开课活动教案

一、活动目标

　1.感受和分辨轻重声音，想象会是谁的脚步声。

　2.模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。

　3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　二、活动准备

　1.熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。

　2.大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和"找朋友"的音乐磁带。

　3.将动物的头饰分散挂在室外场地。

　三、活动过程

　1.引发去秋天树林寻找小动物的兴趣森林里真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找?

　2.听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。

　3.听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物头饰。

　4.教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊走路的声音很重、很响;小鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱;小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。

　5.玩游戏"找朋友"?幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友?引导幼儿能用身体动作正确的反映不同动物走路姿势的带来的声响。

　四、活动建议

4.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

　2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　重难点：

　了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

　活动准备：

　1、PPT；

　2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

　活动过程：

　一、猜谜的形式引入

　1、师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么？师：原来是一只乌龟。

　师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？

　师：小乌龟的身体是什么形状的？

　师：小乌龟的龟壳上面有什么？

　2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。

　二、自由创作——有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗？

　三、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友？

5.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、学会做观察记录。

　2、复习12以内的点数。

　3、认读树名。

　4、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的渴望，说出为何喜欢它。

　5、学会主动关心照顾小树或大树。

　活动准备：

　1、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。

　2、课前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌。

　3、彩笔、图画纸、铅笔。

　4、小桶。

　活动过程：

　1、在观察园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述，不同的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子。

　2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从上到下，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？

　3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

　4、观察记录：用不同的方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的践线图。

　5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

　6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在活动室展区展览。

　7、让幼儿说出树木的本领（平衡生态、净化空气、阻隔噪音等作用）。

　8、树木是我们人类的好朋友，我们应该怎样对待它们？

　9、引导幼儿合理、大胆想设，并能用比较完整的语言表达自己的观点。教师：如世界上没有了树木会怎么样？

　小结：人类离不开树木，树木是我们的好朋友。如没有树木，空气污染会更厉害；如没有树木，沙尘会让我们的环境变得很糟糕；如没有树木，就会有泥石流把房子冲垮......

　活动延伸：组织幼儿观看树木给人类带来的种种好处的多媒体录像。

6.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、辨别乐曲中的高低音，并尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落。

　2、体验大吊车音乐游戏的快乐。

　3、通过整体欣赏音乐、和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　活动准备：音乐、、PPT、砖头、箩筐等

　活动过程：

　一、复习歌曲大吊车——用自然的声音演唱歌曲

　1、看什么车开来了？我们都来做大吊车司机吧！

　2、幼儿集体唱歌曲大吊车。

　3、教师提醒幼儿“吱，吱”的地方要注意休止符。

　4、幼儿再次复习歌曲大吊车。

　二、辨别乐曲的高低音——尝试用肢体动作表示大吊车的吊起与降落

　1、教师弹奏大吊车工作的音乐。

　2、提问：猜一猜我的大吊车在干什么？

　3、幼儿把自己变成一辆大吊车，听音乐做大吊车的动作。

　4、老师弹凑110和ii0请幼儿再一次听辨有什么不同？请个别幼儿听辨（高低音可从乐曲中抽取出来，让幼儿反复听，并通过力度的变化让幼儿感受高低音的不同。）

　（在孩子感受到了低音和高音的不同后，可直接观看录像，不用这里让幼儿猜测高低音做什么动作。）

　5、观看录像一

　（1）大吊车在做什么呢？

　（2）大吊车什么时候放下拿砖头？什么时候将砖头吊起来？（如果幼儿说不清，可以再看一遍录像。）

　（3）请个别幼儿学一学，做一做。（发现问题后，老师及时引导指正。）

　（4）请全体幼儿听音乐做一做大吊车的动作。

　三、音乐游戏——在游戏中模仿大吊车吊东西，体验音乐活动的乐趣

　1、今天建筑工地需要一大批大砖头，看看大吊车是怎样帮忙运送吧！

　2、观看录像二

　（1）装货员做了些什么动作？什么时候将大砖头运到大吊车上面前？（吊起了什么？什么？）

　（2）大吊车什么时候将大砖头吊起来呢？（吱，吱，一块大砖头）

　（3）到音乐结束时，大吊车运了几块砖？

　3、幼儿分成两组，分别扮演大吊车和装货员。

　（1）扮演大吊车者，边唱歌边双手按音乐的节奏上举或放下，表示大吊车在工作。

　（2）扮演装货员者，拿起放有砖的箩筐，唱到吊起了什么？什么？运到大吊车面前。

　（3）大吊车拿起一块砖吊起放到大箩筐里，随着音乐的高低，做吊起或降落的动作，将小箩筐的砖一块块运到大箩筐里。

7.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1.初步认识、了解消毒、预防xx的物品，扩展有关知识。

　2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　1.食品包装盒。

　2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

　3.购物篮，自制纸币。

　活动过程：

　（一）导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

　（二）启发游戏

　1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防xx的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

　2.幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

　3.讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么？

　（1）买什么？（预防xx的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

　（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

　（三）幼儿操作

　1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　（四）交流

　1.相互检查所购物品。

　2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

　（五）延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

8.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、培养幼儿动手操作能力，发展手指小肌肉灵活性，能正确使用多种手工工具和材料，喜欢用折、剪、粘、拼、捏、穿、画等手工方法进行简单的艺术创造。

　2、通过欣赏各种各样的美术作品，激发幼儿对手工制作的兴趣，懂得废旧物品的再利用，体验做中学、学中玩的快乐。

　3、能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争抢玩具，不影响他人，遵守活动规则。

　4、展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的制作的美术作品布置环境，美化生活，大胆评价，提高语言表达能力。

　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　活动内容及材料：

　1、纸工组：提供彩色手工纸、剪刀、纸杯、浆糊、双面胶等;

　2、泥工组：提供橡皮泥、粘土等;

　3、拼图组：提供各种几何图形等;

　4、绘画组：提供画笔、画纸、颜料、纸盘等;

　5、编织组：提供各种编织水果和编织鱼以及编织长条等;

　6、系带组：提供拖鞋、纸绳等。

　活动过程：

　(一)谈话引入，激发兴趣。

　1、师：孩子们，今天我们的"巧巧手美工坊"正式开工啦!我们"巧巧手美工坊"共有纸工、泥工、拼图、绘画、编织、系带六个小组，需要大量心灵手巧的美工师，欢迎大家积极参加。我们的口号是：巧巧手，手儿巧，做美工，实在好，挣了钱，买烧烤。

　2、鼓励幼儿自主选择小组活动。

　师：你今天想去什么小组?怎么玩?

　(二)师幼共同提出游戏要求。

　1、根据小组人数自主选择小组活动，每组最多不超过4人。

　2、活动时专心操作、探索，遇到问题要自己先想办法解决，如果不懂再向其他小朋友或老师请教。

　3、活动的时候不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。

　(三)幼儿自主活动，教师个别指导。

　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入各小组活动。

　2、教师观察幼儿的活动，对个别幼儿作适时的指导。

　3、鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

　4、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

　(四)展示幼儿作品，师生评价交流。

　1、展示幼儿作品，要求幼儿分组展示，摆放整齐。

　2、师生共同评价幼儿作品。

　师：你最喜欢哪副作品，为什么?

　教师小结激励。

　3、用幼儿的作品布置美工区《巧巧手》。

9.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。

　2、知道吃西红柿对身体有好处。

　3、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。

　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　活动重难点：

　重点：

　1、运用多种感官感知西红柿的特征，大胆讲述在观察中的发现。

　2、知道吃西红柿对身体有好处。

　难点：

　1、知道吃西红柿对身体有好处。

　2、体验并享受科学观察活动所带来的乐趣。

　活动准备：

　1、物质准备：西红柿

　2、知识准备：在日常生活中引导幼儿运用多种感官感知身边的物体特征，培养幼儿观察能力。

　活动过程：

　（一）以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。

　师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。

　谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。

　师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？

　幼：自由举手回答。

　师：西红柿还有一个好听的名字，叫做“番茄”。

　（二）第一次观察，运用感官感知西红柿的外部特征。

　1、师：用手摸一摸，有什么感觉？用小眼睛看一看，什么颜色？什么形状？用鼻子闻一闻，是什么味道？

　2、师：请小朋友认真安静观察，并请幼儿大胆讲述在观察中的发现。

　3、师幼共同小结，西红柿的外部特征。

　师：用眼睛看到的西红柿是什么颜色？什么形状？用手摸到的西红柿是什么样子，有什么样的感觉？用鼻子闻到的西红柿是什么味道？

　4、教师小结：西红柿是圆圆的，它有红红的身体。用手摸上去滑滑的，凉凉的。闻起来有一点点西红柿的香味。

　（三）第二次观察，感知西红柿的内部特征。

　1、师：教师切开西红柿，引导幼儿用小眼睛看看它们小肚子里面藏着什么？用鼻子闻一闻它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？

　2、师：请小朋友认真安静观察，并大胆讲述在观察中的发现。

　3、师幼共结，西红柿的内部特征。

　师：西红柿肚子里面藏了些什么？

　师小结：西红柿有一层薄薄的果皮，肚子里有几个不同形状的小房子，每个房子里面都有籽，还有汁，闻起来有西红柿的味道，吃起来酸酸甜甜的。

　（四）西红柿对人体的作用

　师：小朋友们，你们平时都喜欢吃什么蔬菜和水果呢？为什么喜欢吃?

　幼：幼儿举手自由回答。

　师小结，西红柿对人体的作用。

　西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用。我们可以生吃，也可以做西红柿炒蛋当菜吃，又酸又甜营养多。

　（五）小结

　小朋友们，今天我们认识了西红柿，多吃西红柿有助于身体健康。结束课堂。

10.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。

　2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　活动准备：

　可乐瓶布置成“小树林”固定一跟离地30厘米的绳子成“栅栏”

　鸡妈妈头饰一个老鹰头饰四个

　活动过程：

　一、开始部分

　1、队列队形练习：组织幼儿一个跟着一个走成一个大圆圈。（边走圆圈

　边做一些高人走、矮人走等模仿动作）切段分队走成六路纵队。

　2、模仿动作：带领幼儿边念儿歌，边做模仿动作“小鸟醒来了，站在枝头喳喳叫；小猫醒来了，摸摸胡须喵喵喵；大象醒来了，甩甩鼻子身体摇；小兔醒来了，高高兴兴跳呀跳。”

　二、基本部分

　（一）导入游戏

　1、（教师带上鸡妈妈头饰）看，谁来了？（鸡妈妈）现在你们就来扮演小鸡，排着队跟着妈妈到草地上去练本领吧！（教师带领幼儿模仿小鸡，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等）

　2、小鸡练本领

　（介绍场地布置）小鸡，请看前面就快到小树林了，我们要跨过“栅栏”，绕过“小树林”。先看看“妈妈”是怎样越过这里的。（教师示范跨跳动作及灵活绕过障碍物）小鸡们越过这里时一定要小心，别碰倒了栅栏和小树。

　组织幼儿练习，纠正幼儿的不正确动作。

　（二）游戏：小鸡快跑

　1、介绍游戏规则：（幼儿集合）小鸡们刚才都很勇敢，能够顺利地越过小树林，鸡妈妈听说有几只老鹰要从这里飞过，（选4名幼儿扮演老鹰）小鸡们还是在草地上玩耍，当听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住了。

　2、“鸡妈妈”带领“小鸡”在草地上散步或做一做越过障碍躲藏的动作。教师根据幼儿活动情况，发出“老鹰来了”的信号。这时扮演老鹰的幼儿可做飞的动作出来捉小鸡，小鸡要想办法越过小树林躲起来。

　当老鹰捉到2—3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色游戏重新开始。

　三、结束部分

　1、带领幼儿做放松运动：小鸡们刚才都很勇敢，练就了一身躲避老鹰的本领，现在跟着鸡妈妈做一做放松运动吧！

　2、好的，现在我们排好队回家休息吧！（带领幼儿排好队学小鸡走的动作回教室）

幼儿园小班美术教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标

　1.注意观察生活，培养幼儿的观察习惯。

　2.整合生活经验，提高观察记忆力。

　3.练习画面空间中形的安排。活动目标：

　 活动过程

　一、导入

　小朋友们每天上学放学都要在哪里走?

　--马路上

　二、观察与讨论

　在城市的交叉要道上有无数个路口。（教案：）路口是交警指挥行人及车辆有序出行的交通枢纽。

　1.路口有哪些重要的交通设施呢?

　--路口有红绿灯、人行道以及各种交通标志，有的路口还有交通岗，环岛。

　--在道路中间还有交通隔离带，还有自行车道的绿化隔离带。

　--人行道上还有路灯。

　2.路口周围有哪些建筑物和景物呢?

　--有树木、绿化带、路灯、广场、高楼、商店，还有赶路的人们。

　3.路口的形状有什么样子的呢?

　--有十字形的，有T形的，还有转弯的。

　：我们每天生活的环境离不开马路，也会遇到各种各样的马路，留心观察我们生活的环境，你会发现我们的环境每天都在变化。

　三、幼儿作画，教师巡回指导

　1.先在自己的画纸上画出路口的基本形状，然后再填画其他的细节部分，比如建筑，路灯，汽车、行人等。

　2.也可以发挥自己的想象，画一画你想象中的路口和马路是什么样子的。

　四、作品赏析

幼儿园美术教案 篇2

　 一、教学目标：

　知识目标：通过学习使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作图的方法。 能力目标：借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。

　情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。

　 二、教学重点：

　 三、教学难点：

　 四、课前准备：

　教具准备：多媒体设备、课件、报纸、胶水。

　学生准备：旧挂历、旧画报、彩色报纸、彩纸等；厚白纸、胶水或双面胶。

　 五、教学过程：

　 1.导入：

　师：今天给大家介绍一种新的绘画创作形式——撕纸画。撕纸画是一种选用各色彩纸，通过手撕、粘贴的办法而完成的画。撕纸画装饰性强，新颖别致，能表现出诸如剪纸、剪贴所不可及的独特风格。

　 2、欣赏展示：

　课件展示—套精美手撕画样本，作品有：《骆驼和羊》、《渔舟》、《海底的花鱼》、《美丽的船》、《小刺猬一家》、《美丽的花》、《我的妈妈》、《花瓶》、《老屋》等。

　请学生分析这些作品的表现手法、形式特征、构图规律、色彩搭配等。（手撕的纸边会形成一种毛茸茸的白边，显得粗糙，撕出的形象反而有一种“拙味”，不象用剪刀剪出的那么规整，观察撕口的千变万化，引导学生仔细体会和感受不同的纸材的表面效果。）

　师：这些画漂亮吗?对了，这些画都是利用五颜六色的彩纸、旧挂历纸等撕成的。它比用彩笔作画更加自由、随意，简便易行，且更加生动、自然，更能体现稚拙、率真的天性。只要你按着下面的方法去做，保你同样能撕出更加漂亮的撕纸画，我们一起动手试试吧!

　⑴色彩要求：主要用红、黄、蓝、绿、黑原色为基调，追求强烈、明快、鲜艳的效果。注意纸的色彩冷暖和深浅搭配，使人赏心悦目。

　⑵示范撕直线和圆弧，学生练习。提醒大家沿着线条的外面撕，从上到下，从里到外，撕出自然的形状，线条粗糙不要紧。通过撕扯纸张，形成自然断裂残缺，找出美感要素。

　⑶确定画面主题并用铅笔起稿。想好要撕贴的内容，选好彩纸用铅笔在背后轻轻画好要撕的形象轮廓。力求每个学生都能发挥独特的想象力，构思出与众不同的画面。根据画面的主题和构思巧妙地选用有光泽的、粗糙的、平滑的纸张，适当地用在画面中，使画面富有肌理的美感。想好要撕贴的内容，并在选好的纸上用铅笔在背后轻轻画好要撕的形象轮廓。然后用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕。最好先撕画中最主要的形象，而且要大一些。撕的过程中，不必被事先画好的轮廓所束缚，可适当地“里出外进”，不必过分追求轮廓的规整，撕纸画就美在其中，妙在其中。创作撕纸画时，可追求装饰效果，加强不同色块间的对比，造型不必过分追求写实，可大胆地进行夸张和变形，使画面丰富而生动。选用挂历纸的时候不要让漂亮的花纹和图案过多地吸引了学生的眼睛，主体形象要突出，背景的色彩不可过跳、过花，以免影响主体形象的表达。

　⑷根据设计好的构图，将一片片撕好的纸摆一摆、比一比，注意形象间的穿插和遮挡，找准合适的位置后逐一粘贴在白色底板上，成为一幅完整的图画。

　 六、作业点评

　把学生作业集中在一起，进行作品展示，评选出优秀作品。请同学对他人的作品提意见。通过这样的方法，学生对自己的作品有了新的认识。让学生来说说自己最喜欢的作品，并对作者进行鼓励。在评价中学会发现美、欣赏美、热爱美、创造美，让学生从中体会到成功的乐趣。

　 七、课堂延伸

　鼓励学生用多种形象组合粘贴成撕纸画，贴在教室内或自己的房间内作为装饰，感知撕纸作品的特殊语言，随时感受到这些美的存在。

　 八、教学总结

　通过撕纸这一“造型·表现”领域的学习活动，学生增强了对形状和色彩的认识，激发了想象力和创造力提高了艺术感知能力。在体验中，产生对美术学习的兴趣。通过撕纸，他们感觉到纸的厚、薄，或是嗅到纸张的香味，和听到撕纸发出的声音?从撕纸活动中产生并获得美感。所以，撕纸对学生来说确实是一种非常好的美的享受。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标：

　1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。

　2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。

　3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。

　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5．感受作品的美感。

　 活动准备：

　制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔

　 活动过程：

　一、直接引入活动，激发幼儿兴趣

　1．PPT播放作品集 师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？

　2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的?(毕加索爷爷)

　3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）

　二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》

　师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）

　师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？

　小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。

　三、幼儿猜想阿姨的梦

　（一）PPT出示蓝色的梦，幼儿猜想。

　师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）

　小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的甜美。

　（二）幼儿猜想，出示绿色的梦

　1．师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？

　2．师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？

　小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。

　（三）PPT出示**的梦，幼儿猜测想象

　师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有......还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？

　小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的......这个梦很优美、很喜庆。

　（四）通过赏析：体验梦带来的意境美，并讲述自己的梦

　1．师：这么多五颜六色的梦，真美！让我们也一起来做美梦吧！（播放轻音乐）

　2．师：小朋友刚才我们都做了甜甜的梦，你梦到了什么样的梦呢？

　小结：我们班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡梦；有蓝蓝的，一望无边的天空梦；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋梦，有红红的，穿红色公主裙的梦．．．．．．小朋友的梦太神奇，太美了！

　四、延伸活动，幼儿作画

　师：小朋友们你们刚才做了那么多既神奇又美丽的梦，那我们把神奇的五颜六色的梦画下来，永远留在我们教室里吧。

　小百科：梦，也有梦想的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。做梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因，但即使是在人类已知的这两方面，人类依然无法解释梦形成的机制原理。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、观察各种印章，初步了解印章的特点。

　2、尝试用各种印章为娃娃家印制墙纸，感受图案的精美和有趣。

　3、能用简单的语言解决使用材料和共享空间上的问题，体验和谐操作的快乐。

　 活动准备：

　1、动物印章、蔬菜印章、水果印章、形状印章等，每组多个。

　2、用长条形的铅画纸布置成娃娃家的墙面(位置高低要便于幼儿操作)。

　3、每组提供同一色系中的三种颜色，分别放入三个小盘中。

　 活动过程：

　1、观察各种印章，初步了解印章的特点。

　(1)教师：看看今天教师带来了什么?

　(2)教师：印章上有什么?用小手摸摸印章上的图案，有什么感觉?

　(3)教师：印章为什么能印出好看的图案?猜猜印章是怎么做出来的?

　2、探索墙纸的印制方法。

　(1)教师：娃娃家新贴的墙纸白白的、光光的，不好看，怎样才能在墙纸上印满好看的图案?

　(2)教师：我们今天要用印章印画，怎么印?

　3、要点提示：

　1)每组提供的印章是同一类型的，只是大小或粗细不同，这样保证印制的画面相对统一。

　2)每个幼儿可以到不同的小组印制， 所以每组最好留有空位，以便幼儿操作。

　3、尝试分小组创作墙纸。

　教师：想想怎样把墙纸印满、印清楚。

　4、作品评价。

　教师：墙纸上都印了什么?印画时出现了什么问题?你是怎么解决的`?

　 活动建议：

　☆活动延伸：可以用同种颜色印制不同图案，也可以用不同颜色印制同种图案。如果数学中学过间隔(图形间隔或色彩间隔)，还可以让幼儿尝试运用间隔的方法来印制花边，用花边组成墙纸。教师可根据幼儿的实际情况提出不同的要求。

　☆区角活动：将各种印章放人区角，让幼儿继续练习印制各种图案。

　☆家园共育：收集一些特殊的印章供幼儿欣赏。

　 活动评析：

　印章和色彩的相对统一，可以增加画面的美感。幼儿可多次练习，他们可以尝试不同类型的印章以及不同的色彩，积累丰富的审美经验;在操作时可以到不同的小组进行创作活动，增加与同伴交往的机会。

　幼儿教师在幼儿教学活动中需要使用大量直观形象的教具，来帮助幼儿理解教学内容。因为幼儿的认知活动是通过感知觉共同完成的 ，直观的教具让孩子看得见摸得着，直观形象的教具，加强了幼儿的视觉记忆，感知觉记忆等。所以，好用、安全的教具教学材料真的很重要。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标 ：

　1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

　2、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备：一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份

　 活动过程 ：

　一、活动导入，引导观察。

　1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？ 2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

　二、说说、画画，老师示范。

　1、长颈鹿身体与头部的定位。

　(1) 老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。

　(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

　2、教师示范（边说边画）。

　(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼 睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）。

　(2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）

　(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴 ④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）

　3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

　三、幼儿绘画： 1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。 2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

　四、活动讲评： 1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。 2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）

　 活动评析：

　在幼儿美术教育活动中，幼儿常常会限看教师的范例画，因此在学画任意动物形态时都会出现统一方向、动态，显得单一、不生动，然而素质教育的核心 在于培养幼儿的创造力，在美术活动中更应体现创造性地表现，使幼儿积极地投入，主动地学习。长颈鹿是幼儿喜爱的动物，但它的表现却令老师与幼儿十分困惑，画不好就易出现小鹿的形象，这关键在于头与身体的定位，一旦距离近了，即脖子短了，就体现不 出长颈鹿的特征。因此，我在设计时，以二只蛋的形式出现，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式十分形象。生动地表现长颈鹿的各部特征，在不断提示各部位 的位置变换中，幼儿画出的长颈鹿出现了不同的动态，使活动出现了一课多画面的效果，同时也掌握了长颈鹿的特征表现。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

　2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰画面。

　3、在绘画过程中，注意保持自己扇面的清洁。

　 活动准备：

　1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

　2、师生收集各种各样的扇子。

　 活动过程：

　一、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？

　二、观察扇面，回忆学过的装饰方法。

　1、教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰扇面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）

　2、教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

　三、老师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰的方法。

　1、讨论多种装饰的方法。

　2、老师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，老师鼓励幼儿大胆说出自己的想法）

　老师：你们还有哪些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画上自己喜欢的物品，例如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）

　四、幼儿尝试进行装饰活动。

　教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。老师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。

　五、评价活动

　1、欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行相互评价。

　2、如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，就以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动目标：

　·在《美丽的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。

　·愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。活动准备：剪刀、彩纸若干

　 活动过程：

　一、花朵

　1、你见过的花朵

　“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（幼儿泛谈）

　教师小结幼儿的回答

　2、出示作品“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”（教师出示作品）

　二、制作

　1、看看、说说

　“这是我的美丽的小花园，好看吗？你们喜欢吗？”

　“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（幼儿观察，泛讲）

　“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。”

　过程：

　1、一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。

　2、在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

　“你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜想）

　 重点难点：

　1、怎么让花瓣多一点？

　在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。

　2、怎么让花朵大一点？

　在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。

　“这样的花朵是怎么剪出来的呢？”（空心的花朵）

　“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”（教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。“

　2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。”

　教师带幼儿一起剪花瓣“我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。”幼儿操作，教师指导

　三、延伸

　“你们都剪了很多花朵出来了，今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，因为下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用蜡笔来装饰我们的花园。”

幼儿园美术教案 篇8

　 教材分析：

　《对印的花纹》是义务教育课程标准实验教科书美术二年级上册第八课。课型为造型表现，是运用多种颜色在对折的纸上进行自由点画，进行对印。

　奇迹般地出现许多偶然图像，从而激活学生的思维，开辟自由想象的空间。

　在参与活动中，展开想象，培养思维想象的能力。

　参与体验，借助多种媒材进行添画，使画面与想象达到和谐统一，使学生认识对称与平衡、对比与和谐的关系。

　在积极多元的评价中，培养学生的艺术审美能力和热爱生活的情感。

　教学目标：

　1、能说出5-10件左右对称的物体。

　2、能够用对印的方法表现2-3幅作品。

　3、了解对称图形带给人们的一般感受。

　 教学过程：

　 一、导入

　今天老师给大家带来一些，请你猜一猜它是我们生活中的哪些物体。出示，请学生猜想，并说出答案。

　师：看，这是什么？生说

　（学生直观地看到，丰富的色彩，刺激了学生的视觉，将学生的注意吸引到课堂。）

　 二、欣赏，感受对称。

　师：同学们议一议、说一说、找一找日常生活中什么东西是对称的。

　教师解释对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称。

　通过观看生活中对称的议一议对称的美。（平衡、均衡、整齐、稳定）

　 三、对印方法的演示

　本课需要用到的工具比较多，过程有些繁杂，教师事先准备好作画的工具进行分步展示。

　教师示范

　（1）先构思要画的内容

　（2）将纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容，调色时要注意颜色的稀稠度，要适中。

　（3）对印，展开根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？

　（4）添画。

　 四、进行操作练习，教师巡视辅导。

　要求：1、创作出一张对印的图形2、对印出来得图像什么形状然后进行添画、构图缺陷、色彩不丰富的可添画装饰美化。

　 五、展示作品：

　展示学生作业，学生自评作业的优缺点。

　 六、收拾与整理：

　毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。

　 七、课后拓展

　用对称剪的方法剪出对称的各种美丽的图形。

　 八、板书

　《对印的花纹》

　1：单个对称2：双个对称

　步骤：1：对折

　2：想

　3：画｛①调色②作画

　4：对印

　5：添画

中班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的幼儿园小班美术教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动目标

　1. 尝试运用老师的材料和自己喜欢的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简单的外形特征。

　2. 能在老师的鼓励、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。

　3. 能够体验到参与美术活动的乐趣。

　 活动准备

　1.菊花课件、各种范例一份，操作音乐。

　2.纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。

　 活动流程

　一、导入，了解菊花的外形特征

　1.师：今天老师给小朋友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们认识吗?(播放PPT)这是什么花呀?

　2. 师：秋天来了，美丽的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的?美丽的菊花都有什么颜色呢?

　二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真漂亮，今天我们就一起动动能干的小手，学做美丽的菊花吧!老师已经为小朋友们准备了很多材料，我们先来认识一下吧。

　师：现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花的。

　1.扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，（教案：）将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜欢的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯周围粘上一圈，这样你的菊花才好看。

　2. 皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经准备好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要注意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。

　3. 长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将准备好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，（教案：）用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘贴时要紧密一点。

　三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的操作材料进行创作。

　1.扭扭棒：教师要注意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。

　2.皱纹纸：教师注意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色的菊花。

　3.纸条：教师要注意幼儿操作是否正确，及时给与指导和鼓励，引导幼儿做放射状的菊花。

　 活动结束

　我们美丽的菊花做好了，我们一看小朋友们都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的菊花最漂亮!把它们粘贴到我们的展示板上面吧!

幼儿园小班美术教案 篇2

　 教材分析：

　通过前段时间的学习和区角练习的巩固，我们小班幼儿对编织活动有了初步的认识和学习，尝试在平面进行简单的编织。

　其实编织活动很丰富除了材料的选择上很广泛，在形式上也涉及很多。于是我就用打单结的方法尝试新的编织活动，打破以往在平面上编织的手法，让幼儿动起小手来为小螃蟹的脚打绳结，打绳结也有很多：如打单结、单套结、双套结等，这次教学活动我用最简单的打单结，通过动物的形象特征来展开教学。

　 活动目标：

　1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。

　2.体验编织活动的乐趣。

　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动重点难点：

　活动重点：

　学习穿孔并套上吸管。

　活动难点：

　学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。

　 活动准备：

　已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。

　 活动过程：

　一、出示小螃蟹，激发幼儿的兴趣

　1.今天老师请来了一位好朋友，它是谁呀？（与小螃蟹打招呼）

　2.小螃蟹有几只脚啊？

　3.教师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。

　4.今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。

　二、启发幼儿做小螃蟹的脚

　1.介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。

　2.绳子可以怎么用呢？请幼儿大胆表述。

　3.吸管和绳子怎么利用？

　4.教师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。

　5.请一位幼儿尝试打单结。

　三、幼儿操作

　1.幼儿操作，教师巡回指导。

　2.幼儿自主选择材料进行编织活动。

　四、作品展示

　我们一起来看看哪只小螃蟹最开心

　 活动反思：

　在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中！拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

　2、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

　3、培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。

　4、引导幼儿能用材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备：

　1、示范画一张。

　2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。

　3、相关课件。

　 活动过程：

　一、通过欣赏，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

　教师：老师今天带来了一幅好看的，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？

　二、在看一看中感受桃花的形态美。

　1、教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？

　2、观察桃花的形状、颜色等特征。

　三、尝试印画技巧。

　1、（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）

　2、教师拿来调好的`颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？

　3、个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

　4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

　四、教师示范印画。

　1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

　2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

　3、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来花蜜。

　4、小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶花粉呢。

　五、幼儿操作印画。

　1、观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）

　2、知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

　3、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

　4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。（本文、来源：快思、教案网）

　5、可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

　六、体验成功乐趣。

　1、作品展示，幼儿相互欣赏评价。

　2、教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）

　3、活动结束。

　 活动反思：

　这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手指点一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大中一朵桃花，能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。

　但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。首先，我觉得活动前准备工作没有做好，展板应该在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的机会。其次，教师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最后，教师的提问，指导等方面还有待进一步提高。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 设计意图：

　《可爱的蓝色巴士》是一幅充满幽默、童趣的绘画作品，画面内容丰富、常见，贴近幼儿生活，适合小班幼儿进行简单的美术欣赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的，这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感受，也积累了一定生活经验。因此幼儿能更好的感受画面的生动有趣及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动游戏化、情景化。让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中学习。

　 活动目标：

　1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

　2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

　3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动重点：

　能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

　 活动难点：

　感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

　 活动准备：

　自制教具“蓝色巴士”一辆；在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆；名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT；《可爱的蓝色巴士》的局部PPT若干；幼儿用书《交通工具》人手一本；将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子；一段轻快的音乐。

　 活动过程：

　一、出示自制“蓝色巴士”导入

　1、今天，老师带来了一样东西，看是什么？（出示自制“蓝色巴士”）

　2、看看它是什么颜色的？

　3、师小结：它是蓝色的，所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着，看它开到那里去了呢?

　4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》

　这辆可爱的蓝色巴士，它开到了这幅画中去了，真有趣。

　利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣，而这辆巴士也是这幅画的“主角”，这样能引起幼儿对这辆车的关注，为后面的环节做准备。

　二、理解画面内容，感受画面的生动有趣。

　1、播放局部PPT（蓝色巴士部分）

　2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的？这是车子的什么？追问：是什么样的？可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方？（车头）车头是什么样的？

　3、车里坐了谁？坐在车里的小朋友心情怎么样？你是从哪里看出来的？他们不止开心的笑着还做起了动作，我们来学学他们的动作？

　车顶上呢？你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里？

　4、播放局部PPT(马路部分)

　5、这辆车走的路是什么样的？是平平直直的还是高高低低的马路？（老师配合手势帮助幼儿理解）在这高高低低的马路上开车，坐在车里的乘客会怎么样？（老师可以用动作提醒幼儿），集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。

　6、播放局部PPT（马路上的行人部分）

　7、马路上的两个人在做什么？他们看到蓝色巴士在开过来了，就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢？（上车）马路上的两个人，高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么？我们一起来学学他们的样子。

　8、播放局部PPT（房子部分）

　9、路边的这一排是什么？这排房子和我们平时看到的房子有什么不一样？请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情，房子人的眼睛怎么样？它们都在看什么？它们看着蓝色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么样？集体学房子人的表情。

　10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》

　这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的，是一副彩色水墨画。

　现在请自己来欣赏这幅画，你能发现什么特别的有趣的地方呢？

　（此环节尽量挖掘画面中有意思的细节，以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作，让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。）

　三、游戏——乘坐“蓝色巴士”

　1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子，你们想不想也来乘一乘蓝色巴士？

　2、老师提出乘车要求：老师是司机，你们做乘客，乘客要跟在司后面，排好对，从后门上车，我们一起出发。

　3、播放音乐，在音乐中游戏。

　4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样？这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉？（心里着急吗？想不想也来乘一乘？）游戏第二次结束汽车到站了，请下车，会倒自己的座位。现在你们心情怎么样？下次，我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游，好吗？

　（此环节以游戏的形式，让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时，感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。）

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标 1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。

　2、探索用报纸团拓印绵羊身体方法。

　3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。

　 活动准备 1、幼儿触摸过毛茸茸、柔软的东西，如毛绒玩具等；认识绵羊，了解绵羊毛茸茸的特点。

　2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸若干。

　3、白色。赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签。

　 要点提示 教师应该给幼儿提供不加水或只加少量水的白色颜料，这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。教师可以根据班级幼儿的情况，提供每组一大张画有草地的作业纸，让幼儿合作创作，画面的效果会更好。

　 活动过程 1、创设“云姑娘”飘来了的情境，引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。

　(1)故事导人，引起幼儿对云姑娘的兴趣。

　教师：云姑娘她飘呀飘呀，看见了一片绿绿的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

　(2)教师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料，引导幼儿了解作画材料。

　教师：这里有哪些材料?我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。

　2、师幼共同构建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

　(1)教师：云姑娘有各种各样的形态、变幻多姿。我们今天想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘，那可以怎么做呢?

　(2)教师：怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘?又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢?

　3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型。

　(1)教师：小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出许多云姑娘来吧!

　(2)教师巡回指导，鼓励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。

　4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中欣赏教师作画，体验云姑娘变成绵羊的惊喜。

　(1)教师：“云姑娘”飘到草地上，看见草地上有许多小动物在玩耍，也想变成小动物的样子和它们玩一玩。猜猜，云姑娘会变成什么呢?

　(2)教师对幼儿的作品二次创作，用棉签蘸赭石色的水粉颜料，给小云朵添画上绵羊的头、角、腿，变出各种姿态不同的绵羊。

　(3)教师：哇!草地上变出了什么呀?这些小绵羊有什么不一样?你喜欢哪只小绵羊，为什么?

　 活动建议

　☆活动延伸 鼓励幼儿大胆想象、添画，尝试表现不同姿态的小绵羊。

　☆区角活动 ①益智区：提供有关小羊的图书，引导幼儿认识不同种类的羊，了解它们喜欢吃什么。②美术区：提供画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花，让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花，用粘贴的方法表现小羊。

　☆环境创造 ①收集一些姿态不同的绵羊，布置在活动室的墙面上供幼儿欣赏。②将幼儿的作品组成一幅《草地上的小绵羊》的大图，布置在展览区，引导幼儿欣赏不同姿态的小羊。

　☆家园共育 家长和孩子共同阅读有关羊的图画书。

幼儿园小班美术教案 篇6

教学内容：

　绘画绕团

　教学目的：

　1、学习绘图的技巧。

　2、培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。

　3、能大胆有力地画线条。

　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

教学重点：

　教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

　 教学难点：

　幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

　 教学准备：

　示范画一张、实物线团一个。

　 教学过程：

　一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？

　小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？

　二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。

　三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。

　四、幼儿操作活动

　“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

　五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 目标

　1.尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。

　2.体验玩色和大面积作画的乐趣。

　 准备

　1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

　2.每组一张大画纸。

　3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。

　4.范画一张。

　 过程

　1.猜猜谁的脚印。

　出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。

　小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。

　教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。

　2.用车轮滚画。

　请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

　幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。

　请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。

　 建议

　1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的经验。

　2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。

幼儿园小班美术教案 篇8

　活动目标：

　1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计房子。

　2、感受创意绘画的乐趣。

　活动准备：

　音乐手脑操，钩线笔、画纸、油画棒。

　活动过程：

　一、故事引入

　1、师：小朋友大家好，今天大郭老师要给小朋友带来一个有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。

　2、师：刚才小朋友在听故事的时候有没有发现什么呀？（老师边讲故事边画画对吗？对了，真棒！）老师今天要给大家带来一个有趣的活动，手脑创意绘画，它和平常的绘画课不一样，它呀？是通过手、脑、口、眼、耳五维并用的方式来构图的，所以非常有趣，今天呢？我给小朋友带来的课题是《穿新衣的小房子》

　3、现在请小朋友跟老师一起来表演音乐手脑操《得救的小房子》。 二、构图要点

　1、小朋友边听儿歌边跟着老师画出房子的形状。

　2、线条不需要很直。

　3、背景的山和树小朋友可以自由发挥。

　三、涂色环节

　1.涂色的手法可以多变一点，如平图或圈图。

　2.涂色要细致点，否则画面会脏乱。

　四、作品展示，点评赏析

　价值分析：通过点评活动，提高幼儿的创作欲望，激发幼儿的绘画兴趣。

　五、活动延伸

　小朋友今天我们帮助小房子穿上了新衣，大家都做得很不错，回家以后和爸爸妈妈共同讨论研究设计出一套《未来的房子》好吗？

　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的中班教案9篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　活动目标：

　1、感受与朋友交往的快乐。

　2、能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。

　3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 活动准备：

　1、趣味练习：到朋友家做客

　2、趣味练习：给东西和接东西的礼节

　 活动过程：

　一、导入问题导入课题。

　提问：有人到你家里面先要说什么？

　主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

　在别人家里我们要怎样表现？

　离开时我们要说什么？

　二、展开：

　1、经验讲述：做客。

　提问：我们到别人家做客，意见活动过程

　2、趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？

　见到大人的时候。

　大人给点心的时候。

　回家的时候。

　小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问："您好"，吃东西要向主人说"谢谢"，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说："再见"。

　3、交流活动：请客。

　（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

　指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。

　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

　（2）教师引导幼儿学习使用"你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来"等礼貌用语。

　4、开展游戏：请到我家来做客。

　引导幼儿分组利用环境布置"家"进行游戏，教师积极参与指导。

　5、知识拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？

　三、结束：

　1、活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

　2、活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

　 教学反思：

　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

中班教案 篇2

　 设计背景

　前几天，为了使幼儿对10以内的数正确认读、学会数数及感知数的大小，认识数字在生活中的意义。在复习儿歌等旧知识的同时引入新课，让孩子在轻松熟悉的氛围中展开学习，使孩子们的学习活动具有连贯性，数学课上的声情并茂，气氛活跃，激发孩子梦的学习兴趣。

　 活动目标

　1、这个确认都市以内的数字。

　2、学会点数、能够感知数字的大小。

　3、让他们理解数学与生活是密切相关的，激发孩子们的学习兴趣。

　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　 教学重点、难点

　1、把孩子们的思路从旧知识引导向新知识，让孩子们在复习和参与过程领会到新知识。

　2、组织好学生，适时添加新内容，让孩子从容愉快接受新知识。

　3、防止有的孩子应注意力分散而导致只复习了二儿歌，而忽略了心知。

　 活动准备

　我准备了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，并对每一张精心挑选、最后制作成；准备《数鸭子》、《数字歌》碟片；预设上课时间的分配，设计过程引导语。

　 活动过程

　前几天，为了幼儿对10以内数的认读、数数及数的比较，我设计了一节名为《数小鸭》数学课。根据教学意图，我设计样教学活动流程：首先，在儿歌《门前大桥下，游过几只鸭，快来快来数一数……》音乐以及老师的语言引导下，激发了孩子们的热情。然后进入教学主题逐步出示鸭子由少到多的场景（每张至少两只鸭），每张教学模式，幼儿认识小鸭子，说出小鸭子的颜色、大小；和数量，大家一起数，按数拿取相应的物品。出示数字，表扬数对拿对的幼儿。比较画面两种颜色的鸭子多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少；模仿《我爱我的小动物》创编歌曲，如：我爱我的小鸭子，小鸭有几只，有X只，有X只，小鸭有X只。最后，幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字、2像小鸭水上游、三项耳朵能听话”结束活动。

　 教学反思

　进入活动，初始如我所愿，教学效果非常好，幼儿对活动很感兴趣，双边活动很活跃，但是随着教学内容的推进，活动已经进行了25分钟左右，所有幼儿虽然兴趣很浓，但我发现课堂纪律已有些难以掌控，而我的教学内容安排还有近一半没有实施。我知道，我不得不临时减少教学内容和活动程序，结果，这堂我精心准备了一个星期的活动课以我的不尽人意而结束。中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、成功的课。而这一切都源于我的难以取舍。根据我的目的，我用了大量的时间制作。主体部分我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，我想把它作为引起幼儿学习兴趣的一种手段，我也曾怀疑内容的过多，但面对每一张精心挑选、制作的，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成。而事实证明，幼儿的兴趣的确很浓，但由于的过多而导致了整体教学活动效果不佳。如果在8张左右，只要全面覆盖1-9数字的教学，个别数稍有侧重，完全能按意图进行，那一定是一节完美的课。这次的活动，虽然失败了，但我收获的却很多，尤其是：取舍是一种智慧，善于取舍，才会成功。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　(应体现三维认知、能力、情感)

　1、用图画和文字表达珍惜食物的意愿，发展创造力。

　2、通过分工合作设计、制作海报。

　3、培养幼儿合作精神。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5、知道人体需要各种不同的营养。

　 活动重点：

　分工设计海报难点：发展幼儿创造力

　 活动过程：

　一、导入部分与幼儿一起欣赏宣传保护环境的海报，请幼儿说说海报的用途。

　二、基本部分

　(一)请幼儿介绍他们带来的食物，出处然后老师提议设计"珍惜食物"主题海报，并提出建议：可以用现有的拼图，也可以用绘画的方式。

　(二)请幼儿分组，给每组分发一张打图纸，请各组先设计海报，讨论怎么分工，如：由谁来绘画，由谁来负责粘贴。

　(三)已经完成讨论的组开始制作海报，老师巡回指导各组，并给与必要的帮助。

　(四)全部完成后，老师在黑板上写上"珍惜食物海报展"，并张贴各组的海报。

　三、结束部分幼儿投票选出最受欢迎的海报，张贴在幼儿园走廊的墙上，提醒大家珍惜食物。

　 活动反思：

　幼儿对珍惜食物在这一活动时，我发现存在的问题是幼儿对海报设计过程的构成因素理解不是很清楚。我着重从以下几个方面来阐述海报的设计过程。海报的构成因素重要有三点：文字、图形与色彩。文字。标题。标题是海报内容的浓缩、提炼，是起着画龙点睛的作用。说明文。除标题、副标题外的文字都属于说明文。画面上的文字一般要概括、简炼，要写在突出的.位置上，以便突出主题。图形。海报是视觉艺术，目的是为了突出主题，给人以直观的印象，使它产生强烈的艺术感染力从而引人注目，达到宣传的目的。图形又可分为具象和抽象两种。色彩。色彩是海报中的重要因素。色彩具有象征性，可使人们产生各种不同的联想。鲜艳夺目，对比强烈的色彩能引人注目。一般来说，标主题往往施以重点，鲜艳和明亮跳动的颜色。还可以用大面积暖色包围冷色，突出冷色或图形。也可以反过来，用大面积冷色包围暖色或大面积浅色包围深色等。在实际操作中，色彩的配置是千变万化的，但只有一个目的。就是围绕主题、突出主题，一切为主题服务。

　通过以上几点的分析和说明，使学生进一步加深理解，对学生的设计与构思有所启迪和帮助。

中班教案 篇4

　 活动目标

　1、练习原地纵跳触物。

　2、喜欢参加体育活动

　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　4、培养幼儿团结合作的观念。

　 活动过程

　一、教师讲解动作要领。

　二、幼儿分成人数相等的两组，，面对面站在起跑后。

　三、游戏开始，老师发出命令，第一组幼儿跑到小铃下，原地双脚向上跳起，用手触摸小铃(可连续跳摸数次)，再跑回起跑线。然后，另一组幼儿用同样方法进行。

　 指导重点

　必须遵守游戏规则：跑到铃下时，应停下，必须原地双脚向上跳起触物。

　 环境材料

　悬挂有铃铛的长绳。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

中班教案 篇5

　 活动目标

　1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物的特征。

　2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。

　3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。

　 活动准备

　1、幼儿用书画面“冬天到了”1盒彩笔。

　2、1张冬季风景图，3张小朋友动作。

　3、在冬季锻炼活动中，组织幼儿观察小朋友活动的情景和动态。

　 活动过程

　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么变化？

　（出示些风景图：从树叶、河水、人们服装的变化来谈）你们看到了吧？到了冬天，有这么多东西在变化。

　2、引导幼儿观察，做动作。

　教师出示小朋友活动的动态：冬天很冷，小朋友为了取暖就需要做各种

　运动。你们看，这张上的小朋友们正在做各种不同的动作。你们能根据他们的动作猜出他们在做什么运动吗？（幼儿议论、回答：跳绳、拍球、踢毽子等）小朋友们想想看，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？做不同的运动，膀子和腿的姿势就不一样，现在我请几个小朋友上来做几个动作，我们猜猜他们做什么运动？（请2—3人做，并请幼儿回答）

　3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　教师：现在我们就来画一幅“冬天到了”的画。在画面右边的纸上我们先画

　冬天的风景，再画人。要求从人的服装上能看出是冬天，从人的活动中看出小朋友是运动中取暖。想一想，在彩色的图画纸上用什么颜色画才能看得清楚，才好看？

　幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿画面内容是否反映了冬季的特征，构图是否合理，适当帮助能力差的幼儿丰富绘画内容。

　4、评价作品，结束活动。

　展示全部作品，评选出绘画内容丰富，冬季特征明显的作品。

　活动延伸

　根据天气情况可做冰锣加深对冬天寒冷的天气的体验。

中班教案 篇6

　 设计意图：

　正确感知7以内的数是中班数学教学内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿人复习巩固5、6、7、3个数，而且要引导幼儿能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。由于幼儿思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的加上老师的讲解，往往不易调动幼儿积极学习的积极性，幼儿理解和掌握比较困难，因此制作了教学软件，使幼儿在轻松的状态下积极学习。

　 活动目标：

　帮助复习巩固5，6，7，三个数，引导幼儿能够不受物体大小，形状和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数。

　 活动准备：

　自制多媒体课件

　 活动过程：

　1、小猴摘水果

　（1）小猴家里有一个果园，他种的水果都成熟了，小猴想请小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果呢？（打开电脑屏幕）

　（2）果园上有几个菠萝？苹果树上有几个苹果？柿子树上有几个柿子？

　2、给果树排队

　（1）水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。

　第一盆是什么水果？有几只？可以用数字几表示？

　第二盆是什么水果？有几只？可以用数字几表示？

　第三盆是什么水果？有几只？可以用数字几表示？

　（2）小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排？

　3、分水果

　（1）小猴非常高兴，摘了这么多水果，他想把水果分给他的好朋友，让大家尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。有几只小兔？小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根据幼儿回答，老师让与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。）为什么把柿子分给小兔？

　（2）小猴来到小虎家，他想把水果分给小虎吃，有几只小虎？小猴该把哪一种水果分给小虎，才是正好每只小虎分一只，不多也不少呢？为什么？

　（3）小猴来到小猪家，他想把水果分给小猪吃，有几只小猪？小猴该把哪一种水果分给小猪，才是正好每只小猪分一只，不多也不少呢？为什么？

　4、分组练习：

　小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。

　（1）添点子

　（2）找家

中班教案 篇7

　活动目标 ：

　1、知道自己的属相，知道20xx年是蛇年。

　2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。

　活动准备：

　幻灯片：十二生肖的特性

　活动过程：

　一、导入

　1、谈话引起幼儿兴趣

　（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？

　再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）

　教师：老师今年（）岁了，是属蛇的。

　（2）谁来告诉大家，今年你几岁了？

　知道自己是属什么的吗？

　（幼儿大胆发言）

　二、展开

　1、知识引领

　一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。

　2、课件演示：认识十二生肖的动物

　（1）你们认识这些动物吗？说说它们的名称是什么？

　（幼儿议论，发言）

　（2）游戏：猜猜看

　教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？

　教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。

　幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。

　（如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”）

　3、民间故事故事：十二生肖

　（1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？

　（2）为什么小小的老鼠能排在第一呢？

　（3）那么其它小动物是怎么排队的呢？

　4、通过儿歌学习十二生肖的排队

　聪明的老鼠抢第一

　牛哥哥受骗排第二

　老虎兔子跑的快

　老三老四挨着站

　龙蛇马羊跟着来

　一个一个乐得欢

　猴子猴子跑的快

　小鸡小狗齐声喊

　小猪小猪快快来

　5、课件演示：十二生肖

　（1）巩固幼儿对十二生肖的排序。

　鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪

　（2）问题讨论

　一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，

　那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？

　（请幼儿自己说出理由）

　让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。

　三、结束

　游戏：生肖排队

　指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队，

　然后对照（课件）大屏幕，检验是否正确。

中班教案 篇8

　 活动目标:

　1、让幼儿进一步认识水果，了解水果的作用。

　2、提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有机会参与尝试，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。

　3、培养幼儿合作意识和能力，鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言的发展。

　 活动准备：

　1、苹果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干

　2、榨汁机、盘子，水果刀，剪刀、毛线等

　3、录音机、轻音乐磁带一盒

　 活动过程：

　一、让幼儿参观教室里放置的各种水果，引出活动内容。

　1、出示实物水果，引起幼儿活动的兴趣，说出水果的名称。

　师：哇，小朋友们看，我们来到了水果乐园，大家快过去看看吧！

　2、让幼儿选一种自己最喜欢的水果并说出它的名称。

　3、让幼儿了解水果的作用。

　梨子可以使我们的喉咙变滋润；橘子有维生素；葡萄能做成葡萄酒，还可以晒成葡萄干；香蕉可以做成香蕉片等。

　水果含有丰富的营养，多吃水果可以使我们的身体更加健康。

　二、教师给幼儿提供丰富的可操作的材料，幼儿在以“水果”为中心的情况下，进行各式各样地活动，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。

　1、向幼儿介绍周围的操作材料，鼓励幼儿动手试试。

　师：今天老师请小朋友们来做小小魔术师，想一想怎么把这些水果变的更漂亮、更美味呢？

　2、幼儿自由结伴讨论，进行分组活动，教师在活动中进行帮助指导。

　幼儿可以做水果拼盘、可以将水果榨成汁、也可以在水果上进行一些装饰。

　3、幼儿结伴进行具体操作，培养幼儿间合作意识和能力。

　三、鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言发展，介绍自己是如何做的。

　1、师：你们做的是什么？你是用哪些水果做的？

　2、小结：用各种水果在盘中能拼出美丽的图案和色彩；把水果放进榨汁机里就能榨出新鲜美味的果汁；给水果装上五官就能变成水果娃娃。

　3、师生共享。

　互相品尝，体验成功的快乐。

中班教案 篇9

　活动目标：

　1．学习看图谱念儿歌，感受诗歌活泼、优美的意境。

　2．在了解、理解掌握诗歌的内容基础上，学习仿编、发展幼儿的想象、思维及语言表达能力。

　3．培养幼儿对文学作品的兴趣。

　活动准备：

　大图谱一张（附后）、小熊一张，青蛙、荷叶、小鸡、叶子、小猴的小，每人一张小图谱

　活动过程：

　一．引题

　1．“滴答、滴答”，听，下雨了，怎么办？

　2．根据幼儿自己的回答做各种挡雨的动作。

　3．出示小熊，“下雨了，小熊也会被淋湿的，我们帮它想想办法吧！”（幼儿想办法帮助它）

　提问：雨点落在雨伞上发出了什么声音？

　雨点落在小熊脚下变成了什么？发出了什么声音？

　二．看图谱学儿歌

　师生共同看图谱学念儿歌。

　三．幼儿仿编儿歌

　1． 除了小熊，还有谁会唱歌雨天的歌呢？（教师出示小猴、青蛙、荷叶、小鸡、小虫）

　2． 幼儿回答，并仿编。（只换角色）

　3． 请小朋友想一想，生活中还有什么可以挡雨？除了上学，小动物在雨天还会干些什么？

　4． 幼儿讨论后，请他在集体面前仿编，大家评价并跟念。

　5． 活动仿编后评价小结。

　6． 幼儿在学会了简单仿编后自己填图谱，完成自己的诗歌，回家后跟爸爸妈妈一起编念。（结束）

　活动结束

　小朋友一起听音乐。