幼儿小手工十二生肖的制作_科学小制作十二生肖儿童

1.儿童橡皮泥制作小动物

2.小动物挂件十二生肖钩法

3.大班教案

4.手工面十二属相怎样捏，用面做十二生肖的做法

5.怎么用剪纸制作十二生肖？

6.趣味儿童手工制作：小螃蟹

提起手工捏橡皮泥12属相，大家都知道，有人问十二生肖的橡皮泥捏法是怎样的？另外，还有人想问十二生肖橡皮泥怎么做，你知道这是怎么回事？其实用橡皮泥做十二生肖里面的动物，下面就一起来看看怎样捏十二生肖，希望能够帮助到大家！

手工捏橡皮泥12属相

橡皮泥十二生肖的龙

根据造型随意捏，也可以找个模子向里面填充着橡皮泥料使劲压。

用橡皮泥做十二生肖怎么做。

欢迎来提问！

很高兴为您解答问题！

请把问题补充完整，

大家才能给你提供完善的建议，

相信您在知道这个。

一定会有满意的收获！

真诚希望能够帮助您，如果满意！

祝您好运常伴！

如何用橡皮泥捏十二生肖？

需要工具材料：各种颜色的彩泥、塑料小刀一把、扫帚苗六段

1、先把桔色的彩泥搓成圆条，用手挤出头和身体两部分。

2、用小刀把身体下方划两道，分出四肢。

3、用手把每条腿捏长，中间用手捅一下，捅出肚子。

4、把头部往右拧一下，让老虎的头歪过来，并用手在头上捏出两个圆圆的扁片，当耳朵。

5、再从身体后方捻出一条尾巴来。

6、把黑色放在桌上，搓成长长的细细的条。

7、用小刀切出四小段，做王字。

8、在老虎的头上粘出一个王字来。

9、用两团黑色，团成球，按在老虎的眼睛的位置。

10、搓四小个极小的球，在每只眼睛上粘上两个，表示萌萌的眼神。

11、再捏两个圆形的片，放在眼睛下面，这是老虎嘴部白色的毛。

12、再团一个红色的球，放在白片中间，当鼻子。

13、把那条长长的黑色条，切成四长三短的段。

14、把四个长条粘在老虎身上，把三个短条粘在尾巴上，这是老虎身上的条纹。

15、再剪六小段扫帚苗，给老虎当胡须。

16、把六段胡须分别插在老虎脸的两侧。

17、调整一下老虎的姿势，一个可爱的小老虎就做成了。

手工捏橡皮泥12属相：十二生肖的橡皮泥捏法是怎样的？

十二生肖——虎橡皮泥捏法：

工具/原料：橡皮泥、彩泥、粘土。

方法/步骤：

1、取土彩泥适量，滚搓成圆球，作为头部。

2、取红色彩泥适量，搓成圆球，压扁贴于头部。

3、取白色彩泥适量，滚搓成两个小圆球，压扁，贴于如图位置。

4、取黑色彩泥适量，滚搓成小圆球，制作鼻子。

用橡皮泥做十二生肖里面的动物

5、取白色彩泥适量，制作两个小圆球，压扁，贴于眼睛部位，作为眼球。

6、取黑色彩泥适量，滚搓成小圆球，作为黑眼珠。

7、取黑色彩泥适量，制作头上“王”字纹路。

8、取土彩泥适量，制作耳朵形状。

9、取土彩泥适量，制作4个小圆柱，作为腿部。

10、取白色彩泥适量，滚搓成圆球，轻轻压扁，作为爪子。

11、用小切刀，切割出爪子形状。

12、取土彩泥适量，滚搓成圆柱形，作为身体。

13、用圆头工具，点出腿的位置。

14、安装腿于身体。

15、取土、白色和黑色彩泥，制作尾巴。

16、安装尾巴于身体部位，并取黑色彩泥适量，制作背部纹路。

17、取黑色彩泥适量，制作脸部纹路。

注意事项：

腿基本晾干了才进行粘合，这样就不容易变形了。

粘合时候，粘合部位沾点水就可以粘合了。

以上就是与怎样捏十二生肖相关内容，是关于十二生肖的橡皮泥捏法是怎样的？的分享。看完手工捏橡皮泥12属相后，希望这对大家有所帮助！

儿童橡皮泥制作小动物

画图、剪片、贴贴纸、完成生肖转盘，根据出生年份为自己和家人找到属于自己的生肖。

十二生肖，又称生肖，是十二地支的形象代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、毛（兔）、辰（龙）、司（蛇）、吴（马）、卫（羊）、申（猴）、幽（鸡）、许（狗）、海（猪），随着历史的发展，逐渐融入民间共同成长的信仰观念而相互克制，体现在婚姻、生活和运气上。等等，每个生肖都有丰富的传说，并以此为基础形成了概念诠释体系，成为民间文化中的一种形象哲学。

小动物挂件十二生肖钩法

儿童橡皮泥制作小动物如下：

橡皮泥可以做很多小动物，比如：小猫、小狗、小鱼、小鸟、小猪，等等，与你分享一种橡皮泥小动物——小鱼的做法，希望能够帮助到您。

1、准备材料：一块绿色和蓝色的橡皮泥，制作工具，如下图所示。

2、将一块绿色橡皮泥捏成一片叶子的形状，当做小鱼的身子，如下图所示。

3、再用一块绿色的橡皮泥捏成三角形，粘在小鱼身体右侧，当做小鱼的尾巴，如下图所示。

4、接着用两块绿色的橡皮泥捏成小三角形，粘在小鱼身体身下两端，当做背鳍和腹鳍，如下图所示。

5、然后用一小块蓝色的橡皮泥团成圆球，粘在小鱼头部，当做眼睛，如下图所示。

6、最后将蓝色的橡皮泥搓成两条细细的小条，粘在鱼眼右侧，当做身上的花纹。这样一个简单又漂亮的小鱼就用橡皮泥做好啦，如下图所示。

以上就是关于橡皮泥小动物的制作方法，快动手制作起来吧。

大班教案

小动物挂件十二生肖钩法是一种钩织技巧，可以用来制作十二种不同生肖动物的小挂件，非常适合钩织初学者。

以下是一些简单的步骤：

材料：

- 适合挂件大小的钩针

- 钩好规格的棉线

- 细心耐心

步骤：

1. 先根据要制作的生肖动物，选择相应的颜色棉线，一般来说，用白色、黑色、棕色、灰色、橙色、绿色、红色等基本颜色来制作即可。

2. 取一段适量的棉线，把一端绕在钩针上，从中间打结，开始编织。

3. 首先编织挂件的身体，需要将不同颜色的棉线连接起来，通过调整钩针的大小来达到想要的大小和形状。

4. 接下来，编织出生肖动物的头部和四肢，这部分不同动物的形状和数量都不同，需要根据实际情况进行调整。

5. 最后，将小挂件缝上钩针和棉线的尾部，将其挂在钥匙链或者手机上。

以上就是小动物挂件十二生肖钩法的简单步骤，制作过程需要非常仔细，需要认真细致的钩织过程才能完成十分漂亮的小挂件。

手工面十二属相怎样捏，用面做十二生肖的做法

　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　 设计意图：

　属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得十二生肖的知识。

　 活动目标：

　一、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。

　二、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

　三、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

　 活动准备：

　生肖钟、玩具老鼠、生肖动物、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。

　 活动过程：

　一、小动物律动。

　二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。谜底：鼠教师出示老鼠玩具："小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？"（鼠年）你知道身边的人谁属鼠吗？今年出生的小孩属什么？

　主要教法：观察法主要学法：观察法

　三、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作材料：废旧蛋糕盒

　1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第一、谁第二……？

　2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）

　3、小朋友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？

　4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴……一年一个属相，一共12个属相。

　四、结合生肖钟观察，发现十二生肖12年轮回一次的规律。

　1、你还知道谁的属相？（在生肖钟上找出）

　2、引导幼儿思考：有的大人的属相和小朋友的属相一样，这是为什么？

　3、启发幼儿结合"生肖钟"进行思考，引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的，小朋友是以后轮到的，属相是不停地轮流的，一年一种属相，谁知道猪年后一年出生的人属什么？为什么？

　4、问：一年一种属相，十二属相轮流一次要多少年？

　小结：一年一种属相，十二种属相排完了，又从头排起，十二年循环一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法：游戏法、语言讨论法小结：生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点，利用生肖钟进行推理，既满足了幼儿好动、好说的天性，也能比较清楚形象的找出答案，让幼儿明白不是每个人的生肖都是一样的，十二年我们的生肖才轮换一次，通过属相的排列以及轮回的顺序告诉幼儿一个人一生只有一个生肖。

　五、故事：十二生肖。

　1、你们知道这十二种小动物谁排在第一位吗？

　2、为什么小小的老鼠能排在第一呢？

　3、教师讲述故事。

　六、通过儿歌复习十二生肖的排列顺序。

　聪明的老鼠抢第一，牛哥哥受骗排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨着站；龙蛇马羊跟着来，一个一个乐得欢；猴子爬树蹦蹦跳，小鸡小狗齐声喊；小猪小猪快快来。

　小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。

　七、幼儿操作尝试。

　1、制作"会摇动的十二生肖"幼儿分成两组制作，每组12人。

　制作材料：废旧纸壳2、制作完成后，每组要按照十二生肖的排列顺序进行排列，比比看哪组又对又快。

　小结：十二生肖有十二种小动物，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

　主要教法：观察法、操作法、游戏法主要学法：游戏法、操作法小结：动手操作部分是幼儿最感兴趣的环节，通过制作"会摇动的十二生肖"进一步掌握了按顺序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了废物利用。

　八、幼儿手拿"会摇动的十二生肖"模仿十二种动物的动作走出活动室。

　活动延伸：生活中寻找"十二生肖"。

　请幼儿回家同父母寻找十二生肖，比如：十二生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……，带到幼儿园进行交流。

　 教学反思：

　我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

　在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

　通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、让幼儿通过合作探索、操作实验，2、初步观察空气的热胀冷缩的现象。

　3、培养幼儿敢于推测、乐于实验的科学态度，4、体验成功的喜悦。

　 活动准备：

　1、瓶子若干（瓶口要小于蛋的玻璃瓶）

　2、煮熟剥壳的蛋若干

　3、打火机、蜡烛若干

　4、看西游记的影片

　5、“吸蛋入瓶”的

　 活动过程：

　一、谈话，引起幼儿的兴趣。

　1、《西游记》中的金角大王和银角大王的玉净瓶和红葫芦吗？它们们有什么本领？

　2、生活中有没有这样的瓶子？

　二、幼儿进行实验。

　1小朋友发现桌子上有什么？

　2你们来玩一玩，在玩的时候想个办法把蛋完整地装入瓶子。

　三、出示，鼓励幼儿大胆的推测。

　四、鼓励幼儿根据推测方法进行第二次探索。

　1、幼儿分组合作尝试

　2、请成功的将蛋吸入瓶中的一组幼儿交流方法

　五、幼儿第三次尝试体验成功的乐趣。

　六、幼儿初步了解热胀冷缩的现象。

　小结：原来空气宝宝有一个很的本领，被火烧热后会胀出来变胖火熄灭后，瓶里的空气会慢慢地冷下来缩小。在缩小的时候，就会产生一种力量，这种力量就会把蛋宝宝完整的吸入了瓶子里。这种本领就叫空气的热胀冷缩。

大班教案 篇3

　一、 游戏玩法建议

　 角色设计：

　1、大部分幼儿扮演小老鼠；

　2、一名幼儿扮演“爱臭美，喜欢跳舞的猫”。

　 ◎游戏玩法： A段：小老鼠随乐跟着“爱臭美，喜欢跳舞的猫”出门散步，大猫走一段，小老鼠跟一段。

　B段：猫戏老鼠（猫用爪子去挠老鼠，老鼠保持造型不动。）

　 二、教学活动建议

　 活动目标

　1、感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格，了解其所表达的故事情节。

　2、通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化。

　3、体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快乐。

　 活动过程

　1、了解游戏情节“爱臭美，喜欢跳舞的猫出门散步”，倾听乐曲A段，区分乐句，即哪一句是大猫走？哪一句是小老鼠跟？

　2、教师扮演大猫，幼儿扮演老鼠，让小手在身体各个部位“行走”，分角色体验不同乐句。

　3、创编大猫走路的动作并随乐练习。

　4、共同讨论B段中猫戏老鼠的动作并随乐练习。

　5、教师扮演大猫，在第二次游戏时替换新的“散步动作”，幼儿扮演小老鼠，完整游戏。

　6、个别幼儿扮演大猫，带领大家随乐游戏。

　7、观看教师扮演的“急性猫”，猜测其动作含义，并和“急性猫”共同游戏。

　 三、友情提示

　1、在引导幼儿创编大猫走路的动作时，教师需用准确精炼的语言描述出幼儿的劫作特点，如行进的方向、位置的高低、肢体的动作变化等，让个体的'经验在集体中得到共享，也为其他幼儿提供创编动作的线索和元素，拓宽创编的思路。

　2、为帮助幼儿在游戏时控制自己的动作，教师扮演的“大猫”可时不时回头看，或用游戏化的语言与幼儿讨论：怎样才能不被大猫发现？

　3、教师扮演的“急性猫”可在动作节奏和游戏情节上有所变化。如动作节奏加快一倍、特殊的动作表达特别的含义：走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、初步学习用打击乐演奏《啤酒桶波尔卡》，掌握XX|XXX|节奏型，能听出ABA段式。

　2、借助图谱及"小老鼠与啤酒桶"的故事情节，感知理解乐曲的旋律，掌握相应的节奏型。

　3、借助已有经验、和老师的提问，理解并记忆歌词。

　4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　 活动准备：

　图谱一张、PPT、打击乐器（铃鼓、碰铃、沙锤）

　 活动过程：

　一、借助图谱理解"小老鼠与啤酒桶"的故事情节

　1、小朋友，老师这儿有一幅奇怪的图谱，你们这是什么？（啤酒桶）

　2、这幅图里藏着一个有趣的故事呢？（对照图谱，教师讲故事）

　3、我这儿还有一首好听的音乐，也是讲的这个故事，一起听一下音乐（边欣赏音乐，边讲故事）

　4、完整欣赏后提问音乐共分为几段？哪两段音乐是一样的？

　二、看图谱，在老师的指挥下听音乐做节奏训练

　1、故事中小老鼠是怎样数啤酒桶的？小老鼠是怎样来跳舞的呢？教师引导学打XX|XXX|

　2、看图谱拍身体部位并一起做节奏练习

　3、随音乐分组练习拍打音乐节奏

　三、感受打击乐加入后乐曲的音响效果

　1、讲解演奏方式以及乐器的用法，数啤酒瓶的时候用铃鼓，小老鼠跳舞的时候用沙锤和碰铃，小老鼠听到脚步声集体合奏，分组进行联系

　2、集体合奏并讲解注意事项

　 教学反思：

　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

大班教案 篇5

　 活动目标

　1、引导幼儿了解小麦的生长过程及其与人们的密切关系。

　2、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。

　3、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的良好习惯。

　4、发展幼儿的观察比较能力。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动重难点分析

　1、重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。

　2、难点：区分出各种麦制品。

　 活动准备

　1、按照教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程

　2、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦秆工艺品

　 活动过程

　一、律动《开火车》引入

　在音乐声中，教师做开火车的动作入场：嗨，小朋友们好！我是“丰收号”列车的列车长，想邀请小朋友们乘坐我们的列车，你们愿意去吗？（孩子们马上欢呼雀跃，有的迫不及待的从小椅子上站了起来，有的马上跑过来拉着我的衣角……）教师当火车头，带领幼儿开火车来到了野。（情境设置：一副大的图画上呈现一片丰收的麦田情境）

　二、出示实物，介绍小麦

　1、师：看看你们的脚下，还真的有小麦呢！快把它拿起来看看吧！（孩子们既高兴又好奇的把小麦拿在小手里。）

　2、师提问：你发现什么了吗？

　幼儿1：它是黄颜色的！

　幼儿2：麦穗刺在手指上很疼！

　……

　3、教师拿着小麦讲解它的外行特征和组成部分：这是麦子的根；这是它的茎，又叫麦秸，空心的，而且有节，摸起来很光滑；这个是叶子，窄长的，茎的顶端长者麦穗，麦穗有针一样的麦芒，成熟的时候才是**的。小朋友们来看看小麦的成长过程吧！

　4、教师播放自制的课件：小麦从播种的丰收的整个生长过程

　师：秋天的时候，农民伯伯把麦种播在地里；冬天来了，大雪给麦苗盖了一床厚厚的被子；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并且逐渐长大、抽穗、开花、结果；夏天到了，麦子慢慢由绿变黄，成熟之后，农民伯伯就可以收割麦子了！

　三、律动《我是一粒小麦种》

　1、教师引导幼儿用肢体表现种子发芽、长大的过程

　2、在《苗岭的早晨》的音乐声中，教师带幼儿用身体动作表现麦种的成长过程。

　四、出示各种麦制品，了解麦子的用途

　1、教师：农民伯伯收下的麦子都去了哪里呢？小·方便面、饺子、蛋糕、饼干、煎饼等等。

　3、了解部分麦秆工艺品。

　五、游戏：麦爷爷找孩子

　1、教师带上头饰当麦爷爷，一部分小朋友当面制品，比如：面条、馒头、面包、饼干、蛋糕、煎饼等等，一部分小朋友当其他制品，比如：豆腐、大米等等。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，那些是我的孩子呀？”幼儿举手说：“我是XX，我是您的孩子。”

　2、请幼儿带上头饰当麦爷爷，找自己的孩子。

　六、教育幼儿爱惜粮食

　复习学过的儿歌《大馒头，哪里来》，进一步体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭、不掉饭粒。

　 活动反思

　在活动过程中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。例如，认识小麦时，先让幼儿主动去观察；用肢体语言表现小麦的生长过程时也充分尊重幼儿个体独特的表现力。

　新《纲要》明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排，因时，因内容灵活的运用。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，使他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。本次活动中，教师采用了亲身体验、游戏、课件等教学形式组织活动，使幼儿在看看、听听、玩玩、说说、演演中愉快地了解到麦子的生长过程，懂得了珍惜粮食。课堂气氛活跃，教学效果非常好。

大班教案 篇6

　一、设计思路：

　“老师，我把溜溜球甩出去为什么它会回到我的手上？”“汽车突然刹车，我的身体为什么总是向前倾？”生活中惯性无处不在，人们运用惯性的原理发明了许多有用的娱乐玩具：过山车、蹦床、秋千......

　怎样让孩子们懂得和了解惯性的秘密及原理，在阳光和空气充足的户外场地上，孩子们“坐汽车”感受惯性、自己动手制作陀螺和旋转的纸盘、操作溜溜球、木块等活动来“找惯性”、通过做做玩玩发现问题，与老师和小伙伴一起“说惯性”。从而培养幼儿关注周围事物的兴趣、激发幼儿自由探究的欲望和好奇心，萌发幼儿团结合作、克服困难的决心。

　二、活动目标：

　1、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望，满足好奇心，萌发在活动中认真思考，克服困难，团结合作的精神，感受成功的快乐。

　2、能用较连贯的语言表达自己的发现和感受，动用各种感官寻找答案，提高幼儿发现、思考、解决问题的能力。

　3、引导幼儿关注周围事物，感知惯性现象，懂得不受外力影响，任何物体都保持原状不变。

　三、活动准备：

　1、场地：一楼户外操坪，能感受惯性现象的体育器械若干；

　2、幼儿操作材料：瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、卫生纸卷芯、

　3、玩具车、溜溜球若干；

　四、活动过程：

　1、感受惯性：

　[1]、全体幼儿实地坐车感受开车、刹车带来的身体变化；

　[2]、下车谈感受：开车时我的身体怎么变化？刹车时我的身体有什么变化？为什么？

　[3]、初步了解什么是惯性。

　2、发现惯性：

　[1]、幼儿自由分组、选择材料制作陀螺和旋转的纸盘，玩溜溜球，摆多米诺骨牌，翻扑克牌，操作玩具车。

　[2]、鼓励幼儿大胆的用较连贯的语言与同伴讲述自己的发现与想法：我发现的惯性在哪里？

　[3]、带着问题重新选择材料发现、体验惯性。

　3、说惯性：

　[1]、师幼互动：鼓励幼儿大胆展示或讲述自己的成果；

　[2]、教师小结惯性的原理，解答幼儿发现的疑难问题。

　[3]、鼓励幼儿讲述自己日常生活中发现的惯性现象，相互交流惯性带来的不足。

　4、找惯性：

　[1]、师幼共同寻找操坪周围运用了惯性原理的大型器械。

　[2]、自由玩耍，体验惯性带来的快乐。

大班教案 篇7

　 活动环节：

　 1. 幼儿倾听第1、2自然段：

　T：多多担心什么?为什么?

　S：飞机在高高的天上会不会掉下来，因为这是多多第一次乘飞机。

　 2. 幼儿倾听第3、4自然段：

　T：多多来到飞机声里面，看到了什么?

　S：飞机很大很大，象大楼房一样大，汽车在飞机肚子下面开。

　T：飞机里面又是什么样子呢?

　S：一排排座位很多很多，比教室里的位子还多呢!

　 3. 幼儿倾听第5—10自然段：

　T：你听到了什么?先怎么样?又怎么样?

　S：阿姨给多多系好安全带。

　T：为什么要系安全带?

　S：因为飞机要开始起飞了，要注意安全;系上安全带飞机才能起飞，不然的话不安全;飞机起飞的时候不能在飞机里面走来走去的。

　T：就象乘车一样，要系上安全带;起飞时，不能在机舱里走来走去，这样可以保证飞机安全起飞。飞机起飞的时候多多是什么感觉?

　S：先是慢慢地，掉下来越开越快，“忽”地一下，飞机的头翘起来就飞上去了。

　T：再来仔细地听一听。

　幼儿再次倾听第6自然段。

　T：故事中说飞机悄悄地动起来，说明什么?

　S：飞行员叔叔先是开得很慢很慢。

　T：对，机长的本领可棒了，飞机刚开始滑行的时候我们都感觉不到。这时，多多的心情?

　S：很害怕。

　T：哪里听出来多多很害怕?

　S：多多的心“忽”地一下，然后“扑通扑通”地跳，拳头握得紧紧的。

　T：后来呢?多多欣赏到了什么?享受到了什么?

　S：多多看见云从飞机下面飘过，地上的人、房子、汽车什么都看不见了……飞机上的阿姨还给多多喝饮料。

　 反思：

　在活动时，教师引导幼儿带着问题去倾听故事，理解内容，寻找答案。从讲述多多的担心开始，我们的每一个孩子都是一个多多，他们不断地配合故事内容进行系安全带、观看“飞机”外的风景，为多多的担心而担心、为多多的高兴而高兴。同时，能大胆地把自己的想法表达出来，发展了幼儿的语言表达能力，达到了语言活动的目标。

怎么用剪纸制作十二生肖？

提起手工面十二属相怎样捏，大家都知道，有人问关于十二生肖，另外，还有人想问怎样捏十二生肖，你知道这是怎么回事？其实怎么用面做出十二生肖的样子，下面就一起来看看用面做十二生肖的，希望能够帮助到大家！

手工面十二属相怎样捏

[主料]

十二生肖面塑模子、面粉克、干酵母5克。

[方法/步骤]

一、和面：

1、将适量（1斤面兑5克）干酵母，用温水化开倒入面中。

2、倒水要一点一点地往面上撒，而不是凭自己的主观判断哗哗地往里倒，那样的话往往就倒多了，就会出现粘手的现象。

3、在往面上少许撒水的同时，手要不停的翻着面以使水撒得均匀，在感觉水快要可以了的时候之前就停止撒水。然后继续揉，直到将剩余的所有的干面粉全部揉进去，再继续揉直到感觉面揉匀了为止。

二、将面片揉至盘光，面光滑，手不沾面就好了。然后盖上盖子醒发1小时左右。

三、开始揉面，再将揉好的面放入十二生肖面塑中成型，然后下锅蒸烤越20分钟。

烘烤要均匀；

四、蒸好后取出，蘸少许食用颜料点在十二生肖面食上，象征吉祥如意。

[注意事项]

1、先将面盆洗干净，然后放在小火上烤，使面中水分蒸发，之后在面盆稍微有些烫手时开始和面，这样就不会粘盆。

2、和面的时候，不要一下子把水全倒进去，边倒边用筷子搅拌，筷子斜着点边搓边搅拌，等所有面都成了棉絮状再用手揉，就不会粘的手上都是面了。软硬度要随时掌握。

手工面十二属相怎样捏：关于十二生肖

子（鼠）丑（牛）寅（虎）卯（兔）辰（龙）巳（蛇）午（马）未（羊）申（猴）酉（鸡）戌（狗）亥（猪）

十二生肖源于何时，今已难于细考。长期以来，不少人将《论衡》视为最早记载十二生肖的文献。《论衡》是东汉唯物思想家王充的名著。《论衡·物势》载：“寅，木也，其禽，虎也。戌，土也，其禽，犬也。……午，马也。子，鼠刀。酉，鸡也。卯，兔也。……亥，豕也。未，羊也。丑，牛也。……巳，蛇也。申，猴也。”以上引文，只有十一种生肖，所缺者为龙。该书《言篇》又说：“辰为龙，巳为蛇，辰、巳之位在东南。这样，十二生肖便齐全了，十二地支与十二生肖的配属如此完整，且与现今相同。

生肖为何取数十二？

《周礼·春官·冯相氏》载：“掌十有二岁，十有二月，十有二辰，十日，二十八星之位，辨其叙事，以会天位。”时间的分割以十二累进，一纪十二年，一年十二个月，一日十二时辰。《国语·晋语四》载：“黄帝之子二十五宗，其得姓者十四人，为十二姓。”甚至妻妾也有“十二女”之说，《后汉书·荀爽传》：“故娶十二妇，天之数也；诸侯以下各有等差，事之降也。”

近年,在神农架地区发现了汉族创世史诗《黑暗传》。其中有一个讲述干支来历的故事：“辟地之初，玄黄骑着兽遨游，遇到女娲。女娲身边有两个肉包，包里有十个男子，小肉包里有十二个女子。玄黄说：‘这是天干地支神，来治理乾坤的。’于是，为他们分别取名，配夫妻，成。男的统称天干，女的则为地支。”这一创世神话故事，讲干支，讲玄黄神、女娲神，讲乾坤，将干支的“身世”推溯得十分久远。

天乾地刊，古代历来以天为主、地为从。十天干又叫十母，对应的十二地支则别称十二子。汉代蔡邕《月令章句》：“大桡采五行之情，占斗纲所建，于是始作甲乙以名日，谓之干；作子丑以名月，谓之支。干支相配，以成六旬。”大桡是黄帝时代的大臣，这里的配成六旬，即六十甲子，取了天干十和地支十二的最小公倍数。干与支按顺序相配合，由甲子乙丑……一直排至癸亥为第六十对，正好干、支均用最末一位，再排便是重由甲子开始，这一循环称为一个甲子。其中，每个天干出现六次，每个地支出现五次。

十二生肖的产生，有着天文学的背景。在原始时代，先民们体验着寒暑交替的循环往复。宋代洪皓《松漠纪闻》载：“女真旧绝小，正朔所不及，其民皆不知纪年，问则曰‘我见青草几度矣’，盖以草一青为一岁也。”宋代孟珙《蒙鞑备录》也记：“其俗每草青为一岁，有人问其岁，则曰几草矣。”年又有观天者发现月亮盈亏周期可以用来丈量岁的长短，发现十二次月圆为一岁，这一发现，是初期历法最精度的成果之一，“十二”便视为传达天意的“天之大数”。天干需地支为伴，日月相对，天地相对，就非“十二”莫属了。

子鼠丑牛……戌狗亥猪。天下动物很多，古人为何选择了这十二种动物为属相？

清代刘献《广阳杂记》引卿《松霞馆赘言》：“子何以属鼠也？曰：天开于子，不耗则其气不开。鼠，耗虫也。于是夜尚未央，正鼠得令之候，故子属鼠。地辟于丑，而牛则开地之物也，故丑属牛。人生于寅，有生则有杀。者，虎也，又寅者，畏也。可畏莫若虎，故寅属虎。犯者，日出之候。日本离体，而中含太阴玉兔之精，故犯属兔。辰者，三月之卦，正群龙行雨之时，故辰属龙。巳者，四月之卦，于时草茂，而蛇得其所。又，巳时蛇不上道，故属蛇。午者，阳极而一阴甫生。马者，至健而不离地，阴类也，故午属马。羊啮未时之草而茁，故未属羊。申时，日落而猿啼，且伸臂也，譬之气数，将乱则狂作横行，故申属猴。本者，月出之时，月本坎体，而中含水量太阳金鸡之精，故本属鸡。于核中，猪则饮食之外无一所知，故亥属猪。”

另一种说法，十二生肖的选用与排列，是根据动物每天的活动时间确定的。我国至迟从汉始，便采用十二地支记录本一天的十二个时辰，每个时辰相当于两面三刀个小时，夜晚十一时到凌晨一时是子时，此时老鼠最为活跃。凌晨一时到三时，是丑时，牛正在反刍。三时到五时，是寅时，此时老虎到处游荡觅食，最为凶猛。五时到七时，为犯时，这时太阳尚未升起，月亮还挂在天上，此时玉兔捣药正忙。上午七时到九时，为辰时，这正是神龙行雨的好时光。九时到十一时，为巳时，蛇开始活跃起来。上午十一时到下午一时，阳气正盛，为午时，正是天马行空的时候。下午一时到三时，是未时，羊在这时吃草，会长得更壮。下午三时到五时，为申时，这时猴子活跃起来。五时到七时，为酉时，夜幕降临，鸡开始归窝。晚上七时到九时，为戌时，狗开始守夜。晚上九时到十一时，为亥时，此时万籁俱寂，猪正在鼾睡。

关于十二生肖的排列，还有各种，这类故事，或似开心解闷的笑谈，或似贬恶扬善的寓言，文学成分较浓。但是，生肖座次的排定，决非一朝一夕，也不是一代人所能完成的。最初未必就是一次提名十二种，也许只有四五个，也许曾有过超额的局面，后来优胜劣汰，定额定员并了，一直传至今日。

十二生肖来历的童话故事：很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。

猫和老鼠是邻居，又是，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的，谢谢你了。”

到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把猫的事给忘了。就自己去报名了。

结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。

猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。

十二生肖的顺序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。

报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？

它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛兄弟，牛兄弟，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行罗，行罗！”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。

它摇头晃脑的，真的唱起歌来：牛兄弟，牛兄弟，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！

牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来：“我是第一名，我是第一名！”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。

结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。

十二生肖的典籍记载

我国自帝舜时代就开始使用天干十个号和地支十二个号相配合的“干支纪年法”。以动物纪年的方法最初起源于我国古代西、北部从事游牧的少数中。《唐书》载：“黠戛斯国以十二物纪年，如岁在寅，则曰虎年。”清代著名考据学家赵翼在《陔馀丛考》中考证云：“益北狄俗初无所谓子、丑、寅、卯之十二辰，但以鼠、牛、虎、兔之类分纪岁时，至汉时呼韩(单于)款塞人居五原，与齐民相杂，浸寻流传于中国，遂相沿不废耳。”

十二生肖最早见于世界上第一部诗歌总集《诗经》。《诗经·小雅·车攻》曰：“吉日庚午，既差我马。”又见于《礼记·月令·季冬》：“出土牛，以送寒气。”十二生肖之说，究竟产生于何时？有史料云：它最晚应形成于汉代。其依据是东汉王充《论衡·物势篇》云：“寅，木也，其禽，虎也。戌，土也，其禽，犬也。”又云：“午，马也。子，鼠也。酉，鸡也。……申，猴也。”共提出十一种生肖名。加上东汉赵晔《吴越春秋》中有“吴在辰，其位龙。”恰好补上了“辰龙”，而成全了十二生肖。可见在东汉十二生肖已经形成。至于十二生肖的使用，至少在南北朝时代就已经出现。北史《宇文护传》记载了宇文护的母亲写给他的一封信，内容是：“昔在武川镇生汝兄弟，大者属鼠，次者属兔，汝身属蛇。”由此可见当时已普遍使用十二生肖记录人的生年了。

但是，在20世纪70年代中期，即年12月间，在湖北云梦睡虎地第11号秦墓的出土文物中，发现了上千支竹简。其中《日出·盗者》清楚地记载着用生肖占卜盗贼相貌特征的文字。这一奇迹的出现，证明了在春秋战国时代就使用十二生肖了。因为第十一号秦墓，据考证葬于始皇帝三十年，即公元前年。有人说：我们的祖先用生肖纪年，远在秦始皇称帝之前就开始了，而且具体地指出“始于夏，流传于商周。”但如何引证，恐尚待史学和文物学者进一步探究了。

怎么用面做出十二生肖的样子

我国古代南北朝不仅使用十二生肖纪年，而且出现了沈炯创作的《十二属诗》：

鼠迹生尘案，牛羊暮下来。

虎啸坐空谷，兔月向窗开。

龙阴远青翠，蛇柳近徘徊。

马兰方远摘，羊负始春栽。

猴栗羞芳果，鸡砧引清怀。

狗其怀屋外，猪蠡窗悠哉。

这首诗在首字按序嵌入了十二生肖名，且突出了每种动物的生性特点，起到画龙点睛之作用。

明朝大学者胡俨撰写的十二生肖诗，不仅依次嵌入生肖名，而且一名一典，颇有情趣。诗云：

鼷鼠饮河河不干，牛女长年相见难。

赤手南山缚猛虎，月中取兔天漫漫。

骊龙有珠常不睡，画蛇添足适为累。

老马何曾有角生，羝羊触藩徒忿嚏。

莫笑楚人冠沐猴，祝鸡空自老林邱。

舞阳屠狗沛中市，平津放豕海东头。

首句“鼷鼠”即水鼠。二句的“牛女”即牛郎织女的。五句的“骊龙”是龙的一个种类，其颏下有一颗，故谓之骊龙。八句的“羝羊”即公羊，“触藩”指羊角触篱笆。十一句的“舞阳”指汉高祖刘邦封名将樊哙为舞阳侯，他曾在江苏沛县以宰狗为生。最后一句是指汉武帝丞相公孙弘，当年曾在东海放过猪。

希望能解决您的问题。

以上就是与用面做十二生肖的相关内容，是关于关于十二生肖的分享。看完手工面十二属相怎样捏后，希望这对大家有所帮助！

趣味儿童手工制作：小螃蟹

中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术，有着源远流长的历史，是中华民族的文化瑰宝。人们通过剪纸表达审美情趣及对美好生活的向往。剪纸还常常与中国另一传统民俗文化——十二生肖相结合起来。其实简简单单就可以操作机器，第一步：按下 定位 按钮， 确定初始位置； 第二步：按下 边框 按钮，确定机器工作范围； 第三步：按下 启动/暂停 按钮，开始激光加工工作，神奇造物吧！当生肖剪纸切割出来后，我们的机器操作部分也就意味着完成啦！想要让你的生肖剪纸更加精美？想要让剪纸点缀你的生活？我们不妨使用一个相框把十二生肖剪纸裱起来。

　和孩子们一起进行手工制作，不仅会丰富孩子们的生活，同时，还会让孩子们在手工制作的过程中，不断发展自己的动手能力。下面是我为大家带来了趣味儿童手工制作：小螃蟹，希望喜欢！

一、制作对象

　小螃蟹

　 二、制作准备

　剪刀、彩色硬纸板、胶棒

三、制作过程

　1.选择白色的硬纸板，剪出螃蟹的身体，上部分是平直的哦，这是给螃蟹头部的装饰留下位置；

　2.再选择剪出棒棒糖形状的硬纸板，这是螃蟹的'眼睛，这样的眼睛才圆又圆；

　3.眼睛剪完之后，要记得给眼睛上剪出眼白和眼珠哦，然后用胶棒粘在一起，眼睛就真正做好了；

　4.接下来就是螃蟹的蟹脚了，头部两边的先做，先在纸板上画出来，然后再剪；

　5.螃蟹两边的小腿，要注意对称剪；

　6.用剩余的红色纸板，剪出螃蟹背上的花纹吧；

　7.将各个部分粘在一起，晾干就完成了。

　上面的这个螃蟹制作很简单的，孩子们根据上面的图文提示，自己也试着做一个吧。