彩纸手工十二生肖教案_十二生肖手工幼儿园

1.大班教案

2.剪蛇的方法十二生肖

3.十二生肖书签怎么做

4.幼儿园科学活动教案

5.幼儿园中班公开课活动教案新编10篇

6.正月十五属相怎么制作，怎样捏十二生肖

7.十二生肖单个打印，十二生肖打印稿

8.幼儿园大班综合活动教案

提起鸡年属相手工书签，大家都知道，有人问手工书签怎么做，另外，还有人想问手工制作书签大全及方法，你知道这是怎么回事？其实手工书签，下面就一起来看看手工书签制作，希望能够帮助到大家！

鸡年属相手工书签

手工书签如下：

准备材料：彩纸、剪刀、固体胶、笔

1、将彩纸中线对折。

2、将两个角分别从前后不同方向对折。

3、用手从中间撑开成正方形。

4、将内侧的两个角折向内部。

5、最内侧的边折向内部。

6、用剪刀剪一些椭圆形的长条。

7、用胶水把长条粘到书签上。

8、用剪刀剪一个心形和一个椭圆形粘到书签上。

9、画出鼻子和眼睛即可。

如何DIY十二生肖鸡手工串珠方法图解

属鸡的人年运程，旺运锦囊

属鸡的人年可佩戴黄玛瑙手链，黄玛瑙带给属鸡之人创意与灵感，让他们在工作上发挥无限的想象力，属相标识与金德星君会给属鸡之人带来强烈的自信能量，让他们不再惧怕困难与失败、用最积极自信的姿态应对未来的一切挑战，活出只属于他们的不一般精彩人生。

属鸡人可以佩戴[凤舞求凰]和玉坠保个人平安顺畅，此玉坠为凤和凰之共舞，凤凰为鸟中之王者，形成一幅吉祥富贵图景。雄为凤，雌为凰，总称为凤凰，常用来象征祥瑞，《山海经?图赞》形容凤凰言道：“首文曰德，翼文曰顺，背文曰义，腹文曰信，膺文曰仁。”凤凰性格高洁，非晨露不饮，非嫩竹不食，非千年梧桐不栖，象征着美好，顺畅，高洁，好运，财富。和玉亦为世间名器，可，增运添财。同时，属鸡可在家中或办公室摆放[凤舞求凰]摆件调和风水，以保家宅运、旺事业运。若想化煞挡灾，寻得贵人。

[吉羊高升]琉璃车挂寓意：步步高升，好运滚滚。羊是吉祥、福祉的象征，自古就被作为亲友之间相赠之物，西汉大儒董仲舒有云：“羊，祥也，故吉礼用之。而玉如意自古以来就是集宫廷礼仪、往来、陈设赏玩为一体的珍贵之物。本款吉物以琉球作为材质，素面光洁，温润华贵，脚踏如意云，造型雄骏有力，以骁勇矫健的姿态带来源源不断的好运，寓意年开车的朋友开车的朋友排除万难，步步高升，如意安康。

[三羊瑞珠]摆件寓意：福气东来，祥瑞安康。三头姿态各异的琉璃羊翘首屹立，凝视东方意味着自信，即使身处逆境其志，终将将迎来人生高峰；背景则是由青绿色祥云承托而起的光焰瑞珠，暗示当头，青山常在，绿水长流。它起源于天文学中的星球运行图，瑞珠是由月球演化来的，具有人世之功，不仅可以抵挡年羊年太岁带来的灾祸，更是寓意在新的一年里，事业前景如光焰瑞珠般熠熠生辉，家宅人丁如三羊屹立般繁冗兴旺，福气东来不可挡，祥瑞安康暖人心。

鸡年属相手工书签：手工书签怎么做

1、将彩纸沿着两条对角线对折，展出痕迹

2、将上下两角往中间对折，翻转

3、再将上下两边往中间对折

4、将整个图形上下对折

手工书签

5、拽住两边的角慢慢的拉开成两个翅膀

6、下面上下两角折到内里

7、上面折上去，再将折上去的上边往下折成两个直角三角形

8、下边折成三角，并将尖角折叠一点上去

9、翻转，将图形往中间折叠捏一下，一个蝴蝶书签就做好了

以上就是与手工书签制作相关内容，是关于手工书签怎么做的分享。看完鸡年属相手工书签后，希望这对大家有所帮助！

大班教案

义务教育课程标准实验教科书

二年级上册（湘版）

课题 影子大王（造型?表现） 教学时数 1 授课人 赖英

教学

目标 知识与技能目标 初步接触依形想像并绘制的基本方法

过程与方法目标 初步认识较复杂的平面形，发展对形与色的想像力

情感、态度、价值观 增强自我情感流露及对事物的好奇心

教学重点 自我心中“影子大王”的想像和创造

教学难点 抓住人物形态及变化的认识

教学准备 各种彩色粉笔、大白纸、幻灯机等

教学过程：

一、导入，激发兴趣

1、幻灯机照手影在屏幕上，2、 让学生猜猜是什么。

3、学生自己上台来玩手影游戏。

二、读一读课文中的短文

光照人或物体上，影子形态读变换，

看一看，想一想，影子大王啥模样。

三、欣赏学生作业

看看，小朋友在作品中的影子像什么？

学生自由发言。

四、户外活动

1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？

2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。（可以一个人照，也可以几个人一起照。）

3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？

五、 学生作画

六、学习拓展

小结本课活动，教育学生关注身边的事物，大胆想象创造，有我们的双手创造明天更美的生活

地面上学生尝试画出的和教师示范画出的影子图形

鼓励学生个性表现

对全体学生的创作进行总结，肯定个性表现

课题 洒水成画（造型?表现） 教学时数 1 授课人 赖英

教学

目标 知识与技能目标 认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的基本知识。

过程与方法目标 学习洒水作画的基本方法，形成自由大胆的线条造型绘画能力和想象能力。

情感、态度、价值观 增强美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神。

教学重点 对线条的认识和用线造型的学习

教学难点 滴水成线，洒水成画

教学准备 纯净水瓶，大块空水泥地

教学过程

一. 实物导入

1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用?

2.学生发言.

3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.

二.看,了解水平作画的方法

1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等)

2.读课本上的一段话.想一想:

瓶盖上的钻的孔大,出水量多,画出的线条粗;孔小时,用力挤压瓶子或慢速移动,会怎样?

三.学生互相检查准备的作画工具.

四.玩一玩洒水游戏

1.教师带领孩子们到学校操场上作画.

讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.

和同学说一说，画的是什么。

邀请同学欣赏自己的作品。

2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。

五、教师小结，下课。

教学注意点：

1、教学组织是本课要关注的重要内容，教学活动应活泼有序地进行。

2、分组作业是相对的，注意调动学生的合作积极性，随时进行作业整体上的协调。

课题 自画像（造型?表现） 教学时数 1 授课人 赖英

教学

目标 知识与技能目标 能抓住人物特点大胆、生动、细致地进行绘画表现

过程与方法目标 培养学生的观察能力和综合制作能力

情感、态度、价值观 让学生养成大胆作画、大胆制作的作风

教学重点 使学生大胆有个性地表现人物特点

教学难点 抓住人物的主要特征

教学准备 课件《十二生肖的由来》、镜子等

教学过程

一、观察自己

1、照照镜子，看看自己的外貌特征。

2、和同学说一说自己的外貌特征。

（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。）

二、欣赏作品

欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。

三、学生作自画像

1、提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。

2、学生作画，教师适当指导。

3、互相欣赏作品

四、听十二生肖的故事

说说自己的属相

用剪纸的方法进行艺术创作。

五、扩展活动

欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。

了解剪纸作品的特点

教师强调制作时要注意剪刀的安全

表扬制作大胆、表现夸张的学生，并展示其作业

课题 美丽的昆虫（造型?欣赏） 教学时数 2 授课人 赖英

教学

目标 知识与技能目标 大胆运用色彩进行绘画表现、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。

过程与方法目标 运用多种方法用纸制作昆虫

情感、态度、价值观 增强亲近生活的热烈情感

教学重点 观察了解昆虫形态的多样性和色彩的丰富性

教学难点 立体制作，搓揉纸团、拼接添加方法

教学准备 各种有色纸，剪刀、胶水等

教学过程：

一、导入

1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。

2、欣赏美丽的昆虫。

二、看看说说

1、看或者标本，观察昆虫的形态和花纹。

2、和同学说说它们各自有什么特点。

三、欣赏佳作

1、欣赏课本中的学生作品

2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。

四、作品展览

互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。

五、扩展活动

1、找出几张不同颜色漂亮的纸。

2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。

3、和同学玩一玩。

画面分别出示分解制作的昆虫各个部件。

教材中活动三的范作非常精美，但却有一定的难度，它对制作要较高，对材料要求也较高。

课题 神鸟变树（造型?表现） 教学时数 1 授课人 赖英

教学

目标 知识与技能目标 复习巩固色彩知识，提高自主运用水平

过程与方法目标 增强审美能力，提倡在主动学习中激发个性表现

情感、态度、价值观 培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力

教学重点 欣赏感受画家作品

教学难点 神鸟如何变树

教学准备 课件，水彩笔等

教学过程

一、故事导入，教师讲述《天国之鸟》的故事。

二、欣赏感受、获得新知

1、欣赏画家的作品《神鸟》，让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。

2、将画倒过来，观察：神鸟变成了什么？

3、读短文

4、理解“神奇”，交流讨论：神鸟是怎样变成树的？

启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。

5、欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。

三、实践活动

尝试画一棵七彩树，也可以用彩色纸剪贴。

课件出示，并配以各种鸟鸣叫的声音。

看谁的想像力最丰富，变得最好。

课题 听听画画（造型?表现） 教学时数 1 授课人 赖英

教学

目标 知识与技能目标 能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

过程与方法目标 在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。

情感、态度、价值观 感受歌曲旋律的起伏变化与绘画中的情感表达相对称。

教学重点 能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

教学难点 在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。

教学准备 歌曲、课件等

教学过程：

一、热身训练

1、用多媒体播放声音。

2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？

3、试着把它画下来。

声音媒体：鼓声、雨声、风声。

二、综合体验

1、播放一些儿童爱听的歌曲。《小小的船》《火车开了》

2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。

3、边听边想象歌词描绘的意境。

4、定格一个画面，说一说画面上的内容。明白画面要与音乐匹配。

三、创造表现

1、播放歌曲，学生先欣赏。

2、与同学交流感受。

3、把自己的感受用画的形式表现出来。（注意视觉与听觉的协调运动。）

借助多种媒体呈现听觉效果，可选择钢琴的单音向旋律过渡，把听声音与听曲自然而流畅地衔接起来。

课题 乌龟滚下坡 教学时数 1 授课人 赖英

教学

目标 知识与技能目标 认识、了解动物的外形特征，以绘画形式想象表现

过程与方法目标 养成关心他人，保护生态的意识

情感、态度、价值观 培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。

教学重点 启发学生的思维想像

教学难点 引导学生解决生活中遇到的一些问题。

教学准备 乌龟和小刺猬的，多媒体课件等。

教学过程：

一、出示动物的，激发学生的兴趣

1、教师出示乌龟和小刺猬的，让学生猜猜它们之间会发生什么事情。

2、学生自由想象说话。

二、看书上的1—3张，了解故事大意

1、看图1—3

2、在学习小组中讨论故事的起因、经过。

3、了解小乌龟和小刺猬的特征。

小乌龟：背上有厚厚的硬壳，能把头和爪子、尾缩到身体里。

小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成团滚下山坡。

4、看过1—3图后讨论：想想小乌龟滚下山坡后会出现什么情况呢？

让学生大胆想象出有趣的结果。教师引导学生讲出理想的、令人满意的结果。

三、想象并创作

1、欣赏书中的学生作品，进一步激发学生想象。

2、学生创作表现有趣的结果的画面。

3、学生作画后交流评价。

4、学生把自己的作品介绍给大家，并把《乌龟滚下坡》的故事讲给同学听。

四、布置作业

把《乌龟滚下坡》的故事讲给爸爸妈妈听。

给学生提供多种思路和证明可行性的条件，在辨析、思考、行动中发展他们的能力。让学生欣赏后进行讨论，讨论他们认为合理的结果。

引导学生从保护动物和互相帮助、互相爱护的方面来进行想象表现。

课题 神奇的小画册 教学时数 1 授课人 赖英

教学

目标 知识与技能目标 巧妙构思折剪画册

过程与方法目标 大胆地添画绘制画册

情感、态度、价值观 在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐

教学重点 大胆地添画绘制画册

教学难点 巧妙构思折剪画册

教学准备 剪刀、小刀等

教学过程：

一、对比激趣，了解特点

1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。

2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。

二、读短文，提高兴趣

自由读短文，理解“荒唐”的意思。

小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。

你也做个小画册，画一画，翻一翻。

三、自学并操作

1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。

2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。

3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。

4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。

四、学生相互欣赏翻阅作品

1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。

2、自评、互评。

3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。

两张白纸重叠后需在对折后留出装订线的位置，因此应靠近合缝处压折，添画完毕后，可用胶水粘贴或用订书机将画册装订，便于翻阅。

课题 大嘴巴 教学时数 1 授课人 赖英

教学

目标 知识与技能目标 掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

过程与方法目标 学会把握剪贴装饰的基本要求。

情感、态度、价值观 培养细致、耐心和整洁的习惯。

教学重点 培养学生的自学能力

教学难点 学会把握剪贴装饰的基本要求。

教学准备 彩色纸，小刀等

教学过程：

一、回忆导入

1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。玩一玩。

2、教师出示另外一个玩具，并故意装出可笑的声音：“嗨！小朋友们，你们好，我是大嘴巴。你想和我交朋友吗？”请学生欣赏，激发学生学习兴趣。

讨论：这个玩具是怎么做出来的。

二、自学方法

1、读一读：大嘴巴，呱呱呱， 一张一合笑哈哈。

我是你的好朋友， 快来和我说说话。

2、看图，小组交流讨论制作方法。

3、师生共同折叠。教师重点指导那些折叠有困难的孩子。

4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。

三、装饰

1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里？让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。

2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。

提示：a、折边，角要对齐。b、糨糊不多也不少。

3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。

四、交流评析

1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参与评论。

五、游戏活动

把大嘴巴套在手上，玩一玩。

“大嘴巴”折法虽不难，要折得工整、美观却不易，需要相当的耐心和克服急于求成的心理。在教学中要让学生在折纸时看准、对齐、抹平。

课题 童话屋 教学时数 1 授课人 赖英

教学

目标 知识与技能目标 掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。

过程与方法目标 锻炼纸工表现的折、剪技能。

情感、态度、价值观 发展创造思维，促进情感内化。

教学重点 在主动学习中获得相关的基本知识和技能，完成个人所需的知识建构。

教学难点 掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。

教学准备 故事、各种颜色的纸片、糨糊等。

教学过程：

一、讲故事，创设情境

1、出示小诗：小红帽，灰姑娘，七个矮人说唱忙，

打开大门往里看，童话屋里故事藏。

2、教师讲《小红帽》的故事。

二、认识童话屋的形

1、出示一些城堡、房子、宫殿的。

2、讲一讲这些房子的形状和构造。

3、激发学生有趣的想象，“你还能设计哪些漂亮的童话屋？”

4、学生在纸上勾画出童话屋的概略外形。

三、准备材料

1、学生拿出准备的一些材料：各种颜色的纸片、糨糊等。

2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片，在勾画的或剪贴的房屋外形的基础上，按照横列成行的组织方式。粘贴成一种马赛克的效果。

3、在大致完成房屋主体的情况下，根据个人的喜好，适当添画背景，增添画面的情意氛围。

4、学生可以单独贴画也可以与同学合作贴画。

四、赏析评议

1、小组间进行赏析评议。

2、按照自己的童话屋，编一个有趣的童话故事，说说童话屋里发生的事情。

可以使用合作学习的方式完成作业，但应注意协调和整体把握。

学习用的材料可用彩纸，也可以用挂历纸、包装纸等替代使用。

课题 摇滚小精灵（手工） 教学时数 2 授课人 赖英

教学

目标 知识与技能目标 运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。

过程与方法目标 在游戏中感受平衡的观念，体验自制玩具的愉悦。

情感、态度、价值观 培养动手能力和设计意识。

教学重点 做一个有趣的能滚动的玩具和不倒翁玩具。

教学难点 学生创造性的表现制作

教学准备 摇滚玩具、卡纸、剪刀、胶水等

一、欣赏感受

1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏，并给学生玩一玩。

2、欣赏中的摇滚玩具。

3、激趣：各式各样的摇滚玩具真有趣。你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗？

二、了解制作需要的材料

观察发现，做摇滚玩具可以用哪些材料？

纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。

三、学习做“摇滚青蛙”

1、看图了解步骤：

①剪切纸条。注意纸条不能太窄，太软。

②卷贴成形。注意胶合面不要太窄，要胶牢固。卷成圆形。

③剪、画青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圆稍小。 ④粘贴完成。

2、学生动手制作，教师帮助有困难的学生。

3、游戏：把摇滚青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，让它滚动。

4、比一比，看谁的玩具滚得最远。

四、制作更多的摇滚玩具

尝试用其他材料制作摇滚玩具。

教学中重视学生的积极参与、自主表现，鼓励学生进行探究性学习。

滚动玩具如果准备一斜板，让其在斜板上表演，则动感更强，气氛会更热烈。

课题 红灯停 绿灯行（综合活动） 教学时数 3 授课人 赖英

教学

目标 知识与技能目标 认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。

过程与方法目标 在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。

情感、态度、价值观 培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。

教学重点 在综合学习活动中，重在对学生的观察、记忆、想像与参等能力的培养。

教学难点 认识并识记下交通标记

教学准备 课件等

教学过程：

一、教师导入：

亲爱的同学们，有人曾经说过，动荡的年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是交通事故。

二、与思品课结合起来，复习：

1、交流信息，说一说你认识的交通标志。

2、你在什么地方看到过这种标志？

三、认识一些常见的交通安全标志

1、 看书中的认识：

禁令标志：禁止机动车通行 警告标志：注意危险

指示标志：步行 指示标志：人行横道等

四、了解身边的危险

1、欣赏学生作品，并读一读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。

2、说一说：画中的小朋友做得怎样？我们要向他们学习些什么？

①走天桥过马路。②绿灯时过马路。③在交警叔叔的指挥下手牵手过马路。④过马路左右看。

2、小组的伙伴交流：平时你是怎样做的？

3、小结：生活中经常有一些细小的隐患，常见的易出危险的现象，但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避免事故的发生。

五、活动

画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画

1、学生绘画，教师指导。

2、说说自己的画，谈谈自己的想法。

3、大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的游戏，做一个遵守交通规则的好孩子。

六、做一本交通安全手册

把学生的作品收集起来，装订成为一本交通安全手册。

七、全课总结

今天、我们二（2）班的小朋友一起设计了一本交通安全手册，老师将他挂在教室里，希望大家常来看看，遵守规则、注意安全，健康成长。

本课使美术知识与社会常识水融，让学生从美术角度认识交通安全知识，在美术课堂之中对学生进行美术教学和交通安全教育。

学生的自评、互评穿插在整个活动之中，教师给予一定的指导。

注意学生的学习态度、参与程序以及安全教育的渗透。

课题 捏泥动物（手工） 教学时数 2 授课人 赖英

教学

目标 知识与技能目标 认识、了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。

过程与方法目标 掌握捏制的基本方法和步骤。

情感、态度、价值观 培养团结、协作的集体意识。

教学重点 掌握捏制的基本方法和步骤。

教学难点 掌握捏制的基本方法和步骤，捏出一些简单的造型。

教学准备 捏泥、课件等。

教学过程：

一、实物欣赏，激发兴趣

1、教师出示以前学生的手工泥捏作品，让学生欣赏，激发学习兴趣。

2、学生讨论这些手工作品的制作材料和制作过程。

二、了解动物的形

1、读儿歌，进一步激起学生学习欲望。

2、观看几种常见动物，讨论它们的形状特点。

3、学生想象出其他动物的造型。

三、手工制作

1、教师检查学生准备的手工制作材料：各种颜色的橡胶泥或粘性强度大的泥土。

2、学习揉、搓、捏、粘接的基本功。

让学生揉搓一些简单的形象。

3、教师一边示范一边讲解，制作一只小鸡，并告诉学生在小动物身上刻画些花纹。

4、学生在小组中运用多种方式捏自己喜爱的动物，并适当进行添加装饰。

四、活动：开动物派对

把学生制作的小动物放在一起，学生自编有趣的故事。

教学中，教师通过多种手段、媒体、光碟、实物提供给学生结构、动态，以便作业的完成。

作业的形式可以用陶泥或彩泥来完成。

课题 请你告诉我（欣赏） 教学时数 1 授课人 赖英

教学

目标 知识与技能目标 欣赏了解儿童画的特点、形式和方法，激发学生兴趣。

过程与方法目标 能用简短的语句表达自己的感受和体会；能表现自己生活中的人和事。

情感、态度、价值观 培养热爱生活的情感和审美意识。

教学重点 了解不同题材、类型、方法的儿童绘画作品

教学难点 欣赏不同题材、类型、方法的儿童绘画作品。

教学准备 让学生从儿童读物、报刊上寻找一些自己认为好的儿童画。

教学过程：

一、课前活动

1、让学生出示自己从儿童读物、报刊等上找来的儿童画，小组中互相欣赏。

2、学生说说喜欢这些画的理由，并向同伴介绍自己带来的画。

二、欣赏感受

1、学生欣赏课本上的一些作品，能用自己的话表达感受和体会。

2、教师重点介绍《斑马》

《斑马》形态各异，以黑白两色为主，表现了三口之家生活的场景，用红色作底更突出了画面的形象，画得虽然稚拙，但可以感受到小作者的内心世界。

三、讲述评价

对以上作品，学生能做出正确有见地的评价。可以让学生对其喜欢或者不喜欢的作品进行简单的评述，说明理由。

四、自主表现

创作一幅自己满意的画。

准备欣赏作品时注意选择有代表性的，从表现形式和表现方法等方面有重点地进行欣赏介绍。

自主表现可以让学生对其学习生活以及身边的人和事进行尝试创作表现。

剪蛇的方法十二生肖

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　 设计意图：

　《熊和兔子的故事》是根据俄罗斯民间故事改编，故事中有两个主要角色，一个是占领了大量田地却不肯耕种的懒惰的大熊，一个是没有田地可耕种却很勤劳的兔爸爸，兔爸爸为了改善生活状况，向熊借地，并与熊达成三次协议，熊三次不同的回答得到却是一样的结果。最后，在兔爸爸的良苦用心下，熊决定自己耕种，最终大家都过上了幸福的生活。故事幽默、诙谐，将农作物的多样性巧妙地融入故事情节中，将语言和思维有效整合，创设了幼儿轻松愉悦的应答氛围，同时激发了幼儿探索粮食生长秘密的兴趣，并在潜移默化中体会粮食来之不易，为主题活动的顺利开展进行了良好的铺垫。

　根据故事的构思和蕴含的教育价值，我将故事分为两个课时完成。本次活动为第一课时，通过分析人物背景、讨论故事重点情节、猜测理解故事结尾让幼儿进入故事角色，体验人物心情变化，调动幼儿的看图说话的兴趣，在回应中提升幼儿的语言水平，提升对角色行为变化的理解，共同体验劳动才能创造幸福生活。

　 活动目标：

　1、初步听懂故事内容，感受故事的幽默和诙谐，理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰”的词义。

　2、知道农作物的果实长在不同的部位。

　3、感受耕种的辛苦，懂得劳动才能创造幸福生活。

　 活动准备:

　1、《小朋友的书，秋天多美好》，了解故事大概内容。

　2、磁带及录音机。

　 活动过程：

　1、播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概内容。

　幼儿完整听一遍故事。

　提问：这个故事是讲谁的故事？熊是一只怎样的熊？兔子呢？他们之间发生了一些什么事？

　2、结合《小朋友的书·秋天多美好》第1-3页"熊和兔子的故事"，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

　（1）理解兔子一家向大熊借地耕种的原因及大熊的第一次选择。教师讲述故事第一部分至"大熊，就这样，说定了"。

　提问：为什么小兔一家要向大熊借地耕种？（学词"贫困"）大熊是个怎样的人？（学词"懒惰"）可以用什么词来形容大熊的生活状况和兔子这个人呢？(学词"富裕"，知道"富裕"与"贫困"是反义词；学词"勤劳"，知道"勤劳"与"懒惰"是反义词）兔子想到什么方法度过贫困的生活？大熊第一次选择农作物哪个部位？

　（2）幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第1页，教师提问：大熊怎么了？为什么？（帮助幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，哪部分更有食用价值）第二次大熊要选择农作物的哪个部位？你觉得他会得到上面呢？

　（3）幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第2页，教师提问：发生了什么事情？这次兔子种植了什么？

　（帮助幼儿理解这里的农作物哪部分更有食用价值）你猜第三次大熊会选什么呢？这次会如愿以偿吗？为什么？

　3、、幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第3页，教师提问：你看懂画面了吗？结果怎样？

　4、理解自己劳动收获幸福的道理。教师讲述故事最后部分，提问：大熊变得怎样了？它和兔子一家最后的生活是怎样的？（学词"幸福"）三、师幼讨论，进一步理解故事内容。

　（1）大熊一共选择了三次，第一次选择了什么？第二次选择了什么？第三次选择了什么？

　（2）第一次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些食物的果实是长在地下面的？

　（3）第二次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些食物的果实是长在地上面的？

　（4）第三次选择大熊又怎样了？为什么？

　四、完整欣赏故事。

　提问：你喜欢熊还是兔子，为什么？听了故事，你还有什么想法。

　 教学反思：

　教学反思活动中通过让幼儿观看来学习故事，理解故事内容，猜想故事的发展情节。充分引起了幼儿的兴趣与学习欲望，使得幼儿对故事理解掌握的更好。能够更好地掌握好故事中要吃苦耐劳，自己的事情自己做的道理。

大班教案 篇2

　 活动设计理念：

　海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了“我的理想”,谈话中，许多幼儿希望自己长大后做一名“军人”，“警察”，“公安”，“消防员”……他们对军人尤为感兴趣。最后，幼儿由海军一直谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。于此，我设计了此活动。

　该活动是本班网络主题“我长大了”的一个延伸活动，从幼儿的兴趣出发，以幼儿自由探索发现为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风，增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探索精神。

　 活动目标：

　1、幼儿自由探索学习海军手语，激发对活动的兴趣。

　2、幼儿积极地用完整句表达自己的情感。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　 活动准备：

　1、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置“海军生活区”和“海军工作区”（海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等）。

　2、海军系列片、“小海军”舞蹈碟（VCD）。

　3、幼儿人手一面小红旗。

　 活动过程：

　一、幼儿自选喜欢的海军器械活动,

　1、教师与幼儿一同跳《兔子舞》进入教室。

　2、幼儿自由选择器械。（开放“海军生活活动区“和”海军工作活动区“）

　教师：你们看看今天的教室有什么不同？你们还可以去活动区看看有什么东西，也可以动手玩一玩。

　二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。

　1、谈话引入海军主题。

　教师：你们玩了什么东西？它们可以怎么玩？想想看这些帽子、衣服、小旗子的主人是谁？

　2、幼儿各抒己见，畅谈这些海军器械和自己对海军的了解。

　3、幼儿自由舞蹈。

　教师：我请你们都来做一做小海军,乡村小孩蚕丝睡袋，拿上你们刚才玩的东西听着音乐来做一做动作，比比看谁的动作最美。（播放音乐《小海军》）

　三、幼儿观看VCD，感受海军的风。

　1、教师引导幼儿列举出可以见到海军的几种方式。（集体观看）

　教师：谁能说说里面的海军是什么样的？为什么他们要拿着小旗子？他们想要说写什么呢？（教师可视幼儿的情绪教授一些手语）

　2、幼儿自愿表演VCD中海军的动作，也可自由创编。

　四、幼儿运用自己所学到的动作自由创编舞蹈。（发给每位幼儿一面小红旗）

　教师：刚才我们都学到了很多海军的动作，现在我们再来听音乐做一做海军的动作，自己想想看什么动作最好看。

　五、观看舞蹈《我是小海军》。

　教师：这里有许多和我们一样大的小海军，他们也会做许多海军的动作，我们一起来看一看，学一学。

　1、幼儿集体学习舞蹈。

　2、分组表演。（先进行男孩、女孩组表演，再自己找朋友表演一次）

　六、结束活动。

　在教室里，教师和幼儿一起做自己喜欢的海军动作。

　 活动延伸：

　请家长配合带领孩子参观军事博物馆,乡村小孩蚕丝睡袋。

　 活动反思：

　在整个活动设计过程中，有大部分环节是幼儿自己探索和表达的，这在一定程度上发展了幼儿的创造性与言语表达能力, 。多样化的教学方式和教具、学具引起了幼儿的兴趣。

　在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓，能积极主动的参与到活动中来，并流畅完整的表达自己的意愿和想法，达到了预设的目标。孩子的思维是无穷的，在活动中孩子想象了许多关于海军作战和军舰样式、外形的情况出现。本次活动的效果很好,乡村小孩蚕丝睡袋，还可以随着孩子的兴趣开展一些展开活动满足孩子的好奇，让他们在快乐的同时增长知识。

大班教案 篇3

　 （一） 活动目标：

　1、根据故事线索，初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。

　2、探索用简单的符号制作图谱，

　3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。

　4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。

　 活动准备：

　1、乐曲录音带，录音机。

　2、欣赏图谱。

　 活动过程：

　1、完整欣赏乐曲。

　（1）欣赏乐曲，组织幼儿讨论交流感受。

　（2）教师边组织幼儿欣赏乐曲，边讲述故事，帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。

　2、分段欣赏。

　（1）引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象：吹号、狮王走路、狮王吼叫等。

　（2）教师边听音乐边制作图谱。（运用幼儿选用的符号）

　（3）欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象

　（4）组织幼儿中有表现力的动作集体学习。

　3、整体欣赏表演。

　完整边看图谱边表演。

　 （二） 活动目标:

　1、在观察和欣赏时能集中注意力，专注地听，游戏表演时能和同伴共享活动空间。

　2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。

　 活动准备:

　图谱、录音机和录音带

　 活动过程:

　1、看图谱整体表演乐曲。

　启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐。

　2、分角色表演。

　（1）先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。

　（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。

　（3）教师组织幼儿互相观察，集体，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。

　3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。

　（1）在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。

　（2）教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。

　4、复习歌曲：十二生肖

大班教案 篇4

　 动作建议：

　A段 1-8小节大胆表现小马跑、跳、扬鞭等动作。

　间奏：9-13小节玩“点兵点将”游戏，到l3小节点到谁，谁就是小马。

　B段：14-16小节小马随乐跑到圆心，准备好向上或者向下的动作。17-22小节 小马与圈上的小朋友玩上下相反的游戏。

　 游戏玩法：

　1、A段部分：领头马站在国外，其他小马围坐在圈上。领头马随乐带领圈上小马一幸做各种的动作。

　2、间奏部分：顿音时，领头马跟着节奏玩“点兵点将”的游戏，点到的即为小马并跑到圈中间，准备做一个向上或向下的动作。

　3、B段部分：小马在圆心做或上或下的动作，圈上的小马则做与其相反的动作。小马就是下一轮的领头马，游戏继续进行。

　 活动目标：

　1．感受乐曲活泼、动感的韵律，感知音乐中的变化并做出相应的回应。

　2．能随乐大胆表现小马跑、跳、扬鞭等动作，并与同伴合作玩上下相反游戏，体验跳跳玩玩的乐趣。

　3．能认真倾听并辨别前奏进入游戏以及“点兵点将”前后的提示音，发展音乐听辨能力与良好的倾听习惯。

　 活动准备：

　1、经验准备：有玩过旋转木马，相反游戏的相关经验。

　2、物质准备：椅子摆成圆形、音乐《bar bar bar》、播放器、马头帽、旋转木马的等

　 活动过程：

　1、故事导入，激发幼儿兴趣，引导幼儿互动。

　教师：小朋友们，今年是什么年7（马年）你们知道小马都喜欢做哪些动作吗？

　教师：有一群快乐的小马，他们跑着、跳着、扬着马鞭去旅行啦！一路上看到了许多美丽的风景，最后来到了“旋转木马王国”。小马也喜欢玩旋转木马了！它们在旋转木马王国玩了很久很久。天黑了，小马们开心的回家了。

　2、引导幼儿倾听音乐，鼓励他们随乐表现小马的各种动态。

　(1)幼儿倾听音乐，感受音乐的旋律、节奏。

　(2)幼儿大胆创编、表现小马的各种动态，教师鼓励同伴间相互学习。(3)引导幼儿倾听音乐，找出小马跑的提示音，自由表现小马动态。

　3、玩“点兵点将”游戏，体验寻找“小马”的成功经验。

　(1)幼儿倾听音乐，感知变化寻找“魔法音”。

　教师：音乐里有个魔法音，魔法音停在谁那里，谁就是小马。我们一起把魔法音找出来吧！

　(2)通过游戏“点兵点将”，学会按节奏寻找“小马”，获得成功体验。

　4、通过多种方式体验“相反游戏”，丰富上下相反的动作。

　(1)观看旋转木马，感受一上一下的样子。

　(2)与助教示范“上下相反游戏”，帮助幼儿理解游戏的玩法。

　教师：我和我的好朋友做的动作一样吗？什么时候开贻不一样？怎么不一样？

　玩法：领头马站在圈外，其他小马围坐在圈上。领头马随乐带领圈上小马一起做各种的动作。顿音时，领头马跟着节奏玩“点兵点将”的游戏～点到的即为小马并跑到圈中间，准备做一个向上或向下的动作，圈上的小马则做与其相反的动作。小马就是下一轮的领头马，游戏继续进行。

　(3)师幼互动玩游戏，重点指导幼儿随乐做与领头马相反的动作教师：刚才在做相作的时候，有没有遇到什么困难7

　5、改变游戏的玩法，体验集体游戏的快乐。

　(1)倾听并找到让全体小马静止不动的“魔法音”，在静止的状态下玩“点兵点将”游戏。

　教师：听到第一个魔法音时，所有的小马都得停下来，老师会来寻找小马，听到第二个魔法音时，小马要快快的跑到圆心，准备好动作，其它小马解冻，开始做相反的动作。）

　(2)幼儿在椅子成一个大圆圈，共同在圈上游戏，进一步体验游戏的快乐。

　(3)邀请客人老师一起游戏，自然结束活动。

　教师：请客人老师站在小朋友的外圈，我们变成双圈朝同一个方向进行游戏跟刚才不同的是，当我们听到选木马的音乐时，我们可以静止不动或轻声商量两人分工，之后由客人老师和小朋友两个人面对面的进行相作的游戏。

　6、活动自然结束。

大班教案 篇5

　 一、活动目标：

1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。

　2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。

　3、培养幼儿的创造力和想象力。

　 二、活动准备：

　1、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录像、电脑。

　2、设计好的大幅“未来太空城”的。

　3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。

　4、录音机、磁带。

　 三、活动过程：

　1、 感知太空。

　（1） 教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）

　（2） 幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。

　（3） 查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。

　“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奥秘。

　2、 构思太空城。

　（1） 请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。

　（2） 教师出示“未来太空城”的。

　“小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看，这就是我设计的“未来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、场所、街道，到了那时，你们就可以天天和星姐姐住在一起了，你们高兴吗？” （3） 幼儿大胆想象“未来太空成”

　“那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗？”幼儿自由设想、构思，并相互讨论交流。

　3、 建造太空城。

　（1） 教师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建造。

　（2） 幼儿分工合作，教师巡视指导。

　（3） 请几名幼儿代表说说自己建造的太空成，共同欣赏美丽的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。

　4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

　 四、活动延伸

　在区域中绘画或搭建“未来太空城”。

大班教案 篇6

　活动目标：

　1.感受歌曲创设的情景，喜欢在表演烧菜做饭的情境中演唱歌曲，体验歌曲的活泼和有趣。

　2.幼儿能在学会原歌的基础上，自己创编歌词或动作进行演唱。

　活动准备：

　1.（生猪肉、鱼、小朋友、灶台）ppt幻灯片 。

　2.《娃娃上灶》音乐、ppt。

　3.实物：勺子、灶台情境。

　活动过程：

　一、导入，引发幼儿学习新歌的兴趣。

　谈话：小朋友，你们在家见过爸爸、妈妈在厨房炒菜吗？他们在用什么炒菜？你们会炒菜吗？有一位小朋友她也炒过菜，她是怎么做的呢，咱们一起来听一听吧。

　二、活动过程。

　1、学习新歌。

　感受歌曲的旋律，了解歌词内容。

　请幼儿欣赏一遍音乐，一起来做操学习歌曲。

　2、再次欣赏音乐，引导幼儿学习独白部分。

　师：有谁听出小娃娃做菜时肉、鱼（出示幻灯片）怎么做的？教师小结独白部分，边打节奏边朗诵。小娃娃刚开始做菜时认真吗？示范唱或学说歌词第一段。后来她又是怎样做的？教师唱，教幼儿学说第二段。

　师：现在请小朋友模仿小娃娃炒菜的动作，听老师把这首歌曲完整唱一遍。

　3、提醒幼儿注意间奏部分和老师边唱边做动作。

　请小朋友表演，手拿大勺在创设好的"灶台"前炒菜，其余幼儿和老师拍节奏随光碟（或钢琴）跟唱。

　4、创编歌词。

　师：宝宝们真棒，一会儿就把这首歌学会了，现在想想来创编一下歌词吧，把原来的歌词替换一下。

　活动延伸：

　今天小朋友表现都很棒，而且我们学会了做很多菜，回家以后我们可以帮爸爸妈妈一起来做菜好不好。

大班教案 篇7

一、设计意图

　《孙悟空大闹天空》是孩子们非常熟悉、又非常喜爱的动画片。尤其是孙悟空这一艺术形象更是让幼儿非常喜爱，孩子们在平时的交谈中话题总是不离孙悟空，有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空的样子，这给了我一个启示。对幼儿进行教育不能单靠空洞的说教要选择一些幼儿感兴趣的游戏内容和题材，于是我就利用幼儿熟悉的孙悟空来创设活动情景，以寻找花果山为目的，一路设置各种障碍，让幼儿亲自体验困难，并且去想办法战胜它。用这样的方法来进行活动，对幼儿来说有很大的诱惑力。幼儿通过情景活动体验感受很深，非常有兴趣、积极性非常高涨。在情景活动中既整合了多种学科，如认知中的动物归类，数学中的几何图形归类和十以内的.加减法，学看标记识路，运动中的跳、爬、钻。又培养了孩子们勇敢探索精神和活泼、不怕困难、战胜困难的决心和勇气及独立解决问题的能力。另外，幼儿同伴间的交往能力也得到了一定的培养。这一主题活动以幼儿的探索、感受和能力发展为主，教师的指导活动转为隐性，考虑了幼儿的个体差异，设置不同难度的障碍，力求达到以下目标。

　二、活动目标

　1、 通过创设情景活动《寻找花果山》，让幼儿亲自去探索道路，能有独立克服困难、解决问题的能力。

　2、 引导幼儿讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历，提高幼儿的语言表达能力。

三、活动准备

　1、布置三条通行花果山的路，路上设置各种障碍。

　2、各条路的标记地图人手一张，孙悟空面具、玩具手机

　3、10以内的加减法题目、几何图形若干。

四、重点与难点

　重点：体验困难并动脑筋战胜。

　难点：寻找去花果山的路、识别标记。

五、活动过程

　（一）看录象，引起兴趣

　幼儿观看孙悟空住在花果山的录象

　师：刚才是谁？他住在哪里？花果山里美不美？你们想不想去呀？（想）

　过渡语：可是，花果山在什么地方呀？

　（二）寻找花果山

　1、 想去花果山又不知道在那里，怎么办呢？（启发幼儿思考，最后确定由老师打电话给孙悟空）

　放录音

　孙：这好办，我用我的毫毛来变地图给你们，它会指引你们来花果山的，只要你们能按地图上的标记寻找道路就能找到花果山。

　师：真的？太好啦。孙悟空爷爷怎么说？（启发幼儿回忆孙爷爷的话）

　孙：不过在通往花果山的路上，你们还会碰到各种不同的困难，你们怕不怕？不过只要你们肯动脑筋，就一定能到达花果山，那时，我一定在花果山门口迎接你们，现在，我已把标记地图变到你们的椅子底下了，小朋友一会儿见。

　师：孙爷爷又说了什么？遇到困难怎么办？

　2、教师与幼儿一起寻找地图，教师出示找到的大地图告诉幼儿，去花果山有三条路，（1）几何图形标记路（2）动物标记路（3）数学提迷宫路 小朋友手里的小地图的道路只有一条，（4--5人相同）

　3、教师先让幼儿看清地图上是什么标记的道路，然后找和自己相同路线的同伴结为一组，共三组，要求看懂在地图上该走哪条路，一起去找（让幼儿互相帮助结伴而行）

　4、每条路上至少设有3个障碍物，如：跳过小沟，爬山，钻山洞，走独木桥，穿越大森林、遇到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边寻找花果山。

　（三）到达花果山（孙悟空由老师扮演在山门口迎接）

　孙：小朋友你们好，你们累了吧？快到桃树下歇歇，你们本领真大，能不能告诉孙爷爷你们是怎么走过来的？路上遇到什么困难呀？你们是怎么克服和解决的？（幼儿自由讲述）你们真勇敢，为了奖励你们，你们边吃桃子边看孙爷爷表演变魔术，好吗？

　 六、活动延伸

　在游戏活动中让幼儿再去走其它二条自己没有走过的路线。

大班教案 篇8

　 活动目标

　1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

　2．学会倾听故事，理解故事内容。

　3．感受歌曲活泼欢快的氛围。

　4．培养幼儿养成讲究卫生的好习惯。

　5．培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　教学重点、难点

　理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。

　 活动准备

　1．一只可爱的毛绒玩具猪。

　2．《我爱洗澡》的光碟一张。

　 活动过程

　 一、开始环节：

　师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

　1．猜猜它是谁？

　2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

　 二、基本环节：

　听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注

　意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。

　1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲

　卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）

　2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？

　3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多

　种角色了解有关生活卫生小常识。）

　4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一

　个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了

　很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

　 三、结束环节：

　欣赏歌曲《我爱洗澡》。

　1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。

　2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

　 四、延伸环节：

　游戏《找朋友》，活动自由结束。

　 教学反思

　本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活

　卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩

　子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿

　有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉

　快地完成了本次活动。如果故事能加以或动画课件的形式来进行，就能完

　全地吸引幼儿的注意力了。课前准备工作还需要加强。

十二生肖书签怎么做

剪蛇的方法十二生肖，相关内容如下：

1. 准备材料：

剪纸刀：细小且锋利的剪纸刀，有利于进行精细的剪裁。

剪纸纸张：选择相对较厚、不易撕破的纸张，如红纸或者彩纸。

剪刀和胶水：用于在剪纸过程中做或者粘贴。

2. 制作步骤：

选择一种生肖动物，比如鼠、牛、虎、兔等。根据所选生肖动物，先在纸上绘制相应的轮廓或图案，或者直接用图样模板进行剪纸。

3. 剪纸技巧：

剪纸技巧主要包括空心剪、实心剪和平切剪。

空心剪：在纸张上剪出形状的外轮廓，将外部多余的部分去除，保留生肖动物的轮廓。

实心剪：在生肖动物的轮廓内部，按照轮廓形状剪出实心的部分，代表生肖动物的形象特征。

平切剪：通过剪出平整、规整的线条或形状，营造出生肖动物的细节和特征。

4. 创意设计：

在剪纸过程中，可以根据个人创意和审美，增加一些装饰性的设计元素，如花纹、图案或背景，使剪纸作品更加生动有趣。

5. 完善和装裱：

在剪纸完成后，检查并修整作品，确保线条流畅、清晰。可以选择将剪纸作品装裱在卡纸或其他底板上，增强稳定性和美观度。

6. 注意事项：

剪纸需要细心和耐心，尤其是对于复杂的生肖图案，需要仔细剪裁和处理细节。

注意剪刀和剪纸刀的安全使用，避免剪伤手指。

创作过程中可以根据自己的审美和想象力，赋予作品更多个性化的特点。

剪纸十二生肖是一种传统而具有艺术性的手工艺品，通过剪纸技法将生肖形象栩栩如生地呈现出来，既能传承民间传统，又能展现个人的创意和审美。通过练习和创作，你会逐渐掌握更多剪纸技巧和方法，制作出更加精致和美观的剪纸作品。

幼儿园科学活动教案

动物书签做法如下：

1、拿出方形彩纸，对边对折成十字。

2、展开后沿对角线折叠，两角向上翻折后展开。?

3、上面的角向下翻折，再将左右两角翻折上去，多余部分收折在里面。

4、再准备一张略小于现在形状的纸，放在内部作为嘴巴。

5、剪出两个小耳朵粘好，再画好五官。

这样一个动物书签就完成了。?

书签是一种纸质、电子、植物叶片、金属制作的读书用的标签。

用作题写书名，一般贴在古籍封皮左上角，有时还有册次和题写人姓名及标记阅读到什么地方。书签是指为记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿。随着网络时代的发展，又衍生出电子书签等，以记录阅读进度和心得。

幼儿园中班公开课活动教案新编10篇

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的幼儿园科学活动教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园科学活动教案 篇1

　 活动背景：

　我班幼儿男孩子较多，对交通工具很感兴趣，对于圆头圆脑的轮子更是有无穷尽的探索乐趣，每次活动后，都围着我嘁嘁嚓嚓，意犹未尽。我便由此想出再让孩子对于轮子有进一步的探索。

　 活动目标：

　1、幼儿通过观察、测量等操作活动，了解我们的周围世界有各种轮子。他们大小不同，所用的材料各异，但都有相同的形状，使得轮子能滚动，并能使物体移动。

　2、学习测量技能，发展幼儿观察、操作能力，扩展幼儿的思路，培养幼儿探索科学的兴趣。

　3、体验解决问题的成就感。

　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　 活动准备：

　1、请每一个幼儿带一个轮子或有轮子的玩具。

　2、教师准备有轮子和缺一个或二个轮子的玩具几个，短绳子若干条。

　 活动过程：

　教师：“请你们把带来的轮子或玩具在桌上或地上移动，然后告诉我，是什么使你们的玩具移动的？”

　幼儿：“轮子”

　教师：“请你们观察一下轮子是什么，它是用什么材料做成的？”

　允许幼儿互相观察玩具。

　教师：“你们还可以用小绳子量量它有多长。”

　教师示范用绳子量轮子的大小，讲述量的方法，允许幼儿相互测量玩具。

　教师小结：“有的轮子大，有的轮子小，它们的大小不一样。有的用塑料，有的用木头，有的用铁，有的用橡胶做的，它们做的材料都不一样，但它们的形状是相同的，都是圆形的。”

　教师：“你们想过吗？为什么轮子都是圆的呢？”

　“现在你们可以再玩玩，观察你的玩具，或者拿一个其他形状的东西来比较一下，有什么感觉，有什么发现，请告诉大家，为什么轮子是圆形的？”

　小结：“圆形的轮子能滚动，长的、方的积木不会滚动，有轮子的玩具移动省力。”

　“你们在幼儿园、家里、街上还看到过有哪些东西有轮子？”

　“如果这些东西没有轮子将会怎样？轮子坏了又会怎样？”

　教师：“请你们以后在街上、家里、商场里各个地方观察有轮子的车子、机器他们是怎样工作的？以后请你们再来讨论。”

　 活动反思：

　幼儿对实验活动的兴趣比想像中要旺盛，有不足之处，就是关于“滚动”这一个词，应该给予简单的解释：圆形的东西能滚动。

幼儿园科学活动教案 篇2

　 设计意图

　玩具是孩子童年生活中不可或缺的“伙伴”。现如今，孩子手中会动、会唱、会亮的玩具应有尽有，大班的孩子已经不再满足于简单摆弄、重复操作，他们常常会冒出许多富有教育价值的问题：它为什么会动。它的肚子里有什么，怎么弄它才会跑得更快……甚至会产生拆开看看的*望。顺应孩子的兴趣，为了引导他们积极探索、大胆思考，我们创设条件，让孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的过程中。熟悉玩具的不同启动方式，初步感知惯性玩具汽车的运动原理，激发参与科学探究的热情。

　 活动目标

　1、熟悉常见玩具的多种启动方式，通过操作、观察、比较，初步感知惯性玩具汽车的运动原理，了解一些常见的民间惯性玩具。

　2、乐意参与科学探索活动，体验动手操作的快乐。

　活动准备

　1、幼儿收集惯性、电动、回力、发条、拉线等多种玩具。

　2、画有电池、发条、回力、拖拉线等各种标志的篓子。

　3、玩民间惯性玩具的一段，包括竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等。

　活动过程

　初步分享玩具，感知不同启动方式并分类

　1、幼儿自由玩玩具，感知不同玩具的不同启动方式。

　师：小朋友们带了很多有趣的玩具，我们一起来玩一玩，等一会儿请你说一说：玩的是什么玩具，用什么办法让它动起来的。

　（评析：开门见山式的导入方式是大班孩子乐于接受的。教师有意让孩子带着问题去探究，在自由玩玩具的同时，了解玩具的启动方式是多种多样的。）

　2、集体交流操作情况，教师随机出示相应标记。

　师：你玩的是什么玩具？它为什么会动？你还发现了什么？

　（评析：教师提出开放式的问题，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。同时，随机出示的标记卡无形中将幼儿自主操作获得的信息进行了梳理、概括和分类。）

　3、引导幼儿按启动方式的不同将玩具分放至不同标志的篓子内，并请幼儿相互检验操作的正确与否。

　（评析：这一环节的操作对大班幼儿来说没有太大难度，是他们能直观感受到的较为熟悉的内容。教师有意识地“后退”，让幼儿承担检验的任务，给予幼儿更大的自主思考、判断的空间。）

　探究惯性玩具的奥秘

　1、出示惯性玩具汽车，鼓励幼儿大胆猜想。

　师：这个玩具汽车，既没有用电池，也不用上发条，更没有拖拉的线，轻轻一推，它就能开出很远，它是靠什么启动的呢？你玩过这样的玩具汽车吗？

　（评析：这一环节中，教师突然提出的问题，激发了幼儿再次探究的*望。）

　2、个别操作，集体观察，大胆猜想惯性玩具汽车的运动原理。

　师：请你们猜一猜，为什么它能一推就开出很远？秘密在哪儿呢？

　（评析：这一环节中，教师应鼓励幼儿大胆猜想，充分调动幼儿的已有经验，激发幼儿动手操作验证猜想的兴趣。）

　3、教师介绍分组拆卸的工具及要求。

　师：玩具汽车到底是靠什么开得这么远呢，光猜也不行，我们动手拆开看看吧！老师准备了螺丝刀、小盘子，知道怎么用吗？

　（评析：分组拆卸玩具汽车是幼儿很乐意参与的任务，但两人分工合作、螺丝逆时针拆卸、有序放置螺丝钉等，都是需要帮助幼儿明确的操作要点。）

　4、幼儿分组合作拆卸，观察惯性玩具汽车上独特的惯性轮装置。

　（评析：从猜想到验证，这一环节是整个活动的高潮。惯性玩具汽车后轮轴上带动着的惯性齿轮终于揭开了神秘面纱。教师不妨多留些时间，让幼儿充分观察和尝试。）

　5、集体交流发现，教师进行小结。

　师：你们发现了什么？它是什么样子的？它和玩具汽车的什么部位连在一起？猜猜它的作用是什么？

　教师小结：这就是惯性玩具汽车上才有的惯性轮装置。它的作用就是把惯性力量放大，惯性轮越重，小汽车开出的距离就越远，明白了吗？

　（评析：在这一环节中，幼儿有充分的直观经验想表述出来。教师在鼓励幼儿大胆介绍自己的发现的同时，要给予幼儿正确的概念，帮助幼儿将所见所思整理成有效的经验。）

　观看，拓展经验，了解更多有趣的民间惯性玩具

　师：现在的小朋友玩的玩具很多很多，电动的、遥控的，还有声音控制的呢。可是，你们知道吗，在老师小的时候，玩的玩具很多都是不用电池、不用机械的惯性玩具，它们不但好玩，还能锻炼身体呢！你们想知道这些玩具是怎么玩的吗？

　播放玩竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等民间惯性玩具的，让幼儿欣赏。

　（评析：民间惯性玩具丰富多彩，具有很好的教育价值。这一环节的设计，既是上一环节所获新经验的延伸，又帮助幼儿拓展了经验，激发了幼儿对惯性玩具进一步探究的兴趣。）

　延伸活动：

　1、组织幼儿将拆卸后的惯性玩具汽车重新组装起来，培养幼儿做事有始有终的好习惯，提高幼儿动手操作的能力。

　2、进一步创设条件，让幼儿尝试拆卸发条玩具，观察其中弹簧圈的构造和作用，培养幼儿大胆猜想、专心操作、细致观察的科学探究精神。

幼儿园科学活动教案 篇3

　活动目标

　1．通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。

　2．在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。

　3．培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

　活动准备

　1．投影仪及十二生肖的投影片。

　2．幼儿每人一件属相挂件及头饰。

　3．操作卡片人手一套。

　4．录音机及磁带。

　活动过程

　一、了解十二生肖

　1．教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?

　2．人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。

　3．这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论。

　教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

　学习词：生肖、属相。

　二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序

　1．听录音故事“十二生肖”。

　教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?

　2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

　3．欣赏儿歌“十二生肖”。

　鼠、牛、虎钻山洞，

　兔、龙、蛇爬大山，

　马、羊、猴练跨步，

　鸡、狗、猪练跳高，

　按着次序排好队，

　锻炼身体争第一。

　三、讲解十二生肖的循环规律

　1．一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?

　2．放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?

　3．今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?

　老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

　四、幼儿操作尝试

　给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。

　五、音乐游戏“十二生肖”

　幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室。

幼儿园科学活动教案 篇4

　 活动前评析：

　一天早晨，宽宽带来一个不倒娃娃。孩子们立刻对这个倒不了的娃娃产生了浓厚的兴趣。他们围在娃娃的周围观察着议论着。有的小朋友不相信娃娃会不倒，故意把娃娃推倒，结果娃娃又重新站了起来。孩子们百思不得其解，脸上写满了疑问。我及时抓住幼儿的好奇心，组织幼儿进行了科学探索活动《不倒的奥秘》。

　 活动目标：

　1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，寻找不倒娃娃不倒的原因，激发幼儿进行科学探索的兴趣。

　2、通过让娃娃不倒的操作活动，培养幼儿的动手能力。

　3、引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。

　 活动准备：

　各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木块、彩泥、圆形金属、胶带、剪刀若干。

　 活动过程：

　（一）、发现问题师：今天老师请小朋友来玩不倒娃娃。

　孩子们饶有兴趣的玩了起来，一会儿向不同的方向把不倒玩具推倒，一会儿把玩具拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去….

　师：谁能告诉老师，你们发现了什么？

　小朋友争先恐后的举手，有的说不倒娃娃头小脚大；有的说娃娃没有脚，娃娃下面是圆的；有的说不倒娃娃永远倒不了；还有的小朋友感觉不倒娃娃有点重。

　（二）进行比较（发肚子里没有东西的不倒娃娃外壳给幼儿）师：小朋友再来玩一玩老师刚才发给你的不倒玩具。（幼儿自由的玩）师：小朋友你现在发现了什么？

　有的小朋友发现两个娃娃一模一样，有的小朋友发现不倒娃娃站不住，有的小朋友发现后发的不倒娃娃很轻。

　（三）开动脑筋师：两个娃娃看起来一样，为什么前面发的不倒娃娃能不倒而后面发的不倒娃娃却站不住呢？

　小朋友再次讨论起来。有的小朋友说不倒娃娃肚子里有东西 ，有的小朋友说因为前面发的不倒娃娃重…….我及时肯定了幼儿的一些想法。

　（四）动手尝试师：那给娃娃肚子里放什么东西才能让娃娃不倒呢？请用老师给你准备的东西试一试。

　幼儿打开后发的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，结果发现娃娃倒了还是起不来；有的小朋友用木块放到玩具的底部也不行；高兴小朋友先用橡皮泥团成一个圆球放到玩具的底部，发现娃娃倒了站不起来，他又取了一大块橡皮泥团圆压扁固定在娃娃底部，这次他发现娃娃不容易倒了。他高兴的让周围小朋友看；有的小朋友试用了几种材料后发现用比较重的金属材料能使娃娃不容易倒；更有的小朋友发现放在底部的东西必须在中间不动，娃娃才会倒了再站起来。

　活动进行一段时间，引导幼儿互相交流、探讨，并进行再次尝试。

　（五）交流结果师：现在请你们告诉老师你们是怎样让娃娃不倒的？

　小朋友争先恐后告诉我他们的实验过程。有的小朋友告诉我他先用棉花和木块，发现太轻了，娃娃照样倒下去起不来；他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里动来动去，娃娃倒了还是站不起来；最后他用厚铁圈放在娃娃底部，娃娃能站起来却是个歪的。

　师；谁发现了帮他解决这个问题的方法？（让大家讨论）（六）看看构造打开不倒娃娃的.肚子，幼儿观察内部结构。

　师：小朋友不倒娃娃的肚子里到底有什么？

　（七）发现秘密师：小朋友现在你发现娃娃不倒的秘密了吗？

　幼儿总结：应在娃娃肚子的底部放重一点的东西并固定住。

　 延伸活动：

　1、修一修坏了的不倒玩具。

　2、把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿继续探索。

　3、准备蛋壳、橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁教师评析：

　《纲要》指出：教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”科学探索活动《不倒的奥秘》源于幼儿对不倒娃娃的兴趣，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性。活动中幼儿表现出极大的兴趣和探究欲望，大胆尝试，乐于交流。材料是激发和维持幼儿探索兴趣的最好诱因。活动中，我为幼儿提供了大量的操作材料。在教师语言的引导下，通过发现问题、进行比较、开动脑筋、动手尝试、交流结果、看看构造、发现秘密七个环节使活动内容层层深入，有利于幼儿不断探索、验证，自己发现不倒娃娃不倒的秘密。

幼儿园科学活动教案 篇5

　 一、活动目的：

　1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

　2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。

　 二、活动准备：

　红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。

　 三、活动一：

　1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。

　2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。

　3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。

　4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。

　 四、活动二：喷焰火。

　1、出示范例，引导幼儿观察。

　2、教师介绍玩法。

　3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么变化？

　4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。

　 五、自由观赏、评价同伴的作品。

幼儿园科学活动教案 篇6

　 教学目标：

　1、通过幼儿自己对实验现象的观察，培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

　2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

　3、通过幼儿自己操作，培养幼儿实际解决问题的能力。

　 教学准备：

　小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔

　 教学过程：

　 一、以故事形式引起幼儿兴趣：

　小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小朋友你们能帮助小熊想个办法吗？小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？

　 二、边看小神童软件边提问：

　1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建造桥梁的？小熊喜欢吗？为什么？

　2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建造的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区别？

　3、它们来到了现代看见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建造的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？

　4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建造的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？

　5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？

　6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

　 三、我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？

　 四、小熊现在想到了要建造一座桥，我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥，好吗？

　 五、幼儿设计桥梁。

　 六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最后一起送给小熊。

　 （三）探索求知：信息是如何传递的

　 1、 活动目标：

　1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，

　2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。

　 2、 活动准备：

　幼儿通过查询、访等方式了解相关知识。

　 3、 活动过程：

　1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

　2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

　3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。

　4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

　 4、 活动延伸：

　1） 组织幼儿自己操作电脑。

　2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。

正月十五属相怎么制作，怎样捏十二生肖

#亲子教育# 导语一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。 无 为您精心整理了幼儿园中班公开课活动教案新编10篇，希望大家及时查阅。

1.幼儿园中班公开课活动教案

一、活动目标

　1、感受剪纸花朵的美，从而喜欢上折剪活动。

　2、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法。

　3、掌握沿轮廓线剪，养成良好的剪纸习惯。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　二、活动准备

　彩纸、笔、剪刀

　三、活动重点、难点

　重点:学习六瓣花的折剪方法。

　难点：折纸第4和第5步的翻折方法。

　四、活动手段

　讲授示范、实训

　五、活动过程

　(一)出示引入：

　1、小朋友们，你们认识他们吗?

　2、来看看这些花朵是怎么做成的呢?

　3、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧!

　4、今天老师教小朋友们用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦!

　(二)老师示范环节：

　1、我们准备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。

　2、小朋友们我们开始了。

　3、先把正方形的纸呈三角形对折，将三角形再对折。

　4、打开三角形，将三角形右边的角向左折到三分之一处，把左边的角向右折到三分之一处。

　5、以大三角形中线为准再对折，折成箭头状，将箭头整面翻转。

　6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折，打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点，画出花瓣的轮廓，先画一条小弧线，再画一条长弧线。

　7、我们用剪刀沿着弧线慢慢的剪出花瓣。将花瓣依次打开，大工告成，漂亮的花朵做好了。

　(三)老师与幼儿一起示范练习

　现在我请杨淑瑜小朋友和我一起做折剪练习。

　(四)幼儿操作，老师指导。

　小朋友们你们准备好了吗?我们一起来折一折、剪一剪吧!

2.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、能够根据电路图连接简单电路。

　2、知道一个基本电路的组成要素，认识电池的正负极与科学符号。

　3、体会探索的快乐，感受成功的喜悦。

　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　活动准备：

　电池和导线若干，小电珠

　活动过程：

　一、教师出示活动材料，激发幼儿的探索兴趣。

　二、幼儿认识、操作探索：利用材料使小灯泡亮起来。

　1、观察了解灯泡。

　师：看!老师给同学们带来了什么?请你们观察一下小灯泡，想一想你们小组发现了什么?我们发现小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。

　2、观察了解电池。

　师：我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极，正极和负极。负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示。

　3、引导学生认识不同的电池。

　师：你能说说你见过哪些电池吗?遥控器里的圆形的7号电池，手电筒里的1号电池，圆形的5号电池，手表里的圆形的电池。

　4、幼儿合作尝试，点亮小灯泡

　师：大家观察了小灯泡、电池，现在想不想点亮小灯泡呀?

　幼：想。

　师：每个小组的桌上已经准备好了材料，先尝试一下，好不好?

　学生操作，教师巡回指导。

　师：哪几组亮了?我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。

　5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。

　师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下，电是怎样流过小灯泡的?

　师：说得没错，通常我们是这样认为的：电从电池的正极出发，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，流到电池的负极，形成了回路。这条路一通，小灯泡马上就亮了。

　6、教师总结。

　三、活动结束

3.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、熟悉歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。

　2、初步演唱歌曲，掌握节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。

　3、有感情地学唱歌曲。

　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　活动准备：

　十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。

　活动过程：

　1、谈话导入，初步感知歌曲

　（1）师：知道十二生肖吗？都有哪些生肖？

　（2）你属于哪个生肖？

　（3）老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物？谁在前？谁在后？

　2、学唱歌曲

　（1）听歌词游戏：老师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺序排列出来，看顺序说歌词。

　（2）幼儿倾听完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

　（3）出示歌曲图谱ppt，幼儿边看图谱，边唱歌曲。

　3、演唱歌唱。

　（1）老师唱歌曲，幼儿在“XX”处说唱生肖名。

　（2）孩子尝试多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”处说唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”处说唱生肖名；分组演唱和说唱等。

　活动延伸：

　1、美术活动时，引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。

4.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、学习用歌唱和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲

　2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。

　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　4、有感情地学唱歌曲。

　活动准备：天气歌

　活动过程：

　1、谈话导入

　（1）师：今天是什么天气？

　（2）有个小朋友会用歌声预报天气，我们一起听听。

　2、学习歌曲

　（1）听歌曲“天气歌”

　（2）师：听到预报什么天气吗？

　（3）教师清唱

　（4）幼儿跟唱

　（5）学习朗诵部分

　3、学习对唱

　幼儿分成两部分，一部分演唱歌曲，一部分朗读歌曲中朗读部分。

　活动延伸：

　将歌曲中朗诵部分内容画出来。

5.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、理解两段歌词所表达的不同情感，学习用连贯与跳跃的声音表现歌曲中难过与快乐的不同情绪。

　2、能根据歌词创编动作，能将动作组合成歌表演。

　3、愿意做诚实的孩子，知道有错误要勇敢承认。

　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的`情感，并尝试用语言进行表述。

　活动准备：

　音乐磁带《好孩子要诚实》

　活动建议：

　1、出示讲故事，引导幼儿理解歌曲内容。

　教师将歌词的内容改编成简短的故事，帮助幼儿熟悉歌曲内容、理解歌词。故事梗概：有一天，爸爸、妈妈不在家，小明不小心把桌子上的花瓶打碎了。小明心里想：爸爸、妈妈没看见，我跟他们说还是不说呢？这时小花猫喵喵叫了，好像在提醒小明呢。小明下决心了，他告诉小猫自己会主动承认错误，做个诚实的好孩子。这时，小花猫高兴地又对小明喵喵地叫了，好像是在夸小明呢！

　2、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲。

　（1）教师准确地、有感情地范唱歌曲后，指导幼儿有感情地学念歌词。并运用集体唱、分组唱、接唱歌词、分角色演唱等形式让幼儿练习。

　（2）教师引导幼儿用连贯、轻柔与跳跃的方法表现两段歌曲的不同情感。提示幼儿说一说：小朋友把花瓶打碎了，心情怎样？小花猫看到小朋友打碎花瓶时心情怎样？可以用怎样的声音来唱？（连贯、难过的）小朋友承认错误后心情如何？小花猫呢？可以用怎样的声音来唱？（跳跃、轻松的）

　（3）幼儿用领唱、齐唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。

　3、尝试创编动作表现歌曲。

　（1）教师鼓励幼儿根据歌词自己创编动作。第1段可重点在“小花猫喵喵叫”、“是谁把花瓶打碎”、“爸爸、妈妈不在家”等部分创编猫叫、指花瓶、摆手等动作；第2段可重点在“小花猫你别叫”、“是我把花瓶打碎了”等部分创编摆手等动作。教师及时发现幼儿创编的好的动作，让大家跟着学，最后集体讨论，选出大家满意的动作，串联起来，变成歌表演。

　（2）引导幼儿与同伴分角色表演唱歌曲，并教育幼儿做一个诚实的孩子。

6.幼儿园中班公开课活动教案

一、教学目标

　1、使幼儿初步认识一些常见字。

　2、正确、流利地朗读诗句，背诵诗句。

　3、通过朗诵，领略辽阔壮美的草原风光，增强热爱大自然的感情。

　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　5、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。

　二、教学重点：

　朗诵诗歌，背诵诗歌。

　三、教学难点：

　背诵诗歌，领略辽阔壮美的草原风光。

　四、教学过程：

　1、导入。

　师：小朋友们去过蒙古吗？去大草原玩过吗？

　生：没有。

　师：那老师今天带你们去茫茫的大草原上玩，好吗？

　生：好！

　播放自制**短片《美丽的大草原》，童声加草原风光，使幼儿初步领略草原风光特色。

　师：看完短片之后，小朋友们有什么想对老师说的？

　生：大草原很美！到草原很漂亮！

　师：既然大草原那么美，那老师今天教大家一首写草原风光的诗歌，好不好？

　生：好！

　2、借助熟悉的字，初读诗句。

　师：听老师读诗歌，小朋友们一边听一边找找你认识的字。

　学生陆续找出了：山、下、天、四、风等字，教师拿出红粉笔将这些字描红，并让学生齐读。

　师：小朋友们真能干，认识这么多字，再跟老师一起读这首古诗，好么？

　生：好！

　教师带读一遍后，正音再带读一遍。

　3、理解诗句大意，再读诗歌。

7.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。

　2、学习嵌板与相应卡片的配对。

　3、发展幼儿的视觉与触觉。

　活动准备：

　正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片（附后）。

　活动过程：

　一、导入部分，引起幼儿兴趣。

　师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。

　二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形。

　1、操作、感知，认识正方形与长方形。提问：

　（1）这对兄弟长得一样吗？

　（2）它们哪里不一样？

　（3）那它们有一样的地方吗？

　（4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。

　2、三段式教学法教授正方形与长方形：

　（1）师：这是正方形（长方形）。

　（2）师：这是正方形还是长方形啊？

　（3）师：这是什么？

　三、嵌板与卡片的配对。

　1、教师出示卡片，展示教具。

　师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？

　（1）（出示实心图卡片）

　师：你们看这张照片是谁的啊？（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片）

　（2）（出示粗线条卡片）

　师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的。（请幼儿尝试摆放）

　（3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？

　2、幼儿操作嵌板与卡片的配对。教师个别指导。

　师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？

8.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、通过学习歌曲《好娃娃》，理解歌词内容，学会较准确地唱歌。

　2、培养音乐节奏感及表现力，能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。

　3、通过歌词旋律，激发尊敬长辈，关心他人的情感。

　4、有感情地学唱歌曲。

　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　活动过程：

　一、导入，用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。

　1、提问：

　（1）小朋友帮爷爷、奶奶做了什么？

　（2）他为什么要帮大人做事？

　（3）爸爸妈妈是怎么夸奖他的？

　2、教师将幼儿的回答整理，加工成歌词，朗诵给幼儿听。

　二、教唱歌曲《好娃娃》。

　三、引导幼儿根据歌曲创编动作。

　1、鼓励幼儿自主创编动作，表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。

　2、在幼儿表演时，教师注意观察，请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。

　3、教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。

　四、组织幼儿进行合作表演。

　师：“学会了歌曲，那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗？”

9.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。

　2、引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。

　3、教育幼儿要有正确的姿势。

　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　活动准备：

　1、小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦

　活动过程：

　一、开始部分

　出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。

　1、出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀？你喜欢它们吗？为什么？

　2、老师来表演（走路，坐姿的不正确的样子）。小朋友看到老师刚才的样子，好不好？怎样才是好样的？

　二、学习儿歌

　1、老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。

　2、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？你喜欢谁？为什么？

　3、老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容出示相关动物。

　4、老师根据儿歌内容提问：

　（1）走路为什么要学小花猫？不学小螃蟹？

　（2）坐着为什么要学小白鹅？不学大青虾坐的样子？

　（3）为什么唱歌要学百灵鸟？小乌鸦唱歌好听吗？

　5、幼儿学念儿歌：跟念——幼儿集体念——师幼对念儿歌——分男女念儿歌

　6、幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。

　三、结束部分。

　1、评价幼儿上课情况。

　2、复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。

10.幼儿园中班公开课活动教案

活动目标：

　1、进一步激发幼儿对交通标志的兴趣。

　2、引导幼儿结合已有经验设计标志，培养幼儿的创造能力。

　3、使幼儿学会按标志行动。

　活动准备：

　1、将有关交通标志的、书籍分别张贴或摆放在活动室

　2、幼儿准备自制标志所需的各种材料

　3、各种各样车辆玩具

　活动过程：

　一、开始部分：

　教师与幼儿共同听录音，听听是哪种车？

　二、基本部分：

　1、教师引导幼儿回忆对交通标志的认识。

　2、教师将交通标志的挂图向幼儿展示，教师对幼儿进行提问。

　3、启发幼儿思考并说一说道路交通以及生活中如果没有了标志，会怎样？

　4、动动手：教师为幼儿分发材料，鼓励幼儿动手自己制作所熟知的交通标志。

　5、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来。

　6、将幼儿的自制的标志贴在适合的场所。

　三、结束部分：

　教师与幼儿手举标志，在游戏音乐的驱动下做游戏《找朋友》，游戏结束，教师表扬活动好的幼儿，鼓励差劲的幼儿。

十二生肖单个打印，十二生肖打印稿

提起正月十五属相怎么制作，大家都知道，有人问正月十五代表什么生肖？另外，还有人想问正月十五指什么生肖？你知道这是怎么回事？其实古代流传正月十五点属相是啥意思？下面就一起来看看怎样捏十二生肖，希望能够帮助到大家！

正月十五属相怎么制作

怎么做生肖灯

花灯的类型很多，但从总体上看，大致可分为传统花灯和现代化灯两大类。

传统花灯包括工艺灯、彩楼灯、彩棚灯、迷宫灯、树灯、水灯等。现代花灯包括机械，座灯、故事灯组、流动花灯及流动灯车等。工艺灯，按其质地又分为琉璃灯、陶瓷灯、丝绸灯、彩纸灯、桔杆灯、塑料灯等。按其造型，为人物灯、动物灯、五谷灯、瓜果灯和五角、八棱等各种形状的灯。彩楼灯，亦称彩门灯，是在灯区进出口或跨路搭制的拱门式彩楼。它题材广泛，形式多样，动静结合，表现手法新颖别致。

横渠花灯历史悠久，始于汉代兴于唐宋盛于明清。年乾隆帝来淄博周村适逢正月十五元宵佳节，见其街市繁华，人流如潮，晚间家家户户张灯结彩，龙颜大悦，亲笔题书“天下第一村”。从此周村名气大了，周村的花灯更是名传天下,做花灯的是名人辈出.。生产制作小花灯有象形灯（如动物、植物、水果、蔬菜等）定形灯(如六灯、八灯、圆形灯等)，配贴剪纸，手工画谜语等，内置灯泡。白天观其做工考究，工艺精美。夜晚亮灯后，色彩，五彩缤纷。

古代流传正月十五点属相是啥意思？

手法就是手绘，竹札，纸糊。

正月十五属相怎么制作：正月十五代表什么生肖？

古人把正月称为元月，“夜”为“宵”，又称为“上元节”，主要的习俗是热烈喜庆的观灯。有哪些属相吉利呢？

首先，申猴为吉。申猴性格幽默、机智活泼、热情好动，五行为金，生在戊寅之月，天干印星透干利于师长提携、个人名气，地支寅木为财星利于获取财富。辛巳日，比劫透干利于朋友帮助，地支巳申相合，利于工作推进、建设、合作沟通。

第二，丑牛吉利。戊寅之月，厚重的丑牛外有比肩帮扶，利于事业发展、工作推进。辛巳日，天干辛金透干利于展现才华、投资获利，地支巳丑相合，火土相生，利于师长提携、合作沟通、建设、思想梳理。

第三，酉鸡吉利。酉鸡内辛金，谨慎处事、精明强干，生在戊寅之月，戊土印星透干利于师长提携、思想梳理、获取财富。辛巳日，比劫透干利于朋友的支持与帮助，地支巳酉相合，利于事业发展、团队建设、工作推进。

正月十五属相怎么制作：正月十五指什么生肖？

对应农历：年腊月十一日。属虎。过了年正月十一（阳历；2月4日）21时8分，就属兔了。属相从每年立春开始计算。

家兔的特点与生活习性

家兔是常见的饲养小动物。它的祖先是分布于欧洲、非洲等地的野生穴兔，现在在世界各地均有饲养，有很多品种，比较优良的有比利时兔、细毛兔、安哥拉兔等。

家兔的为白色、褐色等。耳朵较长，能够灵活地向声源（声音方向）转动，听觉灵敏，而且由于布满毛细血管，竖立时可以散热，紧贴在脊背上时则可以保温。眼睛很大，位于头的两侧，有较大范围的视野，但眼睛间的距离太大，要靠左右移动面部才能看清物体。鼻孔的鼻翼能随呼吸节律开合，嗅觉也很灵敏。嘴的上唇正中裂开成两片，故有“崩嘴”或“豁嘴”之称。两个嘴角向左右生长着辐射状有触觉功能的触须。上颌具有两对前后重迭的门齿，没有犬齿。它的颈短但转动自如，躯干伸屈灵活。四肢强劲，腿肌发达而有力，前腿较短，具5趾，后腿较长，、筋腱发达强大，具4趾，脚下的毛多而蓬松，适于跳跃、奔跑迅速，疾跑时矫健神速，有如离弦之箭。在奔跑时还能突然止步，急转弯或跑回头路以追击。它的尾短，仅有5厘米左右，略呈圆形，故有“兔子的尾巴长不了”的说法。

以上就是与怎样捏十二生肖相关内容，是关于正月十五代表什么生肖？的分享。看完正月十五属相怎么制作后，希望这对大家有所帮助！

幼儿园大班综合活动教案

十二生肖单个打印

幼儿园元旦手工+环创墙+吊饰，赶快收！

2022 已经走到年末，

2022 正在向我们靠近。

你们准备好迎接它了吗？

新年新气象，

元旦的手工和环创也要赶快换一换啦！

灯 笼

元旦马上就要来临，手工一款纸灯笼，为新的一年增添几分喜庆氛围。在温和宜人的元旦期中，无论是户外野餐还是烛光晚餐，这样的一盏纸灯笼，还能增添浪漫氛围，唤起孩子心底的浓浓爱意。

卡通灯笼

模板：

步骤 纸打印，或画出想要的卡通形象，涂色

对折卡纸，沿线裁剪，把中间部分剪成条状

展开卡纸，将卡纸裹成筒状并粘牢

给灯笼加一个卡纸条提手

大

大最喜庆啦，试试做做看？

准备材料：订书机，卡纸，剪刀，绳子，

步骤：把一张红色卡纸卷一个纸筒，钉牢

另一张红色卡纸对折，画出线，并沿线裁剪，如下图

展开卡纸，把两个边粘在一起

把刚才的纸筒套在卡纸条里面粘好

再剪一个红色的把手，粘在灯笼上就可以啦

加些装饰，最后把做好的灯笼都串在一起吧

纸条手工灯笼

需要准备纸条、打孔器、铆钉、毛线等。

我们先做出灯笼的球体部分。

球体部分完成图。

接着开始准备灯笼穗。

将灯笼穗穿过球体后就完成啦。

剪纸灯笼

首先准备一张带花色的纸。

将其对折。

剪成同等宽度，不要剪断。

将两端用双面胶或胶水粘在一起。

剪出长长的纸条粘在两侧，完成。

纸杯灯笼

先把一次性纸杯顶部的圆圈用刀割掉。

再将纸杯用刀划成一条一条状。

然后剪出一些漂亮的尖角。

将纸杯摊开，与另外一个纸杯的底部粘在一起。

做好后，将毛线做的灯笼穗穿过灯笼即完成。

多面体五角星灯笼

首先准备一些卡纸，也可以使用水粉纸之类较硬的纸张，将纸张用刻刀裁成五边形的的样式，大小可以自定。

这里有准备好的五边形纸张，纸张可以是彩色的，也可以是单色的，根据需要图案可以绘制也可以打印。

接着使用画笔将不同的角用线条连接在一起。

接着将其中的角折向与其相对应的横线。

剩下的四个角也都按照相同的方式进行操作，这个时候会出现一个五角星的形状。

总共需要大约十个这样的五边形结构。

将两个五边形摆放在一起。

然后使用胶水粘贴，并且使用别针将两个五边形固定起来。

这样连接起来五个五边形后立起来。

这个时候再在这个基础上加上一圈五边形，同样是使用胶水粘贴牢固。

当然，还可以将底部用额外的一个五边形封住，这个时候做灯泡悬挂的灯笼使用，一样很好看哦！

节日必备小灯笼

彩纸需要是两种不同颜色的。

在彩纸的背面画三条线，如图。

然后开始裁小纸条，大约裁出十四条。

用小锥子或者针在每张小纸条的三条线的中间进行打孔。

剪裁出一根铁丝，在铁丝的一端挽出一个圆环。

纸条从铁丝中穿过，纸条的颜色要相互交错。

将其中的一头翻上来，从铁丝顶端穿过。

接着就可以一个接一个将纸条从上面穿过，一定要确保是从更底层的纸条开始。

完成后将上端的铁丝打成一个小环，方便后面的悬挂。

贺 卡

不同图案、不同风格、不同色彩的贺卡，相同的是都带着热情的问候， 深切的赠言，真诚的祝福亦或幽默的调侃。一张用心准备的贺卡，是连接人与人的纽带，拉近心与心的桥梁，对生活在 络时代的孩子们来说显得更加珍贵。

新年立体贺卡

把所需要的各种工具材料准备好，如图。

取一张较硬的卡纸，对折备用。

比着直尺，在折叠卡纸上割划出一个正方形。

用红色颜料将卡纸的外面刷成红色，或者其他喜欢的颜色。

用白色的纸剪出一些雪花的形状，粘在外侧。用棉签沾取少量白色乳胶，点缀在卡纸外侧。

打开折叠卡纸，在里边贴上一圈红色即时贴条。

另取一张粉红打印纸，裁剪成比卡纸略小的程度，对折。

在它的反面，按比例划线、剪裁并折叠。

把窄的四条往里折，如图。

可以用水彩笔给打印纸勾一个花边，剪掉旁边多余的部分，这样更美观。

剪出四个爱心，写下新年快乐四个字。将爱心贴在粉红打印纸刚才折好的立体边上。然后，把做好的粉红纸贴在折叠盒纸的里面，如图。

用即时贴纸剪一些花和绿色小草，贴在打印纸右下角。左边划上横线。再用色卡纸剪一些的小花，贴在上边部分，里面就完成了。

别忘记我们的贺卡正面哦，先用白纸剪四条小边，贴在正面的小窗口边上。 纸剪下一朵小花贴在窗口里，最后用彩带条将完的贺卡打上一个小蝴蝶结。漂亮的新年贺卡完成了！

繁花似锦贺卡

材料： 卡纸、彩色胶带、水彩笔、双面胶

： 卡纸对折作基本的贺卡，将方形纸折成纸扇形状，用彩色胶带粘贴到贺卡，然后请幼儿涂鸦或粘贴，可以是花草、烟火、星星等。

彩虹色的祝愿

材料： 泡沫胶、卡纸、水彩笔、剪刀、双面胶

： 用白色卡纸剪出云朵形状，可以适当涂画上其他颜色进行装饰；彩色卡纸剪成条状，请幼儿随意装饰，然后排列成彩虹，直线或弯曲的形状都可以；然后用泡沫胶在彩虹两端或其他合适的位置粘贴云朵。

爱心花篮

材料： 心形卡纸、蜡笔、泡沫胶

： 用泡沫胶将心形卡纸粘贴在贺卡上，然后请幼儿随意涂鸦。

丰收贺卡

材料： 剪刀、卡纸、双面胶

： 方形卡纸对折，在中间剪出两道豁口，并用手将其突出；另取卡纸剪出鸡和鸡蛋，按图中的位置粘贴，还可以引导幼儿剪一些纸条做成鸡窝。

蒸蒸日上

材料： 各色漂亮的包装纸、纯色卡纸、双面胶、幼儿自带的小贴纸等装饰品

： 卡纸折成波浪形备用，然后剪出大小不一的几个心形，请幼儿用现有材料随意装饰，完成后粘贴在波浪形卡纸上。

鞭 炮

富有中国味的环创怎能少得了鞭炮这一经典的传统角色呢？给大家介绍的正是一款鞭炮手工，希望能够给老师们的元旦环创增添更多的跨年喜庆！

超简单小鞭炮

材料： 红色硬卡纸、便条、剪刀、尺、铅笔、双面胶 、红绳

首先，在红色纸上划出一个个正方形或长方形，指导小朋友慢慢沿着画好的线把每个方块剪下来。

将的便条纸对折剪开。

用双面胶将红色鞭炮雏形的两端各粘上一圈便条纸。

在每一张剪开的小长方形纸块的短边粘贴双面胶，然后把他们卷起来并粘牢，单个鞭炮的雏形就出来了。

同样的，将红色小长方形纸块全部做成鞭炮。

最后用红绳将所有的红色鞭炮串在一起，红绳的另一头可以绑在筷子上，一个简单的鞭炮挂饰就做好了。用红绳把鞭炮串起来。成功！

鱼挂饰

年年有鱼

年年有鱼是年年有余的谐音，可谓中国传统吉祥祈福中更具代表的语言之一，代表生活富足，每年都有多余的财富及食粮！

准备材料：纸筒、彩纸、剪刀、毛线、胶水、双面胶和木棒；

步骤：

1.把彩纸剪成条状和半圆状，作为尾巴和鱼鳞；

2. 在纸筒上涂上胶水，把剪好的鱼鳞依次粘在上面，然后粘上眼睛。接着在鱼身下端的内侧粘上双面胶，把剪好的条状尾巴粘上；在另一端粘上线，挂在木棒上，完成！

会摆动的鱼

除了彩色的锦鲤，这里还有另外一款会摆动的鱼，做起来非常神奇。想学的就赶紧往下继续看吧！

1. 按照图上的方式裁剪纸并对折；

2. 沿对角线剪成条状，注意不要全部剪哦，要留出头部，然后用固体胶粘贴；

3. 把头部折下来，贴上眼睛、尾巴和鱼鳍；

4. 在鱼鳍和尾巴上条纹，完成！捏着鱼的尾巴可以让它来回游动哦！

多彩中国龙

龙是中国等东亚区域古代神话中的神异动物，常用来象征祥瑞，是中华等东亚更具代表性的传统文化之一哟~

1. 准备材料：纸筒、卡纸、彩纸、剪刀、毛球、塑料眼睛、剪刀和固体胶；

2. 把红、黄彩纸剪成条状备用；

3. 在纸筒上涂上固体胶，把绿色卡纸粘在纸筒上；

4. 把塑料眼睛长在大的毛球上，再把大毛球粘在纸筒上端，把小毛球粘在纸筒下端；

5. 在纸筒下端内侧涂上固体胶，把剪好的彩纸粘上，威武霸气的中国龙就完成了。小朋友们可以用这个做各种颜色的龙哦！

卡纸小龙

小小的中国龙是不是特别可爱呢？其实用彩色卡纸也可以做出中国龙哟。这下老师们讲龙的时就有道具了呢！

1. 准备材料：彩色卡纸、工艺木棍、羽毛、彩色绸纸、缎带和胶带；

2. 在适当位置粘上小龙的眼睛，然后用绸纸、羽毛装饰龙的脸；

3. 晾干胶水后，裁剪卡纸边角；

4. 找一张长方形彩色卡纸，用记号笔画出花纹，反复折叠后与卡纸粘在一起，最后别忘了加上两根小木棍做把手哦！

欢乐拨浪鼓

新年伊始，悦耳的鼓声会一直伴随着孩子们的童年回忆，所以快快动起手，把这快乐的鼓声传递给班里的孩子们吧！

1. 准备材料：塑料圆盘、木棍、小铃铛、蜡笔；

2. 先把纸盘背面刷成红色或金色；

3. 晾干颜料，把木棍粘在一个纸盘内部；

4. 将两根红色的细绳穿过两个小铃铛，绑在纸盘的左右两边；

5. 把两个纸盘粘在一起后，一个简单的拨浪鼓就做好了，赶紧让孩子试试看效果怎么样吧；

6. 当然，如果宝贝们能在鼓面上贴些的贴纸就更有感觉啦！

派对烟花棒

元旦聚会时一定少不了那些闪闪发光、烘托氛围的小手工，看看下面这个派对烟花棒，绝对是烘托氛围的哦！

1. 准备材料：锡箔纸、玻璃纸、吸管、胶带和剪刀；

2. 将锡箔纸和玻璃纸剪成 A4 纸大小，把锡箔纸夹在两张玻璃纸中间；

3. 将三张纸一起纵向对折，或在接近中线处折叠；

4. 从边沿处开始剪，将三张彩纸的边沿剪成条状；

5. 找一根大小合适的吸管裹在三层纸中间，边裹边用胶带粘牢；

6. 把吸管上的锡箔纸条和玻璃纸条，呈现出一个球状；

7. 一个漂亮的烟花棒完成啦，是不是简单又好玩呢？

毛球装饰帽

有趣的元旦派对一定少不了有趣的帽子。这么好的机会，一定不要错过手工小帽子！看看下面这些用球装饰的帽子怎么样？

剪纸窗花

窗花是典型的简单又漂亮的小手工，小伙伴们都来试试看吧！元旦伊始，剪出很多窗花贴到玻璃上，体验一下新年的幸福氛围吧！

步骤

元旦环创墙

锦鲤，中国龙，灯笼，鞭炮，还有窗花，这么多年味满满的手工该怎么展示在一起呢？来做个元旦环创墙，为孩子留下珍贵的新年记忆吧！

我们致力于保护 ，内容 络，因无法核实出处，如有 ，请 我们 ！

以上就是与十二生肖单个打印相关内容，是关于灯笼的分享。看完十二生肖打印稿后，希望这对大家有所帮助！

　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班综合活动教案（精选5篇），欢迎大家分享。

　幼儿园大班综合活动教案 篇1

　活动目标：

　1、欣赏绘本，感知生命孕育的过程，知道和亲人很像。

　2、发现和别人不一样的地方，了解自己的独特。

　3、体验亲情和生命的美妙。

　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　5、能分析故事情节，培养想象力。

　活动准备：

　PPT

　活动过程：

　一、引出绘本《小威向前冲》

　1、书名是什么？

　2、小威是这个家伙的名字，你觉得向前冲的小威会是怎样的小威呢？

　3、过渡语：向前冲的小威勇敢、坚强在哪里呢？小威向前冲到底要冲到哪里去呢？我们一起来看看这个故事。

　二、欣赏故事，积极讨论

　（一）播放PPT1——4：初步学习正确评价自己，树立自信

　1、你们听到的小威是一个怎样的小威？

　2、你哪方面是高手？又有哪个地方不太好？

　3、你是棒小孩吗？

　4、小结语：我们有很多地方是高手，也有地方不太好，但我们都是棒小孩。

　（二）播放PPT5——12：思维观察能力的培养

　1、你认为小威该怎么走？

　2、1分钟看路线图，小威应该怎么游、经过哪些地方才能最快的到达终点？

　（三）播放PPT13——17：遇到困难向前冲

　1、小威在哪里？

　2、小布赶了上来，小威该怎么办？

　（四）播放《爱的奇迹》：感知生命孕育的过程

　1、PPT18小威越靠越近、越靠越近，最后看不见了。

　2、播放，美丽的小东西变成了什么？

　（五）播放PPT20——24：体验亲情和生命的美妙

　1、你猜小娜长大了会是怎样的一个女孩？头发可能会是什么颜色？

　2、验证猜想，黄头发像谁？

　3、小娜数学不太好，这有点像谁？

　4、你觉得她什么地方是高手呢？这又是像谁呢？

　5、那你认为小娜哪里像她妈妈？

　6、小结：对呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像妈妈。

　三、积极描述，快乐游戏

　（一）我和爸爸妈妈：描述与父母像的地方

　1、你长得像谁？哪里像？

　2、你们除了长得像，哪些方面也很像？

　3、小结：因为你是爸爸妈妈生的，是一家人，所以你们不仅长得像，而且本领（爱好、口味等）都很像呢。

　（二）我和别人：找自己与同伴的不同之处

　1、你和爸爸妈妈很像，那和别人呢？哪里不像？

　2、游戏"我和别人不一样"：用一分钟进行观察，再以接龙的方式挨个找同伴，并说说自己与同伴哪些地方不像？

　3、小结：这条龙接的很长了，因为你们有许多和别人不一样的地方。要知道，你与别人不同的地方越多，说明你越与众不同。

　四、活动延伸：

　1、小威去哪里了？

　2、小娜又是从哪儿来的？

　3、你又是从哪里来的？

　小点评：小威只是三亿个小精子中的一个，但只有他以最快的速度坚持到了终点。请别忘记告诉孩子：“相信你是最棒的！因为曾经也有一个最棒的小精子一直在努力，坚持不放弃，战胜了三亿也许更多的小精子，最后他变成了现在的你。”

　幼儿园大班综合活动教案 篇2

　教学目标：

　1、感受用颜料作画的乐趣。

　2、运用点、线、面可以设计出美丽的图案

　3、尝试用颜料经过转印，设计美丽的地毯。

　教学重点： 选择各种喜欢的颜料来堆积。

　教学难点： 颜色的搭配和利用。

　教学准备： 各种颜料若干；油画笔每种颜料2支；

　制作蛋糕的录象片段等。

　教学过程：

　1、由生日蛋糕导入引起幼儿的兴趣。

　教师：这几天小朋友练习跳绳很认真，还取得了很大的进步，为奖励大家。今天老师给大家带来了一件礼物，你们一起来猜一猜是什么礼物？

　2、讲解绘画的方法，激活幼儿的思维。

　（教师出示生日蛋糕）

　（1）教师：你们喜欢这个礼物吗？大家一起看这个蛋糕漂亮吗？

　教师：我们小朋友过生日的时候爸爸妈妈都会为自己买一个大大的生日蛋糕，还有的把蛋糕送到学校里来和小朋友一起过生日，那你们知道生日蛋糕是怎样做出来的吗？昨天，老师到蛋糕店拍了一段做蛋糕的录象，你们想看吗？

　（教师播放录象）

　（2）你们看到蛋糕店叔叔是怎样做生日蛋糕的.？

　（3）教师演示制作奶油蛋糕表花的基本方法几效果展示。

　（点、线、面）

　（4）教师：如果老师告诉大家，可以用这个做蛋糕的方法来画画，你们相信吗？

　3、教师讲解绘画要求。

　（1）教师：今天我们的课题是：“生日蛋糕的联想”，老师希望小朋友尝试用做蛋糕的方法来进行绘画。

　（2）讲解作画过程：

　a）将整张纸对折，在纸上画出半只蝴蝶外形。

　b）在纸上用颜料进行点、线、面的绘画。（颜色可以自己选择，色彩搭配要和谐）

　c）小心把纸张对折，进行颜料转印。（等待颜料自然凉干，这一步要一次完成，出现的颜料肌理效果最好）

　4、幼儿作品展示。

　（1）幼儿互相评比，谁制作的蝴蝶最好看？为什么？

　（2）教师总评。

　（3）你还能用这个方法来做其他的动物吗？大家一起试一试。

　幼儿园大班综合活动教案 篇3

　活动目标：

　1、复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

　2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。

　3、了解十二生肖的轮回规律，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

　活动准备：

　教具：自制生肖钟，生肖动物，多媒体课件：有趣十二生肖。

　学具：纸板制作的钟面、十二生肖动物、浆糊、抹布。

　活动过程：

　一、复习巩固认识十二生肖以及排列顺序。

　1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，朋友送我一个礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）

　2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？十二生肖里还有哪些动物？

　3、生肖一共有多少？现在我们小朋友把他们排好队请出来（第一次操作）

　4、检查幼儿的操作，复习十二生肖的排列顺序。

　5、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。

　二、看课件仿编儿歌《十二生肖》。

　1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？3、不知道？没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。

　三、看课件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列规律。

　1、幼儿看课件，自己尝试创编儿歌。

　2、个别幼儿讲述自己的创编，教师整理。

　3、看课件，集体朗诵儿歌。

　四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。

　1、老师带来一面生肖钟，小朋友看上面有几个小时？十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！

　2、玩生肖钟。

　（1）小朋友的生肖是什么？有个小妹妹比你小5岁，她的生肖是什么？有个大哥哥比你大5岁，他的生肖是什么？

　（2）小朋友的生肖是龙，小朋友的妈妈也属蛇龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢？

　（3）（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考说出妈妈是以前轮到的，小朋友的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮流，一年一个生肖，12年轮回一次。

　小结：十二生肖是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的生肖，每轮一次要多少年？轮到第十三年生肖就会重新开始。每个人都只有一个生肖，生肖不会变，同年出生的人生肖都是一样的。

　延伸活动：

　让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧！

　幼儿园大班综合活动教案 篇4

　一、设计意图：

　宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高兴了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也非常的丰富。在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培养幼儿的节俭的意识。我就设计了本次活动，让幼儿在体验快乐制作的同时，变废为宝。

　二、教学目标：

　1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。

　2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。

　2、体验变废为宝的快乐。

　三、教学重点及难点：

　重点：知道废旧材料还可以再次被利用。

　难点：用废旧物品进行制作。

　四、教学准备：

　课前知识准备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。

　场地准备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的场景。

　材料准备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸杯、餐盘、饭盒（清洗干净）。

　操作工具准备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。

　五、活动过程：

　（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。引入课题。

　师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？

　（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。我们要注意有意识的进行收集。

　师：1、小朋友，展览会上你们看见了什么？它们是用什么东西做的？

　2、我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？

　3、说说你想怎样变废为宝。

　教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。

　（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。

　1、讲解活动规则。

　2、幼儿按自己的意愿选择材料。

　（四）幼儿进行操作活动，教师巡回指导。

　（五）对幼儿制作的作品进行讲评。在制作活动中自然结束。

　六、延伸活动：

　1、继续制作没有完成的作品。

　2、利用幼儿完成的作品布置展览。

　幼儿园大班综合活动教案 篇5

　一、设计思路：

　幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，教师的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。

　二、活动目标

　1、利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。

　2、引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。

　三、活动准备

　1、人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。

　2、创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。

　四、重点和难点

　重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。

　难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。

　五、活动过程

　1、故事导入

　师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋，帮帮它。你有什么好办法让塑料袋飞起来呢？

　2、幼儿操作

　引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。

　3、交流及认识塑料袋的不同玩法。