澄潭怎么读音是什么_澄时潭底出比喻什么生肖

1.澄彻的诗句澄彻的诗句是什么

2.描写春天阳光的词语有哪些

3.八年级下册古文阅读题集的内容

4.“竹影扫阶尘不动，月穿潭底水无痕”这句话是什么意思，用来比喻什么的呢？

一个叫做恕己，一个叫做奉壹。

一、原文节选：《小石潭记》唐代：柳宗元

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

二、译文：一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。

扩展资料

一、创作背景

柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。

二、赏析

作者在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。文章对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句，却极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。此外，文中写潭中游鱼的笔法极妙，无一笔涉及水，只说鱼则“空游无所依”，则水的澄澈透明，鱼的生动传神，都各尽其妙，意境之深，令人拍案叫绝。

《小石潭记》赏析（成曾）柳宗元的山水游记，是他散文创作中具有高度艺术技巧和最富于艺术独创性的一个部分。而在他篇数不多的山水游记中，《小石潭记》可以说是一篇很有代表性的作品。《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。

这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。这篇游记一共可以分为五段。第一段，作者用的是“移步换形”的手法，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。”

澄彻的诗句澄彻的诗句是什么

柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》 《钴鉧潭记》 《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》，这些作品并称为《永州八记》。这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。本文是柳宗元《永州八记》中的第四篇，保持了《永州八记》一贯的行文风格，观察入微，描摹细致。肖其貌，传其神。文章先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。 此外，作者还在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。文章对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句，却极其准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。此外，文中写潭中游鱼的笔法极妙，无一笔涉及水，只说鱼则“空游无所依”，则水的澄澈透明，鱼的生动传神，都各尽其妙，意境之深，令人拍案叫绝。《小石潭记》赏析（成曾）柳宗元的山水游记，是他散文创作中具有高度艺术技巧和最富于艺术独创性的一个部分。而在他篇数不多的山水游记中，《小石潭记》可以说是一篇很有代表性的作品。《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。这篇游记一共可以分为五段。第一段，作者用的是“移步换形”的手法，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。” 文章一开头，便引导人们向小丘的西面步行一百二十步。来到一处竹林，隔着竹林，能听到水流动的声音。“篁竹”就是成林的竹子；“如鸣佩环”是形容流水的声音的清脆悦耳，犹如玉佩玉环相互撞击时发出的声响。文章由景及情，写来极为自然。“伐竹取道，下见小潭。”在浓密的竹林之中，砍伐出一条小道来，终于见到一个小小的池潭。至此，小石潭的全部面目才呈现在人们面前。这一番由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，既是讲述了发现小潭的经过，同时也充满了悬念和探奇的情趣，逐渐地在人们眼前展开一幅美妙的图画。从此往下，作者便把笔力放在了对池潭的精心描写上。“水尤清洌，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。”小石潭的水格外清凉，而且整个小潭全部是由石头构成的。整个潭底便是一块大石头，在靠近池岸的地方，水底的石头翻卷地露出水面。这些石头千姿百态，形状各异。 “坻”即为水中的高地；“屿”是小岛；“堪”“岩”都是岩石的各种形态。总之，这完全是一个由各种形态的石头围出的池潭，所以，作者为它起名曰小石潭。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”就是作者对于池潭上景物的描绘了。有青青的树和翠绿的藤蔓，它们缠绕在一起，组成一个绿色的网，点缀在小潭的四周，参差不齐的枝条，随风摆动。这潭上的描绘仅12个字，便将小石潭周围的极幽极佳的景致展现在人们面前，令我们愈加觉出小潭的美妙。第二段，作者描写的是潭水和游鱼。这一段，作者用了与第一段不同的手法，变“移步换形”为“定点特写”。这是全篇中极为精彩的一段。特别是对水中游鱼的描写，更是栩栩如生。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”这是一幅极美的画面。在水中游动的鱼儿，不像是在水里，而是像在空中游动。太阳光照下来，鱼儿的影子落在了潭底的石头上。从字面上看，作者是在写鱼，但透过字面，却令我们不能不对那清澈的潭水留下极深的印象。这种游鱼和潭水相互映衬的写法，收到了很好的艺术效果。下面，作者进一步对鱼儿进行描述。 先是鱼儿静止地一动不动，忽然，有的鱼飞快地窜向远处，一会儿游到这儿，一会儿又游到那儿，好像是在与游人一同享受着快乐。读到这里，人们又不能不从游鱼联想到作者的欢悦心情。这种由情入景，由景及情的写法正是这篇散文的一个突出特色。第三段探究小石潭的水源及潭上景物。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”向西南望过去，一条小溪逶迤而来，形状像是北斗七星那样曲折，又像是一条蛇在游动，有的地方亮，有的地方暗。小溪两岸高高低低，凸凹不平，犬牙相错。这里，作者非常成功地使用了比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，使我们倍感形象逼真。“不可知其源”则给了读者一种迷惘的感觉。第四段写出了作者对小石潭总的印象和感受。“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。”坐在小石潭上，四周环抱着密密的竹子和树木，非常寂静，见不到人，令人神色凄凉，骨彻心寒，精神上也不免悲怆幽凉。因为它的境况太幽清了，不适宜让人长久地呆下去，便题了字后离去。在这一段中，作者突出地写了一个“静”字，并把环境中的静深入到心神中去，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境。这无疑是作者被贬后心情的曲折反映。 最后一段，“同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者：崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。”记下与作者同游小石潭的人。《小石潭记》是一篇语言精美，含义丰富，形象逼真的优秀山水游记。它表现了作者对于事物的深刻观察力和独特体验，同时也表现了作者深厚的艺术功力。文章中所使用的那些描绘景物细致入微的手法和巧妙、形象的比喻，都值得我们很好地借鉴。（选自《古代散文鉴赏辞典》，农村读物出版社1987年版）《小石潭记》鉴赏（范培松）《至小丘西小石潭记》是“永州八记”中的第四则。这篇散文写的是一个不见经传的小石潭。这个小石潭称不上是美景，更不是什么胜景，只是一个无名小丘边的小水潭。作者写这小石潭的本身，就最好地证明了他没有沾染上展览美景的唯美主义的恶习。从这一选材的价值来看，对于我们当今游记写作也颇有借鉴意义。小石潭虽然名不见经传，但见到它还是费了一点小周折：先见竹丛，耳闻水声，却不见小石潭的身影。小石潭的显现，虽称不上千呼万唤，也可称有“犹抱琵琶半遮面”之妙。待到“伐竹取道”，才见到小石潭。真乃是曲径通幽确实景象不凡。这“不凡”是以“怪”的面目出现的，怪就怪在潭是“全石以为底”，而且潭中露出的石头又都是那么姿态奇特，“为坻，为屿，为堪，为岩”，再加上古树翠蔓的覆盖，使小石潭的全景富有清静感，仿佛不是人间的一个小天地，而是传说的佛国中的一块净土。 接着，笔锋随转，由静写动，写潭中小鱼。这是本文的最精彩之笔。这潭中鱼也极为怪诞：一是鱼居然可数，约有“百许头”；二是“影布石上”，神态自若地“然不动”。这是继续写静，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈。由此转为写动。其实在写静时已作伏笔，水中之鱼不能不动。鱼之静止，正像**中的定格只是某个刹那的显示。这个定格过后，便见潭中之鱼“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”。鱼，多么富有人情味，这倒触动了作者情怀。在此，这一“乐”字值得注意。作者由于改革受挫，被贬远方，精神负担很重，处在极度烦恼和压抑之中。为何能“乐”？乃是因为离开了纷陈烦恼的官场这一是非之地，在这里找到了这样一块清静之地，看到游鱼的怡然自得，灵魂得到了净化和复归。水之清，鱼之乐，终于给这位破碎了心的散文家带来了片刻的欢乐。清静神乐是这篇散文前半部分的主旋律。现实是严峻的。在这“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境中，作者感到“其境过清不可久居”。 乐毕竟是暂时的，而凄怆是永恒的。面对这种原始的悄怆之景，或许更感到难受，或许更激起作者凄凉的联想，因此形成了感情从“乐”到“凄”的大幅度滑坡。这一滑坡的表现也是立竿见影，觉得此地不可久居而赶快离开，倍感凄寒逼人，毛骨悚然。这篇散文历来被人们誉为精品。它所以能成为精品，归纳起来有这样两条：一是作者敢于选择乱石堆中的无名小石潭作为游记的表现对象，可见作者有过人的艺术胆量；二是作者在写小石潭的景物时能驾驭自如地融进自己的感情，景随情迁，自然地形成一种凄情的艺术境界，这是作者高超的艺术智慧和艺术技能的表现。诚然，归根结底还是一条，作者这样一个人，巧遇这么一块净土，一拍即合，融为一体，真是天助之也，景助之也。 《小石潭记》观鱼时写鱼“似与游者相乐”，也折射了作者欣赏美景之初的愉悦的感情。而观鱼后坐潭上，感到风景“凄神寒骨，悄怆幽邃”，也是作者抑郁忧伤心情的反映。文章写“乐”。听到“如鸣佩环”的流水声就“心乐之”，看到“往来翕忽”的游鱼便以为“似与游者相乐”。但好景不长，很快便感到这些“青树翠蔓”、“凄神寒骨”了，心里觉得“其境过清”，就匆匆离开了。这一乐一忧，耐人寻味。这是由于柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因此凄苦是他感情的基调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种“乐”，毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。

描写春天阳光的词语有哪些

澄彻的诗句有：透底何澄彻，一潭澄彻月流华。

澄彻的诗句有：澄澄彻彻，混入碧潭澄彻。拼音是：chéngchè。注音是：ㄔㄥ_ㄔㄜ_。结构是：澄(左右结构)彻(左右结构)。

澄彻的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释点此查看详细内容

澄彻，澄澈chéngchè，chéngchè。(1)水清见底。即清澈。后也指思念清明。

二、引证解释

⒈见“澄澈”。

三、网络解释

澄彻chengche，澄清，彻底。

关于澄彻的诗词

《洞仙歌·素天澄彻》《水调歌头·澄彻北湖水》《秋溪·秋溪已澄彻》

关于澄彻的成语

澄沙汰砾揽辔澄清彻内彻外澄源正本澄思渺虑澄清天下澈底澄清彻首彻尾彻上彻下彻头彻尾

关于澄彻的词语

揽辔澄清澄清天下万象澄澈澄沙汰砾彻底澄清澄神离形澈底澄清

关于澄彻的造句

1、心体澄彻，常在明镜止水之中，则天下自无可厌之事。

2、说完了这句话的梅琳坦然的望着冥空的双眼，从那双澄彻的双眸中，冥空没有找到半点惧意，对此，他沉默数秒之后，发出了一声轻笑。

3、，心境澄彻，时常闪现灵光，悟性超越从前，修练起来自然事半功倍!稍事休息。

4、自由自在的遨游，没有任何拘束，心灵都变得清净澄彻。

5、在林中游猎的女神狄安娜游倦的时候，常在澄彻的池水里沐浴她那不嫁之身。

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八年级下册古文阅读题集的内容

1.描写春天阳光的词

1、乍寒乍暖——形容冬末春初气侯忽冷忽热。乍：忽然。

乍暖还寒——形容冬末春初气侯忽冷忽热，冷热不定。例：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息”。又例“柳梢绿小眉如印。乍暖还寒犹未定。”

2、草长莺飞——形容江南暮春的景色。莺：黄鹂。例：“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。”

莺飞草长——形容明媚的春景。例：“莺飞草长谁为主？渺渺春江作歌苦。”

3、春光漏泄——原指柳枝泛绿，透露了春天将至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出来。例：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。” 也作：漏泄春光，漏泄春光

4、春光明媚——形容春天的景色十分鲜明美好。明媚：形容自然景色的鲜妍悦目。例：“时遇着春光明媚，人贺丰年，民乐雍熙。”又例：“行够多少山原，历尽无穷水道，不觉的秋去冬残，又值春光明媚。” [辩析]“春光明媚”重在“明媚”，多形容春景美丽；“春暖花开”则重在“花开”，多形容春景宜人。

5、春暖花开——春光和煦宜人，百花纷纷绽放。现也比喻大好时机。例：“后又杂植四方所贡奇花异木于其中，每春暖花开，命中贵陪内阁儒臣赏晏。”亦作：春暖花香。例：“春暖花香，和风淡荡。我则见东郊上，男女成行，处处闲游赏。”[辩析]“春暖花开”着重于“花开”，多形容春景宜人；“春光明媚”则着重于“明媚”，多形容春景美丽。

2.描写春天太阳的成语有哪些

1、春光明媚

chūn guāng míng mèi

成语解释明媚：鲜艳可爱；形容春天的景物十分美好。

成语出处元 宋方壶《斗鹌鹑 踏青》套曲：“时遇着春光明媚，人贺丰年，民乐雍熙。”

2、风暖日丽

fēng nuǎn rì lì

成语解释丽：美丽。风恬日暖，轻风柔和，阳光灿烂。形容天气晴朗暖和

成语出处茅盾《香市》：“因为从‘清明’到‘谷雨’这二十天内，风暖日丽，正是‘行乐’的时令。”

3、旭日东升

xù rì dōng shēng

成语解释早晨太阳从东方升起。形容朝气蓬勃的气象。旭日：早晨刚出来的太阳。

成语出处《诗经 邶风 匏有苦叶》：“缁缁鸣雁，旭日始旦。”

4、寸草春晖

cùn cǎo chūn huī

成语解释寸草：小草；春晖：春天的阳光。小草的心意；难以报答春天的恩惠。比喻子女报答不尽父母养育之恩。

成语出处唐 孟郊《游子吟》诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！”

春和景明

chūn hé jǐng míng

成语解释春光和煦，风景鲜明艳丽。

成语出处宋·范仲淹《岳阳楼记》：“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。”

3.描写“春天太阳”的成语有哪些

1.寸草春晖

拼音：cùn cǎo chūn huī

解释：寸草：小草；春晖：春天的阳光。小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。比喻父母的恩情，难报万一。

2.风和日丽

拼音：ēng hé rì lì

解释：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。

3.春和景明

拼音：chūn hé jǐng míng

解释：春光和煦，风景鲜明艳丽。

4.风和日暖

拼音： fēng hé rì nuǎn

解释：风很平静，阳光暖人。

5.风和日暄

拼音：fēng hé rì xuān

解释：微风和畅，阳光温暖。见“风和日暖”。

4.描写春天的词语有哪些

漏泄春光 〖解释〗①透露春天的信息。

②指密传消息或泄露男女私情。 花明柳媚 〖解释〗形容春天绿柳成荫、繁花似锦的景象。

春暖花香 出处明·无名氏《打韩通》头折：“春暖花香，和风淡荡。我则见东郊上，男女成行，处处闲游赏。”

解释形容春天美丽的景色示例故事 雨后春笋 指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。

莺歌燕语 黄鹂歌唱，燕子呢喃。形容春天的美好景象。

沂水春风 沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。

来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。

杏雨梨云 杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美丽。

李白桃红 桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。

花明柳暗 垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。

也比喻在困难中遇到转机。 春意阑珊 阑珊：将尽，将衰。

指春天就要过去了。 春生秋杀 春天万物萌生，秋天万物凋零。

春风雨露 像春天的和风和雨滴露水那样滋润着万物的生长。旧常用以比喻恩泽。

触手生春 一动手就转成了春天，富有生机。形容技术高明神奇。

着手成春 着手：动手。一着手就转成春天。

原指诗歌要自然清新。后比喻医术高明，刚一动手病情就好转了。

万古长春 万古：千年万代，永远。永远像春天一样，草木翠绿，生机勃勃。

比喻人的精神永远像春天一样毫不衰退或祝愿好事长存。亦作“万古长青”、“万古常青”、“万古常新 雨丝风片 形容春天的微风细雨。

有脚阳春 承春：指春天。旧时称赞好官的话。

莺歌燕舞 黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。

现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。 寻花问柳 花、柳：原指春景，旧时亦指。

原指赏玩春天的景色。后旧用来指宿娼。

双柑斗酒 比喻春天游玩胜景。 秋月春花 春天的花朵，秋天的月亮。

泛指春秋美景。 鸟语花香 鸟叫得好听，花开得喷香。

形容春天的美好景象。 满园春色 整个园子里一片春天的景色。

比喻欣欣向荣的景象。 柳暗花明 垂柳浓密，鲜花夺目。

形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。

枯木逢春 枯干的树遇到了春天，又恢复了活力。比喻垂危的病人或事物重新获得生机。

腊尽春回 腊：指腊月，即农历十二月。腊月过去，春天又来了。

红情绿意 形容艳丽的春天景色。 虎尾春冰 踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。

比喻处境非常危险。 和风细雨 和风：指春天的风。

温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。

花香鸟语 鸟语：鸟鸣如同讲话一般。形容春天动人的景象。

春意盎然 春意：春天的气象。盎然：丰满、浓厚的样子。

形容春天的气氛很浓。 春蛙秋蝉 春天蛙叫，秋天蝉鸣。

比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。 春笋怒发 春天的竹笋迅速茂盛地生长。

比喻好事层出不穷地产生。 春生夏长，秋收冬藏 春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。

指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

春深似海 春天美丽的景色像大海一样深广。形容到处充满了明媚的春光。

春山如笑 形容春天的山色明媚。 春色满园 园内到处都是春天美丽的景色。

比喻欣欣向荣的景象。 春色撩人 撩：撩拔，挑逗、招惹。

春天的景色引起人们的兴致。 春暖花开 本指春天气候宜人，景物优美。

现也比喻大好时机。 春兰秋菊 春天的兰花，秋天的菊花。

比喻各有值得称道的地方。 春回大地 好象春天又回到大地。

形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。 春晖寸草 春晖：春天的阳光；比喻父母对儿女的慈爱抚养。

寸草：一寸长的小草；比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。 春花秋月 春天的花朵，秋天的月亮。

泛指春秋美景。 春光明媚 明媚：美好，可爱。

形容春天的景物鲜明可爱。 春风和气 春天和煦的春风吹拂着人们。

比喻对人态度和蔼可亲。 春冰虎尾 踩着老虎尾巴，走在春天将解冻的冰上。

比喻处境非常危险。 漏泄春光 原指透露春天的信息，后比喻泄露男女私情 柳绿花红 形容明媚的春天景象 寸草春晖 寸草：小草；春晖：春天的阳光。

小草的心意难以报答春天的恩惠。比喻子女报答不尽父母养育之恩 春去秋来 春天过去，秋天到来。

形容时光流逝 春华秋实 华：同“花”。春天开花，秋天结果。

比喻人的文和德行。也比喻事物的因果关系 春光漏泄 柳枝泛绿，透露了春天带来的信息。

喻指秘密或男女的私情被泄露出来。

5.描写春天太阳的成语有哪些

含“春”的成语共有102个：笔底春风、白雪阳春、春冰虎尾、长春不老、寸草春晖春蚕到死丝方尽、春风得意、春风风人、春风和气、春风化雨春风满面、春风夏雨、春风一度、春风野火、春风雨露春风沂水、春光漏泄、春光明媚、春晖寸草、春回大地春和景明、春寒料峭、春华秋实、春花秋实、春花秋月春兰秋菊、春露秋霜、春满人间、春梦无痕、春暖花开春暖花香、春葩丽藻、春秋笔法、春秋鼎盛、春去秋来春秋无义战、春色撩人、春色满园、春树暮云、春笋怒发春生秋杀、春蛇秋蚓、春山如笑、触手生春、春深似海春生夏长，秋收冬藏、春诵夏弦、春蛙秋蝉、一刻、春意盎然齿牙春色、春意阑珊、春蚓秋蛇、春雨如油、吹皱一池春水大地春回、大地回春、富于春秋、回春妙手、回春之术寒木春华、虎尾春冰、鸿爪春泥、口角春风、枯木逢春枯树逢春、枯枝再春、腊尽春回、柳暖花春、料峭春寒漏泄春光、漏泄春光、丽藻春葩、马耳春风、满脸春风满脸春色、满面春风、妙手回春、满袖春风、满园春色暮云春树、皮里春秋、琼岛春云、秋实春华、秋月春风秋月春花、如登春台、如坐春风、桃李春风、万古长春杏花春雨、阳春白雪、一场春梦、阳春有脚、月旦春秋雨后春笋、有脚阳春、有女怀春、一年之计在于春、沂水春风一室生春、着手成春 -------------------------------------------------------------------------------- 包含“夏”的成语共有31个：春风夏雨、春生夏长，秋收冬藏、春诵夏弦、冬寒抱冰，夏热握火、冬裘夏葛冬日夏云、冬扇夏炉、冬温夏凊、冬温夏清、冬箑夏裘广夏细旃、秋行夏令、随车夏雨、三冬二夏、霜凋夏绿商彝夏鼎、无冬历夏、五冬六夏、无冬无夏、无间冬夏夏虫不可以语冰、夏虫疑冰、夏虫语冰、夏虫朝菌、夏鼎商彝夏炉冬扇、夏日可畏、夏五郭公、夏雨雨人、用夏变夷子夏悬鹑 -------------------------------------------------------------------------------- 包含“秋”的成语共有96个：暗送秋波、冰壶秋月、冰壸秋月、百岁千秋、春华秋实春花秋实、春花秋月、春兰秋菊、春露秋霜、春秋笔法春秋鼎盛、春去秋来、春秋无义战、春生秋杀、春蛇秋蚓春生夏长，秋收冬藏、春蛙秋蝉、春蚓秋蛇、洞察秋毫、多故之秋多事之秋、独有千秋、富于春秋、各有千秋、华屋秋墟华星秋月、疾风扫秋叶、兼葭秋水、琨玉秋霜、老气横秋临去秋波、凛若秋霜、利析秋毫、落叶知秋、明察秋毫明察秋毫，不见舆薪、明察秋毫之末，而不见舆薪、平分秋色、皮里春秋、皮里阳秋秋波盈盈、秋风过耳、秋风落叶、秋风扫落叶、秋风扫叶秋风团扇、秋风纨扇、秋高马肥、秋高气和、秋高气爽秋高气肃、秋毫不犯、秋毫见捐、秋后算账、秋毫无犯秋毫勿犯、秋毫之末、秋豪之末、千秋人物、千秋万代千秋万古、千秋万岁、千秋万世、秋实春华、秋收东藏秋收冬藏、秋扇见捐、秋色平分、秋水、秋水盈盈秋荼密网、秋行夏令、秋月春风、秋月春花、秋月寒江霜气横秋、社燕秋鸿、微察秋毫、望穿秋水、万代千秋万古千秋、危急存亡之秋、望秋先零、万岁千秋、万载千秋遗臭千秋、月旦春秋、叶落知秋、一日不见，如隔三秋、一日三秋有事之秋、一叶报秋、一叶落知天下秋、盈盈秋水、一叶知秋一字千秋包含“冬”的成语共有22个：残冬腊月、春生夏长，秋收冬藏、冬寒抱冰，夏热握火、冬烘头脑、冬烘先生冬裘夏葛、冬日可爱、冬日夏云、冬扇夏炉、冬温夏凊冬温夏清、冬箑夏裘、肥冬瘦年、寒冬腊月、秋收冬藏三冬二夏、十冬腊月、无冬历夏、五冬六夏、无冬无夏无间冬夏、夏炉冬扇。

6.描写春天的词语有哪些

描写春天的词语：

春：春季；一年的第一季。如“四季如春”，“一年之计在于春”。可组成“春景”、“春光”、“温暖如春”等。

[同义] 春天 春日 春季 春今 阳春 艳阳 春上 大春 三春 九春 青春 艳阳天 春景天

[注] 春，也可以表示男女情欲。如“怀春”、“春心”、“春意”、“春情”、“撩拨春心”、“春心荡漾”。

初春：春季开头的时节。例：“初春之风仍有凉意。”

春季：一年的第一季，我国习惯指立春到立夏的三个月时间，也指农历“正、二、三”三个月。

春令：春季。例：“严冬已过，春令已到。”注意：春令，也表示春季的气候。如“冬行春令”。

春天：春季。例：“明媚的春天，万物充满了生机。”

季春：指春季的末一个月。

开春：春初（一般指农历正月或立春前后）。例：“开春农村又将是一番繁忙的景象。”

孟春：四季节令中的第一个月。春天开头的第一个月。

暮春：晚春。如“暮春三月”。

晚春：春之末。

新春：春节过后的一二十天泛称新春。如“新春佳节”、“恭贺新春”。

阳春：泛指春天而言。例：“阳春三月好风光。”

仲春：孟春之后阴历二月为仲春。

早春：初春。如“早春二月”。

余春：犹暮春，晚春。

残春：余春。

酣春：春色正盛。例“劳劳胡燕怨酣春”。

熙春：和煦的春天。

艳阳天：明媚的春天。如“九九艳阳天”。

春风宜人：春天的和风使人感到舒适温暖。形容春天可爱。例：“春风宜人，鸟语花香，正是旅游的好季节。”

春光明媚：春天的景色鲜明可爱。例：“春光明媚，百花争艳。”

春光融融：春天的景色使人感到温暖、舒畅。例：“春光融融，杨柳依依，情意绵绵。”

春暖花开：春天暖和，花儿开放。表示春天来临，春景优美。例：“春暖花开，香气四溢，游人如潮。”

春意盎然：春天的气氛浓厚。例：“鸟啭莺啼，花红柳绿，到处春意盎然。”

满园春色：春色满园，四处都是春天的景象。例：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”

大地回春：冬去春来。例：“大地回春，阳光普照，山河无限美好。”

东风送暖：东风，春风。春风送来暖意，表示春天来到。例：“东风送暖，春回大地。”

雪化冰消：冰雪融化，表示春天来临。例：“雪化冰消，万物复苏，又是春到人间。”

春播：春季播种。也作“春种”

春耕：春季的耕种。如“春耕时节”。也作“春事”。

春联：春节用的对联。

同义还有：春帖 桃符 春条（方言）

春汛：春天的潮汛。

7.描写春天阳光明媚好段 注意阳光啊~

段落

1、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩**的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……。

2、春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳，她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悦， 春来了！春来了！

句子

1、冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了

人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。

2、田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金**的野菜花，在绿波中闪光。

3、河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

4、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

5、几场潇潇的春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。

词语

烂漫 复苏 莺莺 和煦 艳阳 春景 春光 怀春 回春 阑珊 暖意 盎然 融融 明媚 宜人 明媚 和风 骀荡 料峭 温煦 韶光 韶晖 韶华 韶景 蛰雷 残春 余春 早春 仲春 阳春 酣春 熙春

8.描写"阳光"的词有哪些

一、形容阳光的成语：寸草春晖 寸草：小草；春晖：春天的阳光。

小草的心意难以报答春天的恩惠。比喻子女报答不尽父母养育之恩 波光粼粼 波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。

粼粼：形容水石明净。波光明净。

春晖寸草 春晖：春天的阳光；比喻父母对儿女的慈爱抚养。寸草：一寸长的小草；比喻子女对父母的养育之恩的无限感戴心情。

风和日丽 和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。

风和日暖 风很平静，阳光暖人。 凤鸣朝阳 朝阳：早晨的太阳。

凤凰在早晨的阳光中鸣叫。比喻有高才的人得到发挥的机会。

覆盆之冤 翻过来放的盆子，阳光照不到里面。形容无处申诉的冤枉。

立竿见影 在阳光下把竿子竖起来，立刻就看到影子。比喻立刻见到功效。

覆盆难照 覆盆：翻扣着盆子。翻扣着盆子，阳光照不到里面。

比喻无处申诉的沉冤。亦作“覆盆之冤”。

浓荫蔽日 形容树木枝繁叶茂，可以遮住阳光。 日丽风和 和风习习，阳光灿烂。

形容晴朗暖和的天气。 日丽风清 阳光明丽，清风送爽。

形容天气晴和。 日暖风和 风很平静，阳光暖人。

风和日美 〖解释〗微风和畅，阳光明丽。同“风和日丽”。

风和日暄 〖解释〗微风和畅，阳光温暖。见“风和日暖”。

二、有关阳光的词语：幽阳 遮阳 阴地 荫干 阴敝 荫室 阴坡 荫影 余阴 映日 瘐死 月球 余晖 月光 照临 郑琴 钟山 昼光 阳德 阳煦 阳明 曜日 阳炎 阳曦 阳焰 阳日 阳畦 遮荫 迎阳 遮洋 炎炜 炎光 炎晖 檐阴 雪彩 雪眼 延日 眼罩 阳景 晚照 舷窗 隙日 微阳 曦微 温柔 微熹 曦景 温暖 曦光 晞阳 晞光 喜阳 夕照 西晒 晞微 熙阳 夏至 斜晖 夏阳 新曦 斜景 斜曦 曙光 背阴 朝曦 朝暾 晨景 晨晖 晨光 昞灵 暴晒 白日 顶尖 春阳 翠鸟 春精 初旭 春分 春彩 迟迟 春晖 澄阳 朝晖 朝光 朝晖 晨曦 灿日 草帽 庇荫 夫遂 干晖 浮阳 返影 翻晒 返景 斗笠 堆土 冬暄 拔节 日中 色散 十辉 寒晖 和煦 和暄 皓曜 光影 暵暵 嫩日 明旭 眯紧 密阳 明媚 满月 扪钥 烈光 凉帽 林光 灵景 凉伞 隆阳 流泻 列光 朗日 立表 酷烈 骄阳 腈纶 涧阴 积阳 灰光 黄化 化日 化育 烘晴 赫炎 赫曦 寒景 和暖 空光 曝晒 日景 秋光 秋分 秋晖 强烈 晴波 晴朗 晴沙 晴旭 晴照 桑榆 晴翠 晴晕 日阳 晒图 秋阳 秋曦 蓲阳 日照 爱景 绵羊猪 三春晖 日光浴 囚绿记 日偏食 契合法 平面波 牛顿环 金灿灿 黄道光 赫歇耳 雷诺阿 复色光 太阳炉 毒花花 背阴儿 百叶箱 曙暮光 太阳帽 凸透镜 炎官伞 行星环 向日葵 艳阳天 遮阳帽 紫外线 描写“阳光”诗词：1. 白马湖平秋日光，紫菱如锦彩鸾翔。——相和歌辞·菱行（刘禹锡） 2.波弄日光翻上栋。

窗含烟景直浮空。——题碧藻轩（唐寅） 3.浅溪受日光炯碎，野林参天阴翳长。

——寄平甫弟衢州道中（王安石）4.九十春光斗日光，山城斜路杏花香。——春光（李商隐） 5.竹里缲丝挑网车，青蝉独噪日光斜。

——南园十三首（李贺） 6.日光赤色照未好，明月暂入都交加。——李花二首（韩愈） 7.沐日光华还浴月，我欲乘桴。

——浪淘沙 望海（纳兰性德） 8.阴阴日光淡，黯黯秋气蓄。——李氏园（李茂贞园（苏轼） 9.叹息西窗过隙驹，微阳初至日光舒。

——窗日（黄庭坚） 10.阳光满前户，雪水半中庭。——早春即事（白居易） 11.重冈北面起，竟日阳光留。

——寄赞上人（杜甫） 12.戈船破浪飞，铁骑射日光。——江上对酒作（陆游） 13.日光微漏潭见底，水气上薄云成堆。

——山中得长句戏呈周辅并简朱县丞（陆游） 14.日日春光斗日光，山城斜路杏花香。——日日（李商隐） 15.晓连星影出，晚带日光悬。

——咏红柿子（刘禹锡） 16.柘袍临池侍三千，红妆照日光流渊。——书韩干牧马图（苏轼） 17.低昂黄，照耀初日光。

——黄葵（苏轼） 18.旁映白日光，缥缈轻霞容。——第三峰（常建） 19.暮春三月巫峡长，皛皛行云浮日光。

——即事（杜甫） 20.日光斜照集灵台，红树花迎晓露开。——集灵台二首（张祜） 21.惊近白日光，惭非青云器。

——初授拾遗（白居易） 22.为忧鵩鸟至，只恐日光斜。——和春深二十首（白居易） 23.杲杲冬日光，明暖真可爱。

——自在（白居易） 24.浮云翳日光。悲风动地起。

——杂诗（曹植）。

“竹影扫阶尘不动，月穿潭底水无痕”这句话是什么意思，用来比喻什么的呢？

五柳先生传

　1、第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等）

　第二段：赞语（五柳先生精神风貌）

　2、“五柳先生”之号是如何得来的？

　“五柳先生”之号得来的原因是其宅边有五棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚名谁也木知道，因此便只称“五柳先生”。作者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。

　3、陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？

　这是他“不慕荣利”的体现。他读书的目的，是一种求知的满足，精神的享受；他的不求甚解是他率真自然性格的反映。

　4、本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用？

　“先生不知何许人也，亦不详其姓氏”，“不慕荣利”，“不求甚解”，“家贫不能常得”，“曾不吝情去留”，“不蔽风日”，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。正因为世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。

　5、五柳先生的思想性格特点：

　五柳先生对名利看得很淡，对物质生活没有过高的的追求，安贫乐道，文中反映他这种思想性格特点的句子是“闲静少言，不慕名利”。

　五柳先生的性格和思想正表现了陶渊明不与世俗同流合污，安于贫穷的生活。

　6、如何理解“每有会意，便欣然忘食”的含义？

　这句话的意思是指五柳先生每次读书有心得体会时，便沉溺于书中而忘记了饮食。这形象地说明了作者“好读书”是真正的喜爱读书而不是装模作样。

　7、“赞”语中哪句话和前文中“不慕荣利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？

　与“不慕荣利”相照应的句子是“不汲汲于富贵”。

　对“不慕荣利”的看法，学生可以各抒己见，只要言之成理即可，不要求固定的答案。

　8、五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神品质？

　（1）“好读书”是一种求知的满足与精神享受，这是他不追求名利的体现。

　（2）饮酒。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放达的体现。

　（3）著文章。其目的“自娱”，这正是他不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，突出他身处污浊社会而保持高风亮节。

　9、怎样理解“造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留”？

　不和别人虚情客套。这说明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小节，性情豪爽，把世俗世礼节置之脑后，是一位独立于世的高风亮节之人。

　10、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了怎样的形象？

　“闲静少言，不慕荣利”，点出了五柳先生的隐者心境。这是他性格中最突出的地方。

　他有三大志趣。一是读书。“好读书，不求甚解”，展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生；

　二是饮酒。“性嗜酒，期在必醉”，展示了一个率真放达的五柳先生；“环堵萧然”“晏如也”，描绘了一个安贫乐道的五柳先生。

　三是著文章。“常著文章自娱”“忘怀得失”，描述了一个自得其乐，淡泊名利的五柳先生。

　通过这种种叙述，把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来了，赞美了他安贫乐道的精神。

　11、“赞”语与前文有什么联系？

　“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，这正好与前面写到的“不慕荣利”相照应，突出了五柳先生最大的特点和优点。其互为补充，使人物个性更为鲜明。

　马说

　1、世有伯乐，然后有千里马在文中各有何作用？

　世有伯乐，然后有千里马在《马说》中起论点的作用，下文都是从反面论述千里马被埋没的原因。

　2、伯乐、千里马、食马者各比喻什么？

　伯乐：比喻重视人才识别人才的人。千里马：比喻有才能的人。食马者：比喻不重视人才的封建统治者。

　3、作者的写作意图是什么?

　本文写作意图并不在于论证论点，而是在论证过程中突出了“食马者”的“不知马”，作者的真意在于谴责“食马者”的无知，对在位者不能识别人才，摧残埋没人才表示了极大地愤慨。

　4、找出千里马不幸遭遇的句子？并说明其作用？

　“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”、“虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。”说明千里马的经济地位、政治地位差，揭示封建统治者不重视人才。

　5、“策之”“食之”“鸣之”是什么句式?

　排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它，揭示食马者的昏庸无知。

　6、读了本文受到什么教育？

　阅读本文的现实教育意义：读了本文能认识到旧社会、封建统治者埋没、扼才的可恶，深感生在今天新社会的幸福。我们应当珍惜今天的幸福，为了献身四化建设，要努力磨炼自己，使自己成为建设社会主义祖国的有用之才。

　7、本文的想法全是对的么？有没有什么不足的地方？

　本文的局限性：文章流露了个人的感叹，作者还是仅仅把认识并提拔人才的希望寄托在封建统治者身上。

　8、各段段意：

　第1段：说明伯乐对千里马的决定作用。

　第2段：揭示千里马被埋没的根本原因。

　第3段：对执策者的“不知马”进行讽刺。

　与朱元思书

　1、段落大意：

　文章的第一部分，描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。

　文章的第二部分，从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了异之特点。

　文章的第三部分，详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。

　2、每一段主要写了什么内容?

　第一段总写富春江奇特秀丽的景色。

　第二段分写异水之异。

　第三段分写奇山之奇。

　文兼从视觉和听觉两方面写景，找出这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。

　从视觉来写：

　①风烟俱净，天山共色，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在天这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。

　②从流飘荡，任意东四，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。

　③夹岸高山，皆生寒树，中的一个寒字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。

　○4负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰;，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；竞争二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。

　从听觉来写：

　泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。

　分析第一段在文中的作用：交待江游距离，总写山水特点．

　抓住“清”和“急”的特点，从哪几方面突出这个特点的？

　从水色－－缥碧，水的深度－－千丈，水中物－－游鱼细石 等方面作静态描写，突出水之清；

　用“急湍”“猛浪”进行形象描绘，从动态写出水之急；

　总之，这一段用动静结合的方法，写江水之美．

　6、是从哪些方面写山之奇？

　A．从山自身写：

　山之高：皆生寒树－－山高风大，树受侵袭，冒出寒气－－以树之寒衬托山之高；

　山之势：负势竟上，争高直指，千百成峰－－从山势写其奇；

　以上从山本身写起，把静止的山赋予奋发向上的无穷生命力；

　B．从山上的其它景物来写山

　从动物－－好鸟、蝉、猿等在山中悠然自得的生活写山无穷的生命力；

　从人－－热衷功名和经纶世务者临山的心境衬山之雄奇、幽美．

　从植物－－横柯上蔽、疏条交映，写山哺育了万物．

　7、写作特色．

　⑴ 突出特点，多层次多角度描绘景物的方法－－全文紧扣“奇山异水”这一特点，把动与静、声与色、光与影巧妙结合，描绘了一幅充满生命力的大自然的图画；

　⑵ 在景物描写中融入自己的感情；

　⑶ 句式整齐，节奏鲜明，音韵和谐，骈散结合，错落有致．

　8、文章在结构上的突出特点是什么?先总后分。

　9、写景顺序和详略上有何特点?

　写景顺序上先“水”后“山”，由近及远；详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。

　10、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?

　第二段写“异水”。先抓住其“缥碧”的特点，写江水之色，

　“千丈”写江水之深，“见底”写江水之清，

　“游鱼”写江水之净。然后以比喻夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的激越美。这样描写，静中有动，动静结合，显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出地表现了一个“异”字。

　第三段写“奇山”。首先从形的角度写山势本身之奇，奇在“负势竞上”“争高直指”，仿佛有无穷的奋发向上的生命力，它们仿佛要挣脱大地，直上青天，欲上不能，便“千百成峰”，层峦迭嶂。其次从声的角度写空山天籁之奇。再次从色的角度写山林中有日无光之奇。山外虽然晴光万里，山中却别有景象。作者笔锋又从动到静，写出了谷中枝密林茂，浓阴蔽日，在白天也只是“有时见日”的'幽暗的景象。这一段写山之形之声之色，都紧扣一个“奇”字。

　11、你从泉声、鸟声、蝉声、猿声中听到了什么?

　听到的是欢快的声音，它们汇成了一曲对生命的颂歌，把这寂静的山谷，变成一个热闹、和谐、欢乐、详和的世界。山包容了这些生命，这些生命给这山以无限生气。

　12、作者怎样的情感和志趣?

　高雅的志趣、高洁的情怀。

　“从流飘荡，任意东西”一句中，感受到一种享受自己、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；从对山水的描写中，体会到作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。

　鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。”这几句感受，不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更是传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。

　13、对“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘返。”的理解

　“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。”这几句感受，不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更是传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。

　14、作者是从哪些方面写山之奇？参考6

　送东阳马生序

　1、第一段作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？

　借书以观，录毕送之，得以遍观群书。（得书）

　2）趋百里外从乡之先达执经叩问，卒获有所闻。（从师）

　3）从师学习衣食住行的艰难。（求学）

　从三个方面表现自己求学的勤且艰。

　2、文中哪些地方表现了明代太学生优越的学习条件？

　同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人；

　“县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵（诗八书上无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此。也是从衣食住行

　师书几个方面表现了明代太学生优越的学习条件。”

　者写这篇赠序的原因是什么？“是可谓善学者”。“其将归见其亲”，故道为学之难”来勉励他。

　4、中心思想

　本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的太学生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成。

　5、在写作上有什么特色？

　运用对比手法。

　1）以自己年幼时得书，从师、求学之难，和太学生优越的学习条件作对比；

　2）以自己年幼时奔走之辛劳、生活之清苦，和太学生衣食住行的优越生活条件作对比。

　《小石潭记》

　1、作者是怎样发现小石潭的？

　隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。

　2、小石潭的全貌是怎样的？

　一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为屿、峪、岩各种不同的形状。

　3、游鱼和潭水有什么特点？

　潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动；忽然向远处游走了，往来很快。

　4、作者是怎样描写潭上景物的？

　潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。

　5、本文写作思路

　发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛

　6、第一段描写了哪些景物？

　写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”、“闻”、“伐”、“取”、“见’等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”、“其境过清”埋下伏笔。

　7、第一段写景用了什么写法？

　用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。

　8、第二段写了哪些景物，用的是什么写法？

　描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。

　9、潭水有什么特点？

　清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用正面和侧面结合，用静动结合来写。

　10、作者是怎样写鱼的？

　作者用动、静相结合的方法。

　11、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？

　抓住溪身的曲折、境蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。

　12、如何理解小溪的“明灭可见”？

　因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。

　13、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？

　幽深冷寂的景色和气氛，作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映。

　14、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？

　乐是忧的另一种表现形式。凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

　15、结构层次

　第一部分（1）：总写小石潭全貌。写了竹、水、潭、石、树等。

　第二部分2一3：以特写镜头描绘游鱼和潭水，并写到了小溪的走势。

　第三部分（4）：写幽静的环境，抒发作者抑郁忧伤的心情。

　第四部分（5）：补充交待同行的人。

　16、如何准确理解作者的思想感情？

　作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱却又无法解脱。

　《岳阳楼记》※

　1、为什么要从滕子京写起？

　因为是应滕子京之请而作记，所以有必要先叙滕子京重修岳阳楼的事，也是对滕子京的赞颂，也含蓄地表明了作者对友人被贬的同情和当政者的不满。

　2、第2段如何写景？衔、吞二字的作用是什么？

　作者抓住特点概括地描述了岳阳楼的景象。首先指出岳阳楼的胜景集中在洞庭湖，接着从空间写了浩瀚的湖面，又从时间写湖上变化万千的壮丽景象。六个短句，既精炼，又有气势。衔、吞二字形象地写出山在湖中，湖蓄江水的壮阔气象，把静止的景物写活了，人格化了。作者在这里并没有对岳阳楼详加描绘，原因有二：第一，作者明言前人之述备矣，因此不必再去重复；第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物，而在于借景抒情。

　3、第3、4段写了什么内容？

　这一段描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼时不同的心清。这段内容紧扣上段概述洞庭湖朝晖夕阴，气象万千和览物之情，得无异乎的意思分段来写。

　4、第2段写岳阳楼之大观中的“此”指代什么？

　5、作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？

　迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化；古仁人则不以物喜，不以己悲。

　6、本节中有些句子有前后照应的关系，有些句子有承上启下的作用，把它们找出来说明它们的关系或作用。

　朝晖夕阴，气象万千，为下两段分别写洞庭湖上霆雨罪罪和春和景明的景象伏笔。

　迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎，既承接上文写景的句子，又引出下面两段文字，其中情异，是关键词，是全篇抒情、议论的基础。

　7、作者发了什么议论？为什么在文章末段发这样的议论？

　8、作者借虚拟的古仁人，即自己心目中具有高尚品德的人与上文的迁客骚人对照，表明了对两种悲喜观的不同态度。作者肯定了古仁人的不以物喜，不以己悲，实际上是否定、批评了迁客骚人的悲喜观。作者对迁客骚人的批评，也是对好友滕子京的善意而含蓄的规劝。作者又以古仁人的名义从正面引出了自己先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治见解，表明自己不为个人得失而悲喜，以天下为己任的高尚怀抱。作者在文章末尾用这样的精神自勉，其中当然包含对好友的期望。

　9、古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系。那么跟什么有关系呢？

　他们居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，不是忧民，便是忧君--怕皇帝做出害民的事情来；他们进亦忧，退亦忧，可见他们的忧跟个人的进退、荣辱都没有关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。

　10、作者为表现悲、喜两种不同的感情，分别选取了哪些有特征的景物？

　作者选择的景物都带有浓厚的感彩。以第3段为例：雨是霪雨，风是阴风，浪是浊浪，时间是薄暮，所闻是虎啸和猿啼，无不是带有愁苦的色彩，再加以霏霏、怒号、排空、冥冥等词语的渲染，一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面就呈现在读者的面前了。有些景物本来没有特殊的感彩，如日星、山岳、商旅、樯、楫等，但配以隐耀、潜形、不行、倾、催等词语，就带上了浓重的愁苦色彩。

　11、古仁人有没有快乐的时候呢？如果有，是在什么时候？

　在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。可见他们的或忧或乐完全是随天下人的或忧或乐而转移的。

　《醉翁亭记》※

　1、第1段主要写醉翁亭的什么？

　主要描写醉翁亭的位置环境，说明醉翁亭的命名缘由。

　2、第1段用什么方式写出醉翁亭的位置环境？

　由远而近，从面到点写出醉翁亭的位置环境。滁州四面环山——西南诸峰——琅琊山——酿泉——醉翁亭。

　3、第2段包含几层意思？

　①(“若夫日出……四时也。”)写山间朝暮、一年四季各有不同的景色。

　②(朝而往……无穷也?);写太守来此欣赏山水之乐，其乐趣无穷无尽。

　4、第2段描写山！写朝暮、四时之景，用什么方式？

　先总后分，先具体后概括。

　5、第3段包含几层意思？

　①（至于……滁人游也）：描写滁州百姓来此游山赏景一路上的欢快情景。

　②（临溪而渔……太守醉也?）;描写太守与众宾客在此食野味，品冽酒，戏射下棋的宴酣之乐。

　6、第3段为什么写滁人之游？这个内容与上段有何联系？

　这段写太守见到滁人游山赏景，来来往往，欢歌笑语，眼前是一幅百姓欢悦和乐的图景，而此乃太守之乐的另一因。

　7、结束段写了两个重要内容，是什么？

　①太守自有为人所不知之乐，此即第3段所写的观赏山间四时之景之乐，尤其是第4段所写的见到滁人游山、与众宾客宴酣之乐。这个内容是全文主旨所在。

　②太守就是庐陵的欧阳修。篇末点出文中主人公太守即文章作者本人，这是欧阳修谪居滁州的生活、思想的写照。

　8、这篇文章抒写了作者的什么思想情怀？

　本文抒写了作者与民共乐的政治理想和赏景自适的旷达情怀。

　9、本文的主旨是什么？

　本文先写醉翁亭秀丽的环境，接着写山间朝暮和四季的景色，再写太守与民同乐，以此抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。

　10、贯穿全文的线索是什么？

　主线是“乐”字。“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”。

　11、本文写景按照什么顺序写的？

　（l）写亭的环境：从远到近

　（2）写山间之朝暮：从早到晚

　（3）写山间之四时：从春到冬

　（4）写宴饮场面：从外到内

　12、本文写景上有什么特色？

　写景与抒情相结合的写法。

　（l）写亭的环境：用“林壑尤美”“蔚然而深秀”表现亭赏心悦目的外景；又用‘水声潺潺”“峰回路转”表现亭幽清的环境；接着写亭的近景，用乌翼作比，有凌空欲飞之意。然后借解释亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意不在酒”，奠定全文写景抒情的基调。

　（2）写亭四周的朝暮、四时之景，以“乐亦无穷”表现作者纵情山水之意。

　（3）写滁州官民同乐的图景，极力写出滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽欢的情态，并特意塑造了太守醉酒的形象，用这幅生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景象，也表达了作者“与民同乐”的政治理想。

月光下翠竹的影子扫过台阶，但台阶上的灰尘还像原来一样，月亮在潭水中的倒影穿过水潭底部，潭水没有留下一点痕迹。用来比喻自己的心境就如台阶上的灰尘和潭水一样，外界俗世的一切纷扰都不会影响到我的心境，内心深处的那个真我不动如山。是潭州云峰志璇祖灯禅师一首偈子。一切扯上佛学就个人有个人的体会了，我只是从字面做以解释。