十二生肖播放_十二生肖表情表演教学

1.中班教案

2.颜艺满分，人送外号表情帝的生肖有哪些，你知道吗？

3.十二生肖表，怎么画十二生肖的

4.十二生肖的龙怎么画?

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班表演活动教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班表演活动教案1

　 教学目标：

　1．感知乐曲坚定有力的特点，学习节奏型XX|XX|XX|XO|、XX|XO|、XXX|、XX|XXX|

　2．学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进行演奏。

　3．能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，提高自控能力。

　4．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　图谱、乐器（铃鼓、碰铃、双响筒）、磁带

　 活动过程：

　一、1、感受音乐特点，学习节奏型

　（1）熟悉音乐，感知乐曲坚定有力的特点师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！

　（播放音乐，用摇头、点头等形式感知。这是前奏）

　（2）师：听完这首曲子，你有什么感觉？（活泼、跳跃、欢快、热闹等）

　（3）小结：小朋友会说的词语可真多，我们还可以用坚定有力这个词语来形容。

　2．出示图谱，学习节奏型

　（1）师：听着士兵进行曲，杂技表演出场啦！我们一起来看看有哪些杂技表演？（抛接球、套圈、跳高）他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦！

　（2）播放音乐，引导幼儿边看图谱边欣赏师：现在老师来指图，小朋友边看图边听音乐（抛接球表演开始啦！套圈表演开始啦！跳高表演开始啦！小鼓手助阵！）

　（3）播放音乐，教师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打（提示语：嘿嘿！加加油！）

　二、学习看指挥，学习用乐器垒加的方式进行演奏

　1．播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏师：杂技表演真精彩，我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目，好吗？

　（教师分组）

　2．学习用乐器垒加的方式进行演奏

　（1）师：现在老师要增加一点难度，请注意看我的指挥（哼唱）。呀！哪组小朋友加进来啦！（中间组），又有哪组加进来啦！（第三组）杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最后一小句大家一起拍！

　师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？（再次练习垒加）

　（2）播放音乐，看指挥拍节奏

　三、拿乐器看指挥进行演奏

　1．拿乐器看指挥演奏（从右手边开始指挥）

　师：最后一小节我们除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，还可以喊什么？（嘿嘿！真精彩！）

　2．变换指挥进行演奏。

　3．交换乐器进行演奏（提醒幼儿注意看老师的指挥）

　四、结束活动

　师：杂技表演真精彩，我们小朋友演奏的也很精彩。（着重表扬个别幼儿），结束活动。

幼儿园大班表演活动教案2

　 活动目标：

　1．通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

　2．尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。

　3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

　 重点难点：

　1．知道影子画线条简单，颜色为纯黑色。

　2．大胆表现、绘画出各种运动造型。

　 活动准备：

　1．布置场景：液晶投影灯。

　2．记号笔，两张长条绘画纸。

　3．背景音乐。

　 活动过程：

　 一、听音乐入场：

　跟随“奥运”旋律做一些肢体动作。

　 二、入座，引出话题：

　小朋友，今年8月8号在北京要举办一个非常重大的活动，你们知道是什么活动吗？（奥运会）

　你们知道奥运会上有些什么运动项目吗？（幼儿自由说说）

　 二、赏析影子表演：

　1． 观看影子运动造型。

　下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说看见了什么运动项目？

　2． 幼儿表演影子造型。

　小朋友想来试试吗？鼓励大家来表演各种各样的运动造型。

　 三、创作影子运动造型画：

　刚才我们进行了影子表演，表演得真好！那么怎么把这些影子画在纸上变成有趣的影子画呢？

　1． 欣赏范例，说说影子画需要什么材料？应该注意什么？

　2． 看教师示范画影子画。

　3． 请把你最喜欢的运动造型画成影子画，把他做成一幅长卷，来为奥运加油，好吗？

　4． 幼儿作画，教师指导。

　 四、交流展示：

　1． 影子画长卷完成了，让我们一起来欣赏吧！

　2． 说说你喜欢哪个影子画，是什么运动造型？

　3．一起为奥运加油：“奥运—加油；中国—加油”！

幼儿园大班表演活动教案3

　 设计意图：

　现在的孩子大多生活条件优越，缺乏面对失败、挫折的勇气和承受能力。让孩子学会客观地 评价自己，自信、乐观地面对生活，善于发挥自身优势，能够从跌倒的地方勇敢地站起来，为将来升入小学后更快地适应新的集体生活建立一个良好的基础，这是设计这节活动的初衷。同时，《纲要》中指出：全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。有趣的故事、游戏与教育的结合，是这本次活动的特点。另外希望通过本次活动能够是孩子们从小懂得，不骄傲，不气馁，遇到问题动脑筋想办法解决，通过表演培养孩子的自信心。

　 活动目标：

　1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

　2、尝试创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。

　3、能较客观地 评价自己和他人的表演，不断提高表演水平。

　 活动准备

　熟悉《龟兔赛跑》的故事情节，了解故事结果产生的原因。

　提前布置铺垫工作——设想《龟兔赛跑》。

　龟兔头饰，场地布置，龟兔赛跑视频，场景。

　 活动过程：

　一、情境导入，激发幼儿的表演欲望。

　1、师：在美丽的大森林里，有一场有趣的比赛，让我们跟着音乐出发吧！让我们看一看第一个出场的运动员是谁？（投影仪显示小兔）

　师：小白兔(小乌龟)是怎样走路的呢？它高兴的时候是什么样子？它睡觉的时候又是什么样子呢？高兴的时候呢？（先请个别幼儿表演，再集体表演。）

　（设计解读：激发幼儿学一学各种小兔高兴时候的样子，发挥幼儿的创造想象力，能够大胆的在集体面前表现自己，教师适时引导幼儿注意表情和肢体的夸张表演。引导幼儿明白，小乌龟不仅可以手膝着地爬，也可以手脚着地爬，通过教师喊出口号：“小乌龟爬---呀--爬--呀，小乌龟爬呀爬呀！幼儿根据口号爬快爬慢，同时能够想出爬的快的更好方法，为接下来的表演游戏做有利的铺垫。）

　3、师：原来是小兔和乌龟的比赛呀！让我们赶紧开始观看比赛吧！（观看龟兔赛跑的视频。）

　师：这场比赛谁赢了？谁输了？为什么？

　幼：小乌龟赢了，小兔输了，因为小兔骄傲，睡懒觉。

　 小结：不能学习小兔的骄傲自满，要学习小乌龟的努力与坚持不懈。

　二、尝试创编表演故事

　1、师：如果小兔和乌龟再来比赛一次结果会怎样呢？幼儿自主选择头饰，并且开始表演，其他幼儿为它们助威呐喊，引导幼儿注意表演时的表情。）

　师：比赛结果谁赢了？谁输了？

　幼：小兔赢了，小乌龟输了。

　问小兔：你的心情怎么样？小兔答：很开心。

　问乌龟：你的心情呢？乌龟答：也很开心，因为我的好伙伴赢了，我也坚持到了最后。

　（设计解读：当我听到小乌龟的回答，我很吃惊，我为小乌龟的善良友爱而感动，我原本以为小乌龟会说，很伤心，我会及时告诉它：不用伤心，只要你努力坚持到了最后也一样的棒，输赢并不重要，重要的是你努力了，于是我及时挖掘出小乌龟的闪光点，给予鼓励。）

　2、师：小乌龟和小兔还要进行一次比赛，让我们一起看，比赛的场地在哪里呢？（投影仪显示草地。）比赛规则是这样的：从起点到终点，比赛双方要跨过小草，如果谁将小草踩倒就要重新从起点出发。你觉得谁会赢得比赛呢？请两位幼儿试一试，请选择头饰进行比赛。

　师：这场比赛谁输了呢？

　幼：小乌龟，因为它手和膝盖爬，那样爬的慢。

　师：那你有什么好方法呢？请你按照你想的方法和小兔比一比。（全体幼儿自由选择头饰，进行比赛。）

　（设计解读：通过这个环节，幼儿摸索出了怎样爬的更快，或者用什么样的方法可以赢得小兔，幼儿大胆发挥想象，有的幼儿摸索出双脚着地，双手拨水，跑来就赢得了小兔，在这个过程中，教师以引导者、支持者、合作者的身份与幼儿游戏，不干预有的想法与做法，充分发挥幼儿的自主创造性。）

　师：恭喜爱动脑筋的小乌龟，你们的表现可真精彩，那让我们赶紧看一看下一个比赛的地点在哪里吧！（投影仪显示小河。）

　师：那你觉得谁会赢呢？

　幼：小乌龟，因为小乌龟会游泳

　师：那小兔不会游泳该怎么办呢？

　幼1：可以用游泳圈

　幼2：可以划船

　幼3：可以坐在盆子里划过去

　幼4：可以趴在木板上划过去

　师：那请你们小组商量一下一会要用什么方法和小乌龟比赛，各组派出一名代表参加比赛。

　（设计解读：这个环节主要使幼儿明白在遇到问题时候要懂得想办法解决，幼儿想到了各种渡过小河的方法，再以小组的形式讨论， 总结，选择出最可行的方法进行比赛，在比赛的过程中，重点突出幼儿的表演，要让大家通过你的肢体表演明白你使用的是什么方法。）

　师：这场比赛谁赢了？

　幼：小兔

　师：你使用的是什么方法？

　幼：用游泳圈游过去的

　师：还有很多方法，你们愿意尝试一下吗？

　幼：愿意（幼儿用自己的方法和小乌龟比赛过河。）

　（设计解读：通过这个环节，小乌龟探索出了怎么样游的更快，而小兔组明白了什么样的方法可以帮助它们更快到达对岸，同时也明白了哪种方法速度慢，不适合本次比赛，例如：趴在木板上用手拨着过的速度就慢，不适合本次比赛使用。）

　三、小组合作创编表演

　师：接下来的比赛难度可就更大了，要求小组合作，每组的队员要同时到达终点才算获胜。现在开始商量一下，你们小组要使用什么方法？

　师：时间到，每组队员到起点准备，比赛开始。（第一次比赛，乌龟组使用的方法是，抓住前面队员的脚，集体爬行游着过河，可是由于第一个游的过快，后面的队员手抓不住脚，导致断开，只有一只乌龟先到终点，所以，失败告终。而小兔组，由于争抢第一，步伐不一致，导致小船翻了，也是以失败告终。）

　师：乌龟组，你们是同时到达终点的吗？

　幼：不是，是因为第一爬的太快了，我没抓住。

　师：那下次比赛你们会怎样？

　幼：不爬那么快，要同时到达。

　师：小兔组，你们呢？

　幼：我们跑的太快了，船翻倒了。

　师：那下次比赛呢？

　幼：我们要走的一样快。

　师：那好吧！再给你们一次机会，记得要同时到达哦！比赛开始！（通过这次比赛，幼儿改正上次出现的错误，小兔组划船先渡过小河，取得胜利。乌龟组反思，爬着过河速度太慢，开始想其他方法夺取胜利。）

　师：恭喜你们，小兔组，乌龟组，你们还有方法吗？

　幼：有。

　师：那让我们再来比一次，比赛开始！（在这次比赛中，小乌龟双脚着地拉着前面乌龟的尾巴，跑着游过小河，小兔组集体坐在木桩上游过河，最终乌龟组获胜。）

　四、小组辩论

　师：这次恭喜乌龟组取得胜利，改变了方法，取得了胜利，那除了在草地上，小河里，还可以在哪里比赛，用什么方法呢?两组来辩论一下。

　乌龟组1：还可以在太空上，小兔，我们请外星人帮忙，你们敢比吗？

　小兔组1：那我们就用飞碟和你们比，我们要在马路上用赛车和你们比，你们干吗？

　乌龟组2：那我们就开着摩托和你们比，我们在天上开飞机和你们比，你们敢吗？

　小兔组2：我们就用火箭和你们比。

　师：有这么多的地方和好方法呀！你们愿意试一试吗？请你找一位对手，用你刚才的方法比一比，让我们跟着音乐出发去比赛吧！（跟着音乐走出活动室，可以到操场尽情的进行比赛，作为延伸部分）

　（设计解读：让幼儿天马行空的想象表达，充分发挥创造想象力，锻炼幼儿思维的敏捷性。）

幼儿园大班表演活动教案4

　 活动目标：

　1．进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。

　2．能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的.表现能力。

　3．能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。

　4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　5．锻炼幼儿的团结协作能力。

　 活动准备：

　1．小篮球人手1个，儿童篮球架若干。

　2．障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。

　3．场地上设置4个圈（或方形场地）为表演区。

　 活动过程：

　1．熟练玩球技能。

　☆教师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？

　☆幼儿自主结伴现球，教师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。

　☆教师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦

　2．“小小表演赛”。

　☆教师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。

　☆各组在表演区商量和预演，教师巡回观察、指导。

　3．欣赏“小篮球表演赛”。

　☆教师组织幼儿按1～4组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演多次。

　☆教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。

　☆教师讲评“小篮球表演赛”，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。

　4．放松活动。

　☆师幼用球做放松活动。

　☆引导幼儿擦汗后回活动室。

　 活动反思：

　本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能，激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的技能。活动开始，教师通过语言的引导，调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中，教师提出“表演赛”的规则后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组自己表演的过程中，幼儿通过自发的商墨探讨多种“玩”球的方法；当他们碰到困难或意见不统一时，教师断地鼓励他们自己想方法，自己解决问题。教师扮演的始终是“观察者”的身份。当幼儿“表演”时，教师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动达到高潮。幼儿也在自主实践和借鉴同伴经验的基础上，提高了玩球的多样性，培养了合作与交往能力，提高了自己解决问题的能力。活动最后教师给予讲评，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励，提升了幼儿的经验。

　这个活动比较适合大班下学期篮球经验丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与能力，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比较高，只有幼儿有了相应的经验，才能达到学习及提高的目的。而对于小年龄的幼儿来说，因年龄特点及经验的缺失关系，本次活动不适合于小班和中班幼儿。

幼儿园大班表演活动教案5

　 设计意图：

　在开展主题活动“我是 中国人”的过程中，幼儿对十二生肖产生了兴趣，于是自发展开了“十二生肖大调查活动”，逐渐了解了十二生肖及其排列顺序，对十二生肖的由来及传说也有了了解的愿望。

　该活动是一个创造性表演活动。既有创造想象的空间，又融入了表演的元素。整个活动分三个环节：一是尝试表演游戏，体验表演的乐趣；二是想象有趣情节，在欣赏讨论后大胆表现自己的想象；三是结伴表演、相互 评价、根据角色特征自主表现，为后续在各类情境中主动展开想象及富有创造性地演绎各类形象积累经验。

　童话剧表演是我园的特色，进入大班后，幼儿对文学作品的理解力与想象力有了较大的提高，因此，教师可适时、适度地引导幼儿从模仿表演走向创造。表演活动为幼儿的社会性、创造想象及表达表现能力的发展 提供了一个个性化的空间。幼儿在表演活动中可以自由创作，积极解决问题，整合多种经验，个性化地进行表达。因此，在活动预设中，我们通过引导幼儿观看，两两结伴表演，集体交流讨论，幼幼互动 评价等，让幼儿在故事情境中感受表演之美，表达表演之乐。

　 目标：

　1．大胆想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情节，能运用肢体动作、语言等表现对角色形象的理解。

　2．体验和同伴共同协商、表演的乐趣。

　 准备：

　1．幼儿经验准备：熟悉十二生肖及其排列顺序。

　2．物质材料准备：视频、场景设置等。

　 过程：

　一、十二生肖秀

　1．导入活动。

　师：我们又要来玩快乐的表演游戏喽。请你听着音乐和我讲的话自由表演。(音乐起，幼儿自由表现十二生肖姿态。教师旁白：清晨，当第一束阳光照进森林的时候，小猪起床了……小兔蹦蹦跳跳地来到了草地上……小蛇也从洞里游了出来。突然，她看到一棵树上长满了她最爱吃的红果子，于是她努力地绕着树往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把劲，马上就能吃到了!终于，小蛇“啊呜”一口吃到了红果子……)

　2．交流感受。

　师：看你们演得这么开心，我很好奇。刚才你们在表演什么的时候感到最快乐

　幼：我演小白兔吃蘑菇最快乐。

　师：我看到了你吃蘑菇时甜甜的笑容。

　幼：我演小蛇扭来扭去的时候最快乐。

　师：我看到你扭的样子真特别。

　幼：我刚才演小兔的时候和我的朋友一起在玩游戏。

　师：是呀，和朋友在一起是最快乐的。

　3． 小结。

　师：你们演的十二生肖都有各自的样子。表演真快乐!

　(析：幼儿在有趣的情景中自由表现十二生肖的不同姿态，体验表演的乐趣，为接下来的环节做铺垫。)

　二、小老鼠为什么得第一

　1．观看教师表演的“小老鼠得第一”视频前半段。

　师：看到你们演得这么开心，我也要来演一演。你们知道十二生肖里谁是第一(小老鼠。)今天我就来演一演小老鼠得第一的故事。(幼儿观看。)

　2．分享交流。

　师：你看到小老鼠怎么样了(走不动了。)明明小老鼠已经走不动了，最后他怎么得到第一名的呢可能发生了什么事情呢

　幼：请朋友小鸟帮忙。

　师：小鸟来了，说：“小老鼠快来请我帮忙吧。”(与个别幼儿互动演一演请朋友帮忙时的对话。)

　幼：用工具，滑板车。

　师：对呀，我也滑过滑板车的，是很快的。乘着滑板车的小老鼠一定很得意，“哈哈，这下我可要赢过老牛喽。”(引导幼儿集体演一演得意的表情和可能说的话。)

　幼：钻地洞。

　师：对哦，小老鼠还有这个本领呢。地洞可不太好钻哦。看呀，地洞里黑黑的，小心点哦，再钻进去点，再钻进去点。(引导幼儿集体演一演小老鼠钻地洞的动作。)

　3． 小结。

　师：我们想出的办法真多呀!这些办法也可以用动作、语言、表情表演出来呢。

　(析：幼儿在欣赏教师表演的过程中猜测小老鼠得第一的原因，并尝试用动作、语言、表情表达自己的想象。教师的作用一方面是通过多样的互动引导幼儿将自己想的办法用动作、表情、语言表现出来，另一方面是及时用图谱梳理幼儿想出的方法，从而为后面环节自主开放的两两合作表演打基础。)

　三、结伴表演“小老鼠得第一”的故事

　1．教师提出要求。

　(1)可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。

　(2)要想办法让别人看明白你演的是谁，小老鼠是怎么得第一的。

　2．幼儿自由表演，教师巡回观察指导。

　3．请两组幼儿展示，全体幼儿交流分享。

　师：你们觉得他们演得怎么样

　幼：我觉得他们演得很好，因为他们的声音很响亮。

　师：声音响亮很重要，这样才能让别人听清楚。(用表示声音的符号及时记录在图谱中。)

　幼：我觉得凡凡演的老牛特别好，因为他走路的时候步子很大而且还用手表示牛角。

　师：动作很重要，要演谁像谁。(用表示动作的符号及时记录在图谱中。)

　幼：我觉得央央演得很好，因为她演小老鼠请小鸟帮忙的时候是笑眯眯地说话的。

　师：表情能让我们的表演更生动，所以表情也很重要。(用表示表情的符号及时记录在图谱中。)

　幼：我觉得他们演得很好，不过我要给他们提个意见，就是表演小老鼠走不动的时候要更像一点。

　师：要怎么样才更像呢你能来试一试吗

　(析：此环节旨在通过同伴间的互动 评价，让幼儿明白怎样可以演得更好，为后续的表演进一步积累经验。教师的作用是及时梳理、提升幼儿回答的内容，并用图谱的方式记录。需要注意的是，教师要引导幼儿在 评价时更多地关注同伴的优点，发现同伴的闪光点。)

　4．幼儿再次结伴表演，互相学习同伴的优点。

　5．幼儿观看教师表演的后半段视频。

　师：今天，我也在你们身上学到了很多。原来要想表演好，要先和朋友商量好角色，还要注意动作、表情、语言。我也要学习你们的好方法，你们看看我演得怎么样好吗(播放视频后半段。)

　(析：在教师的表演中，最后的结局是，老牛被猎人的 网罩住了，小老鼠用牙齿把 网咬破，帮助了老牛。老牛主动提出背小老鼠一起参加十二生肖的比赛。快要到达终点时，小老鼠和老牛相互谦让，最后牛尾巴用力一甩，把小老鼠甩过了终点线，小老鼠得了第一。幼儿观看该段有多方面作用：一是可让幼儿在欣赏中提高表演水平；二是出乎意料的结局既让幼儿感到惊喜有趣，又渗透着品德教育；三是能激发幼儿再次表演的兴趣。)

　 延伸活动：

　师：十二生肖有很多有趣的民间传说。如果有兴趣，可以再去找一找、演一演。

中班教案

十二生肖表情

玩微信那么多年了，都是微信上有什么表情就转发什么表情，专属惠州元素的表情包你见过没有？

2022 年9月，85后龙门农民画家钟永廉创作的“12生肖农民画+龙门本土方言”创意整合成的微信表情包发布，在腾讯微信表情商店上线以来受到了各方好评，本地各主要媒体、群众对表情包的量、量颇高，广为传播。

龙门12生肖农民画页面截图。

1月13日，在2022 年新春佳节来临之际，龙门本地表情包创作团队再发力，专门策划了新一辑龙门农民画贺年祝福语表情包，12生肖农民画表情包更炫酷，更富有文化意味，让中国农历新年也附带上独特的龙门文化号。

值得注意的是，在近日的第十一届广东省工艺工艺精品展（青年专场）中，钟永廉的《十二生肖农民画组画》优秀奖，此番再度与新媒体融合，创意十足。

“作为一个动漫爱好者，我觉得第二季表情的动感很厉害。”龙门农民画贺年微信表情包上线甫一上线，便受到 友们的欢迎，纷纷，转发朋友圈。

“广东龙门农民画，图案多变，色彩绚丽，令人惊艳。”看到龙门农民画贺年微信表情包上线，大学教授、广东决策研究院旅游产业研究中心主任李铭建说，相比陕西户县和上海金山，它更有装饰艺术的炫酷感。

据悉，除了新年爆款祝福表情包，此次发布的还有喜庆好玩的日常斗图专用表情，让龙门农民画稳稳坐上新媒体的传播列车与广大 民见面。

：惠州App

以上就是与十二生肖表情相关内容，是关于农民画的分享。看完十二生肖表情包后，希望这对大家有所帮助！

颜艺满分，人送外号表情帝的生肖有哪些，你知道吗？

　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　动作建议

　动作1．前奏，教师预令"准备出发"

　动作2．随乐双手抱拳左右摆臂，共4拍，摆臂四次动作。

　动作3．小胳膊臂立起来，五指并拢伸直，左右胳膊一个指尖向下，另一个指尖向上。四拍定一个动作。

　动作4．原地碎步小跑，胳膊自然摆臂。

　动作5．双手收赂膊臂，指尖朝上。

　活动目标

　1．在营救外星人的故事中感受音乐A、B两段旋律的不同，并能在范例的启发下创编外星人造型，并且随乐表演。

　2．在范例的启发下，学习在B段音乐中随乐进行互动游戏，并愿意在故事情境的推动下主动投入游戏中，观察与倾听。

　3．熟悉游戏规则，在表演中体验营救外星人游戏的成就感。

　活动准备

　经验准备： 幼儿玩过冰棍消化的游戏

材料准备 ：外星人音乐AB段音乐B段

　 活动过程

　一、故事导入，激发兴趣

　二、完整的感受音乐，熟悉音乐旋律。（2－3）

　1、教师示范固定形动作，幼儿倾听音乐、观察动作。

　2、教师与幼儿共同完整合乐，幼儿感受节奏型。

　3、教师再次与幼儿完整合乐，巩固节奏型。

　三、教师引导幼儿根据自由创编A段外星人动作（2－3遍）。

　1、请幼儿观察外星人

　2、幼儿原地站立完整合乐，做出不同造型的外星人。

　3、引导幼儿中间进行律动，根据创编完整合音乐一次。

　4、幼儿根据要求完整合乐进行一次。

　四、现固加深B段音乐，游戏规则的练习（跟音乐击掌传魔法）。

　1、幼儿座椅子教师一对多进行示范2次。

　2、教师退出请幼儿多对多进行示范

　3、幼儿扮演外星人，教师中间示范B段音乐动作，明确加深游戏规则。

　五、累加游戏：小朋友们出发营救外星人。

　活动反思

　通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。让教师示范固定形动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的表演能力，真正的达到了教学目的。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。

　2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

　3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。

　4、引发幼儿学习图形的兴趣。

　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、学会了各种图形的特征。

　2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。

　3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

　 活动过程：

　一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。

　1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室）

　2、教师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。”

　3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

　4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。

　5、游戏：按标记举“石头”。

　二、铺石头：

　1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？”

　2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。

　3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？”

　4、幼儿再次操作。

　5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。

　6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。

　7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

　三、踩石头：

　1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！”

　教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。

　2、游戏重复2~3次。

　3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。

　 活动延伸：

　1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。

　2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。

　 活动反思：

　整节活动，孩子在游戏中感知，在情境中体验，在交流中分享经验，有效整合提升孩子已有的经验，活动简单，真实，自然，孩子们投入的表情，快乐的情绪，让我在一次体验到“适合孩子的，才是最好的。”生活中各种多边形无处不在，各种形状的多边形与人们的生活息息相关，然而对于幼儿园的孩子，尤其是小班的孩子来说，图形是非常抽象的的概念，孩子们的生活给了我智慧和灵感。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1.知道新年是 中国特有的最隆重的传统节日，了解 中国过新年习俗的由来。

　2.学说一句新年祝福语，并在游戏中大胆运用。

　3.感受 中国传统节日的有趣以及过新年的`喜悦。

　 活动重点：

　了解 中国过新年习俗的由来

　 活动难点：

　学说一句新年祝福语

　 活动准备：

　1.“年的来历”课件

　2.过新年的若干

　3.音乐“恭喜恭喜”

　活动过程：

　一、导入，引出新年，了解“年”的来历

　1.教师出示红包

　师：这是什么？什么时候你会收到红包？新年的时候除了要拿红包装着的压岁钱，你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢？（教师根据幼儿的回答随机出示过新年的）你知道过新年的时候，我们为什么要包红包、贴春联、放鞭炮吗？

　2.教师播放课件《年的来历》，幼儿欣赏。

　3.师：古时候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎样对付“年”的？

　4.教师 小结：“年”就是“年兽”。“年兽”最怕三种东西——光、声响还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝彼此平安。

　二、交流过年的习俗

　1.“年兽”来了，你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣，还做过哪些事情？

　2.幼儿介绍过年时的欢乐情景。

　3.教师 小结：春节是 中国的传统节日，人们会贴春联、倒贴“福”字，在年三十晚上会吃团圆饭，大人会给小孩子压岁钱。第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝福的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。

　三、自由游戏，感受过年的欢乐

　1.请一部分幼儿扮演年兽，另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走，然后互相恭喜。

　2.师：恭喜的时候可以说些什么呢？想一想，新年的时候人们最希望听到哪些祝福的话？

　幼儿自由交流讨论然后集体回答。

　3.游戏：大拜年（播放音乐“恭喜恭喜”）

　全体幼儿围成圆圈，每次游戏请五到六名幼儿，到坐着的幼儿家里拜年。游戏进行多次，幼儿轮流拜年，到别人家时先敲门，然后向主人说一句祝福的话。

中班教案 篇4

　设计思路

　中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。

　活动目标

　1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。

　2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。

　3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。

　活动准备

　1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。

　2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。

　3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。

　活动过程

　一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。

　1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成？长得怎么样。

　幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。

　2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。

　出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的？它们在做什么？

　教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。

　3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。

　二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法

　1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。

　2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖（像跳一样）点出鸡的眼睛。

　三、交代要求，幼儿作画，教师指导

　鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方？在干什么？

　幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法

　四、总结评价

　教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。

中班教案 篇5

　活动目标：

　1．知道十二生肖中的十二种动物及其排列顺序。

　2．初步感知十二生肖一年一种属相、十二年轮回的规律。

　3．知道十二生肖是中国特有的民族文化。

　活动准备：

　1．教具：十二生肖动物。

　2．请幼儿回家了解每个家庭成员的属相并记住。

　活动过程 ：

　1．了解十二生肖的十二种动物，理解其含义。

　（1）幼儿观察

　（2）教师提问：① 上出现了哪些动物？数一数共有几种动物？

　② 小朋友当中有谁是属蛇的？还有哪位小朋友有不同的属相？

　③ 小朋友的属相有的是蛇，有的是马，这是为什么呢？（幼儿交流讨论）

　（3）教师小结：同一年生的孩子属相是一样的，蛇年生的人都属蛇，马年生的人都属马，牛年生的人都属牛……一年有一种属相。

　（4）外国人有属相吗？

　教师小结：中国人每个人都有自己的属相，属相是中国人特有的，是中国的民族文化。

　2．初步发现感受十二生肖轮回的规律。

　（1）引导幼儿说出其他人的属相。

　师：你们还知道谁的属相呢？

　（2）为什么有的小朋友的属相和爸爸妈妈或爷爷奶奶的是相同的？（或不同的）

　（3）教师将十二生肖排列成一排，让幼儿知道循环返复的知识。

　教师小结：属相是一年一种，有十二种属相就要排到十二年，不停地往后排，等十二种属相都轮完了，又要从头轮换着排。

　（4）十二种属相轮流一次要多少年才能轮完？

　3．了解十二生肖的排列顺序。

　（1）讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列的顺序。

　（2）请个别幼儿起来给十二生肖排队，进一步熟悉排列的顺序。

中班教案 篇6

　 活动设计背景

　本班幼儿大多来自农村，对蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于农村家庭对幼儿观察能力的培养比较少，所以很多幼儿只能说出蔬菜瓜果的名称，对于他它们的特征了解很少，为了激发和培养幼儿的兴趣和观察能力，结合我班幼儿的实际，决定设计这样一个活动既培养孩子的观察能力，又能养孩子思维和语言表达能力。

　 活动目标

　1、通过各种活动区分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。

　2、通过认识蔬菜，了解蔬菜的来历，体会父母劳动的辛苦。

　3、培养幼儿的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　5、初步了解健康的小常识。

　 教学重点、难点

　观察和语言表达能力的培养

　 活动准备

　蜡笔，画有各种水果、蔬菜的，火车道具。各种蔬菜水果实物。

　 活动过程

　 一、区分蔬菜和水果、

　1、小朋友请一起来欢迎一位客人。

　a、“汪、汪、汪”小狗来了，它来咱们班还带了好多礼物，你们来看看是什么？

　b、出示水果和蔬菜，请小朋友看看你得到的是什么礼物？

　c、哪一个是水果，哪一个是蔬菜？

　d、请把蔬菜举起来，请把水果举起来。

　e、将水果和蔬菜放到老师指定的位置。

　 二、给水果和蔬菜涂色。

　a、“老师给每个小朋友也带来了礼物，请你们给这些礼物穿上衣服，好吗？”

　b、老师：这些蔬菜和水果应该穿上些什么样的衣服呢，说说为什么?

　c、幼儿给水果和蔬菜涂色。

　d、撕贴蔬菜和水果，让自己做一个蔬菜娃娃或水果娃娃。

　 三、做游戏：听我说，跟我做。

　a、蔬菜娃娃站起来，（拿着蔬菜的小朋友站起来）跟着老师一起唱编好的儿歌。

　b、水果娃娃扭一扭，（拿着水果的小朋友站起来）跟着老师一起唱儿歌扭一扭。

　c、自然结束。

　 教学反思

　这节课上过之后，我就进行了深深的反思,为了促进以后的教学，我从以下几个方面进行了反思:

　一、活动准备。活动准备的充分与否，是活动成功的基础。这次活动的物质准备很充分，但是，对孩子的知识经验的准备不够，也就是说，备教案时，备了过程，对学生的了解不够，而教育活动是教师和学生的双向活动，在活动中只有充分了解学生，充分准备到过程中，孩子可能出现的情况，都应该在老师的预想之中。这样活动效果就会更加理想。

　二、教学过程。过程的设计环节紧凑，环环相扣。每一环都能紧扣活动主题，孩子通过各个环节的学习和操作，达到了教学的目标。但是过程有些长，对于小班孩子来说，时间长，不符合中班孩子的生理特点。在活动中，教师的提问太多，问题太难，孩子不能回答。使这个活动一度陷入了僵局，显得有些枯燥乏味。但活动中我也能够随机应变，根据孩子出现的突发性举动，灵活转变方法。

　三、选材。本次活动的选材合适就是设计的问题有些深，不太适合中班孩子的生活经验和已有的知识经验。显得挖掘的太多，太深，是孩子在活动中，有些茫然。

　经过反思，我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。

中班教案 篇7

　活动目标：

　1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。

　2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。

　活动准备：

　小动物过生日情景ppt，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。

　活动过程：

　1、手指游戏：伸手指

　师：小朋友们好，今天我们来玩一个关于数字的手指游戏。首先，我们看看自己一只手上有几个手指？

　老师一边念儿歌，说到“伸出你的手指来”的时候，小朋友就伸出手上的手指，随便伸几个都可以。

　师和孩子一起玩，当孩子都伸出手后，师挑选比自己伸的多的孩子上来，请小朋友想一想，两个人的手指要变得一样多，老师该怎么办。（渗透用“添上”的方法解决“变成一样多”的问题。）

　2、复习数字

　教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。(5只小鸭子、6张桌子……)

　3、展示小兔、小狗、小猫过生日的ppt情景

　（1）根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应）

　（2）小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。

　难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。

　（3）小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。

　（4）小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。

　4、幼儿操作练习，教师巡回指导。

　师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上

　5、活动结束。

　师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。

中班教案 篇8

　 教学理论依据：

　《幼儿园教育指导纲要》指出：“要注重儿童的情感态度和儿童探究、解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。并能运用各种感官动手动脑，探究问题。”因此，我设计了这次教育活动《巧玩报纸》，通过探索报纸的多种玩法，培养幼儿身体灵活性和协调性的发展。

实施策略：

　根据中班幼儿的年龄特点，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣， 增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。

　 活动目标

　1、探索报纸的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

　2、发展曲线跑、跳跃等能力，提高身体灵活性。

　3、感受与同伴合作游戏的愉悦。

　 活动准备

　废旧报纸、报纸条、音乐《我爱洗澡》、放松音乐，游戏场地。

　 活动过程

　一、热身运动

　1、徒手运动

　师：孩子们，跟老师一起随音乐动起来！

　两臂伸开，找一个碰不到小朋友的地方站好，跟老师一起做运动啦。

　2、持物运动

　师：跟我一起来拿一条报纸，到原位站好。现在我们拿上报纸做运动喽！

　二、自由玩报纸

　师：今天有几个挑战项目等你们来完成，你们能不能完成？在接受任务之前我们先来练一练本领。

　1、幼儿自由探索报纸的多种玩法。

　除了跟报纸做运动以外，还能跟它怎么玩？四处散开，和新朋友玩一会！提醒幼儿玩时要保护好报纸，不要破坏它。

　2、分享玩报纸的经验。

　三、组织幼儿玩报纸游戏

　1、第一项挑战。

　师：你们的玩法可真不少，现在把报纸轻轻放下，看看我们刚刚玩的报纸变成了报纸阵地。今天的第一项挑战是穿越报纸阵。

　过报纸时要注意：必须从报纸的中间穿过去，不能碰到报纸，从两边跑过去属于犯规。

　2、第二项挑战。

　师：刚刚我们习得了那么多的本领，接下来就是我们的第二项

　挑战。交代任务帮小兔种萝卜，看清路线走法，并执行任务。

　提醒幼儿遵守游戏规则，中上萝卜之后两队各从两边返回并与下位幼儿拍手提醒其开始种萝卜了。小结：中班的小朋友真是了不起，解决了那么多困难，恭喜你们挑战成功。

　3、终极挑战。

　增加难度，执行任务。

　四、放松活动

　师：我们帮助小兔子收萝卜，它可高兴了，小兔子说邀请我们跳彩带舞庆祝一下。现在请小朋友们到小兔子家拿上彩带跟老师一起跳舞喽！

　 活动反思：

　活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。由于准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。

十二生肖表，怎么画十二生肖的

我们的身边有很多有趣的人，他们的心态积极向上，从来没有什么事情可以让他们愁眉苦脸，就算是在困境之中，他们也保持着自己乐观的心态，他们善于发现生活中的趣事，懂得生活。你知道在十二生肖中，哪些生肖颜艺满分，人送外号表情帝吗？

1.生肖鼠：性格外向

生肖鼠是一个性情很开朗的人，她们并不会随便的气愤。她们和他人交往的情况下永远保持着自身的热忱大气，她们能用自身恶搞的表情包去逗乐他人，是大伙儿眼里的南瓜子。他俩能够自由的更改自个的神情，是名副其实的表情帝。但其实它的心里很孤独，并非很开朗。

2.生肖牛：恶搞大咖

属牛人表层看上去诚挚老实巴交，但这可出轨了许多人，实际上她们是一个很奇葩的人。她们最会恶搞了，常常作出一些奇怪的动作和神情促使大伙儿哈哈大笑，它的任务便是给他人产生快乐，并且它的性情较为两极化比较严重，因此常常作出一些别人不理解的姿势也很正常。

3.生肖龙：擅于掩藏

属龙人是天生的最强者，她们不但拥有超帅的表面，并且它的工作能力也不一般。她们并不会随便的暴露的真实想法。她们是一个能随意切换自身神情得人，或许上一刻她们或是很严肃的神情，可是这一刻却嬉皮笑脸没正形。它们很擅于管理方法自己的情绪，名副其实的表情帝。

4.生肖猪：换脸大咖

属猪人是一个表面一套反面一套得人，她们以便可以做到自己的目标，能够无所不为，可能在上一刻，她们还在和你开怀畅饮，可是这一刻，她们却还可以在别人的眼前说你闲话。尽管她们可以做到自身的目地，可是它的个人行为很让人鄙夷，是一个很心计的表情帝。

十二生肖的龙怎么画?

十二生肖表：1. 鼠2. 牛3. 虎4. 兔5. 龙6. 蛇7. 马8. 羊9. 猴10. 鸡11. 狗12. 猪怎么画十二生肖的：1. 鼠：画两个大耳朵，两个小眼睛，一张小嘴巴，一条粗尾巴。2. 牛：先画头部，再画两个弯曲的牛角，画两个大眼睛和一张小嘴巴，最后画一条牛尾巴。3. 虎：画比较大的头部，两只长长的虎爪，两只锐利的虎牙，两只炯炯有神的大眼睛，还有一条厚实的虎尾巴。4. 兔：画短小的身体，再画两只大耳朵，两只红色的眼睛，优美的弯曲嘴巴，最后画小尾巴。5. 龙：首先画大龙头，然后画两个大龙爪和两张大龙翅膀，画上较为长的龙身，最后在龙身上画上朵朵龙花。6. 蛇：画上蛇的圆头，再画两只钩状的毒牙，两只炯炯有神的蛇眼以及一条绿色的蛇身。7. 马：画上马的圆头，长长的马腿，两个优美的马耳朵和一张马嘴；然后在马的身体上画上一条鬃毛和长长的马尾巴。8. 羊：画上羊的圆头和一张有趣的小嘴巴，两只长长的羊角和一双美丽的羊眼睛，最后画上羊身上的美丽毛皮。9. 猴：首先画上猴子的大头，然后在头上画上一张调皮的表情；再画上两只颤动的猴耳朵，手脚灵活的猴爪以及一条毛茸茸的小猴尾巴。10. 鸡：画上鸡的三角形头部，两个圆圆的眼睛和一张俏皮的小嘴巴；再画上两条鸡腿和一条鸡尾巴，最后在鸟身上画上漂亮的羽毛。11. 狗：画上狗的圆头和狗嘴，两只狗耳朵，两只炯炯有神的小眼睛，四条骨瘦如柴的狗腿和一条卷曲的狗尾巴。12. 猪：画上猪的大头和圆圆的小鼻子，两只小耳朵，两颗炯炯有神的小眼睛，四条粗壮的小猪腿和一条卷曲的短小猪尾巴。

十二生肖龙的画法参考：

1、先画出一个没有棱角的等腰梯形。

2、画出龙龙的眼睛。再画出它的鼻子和鼻孔。

3、画出龙的犄角和肉肉的耳朵。

4、先画出身体的大概轮廓，再画出花纹。

5、接着，画出龙龙的灵活四肢。

6、首先用黑色勾线笔描线，再用橡皮擦掉铅笔印。

7、然后用深绿色彩铅，淡**彩铅和棕色彩铅涂出颜色。

8、最后用深绿色彩铅和金**彩铅写出“龙”字就可以了。