十二生肖歌手势歌_十二生肖手语歌

1.幼儿园大班教案

2.人教版语文六年级下册第三单元的试卷

3.关于松鼠的诗句意思

4.十二生肖的特点是什么？

5.十二生肖春去秋来盼归家是什么动物

右脑开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑，使右脑的巨大潜能得到发挥。开发右脑中隐藏的丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力。

　右脑图像记忆是目前最和乎人类的大脑运作模式的记忆法，它可以让人瞬间记忆上千个电话号码，而且可是持久达一个星期之久而不会忘。适当复习可以终身记忆。

　以两个图像来连结, 并用**画面来连结

　如何记忆呢?既然头脑是用图像来运作的。

　而记忆是两个东西的连接，所以，记忆单位以两个图像来连结。

　什么是好的连结

　好的连结，在回想时速度快，也不易忘记

　1. 有声音的连结比没有声音好

　2. 有颜色的连结比没有颜色的好

　3. 有变形的连结比没有变形的好

　4. 动态的比静态的好

　为何以图像来记忆

　您只要知道一句话，头脑以实在的物体的形像来运作就可以了。以下只是再详谈而已。

　要谈记忆，先要知道头脑是如何运作的。

　当我提到一个东西，比如说「马」的时候，第一个在脑海中反应出来的，应该是马的形象。然后是马的归类，属性如「颜色」、「动物」、「哺乳类」、等属性。

　以演化论为说明。人类的大脑对于实在的物体如树，草，花，动物处理会比较直接，而处理抽像的关念，则比较慢。

　而这里所要谈的记忆，就是要用「实在的物体」来记忆。

　两种记忆系统

　我们至少具有两种不同的记忆型式，

　1、空间记忆系统

　2、死记学习的系统

　以前我们学习事物，都是用死记学习的系统。 我们不需要使用任何的记忆术，便能回忆起昨晚吃晚餐的时间与地点。这里我们就是善用这个能力，来改善这记忆力。

　其实我们的记忆力是不错的。

　记忆就是一个东西和另一个东西的连结

　您只要知道，「记忆就是一个东西和另一个东西之间的连结」。

　当你在回忆一个英文单字，如「雨伞」，您就必需在提到「雨伞」时，脑中想起「umbrella」来。这就是在脑海中，「雨伞」和「umbrella」之间的连结。

　当你在回忆日本的首都，一提到「日本」你就必需反应出「东京」。这就是在脑海中「日本」和「东京」的连结。

　为什么要把抽象词语转变成具体图像

　具体图像的记忆如果利用想象**情节来连接是轻而易举的。但是你在学习中所需要记忆的东西，并不是像电视、铅笔，这么简单就可以利用图像的原理来记忆。而是要利用「把抽象词语转变成具体图像的技巧」才能利用到图像的好处。所以，把抽象词变成具体图像的技巧，就决定了你个人能不能有效的运用图像记忆。

　如此一来，你学到了把抽象词语变成具体图像之后，你就可以充分的利用图像记忆的好处。把所有需要记忆的资料，转换成图象来加以记忆。

　这里提供两个把抽象词语变成具体图像的方法。

　第一个方法：联想法

　利用**画面的方法来记忆。但是有些时候，要记忆的东西并不能立刻产生图像。以下为例：

　如何评估一个人：1. 同情心 2. 生长背景 3. 人生满足感

　以上是认识评估一个人的三个重要焦点，而这三个词是抽象词语，并无法马上的产生具体图像。

　而在这种情形之下，就要运用人的想象力了。

　同情心，您可以联想到某一个具有同情心的人，如证严法师。

　生长背景，您可以联想到演戏的布景，背景。

　人生满足感，您可以联想到一个饱腹的人，很满足的样子。

　然后，把「证严法师」、「布景」、「饱腹的人」作**情节的连结。「证严法师」在布景上飞来飞去，然以布景倒了下来压在饱腹的人身上。

　如果你把这个**运镜画面给记了下了，那么你就把「同情心」、「生长背景」、「人生满足感」这三个词给背下来了。

　就这样，可以把不是具体的抽像词语，换成具体的图像加以连结。

　第二个方法：谐音法

　有时候，可以用谐音的方法来产生图像。

　诸如「交代」可以用「胶带」这个图像表示。

　但是我还是喜欢用第一个方法，理由是「比较简单」。

　大量资料(房间法)

　房间法，就是利用你的房间，来做为记忆的「档案柜」

　这个方法又叫罗马房间法

　在记大量的数据时，不可以把图像无限制地连结下去。一来是回忆速度慢，二来是一但中间忘了，后面的图像就回想不起来了。所以要分段。而房间法就是因这个目的而产生的。

　利用已经在脑海中的资料来记忆，是最实际的方法。首先，在你的房间中，找出十样东西来。从门口，依着顺时钟方法来回想。

　以我的个人房间为例

　我的房间顺时钟是，门、书柜、衣柜、壁灯、床、床头柜、书桌、抬灯、窗子、电风扇。

　这样一来，我如果有五十个图像要记忆，就可以分成五个图像为一组，把五个图像分别连在我的房间的十个对象上。这样，如果我要回想第二十三个图像是什么，我只要想起「床怎么了」，进而想起第二十一个，二十二个，二十三个，而不必从第一个图像来慢慢想到第二十三个。

　以房间法为例，您可以不只利用你的房间，还有客厅，厨房，教室、车子、车库、等等。甚至校园，火车站在你的脑海中的火车站，也可以成为您记忆的成千上万「档案柜」。

　房间法的变招

　1. 身体法，跟房间法原理一样。只是场景利用身体的部位来记忆，如头上载烤面包机，鼻子上挂手表

　2. 十二生肖法跟十二星座法，跟房间法原理一样。只是换成用十二生肖跟十二星座来记忆。

　记忆关键字

　有时候，记忆的东西并不是如同表格化对应很清楚。这个情况下，要找到重点来记忆。换句话说，就是要找到「关键词/关键词(keyword)」。

　如记忆一篇文章，剧本台词，或是其它的资料，如果要用图像记忆法，则需要找到关键词作为回想的线索，这也是coolrong所说的『线索法』。

　关键词需要具备下面两个条件：

　1. 看到关键词能够回想起全部的内容。

　2. 看到关键词能够产生生动的图像。

　保持记忆高效率

　当你在读书的时候，你发现你的精神来了，你的思考清楚了，你会?

　1. 继续读下去

　2. 休息一下

　大部份的人都选 1，而事实上不然。

　在个人的读书经验里面，应该知道，在刚开始读书的时候，东西比较记得住，然后就渐渐地记忆力变差了，直到快结束的时候，记忆力又变好了。

　同样的，在上课的时候，刚开始总是精神不错，等到老师上到一半，那时开始就想睡觉，等到快下课的时候，才又活蹦乱跳。

　所以，有人统计，在两个小时不休息的情况下，头脑会变得昏沉，记忆力也会变差。

　但是在半个小时休息一次的学习过程，精神比较能维持清醒，而记忆力也可以保持比较好。

　所以，第二个问题来了。

　当你要安排读书跟休息的时间分配，你会怎么分配?

　1. 以两个小时为单位，读100分钟之后，休息20分钟。

　2. 以一个小时为单位，读50分钟之后，休息10分钟。

　3. 以半个小时为单位，读25分钟之后，休息5分钟。

　答案是3，你猜对了吗?

　结论：

　以半个小时为单位，读25分钟之后，休息5分钟，比较能让学习者维持比较高效率的学习。

　应用实例：背诗

　以图像记忆法背诗，以再别剑桥为例：

　第一步，找出keyword，所谓keyword就是光看这个词，就可以回想到这一句的词。

　第二步，确定看到keyword可以回想起整句话。

　第三步，用图像记忆法连结keyword。

　keyword 徐志摩 再别剑桥

　轻轻 轻轻

　招手 云彩

　金柳 新娘

　艳影 心头

　青荇 水底

　柔波 水草

　一潭 清泉 虹

　浮藻 彩虹

　长篙 青草

　星辉 放歌

　放歌 笙箫

　夏虫 剑桥

　悄悄 悄悄

　衣袖 云彩

　轻轻的我走了, 正如我轻轻的来;

　我轻轻的招手, 作别西天的云彩.

　那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘;

　波光的艳影, 在我心头荡漾.

　软泥上的青荇, 油油的在水底招摇;

　在康河的柔波, 我甘心作一条水草.

　那榆荫下的一潭, 不是清泉是天上的虹;

　揉碎在浮藻间, 沉淀彩虹似的梦.

　寻梦, 撑支长篙, 向青草更青处漫溯;

　满载一船星辉, 在星辉斑烂里放歌.

　但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫;

　夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的剑桥.

　悄悄的我走了, 正如我悄悄的来;

　我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩.

　以上是本人挑出来的，也许每个人挑出来的都不同，但是只要看到keyword 能够想起整句就可以了。你可以试试，在上例中，把右边的词盖起来，只看左边的keyword 是否可以回想起右边的句子。然后多试几次，直到只看左边的keyword可以回想到右边的句子为止。

　接下来就是要背左边的keyword

　keyword 由keyword 产生的图像

　轻轻

　轻轻

　招手

　云彩

　金柳

　新娘

　艳影

　心头

　青荇

　水底

　柔波

　水草

　一潭

　清泉

　虹

　浮藻

　彩虹

　长篙

　青草

　星辉

　放歌

　放歌

　笙箫

　夏虫

　剑桥

　悄悄

　悄悄

　衣袖

　云彩 重量很轻的汽球

　招手

　云彩

　金柳

　拿着捧花的新娘

　一个身材姣好的女人的影子

　就是心型

　青荇是一种杏菜，叶子正面绿色，背面紫色

　水底

　柔波

　水草

　一潭池子

　清泉

　虹

　浮藻

　彩虹

　一个在船上撑着长篙的人

　青草

　星辉

　放歌

　放歌

　笙箫

　一只蟋蟀

　一座桥

　把手指放到嘴上叫人不要说话的手势

　衣袖

　云彩

　这是我编的图像**画面：

　一个轻轻的汽球，摇摇摆摆的往上升，飘过一个正在招手的人，那个人正站在七彩的云彩上。云彩上除了站了一个人，还长了一棵金色的柳树，一个拿着捧花的新娘走了过来靠在金色的柳树上，此时灯光一暗，新娘快速的?开身上的白沙变成一个正在热舞一个身材姣好的女人，因为灯光很暗，只看到影子。影子摇动着，原来是在一个心形的舞台上跳着。舞台边还长着一棵小小的?菜，?菜被拔了起来，放到水底清洗着。水上还有小小波浪动着，波浪往前走，打到了水草，水草被波浪打到，还顺着波浪摇来摇去。把镜头拉远，原来水草长在一潭池子里，这潭池子边边还冒着清泉，清泉啵啵冒出来，还突出水面。清泉边的水面，还有一条虹映在上面。因为清泉的流动，使水面映着的虹荡漾着，一些浮藻飘了过来盖住了虹的影子，但是浮藻飘走了，虹又出现了。一个人撑着篙，划了过来把虹又给打散了。那个人的头发，是青草。那人抬头，向上望，天上有星辉，他便放歌起来了。然后拿起笙箫咿咿呀呀吹了了起来。忽然，有只蟋蟀，被箫里面，像被一样，咻一声被吹了出来，落到了一座桥上，蟋蟀在桥上跳呀跳的，好象被吓到了叽叽的叫，有个人把手放到嘴上，叫?别出声，还把衣袖挥了挥，想把蟋蟀赶走。那衣袖又挥了一下，却变成七彩的云彩。

　多回想几次，并要在脑海中产生生动的影像。就好象是要真的发生一样。历历在目?

　你可能觉的这个故事太长了，其实还可以并用房间法，把它分段来记。这样就可以分成三四个故事。

　希望能对你有帮助。

　什么是心智绘图?

　心智绘图，又叫做心智地图，心像图，心智图，脑图，思维导图，Mind Map，Mind ming, 可以视之为一个树状图或分类图。

　心智绘图有两种：

　1. 联想心智绘图，用来做事物联想的脑力激荡

　2. 分类分层心智绘图，用来把知识分门别类

　心智绘图是用来做什么的?

　心智绘图可以把事物做分门别类。

　分门别类有什幺好处呢?

　1. 代替传统的笔记方式(如代替上课笔记)

　2. 在大脑中建立整体架构

　3. 分类可帮助记忆和学习 (分类记忆法)

　4. 分类可以帮助思考和决策 (分类思考法)

　联想心智绘图与分类分层的心智绘图不同，它是用来做思考联想用的。

　所以它的好处是

　1. 建立联想中心主题，使思考不致离题。

　2. 帮助大脑做联想，并记录下来。

　3. 帮助思考和决策。

　如何做心智绘图?

　绘画「心智绘图」的方法及法则

　1. 工具方面, 只要可画图之纸张(一般A4或A3纸) 及方便使用之颜色笔即可;

　若你懂得用计算机, 这也是一种极方便的工具。

　2. 一开始就把主题摆在中央。

　3. 向外扩张分枝, 近中央的分枝较粗, 相关的主题可用箭号连结。

　4. 使用「关键词」表达各分枝的内容---- 心智绘图目的是要把握事实的精粹, 方便记忆

　所以不要把完整的句子写在分枝上。

　5. 使用符号、颜色、文字、图画和其它形象表达内容。 图象愈生动活泼愈好。

　6. 建立自己的风格 --- 心智绘图并不是艺术品, 所绘画的能助你记忆, 才是最有意义的事。

　7. 重画能使「心智绘图」更简洁, 有助于长期记忆 --- 同一主题可多画几次, 不会花很多时间, 但你很快会把这主题牢牢的记住。

　如何利用图像记忆法来读书

　流程步骤如下：

　书本资料 数据规格化 表格及心智绘图笔记，或其它格式的笔记 数据图像化 能代表资料的图像 图像之间连结 暂时记忆 多次复习 永久记忆 资料熟悉化

　大脑规格化(图像记忆的事前准备)

　1. 建立图像记忆法的基本观念

　2. 建立罗马房法，基本法的相关资料

　一、资料熟悉化

　二、数据规格化

　1. 分层分类化

　2. 表格化

　三、数据图像化

　1. 找出有特色的元素，代表性的元素

　2. 太复杂的东西加以简化

　3. 抽像词的图像化

　4. 文章或句子利用keyword法

　5. 数字记忆利用major system(基本法;主导法)

　6. 记英文单字利用音节法

　四、图像鲜明化

　五、连结鲜明化

　六、记忆永久化

　大脑规格化(图像记忆的事前准备)

　所谓的大脑规格化，就是先把图像记忆法学起来。

　1. 建立图像记忆法的基本观念

　如何建立图像记忆法的基本观念?就是把这份资料打印在纸上反复的看。

　2. 建立罗马房法，基本法的相关资料

　罗马房法的资料请看大量资料(房间法)

　基本法的相关资料

　? 数字记忆(基本法)

　? 基本法(英文口诀)

　? 基本法(中文口诀)

　? 谐音记数字法

　一、资料熟悉化

　所谓的资料熟悉化，就是把一本书快速的看过去，最好在一两个小时内看完，如果你学过速读，可以在三十分钟内看完就更好了。

　主要的目的是为了让你在潜意识里熟悉这一本书，以及对这一本书产生大致上的印像，以便日后的精读跟整理。

　当然，在下一个章节，数据规格化之前跟之后，都应该快速看过一两遍，让数据规格化的步骤进行的比较顺利。

　二、数据规格化

　所谓的资料规格化是把一本书整理变成易于理解跟背诵的表格或者是心智绘图模式。说简单一点，就是做心智绘图笔记，以及表格化。

　1. 分层分类化

　分层分类化，也就是做心智绘图笔记。

　2. 表格化

　如果资料里面有可以画成表格的东西就画成表格，以便帮助记忆。

　三、数据图像化

　经过资料规格化之后，并不是所有的东西都能够转成图像，所以，资料转成图像的技巧，就是图像记忆里面最重要的技巧了。下面有各种把资料转成图像的方法。

　1. 找出有特色的元素，代表性的元素

　记人的长像，要找出对方具特色的地方，如马英九长得肉肉的，CSB的头发油油塌塌的、李登辉有下巴。利用特色的地方加以连结，会比较生动

　2. 太复杂的东西加以简化

　如台北火车站的构造太复杂，若是要当做一个图像来用，则需要加以简化，省略其它的部分，而专一去想象你对火车站最有印像的部分。如你对火车站的屋顶比较有印像，就用它的屋项作为图像。如你对它的大厅有印像，就用大厅作为图像。

　3. 抽像词的图像化

　抽像词的图像化技巧请看网页：抽象词?具体图像

　4. 文章或句子利用keyword法

　5. 数字记忆利用major system(基本法;主导法)

　6. 记英文单字利用音节法

　音节法请看拆解音节及图像记忆法背单字

　四、图像鲜明化

　在脑海中的图像愈鲜明，记忆就愈持久，所以图像的鲜明化是记忆力持久的一个关键。这也就是观想能力的养成。

　如何想出鲜明的图像呢?就是增加这个图像的性质。想想图像的性质，应该能够达到接近看到真实物体的感觉：

　? 颜色

　? 软硬度

　? 表面光滑或粗糙

　? 动作快或慢或规则不规则

　? 香味

　? 味道

　? 立体形状，利用旋转来把立体形状鲜明化

　? 物体会不会发出声音

　五、连结鲜明化

　关于连结，亦是记忆持久的关键，这是要靠创意。

　连结的相关资料请看：记忆原理概说

　什么样是好的连结，这里我再增加说明一下：

　1. 夸张，违反常理，愈不可能发生的记得愈清楚

　2. 动态的比静态的记得清楚

　3. 愈刺激的记得愈清楚

　4. 加入个人的感情，情绪进去会更清楚

　我想，我大致上的意思，应该可以了解了。

　这里请注意，连结鲜明化跟图像鲜明化不一样。一个要夸张，一个则要讲求真实感。

　图像鲜明化的目的是掌握这个图像原本的性质，以便事后回想可以由这个图像的性质来回想，所以一般来说，

　图像鲜明化并不要求违反常理的想象。如果想象出来的图像是违反常理的图像，那么可能在回想的时候会不顺利。请记注一件事，图像的性质是回想的线索。图像愈违反常理，可能会妨害到图像的回想。

　连结鲜明化，则是需要夸张，违反常理的想象以便能够增加记忆的持久度。

　连结是为了把两个图像连在一起，连结愈夸张、愈违反常理，则会增加图像之间的连结愈持久。

　六、记忆永久化

　建立永久的记忆只有不断的复习复习才是不二法门。

　可参考论坛的遗忘曲线的介绍

幼儿园大班教案

如果十二生肖拟人化，最好看的会是谁？

在动漫界里面,流传着那么一句话:万物皆可拟人化。无论是生物还是非生物,昆虫还是动植物,都能够被画师们结合这些东西的特点,进而将他们拟人化。在笔者看来拟人化会显得更加地有灵性。现在已经接近过年,就让我们看一下十二生肖的拟人化是怎么样的吧~

鼠

在动漫形象里面,也不乏一些以鼠为身份的出名角色。其中最出名的莫过于米老鼠。在古代,人们认为鼠是极为聪明的动物。

拟人化后的鼠,就显得呆萌了许多,吃着糖葫芦,拿着纸风车,看上去就像是一个小吃货。

牛

接着就是生肖牛,牛在农作当中,是人类最初的“伙伴”,在人民的印象中,牛都是十分勤恳的,同时人们也对着图腾牛有着美好的祝愿,所谓牛气冲天,过几天就是牛年了,祝愿小伙伴们事业、学习能够蒸蒸日上。

拟人化的牛牛,直接变成了妞妞,没想到右边的这头牛,在画师眼中进入是如此可爱的女性形象。不得不说画师的脑洞真大。

虎

老虎在十二生肖里面排行第三,在现实生活中,老虎被称为森林之王。人们常用虎虎生威来为虎年带来美好祝愿,拟人化后的小老虎,看上去萌萌哒,别的老虎都是在卖凶,而她则是在卖萌。

兔

说起兔子,笔者就不由得想起了《斗罗大陆》的小舞。如果直接放小舞进来,似乎就不需要拟人化了,只不过小舞姐的美和这一类不同,拟人化后的兔子,化身成为了一名小萝莉,看起来十分调皮可爱。

龙

十二生肖的图腾里面,大多动物都是我们生活中常见的,唯有龙只存在于传说当中。这也使得十二生肖多了点神话般的色彩。龙在古代常常被当作是天子的象征,在传说当中更是顶级生物的存在。

如此霸气的龙,在拟人化之后,就变成了邻家**姐。虽然少了霸气,但这副装扮还是很耐看的。

蛇

传闻一朝被蛇咬,十年怕井绳,可以看出人们对蛇的畏惧。生活中的蛇是冷血动物,但在图腾里面,它被认为是最接近龙的生物,卡通形象的蛇,看上去也显得十分可爱。

拟人化后就变成了一位身穿和服的**姐。这颜值也是杠杠的。

马

排行老七的马,拥有着很好的寓意,在马年大家都会讲那么一句话,祝你马到成功。在古代,马是重要的“交通用具”,卡通版的这个小马,看上去就有些放飞自我,在拟人化之后,颜值得到了很大的提升。

原本笔者会以为画师会恶搞一番,做个马脸**姐,没想到画师还是很敬业的。

羊

羊给人的印象就是性格温顺,拟人化后的小羊,看上去是一位十分害羞的少女。蓬松的头发,搭配着两个大大的羊角,给人一种乖巧之感。让人看了忍不住想来一个“摸头杀”。

猴

作为聪明机智的代表,拟人化的小猴,双手抱头,一幅慵懒的形象,看上去就像是一个机智的小女孩,既醒目,又好动。

鸡

拟人化的鸡生肖,在笔者看来,十分地成熟,头上小小的鸡冠像是她的一个装饰品,婀娜多姿的形象,让笔者想到了一个词语:闻鸡起舞。或许画师就是因为这个词语,产生了灵感,塑造了一位舞女的形象。

狗

拟人化的生肖狗,看上去就像是一名小正太。人们常说狗是人类最忠实的伙伴,画面的小正太也都将那种天真无邪和阳光之气体现了出来。

猪

最后一位是猪,拟人化后的生肖猪,娇小可爱,相比其他生肖,她仅仅是胖了一点而已,看来这位“猪”**,为了保持身材也做了很大的努力。

以上就是十二生肖的拟人化,大家觉得哪一个最好看?欢迎在评论区留言~

十二生肖被画成人物形象，是怎么个样式？

众所周知,万物皆可拟人化。所谓的拟人化就是将生活中原本没有生命特征的事物想象成人类,之前的动画《血小板》就是将细胞进行了拟人化处理,受到网友的一致好评,今天小编从网上搜集了有关十二生肖的拟人化。这些传统文化中的设定拟人化以后会是如何,一起来看一下吧。

老鼠

老鼠作为十二生肖之首,是聪明机灵的代表,虽然在家里发现的老鼠并不被我们所待见。此处的拟人化是将其设定成为了一个十岁左右的、不谙世事的小女孩。穿着过膝短裙,童真无邪,手里还拿着糖葫芦,一看就是个无忧无虑的小孩子。

牛

牛在传统的形象中应当是体型庞大,比较憨厚的。这个形象着实是没有想到的,里的她穿着非常漂亮的汉服,长发及腰,给人非常温婉贤淑的感觉。头上的牛角是唯一能让我确认它究竟是谁的标志了。

老虎

老虎是森林里非常厉害的一种动物,额头的“王”字标志着他在动物世界中数一数二的地位。按这样讲老虎的形象应当是御姐范,非常厉害的那种。但是这里却反其道而行之,选择描绘一只撒娇的小老虎。无论是内八的姿势还是卖萌的手势都让人心生怜爱。

兔

兔子平日里是非常温顺的动物,属于素食动物,总是吃些萝卜青菜什么的,但却是人类餐桌上的肉食之一。这里的拟人化设定同样将其刻画成为幼稚的小姑娘,穿着粉色的连衣裙,表情上流露出对未来的憧憬,两只又白又胖的大耳朵真是可爱极了。

龙

龙一直以来都是一种虚构的动物,古代用来象征皇室权威。这里的细节真的拿捏的很棒了,整体的气质高贵典雅,确实有大家**的风范,衣服也是素雅中不失高贵,与传统印象几乎没有偏差,只不过头上的角老让我有鹿的感觉。

蛇

蛇是一种小编比较害怕的动物,虽然现在也不是很常见,由于其他动画里关于蛇的设定都不是太好,所以我觉得应该有很多小伙伴是比较害怕蛇,或者讨厌蛇的。上图也将其刻画的比较妩媚妖艳,就像是西游记中的蛇精一样。

马

马在古代相当于是现在的汽车,是人们出行的主要工具之一。马给人的印象和牛一样,任劳任怨、兢兢业业。这里的刻画则更加偏向表现它的单纯和美好。

羊

羊在我们的日常生活中很常见,穿的衣服有羊毛衫,喝的饮品有羊奶,吃的食物有羊肉。上图给人的感觉有点像从小体弱多病的大**,整日里被父母照料,但也饱受病痛的折磨。

猴

猴子的拟人化真的是非常符合小编心里的感受的,猴子一直以来都是聪明机灵的代表,喜欢在树枝上跳来跳去。图中的人物双手抱头,嘴里叼着一片树叶,完全就是个成天给人找麻烦的小孩子的形象,但是不得不说长相超级可爱啊!

鸡

鸡的拟人化是这个系列中风格最不同的一位了,其他小伙伴都是可爱温柔风格的,上图确实大胆为主。鸡冠体现出她的高傲,翅膀又凸显了它的高贵。与众不同的风格着实让人眼前一亮。

狗

俗话说得好,狗是人类最好的朋友,应该有不少小伙伴家里都养了猫猫狗狗之类的宠物吧。狗是今天这一系列中唯一用了裤装的一位,但也算是独树一帜了。

猪

猪一直以来都不是一个夸人的词语,常常会用来形容一个人胖或者蠢,不过这两年猪的物价一路飞涨,也快成奢侈品了。上图故意将小姑娘刻画成婴儿肥的形象,身材也比较圆润,不过还是用衣服扬长避短了一下

十二属相卡通，求十二生肖图

提起十二属相卡通,大家都知道,有人问求十二属图,另外,还有人想问求生肖图,你知道这是怎么回事?其实求十二属图,下面就一起来看看求十二生肖图,希望能够帮助到大家!

十二属相卡通

十二生肖动漫人物(猪)[女生

水果篮子乐罗十二生肖卡通大全。

求12生肖好看的十二生肖蛇卡通。

请问要什么类的?写意的卡通的拟人的?

求十二属图

十二生肖动漫男很可爱萌版12生肖卡通。

哥几个句十二生肖单个卡通。

你可以在和里搜的说

十二生肖的卡通?

你好,现在在一些店面都会有的,如果在店面上买不到,你可以去上买。十二生肖属蛇的人物卡通。

我要一些Q版的十二生肖!!

这种Q度可以吗?十二属相人物卡通图。

这种应该可以吧!:

以上就是与求十二生肖图相关内容,是关于求十二属图的分享。看完十二属相卡通后,希望这对大家有所帮助!

人教版语文六年级下册第三单元的试卷

　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。

　2、感受诗歌生动有趣的风格。

　 活动准备 ：

　1、材料准备：诗歌里的窗花图案。

　2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。

　 活动过程 ：

　一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。

　二、学习诗歌。

　1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。

　2、教师有感情的朗读儿歌一次。

　3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

　4、她剪了哪些图案？

　5、图案上的小动物好像是在做什么？

　6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。

　7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

　8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？

　9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？

　教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。

　三、学习朗读儿歌。

　1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记

　2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。

　四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

幼儿园大班教案 篇2

　 设计思路：

　合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,随着社会的不断变迁，未来社会越来越需要合作形的人才。许多社会学家认为“合作的交往，较之竞争的交往在当今及未来世界里更为重要”。

　我们幼儿园现正在推广大课题《幼儿合作学习的实践研究》，幼儿的合作学习，它能为孩子提供不同的学习对象，听取不同的看法，分享彼此的经验，达到学习目标。其间每一个成员间互相依赖、休戚与共、共享、互助成长。所以我班在活动中一直注意对孩子进行这方面的培养。

　前些日子，幼儿在喝水时突然发现有个塞子浮在水里，于是有幼儿说他家的塞子是沉在下面一些的，有的说是沉在底里的，于是我们进行了一系列的沉与浮的活动。通过活动，孩子们发现木头、树叶、棉花等在水里会浮上来，而铁丝、玻璃、石子、砖头等会沉下去。孩子们发现借助于其他材料，沉与浮就会发生变化。如：把磁铁放在塑料积木上磁铁是浮的，而空的瓶子装满水或石子，瓶子则会沉下去，活动中孩子们对让浮的东西沉下去，让沉的东西浮上来特别感兴趣，于是我选择了《有趣的鸡蛋》这一活动。

　活动中，我请孩子们讲讲生活中你发现哪些东西在水里是浮的，哪些是沉的，然后让幼儿动手操作，尝试用多种材料让鸡蛋在水里浮起来。接着，我让幼儿想一想：在盐水中鸡蛋能否浮起来?从而引发他们对第二次实验的兴趣，这个实验我是要求他们先要找朋友商量，然后分工合作，进行实验、边观察边记录，他们不仅要记录放盐的数量，还要记录每次放盐后鸡蛋在水中位置的变化。实验后我让幼儿介绍实验情况，从而体验合作及成功的快乐。最后鼓励幼儿以后能继续探索、实验。

　整个活动中，孩子们合作学习的机会是很多的，他们在自由平等中交往、学习、商量、讨论、操作等，每个人都有机会发表自己的观点和看法，同时也有机会倾听他人的意见。整个活动，我除了提供材料外，更多的是关注和引导幼儿商量、合作、交流，更多的是让

　幼儿通过合作、实验，来感知鸡蛋在盐水中的变化，来体验合作及成功的快乐。

　 活动目标：

　1、通过实验，激发幼儿对探索的兴趣，进一步培养幼儿合作学习的意识和能力。

　2、引导幼儿通过观察、实验、记录，获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体经验。

　 活动重点：

幼儿能通过商量等分工、合作，共同探索。

　 活动难点：

能通过猜测、实验、记录，感受盐的多少与鸡蛋变化之间的关系。

　 活动准备：

大油瓶、熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各六分;

　纸板、小瓶、小竹篮、纸、泡沫、木板、塑料积木若干

　 活动过程：

　一、启发谈话，引出实验主题

　师：前两天，我们玩过沉与浮的游戏，你们发现了什么小秘密呀?

　(出示鸡蛋)，请幼儿猜猜鸡蛋在水里会怎样?(教师把它放入水)。

　有什么办法能让鸡蛋浮起来呢?

　二、实验(一)

　1、师：刚才你们想了那么多的好办法，想不想试一下?

　2、请幼儿自己找朋友一起做实验

　3、交流：你是用什么好办法让鸡蛋浮起来的?

　三、实验(二)

　1、出示盐，师：盐能不能让鸡蛋浮起来呢?

　要求：三个好朋友在一起分工合作，进行实验b每放一次盐就要做一次记录，还要记录好鸡蛋的变化

　2、幼儿实验，教师提醒幼儿作好记录

　3、交流(记录纸全部出示)

　(1)每组的鸡蛋都浮起来了吗?

　(2)请幼儿介绍自己的实验，教师小结：在我们小朋友的一起努力，相互配合下，我们发现鸡蛋在盐水中会渐渐地浮起来。

　四、鸡蛋在盐水中会浮起来，那么还有其它的蛋呢，它们在盐水中会浮起来吗?我们下次再来实验。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、在与同伴的分享交流中，巩固对常见昆虫名称和主要特征的认识。

　2、培养观察辨别细节的能力，感受昆虫世界的奥妙。

　 活动准备：

　1、经验准备：利用各种工具在校园里捕捉过昆虫，和爸爸妈妈参观过昆虫馆。

　2、材料准备：多媒体制作——昆虫小博士、昆虫小数张或昆虫录像。

　 活动过程：

　一、激发兴趣，唤起回忆。

　最近你们和爸爸妈妈参观了昆虫馆，请给大家介绍看到的昆虫名称。

　 二、学当昆虫小博士

　1、挑战一：看阴影猜猜我是谁?

　2、挑战二：躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征)

　(交流：天牛的触角是它们年龄的表示，螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分，如：七星瓢虫是益虫，二十八星瓢虫是害虫等)。

　3、挑战三：看看谁的眼睛最厉害?

　亮眼睛一：快速看，合上回忆有哪些昆虫?

　亮眼睛二：哪些昆虫躲在里面?

　亮眼睛三：再次打开，看一看又多了哪种昆虫?

　4、挑战四：从以下中猜一猜什么昆虫会和它们在一起?

　(出示花、雷鸣记号、灯泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。)

　为自己当上昆虫小博士而高兴。

　 三、建造昆虫馆

　1、昆虫是个大家族，虽然它们有不同的名称，可是家族成员都有很多相同的'地方，找一找，它们有哪些相同的地方。

　2、从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征，并一一贴在展示板上。

　3、今天昆虫馆里来了许多虫子，有一些不是昆虫也混在里面，请小博士把它们找出来。

　(教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中，请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。)

　4、共同对照检查对错，说出理由，并向不是昆虫的朋友告别：“对不起，你不能住在昆虫馆。”

　(例如：蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫，蜜蜂符合昆虫的特征要求，是昆虫。)

　5、虫馆开馆。播放录像，感受昆虫世界的奥妙。

　探索求知：信息是如何传递的

　1、 活动目标：

　1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，

　2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。

　2、 活动准备：幼儿通过查询、访等方式了解相关知识。

　3、 活动过程：

　1） 交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

　2） 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

　3） 讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。

　4） 组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

　4、 活动延伸：

　1） 组织幼儿自己操作电脑。

　2） 在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、引导幼儿继续学习用一一对应指读的方法阅读图夹文故事，理解故事内容。

　2、通过阅读活动，提高幼儿对汉字的敏感性。

　3、培养幼儿热爱爸爸、妈妈的情感。

　 活动准备：

　1、自制放大的图夹文故事大挂图一幅。

　2、幼儿操作材料“挂摇篮”。

　3、摇篮曲背景音乐磁带一盘。

　4、“兔爸爸”“兔妈妈”“兔宝宝”“摇篮”的汉字卡片。

　 活动过程：

　1、播放摇篮曲的背景音乐，激发幼儿的阅读兴趣。

　教师：小朋友，你们知道这是什么音乐吗?现在老师请小朋友边听音乐边看书，把书里的故事找出来好吗?看书的时候要注意一页一页地翻看。

　2、请个别幼儿看着书讲故事。

　教师提问：这个故事中讲了一件什么事?(幼儿回答，教师出示放大的图书)对，故事中讲了兔妈妈生了一个兔宝宝，兔爸爸高兴地说：“我给娃娃挂一个摇篮。”(教师用一一对应指读汉字的方法阅读第一幅。)

　3、学习第二幅内容。

　教师：“兔爸爸会把摇篮挂在哪儿呢?”(幼儿回答)

　4、学习第三幅

　教师小结：兔爸爸再一次失败了，都把小鸟、小猴的尾巴当成挂摇篮的地方了，那你们再想想他会把摇篮挂在什么地方，谁的身上去呢?(发散幼儿思维，进行创造性地讲述)

　5、学习第四幅

　教师：最后兔爸爸到底把摇篮挂在了什么地方?(幼儿边说教师边出示图夹文)兔宝宝再摇篮里怎么样了?(兔宝宝在摇篮里睡得多香啊!)

　6、幼儿与教师一起阅读图书，进一步理解故事内容。

　7、思品教育：

　教师：兔妈妈、兔爸爸看着宝宝在摇篮里睡着了，心里怎样?你们的爸爸、妈妈爱你们吗?你爱爸爸、妈妈吗?他们为你们做了些什么?你们想为他们做些什么?

　8、给故事起一个名字。

　教师：你能给故事起个名字吗?(出示汉子卡“挂摇篮”)

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、感受树叶的自然美

　2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具

　3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力

　 活动：

　1、经验准备：尝试较简单的树叶制作

　2、物质准备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱

　 活动与指导：

　一、捡落叶，观察感受树叶的美。

　大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。

　二、整理落叶，发展分类能力。

　回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商量决定。

　三、制作树叶玩具，发展动手能力。

　师：“你们想想看，这些漂亮落叶可以用来做什么？” （幼儿自由讨论）

　教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的兴趣。

　四、教师提创作要求

　1。做和别人不一样的东西;

　2。可以和同伴协作完成;

　3。可以利用的材料。

　五、幼儿分组制作

　教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性，在制作的过程中要小心。

　六、展示作品，场地整理

　请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。

　每组幼儿先在组内进行选拔，推荐出一件最佳作品，向大家展示和讲解。

　最后是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。

　 延伸活动

　1。剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动提供材料。

　2。剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木提供养料，使树木明年长得更好。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动过程

　一、猜谜语引出课题

　有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本领大，专吃害虫保庄稼。

　二、观察青蛙的生长

　1．启发幼儿根据箭头图式观察青蛙的生长过程。

　2．引导幼儿用连贯的语言描述青蛙的外形特征和生长过程。

　小结：青蛙是两栖动物，它的背是绿色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又阔又大，舌头又细又长，有两只大大的眼睛和四条腿。春天，青蛙妈妈把卵产在水里，再变成大脑袋长尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再变成青蛙。

　三、讨论青蛙与人的关系

　1．为什么说青蛙是我们的好朋友？

　2．我们怎样保护青蛙？（先由幼儿自由讨论几分钟，再个别表述，最后老师总结。）

　小结：青蛙是捕虫能手，专吃蚊子、蝇子等害虫，青蛙一年能吃掉5000多条虫子，保护庄稼。青蛙对我们人类的益处很大，是我们的好朋友，也是保护环境的好帮手，我们不能捕杀青蛙，好好的保护它。

　四、分组活动

　1．语言区：自编有关青蛙的环保故事。

　2．美术区：制作与青蛙有关的环保宣传画。

　3．表演区：表演自编的环保故事情节。

　 延伸活动

　将制作的环保方面的宣传画放在阅览室展览，供其他班级幼儿观看。

　 活动评析

　一、设计意图

　青蛙是人类的好朋友，幼儿在小、中班的故事、音乐中都了解过它的外形特征，在此基础上，大班幼儿应该能够完整地描述青蛙的特征及与人类的关系。因而，我把这一方面的目标作为本次活动的重点。活动中让幼儿先观察，系统了解青蛙的生长过程及和人类之间的关系，用连贯的语言把它表述出来，接着提供给幼儿充足的自由讨论时间，不仅满足了大班幼儿相互交流的需要，也使幼儿能分享到同伴的个人经验。再通过自制环保宣传画、故事表演等形式，主动参与保护青蛙，保护环境的活动中来。并给小、中班的幼儿起了一个很好的表率作用。

　二、效果分析

　第一，突出了幼儿是活动主体的教育思想，运用观察法、发现法，通过动手、动脑、动口，使幼儿在活动中主动地掌握了青蛙的一般特征，了解了青蛙与环境的关系，充分发挥了幼儿的主观能动性。第二，活动设计好，形式多样、新颖，有时代气息。整个活动中，幼儿情绪饱满，学习积极性高，成功地发挥了幼儿的想象力和创造力。第三，充分发挥环境的教育作用，整个活动室环境设计突出环境教育的主题，体现《规程》所强调的创设与教育相适应的良好环境的精神。

幼儿园大班教案 篇7

　 目标：

　1、感受夜晚时分与父母在一起的温馨和快乐。

　2、体会散文中安宁、祥和的意境。

　 准备： 幼儿活动材料

　 过程：

　一、我的夜晚。

　--你喜欢夜晚吗?为什么?

　--晚上你会做些什么?

　--幼儿介绍自己在晚上的活动，晚上最常干的事情，或者晚上喜欢呆的地方。

　二、我喜欢长长的夜。

　--有个孩子，他可喜欢夜晚了，你知道吗为什么吗?

　--倾听教师有感情地朗诵散文两遍。

　--散文里的孩子为什么喜欢夜晚?从哪里听出来的?

　--讨论：在长长的夜晚，你还想和爸爸吗妈妈做些什么呢?(如：听爸爸妈妈读故事、穿睡衣、和爸爸妈妈说话等)

　三、闭目聆听。

　--请幼儿闭上眼睛，想象进入夜晚时刻。

　--教师再次朗读散文。"

幼儿园大班教案 篇8

　 教学目标：

　1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。

　2、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。

　3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 教学重点 ：

　1、掌握本课较密集的节奏。

　2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。

　 教学准备：

　多媒体课件，黑板，打击乐器等。

　 教学过程：

　一、组织教学。

　1、学生听音乐，律动进教室。

　2、师生问好。

　二、导入。

　1、师：同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么？

　生：为了考大学。

　生：为了孝敬爸爸妈妈。……

　2、师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。

　3、师：他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。

　生：我觉得我们现在真的是太幸福了。……

　4、师：他们读书是为了什么呢？

　生欣赏mtv《读书郎》。

　5、师：旧社会的孩子读书是为了什么？

　生：为了自己能够翻身，有出息。

　生：为了不受地主欺负。

　三、学唱歌曲。

　1、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。

　2、生学唱"小嘛小儿郎"，"进学堂"。

　3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词。

　4、学生跟琴唱第二段歌词。

　5、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想！我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌？

　生：天真，活泼的情绪唱。

　6、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。

　生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。

　四、跟着音乐伴奏唱《读书郎》。

　五、展示与拓展。

　1、师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。

　2、学生按小组展示。

　（1）小组边唱边动作表演。

　（2）小组边唱边用打击乐器伴奏。……

　3、师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听！

　多媒体出示，学生欣赏高峰演唱的现代版的《读书郎》，跟唱。

　学生欣赏合唱版的《读书郎》。

　 教学反思：

　看到《读书郎》，大家知道都是耳熟能详的曲子，但这首的教学并不简单，这节课下来，感觉上得很仓促。为什么呢？因为我将这一课挤成一个课时，没办法让学生真正吸收进去，可以说，学生学的吃力，老师上得也吃力。首先，上课之前，我导入了节奏练习，随之便直入主题，让学生没有足够的时间消化我讲的节奏型，然后歌曲方面听得次数过少，小学生注重在听的方面，多听几遍，学生吸收会更快一点，教学环节设计也有问题，在设计环节，过快导入主题，过了几遍便让同学加入动作进行演唱，同学们对歌曲中的部分较难地方没有细细地唱准，对附点的教学也没有侧重点。在PPT方面的过于花哨，没办法让学生集中注意在PPT的内容，突不出重点，字体也应加粗，加大地让学生看到，而不是关注于PPT的。

幼儿园大班教案 篇9

　 活动目标

　1. 了解十二生肖并知道自己的属相；

　2. 用声音动作来表演故事中的动物形象。

　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4. 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　 教学重点、难点

　重点：让幼儿简单的了解十二生肖的排列顺序；

　难点：十二生肖的排行依据。

　 活动准备

　故事：《动物渡河比赛》

　自制十二生肖一套。

　 活动过程

　引出话题：

　——说说自己的属相

　——你知道十二生肖里还有哪些动物吗？

　教师讲述《动物渡河比赛》故事，请幼儿仔细听。

　提问;

　——故事中有哪些动物？（教师依幼儿的回答将动物图像摆放在黑板上，然后为动物排先后。）

　——故事里你最喜欢哪个动物？为什么？

　——故事中的动物是怎么过河的？

　学一学：

　——请幼儿学一学它们的样子及叫声。

　演一演：

　——教师给幼儿分配角色，进行故事表演。

　 教学反思

　1. 此次活动主题来源于幼儿生活中的谈论，因此对于本次活动幼儿兴趣高涨，几乎每位幼儿都积极的参与进来：

　2. 通过故事的引导再结合相关的动物，使幼儿直观的看到了十二生肖中小动物们的排队顺序，从而清楚的了解到十二生肖的排行。

幼儿园大班教案 篇10

　 一、目标

　1．引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。

　2．通过游戏扩大幼儿的识字量。

　 二、准备

　教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书

　 三、过程

　(一)探索操作

　1．幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。

　2．教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。

　(二)交流讨论

　1．幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起?”

　2．教师引导幼儿认识四种偏旁。

　(三)游戏巩固

　幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。

　 四、提示与建议

　1．此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。

　2．该活动适合中、大班。

　附字卡：

　偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。

　每偏旁各四个字或词：

　“草字头”：菠菜、花、芹菜、草

　“反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪

　“三点水”：海洋、河流、湖泊、溪流

　“木字旁”：树枝、桃树、森林、杨树

关于松鼠的诗句意思

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十二生肖的特点是什么？

1. 关于松鼠的诗句

《小松鼠》

树上的无限风光

阳光不能独享

鸟儿不能独享

蛇不能独享

有坚果的时候

有松塔的时候

有红眼涂抹的时候

有镁光划亮脸庞的时候

贪婪的目光

忘记来这里

一种蹦蹦跳跳的动物

怯怯的独享秋天

怎样才能开个沙龙

在人群里

让可爱的小小的珍贵的

聚会

我准备好了一把刀

汤姆准备了多年

杰利始终不上当的那把

我握着

想象着茸茸的毛

围上脖子

痒痒的笑意

透出冬季的温暖

再找一口锅

挂在树上

让松鼠进来的时候

还能叫上几声

柴草是现成的

满山的葛藤都愿献身

爱松鼠

就要爱到他上路

那汤的滋味

能升在空中

将隐居多年的馋物

勾出洞穴

松鼠又上竹子了

我分石子给大家

一块招呼

看谁砸的斑点最多

松鼠

翁氏，仁和尼，有《息肩庐诗草》。

炯炯双眸狡，如梭绕树丫。

长公曾有赋，贞女刺无牙。

性癖犹耽果，情顽不息花。

行藏那可问，穿穴是生涯。

2. 描写松鼠的诗句

1、《初春幽居》 宋 陆游

满榼芳醪手自携，陂湖南北埭东西。

茂林处处见松鼠，幽圃时时闻竹鸡。

零落断云斜鄣日，霏微过雨未成泥。

老民不预人间事，但喜农畴渐可犁。

2.《满江红》（风泉峡观泉）

云壑飞泉，蒲根下、悬流陆续。堪爱处、石池湛湛，一方寒玉。暑际直当磐石坐，渴来自引悬瓢掬。听泠泠、清响泻琮琤，胜丝竹。寒照胆，消炎燠。清彻骨，无尘俗。笑幽人忻玩，滞留空谷。静坐时看松鼠饮，醉眠不碍山禽浴。唤仙人、伴我酌琼瑶，餐秋菊。

3.《湖山小隐》

林逋 （宋）

园井夹萧森，红芳堕翠阴。

昼岩松鼠静，春堑竹鸡深。

岁课非无秫，家有琴。

颜原遗事在，千古壮闲心。

3. 中学生好词好句摘抄（松鼠）

1、如果黑板是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。

铃声响起那刻，你用教鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。 3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。

向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。 5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

………… 7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。 8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。

摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。

那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。 11、忧郁的心情蒸发了。

12、褪色的记忆。13、硝烟又在和平的家中燃烧。

14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。 15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。

16、我完全读懂了父母的心。 17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。

18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。 19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。

20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。 21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。

22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。

23、如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获，生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。

24、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我…… 25、月光清幽。

淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲…… 26、夜晚，春风柔和地吹着。

我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。 27、亲情是一把结实的伞，为你遮风挡雨；亲情是一件厚厚的棉衣，为你抵御严寒；亲情是一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫；亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水；亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里… 28、家有小妹，年方七岁。

文静不足，淘气有余。 和小妹在一起玩，快乐是不言而喻的.小妹的稚气行为，常常让我童年的记忆复苏：总是希望能多吃一些零食，总是希望老师少布置一些作业，总是在祈求能多玩一会儿……记得我刚上一年级时，总是很羡慕邻居家的大姐姐，她懂得那么多什么都会做.如今我也成为小妹的大姐姐了.当小妹用那种我也曾经有过的羡慕眼光望着我时，我知道，自己是真的长大了。

29、和爸爸一起散步，往往有很多收获。收获知识，收获生活，也收获快乐。

和爸爸一起散步，话题总是很多.学习、工作、还有生活.我和爸爸在散步时，常常对某一个话题辩上很久很久，说上很多很多.没有争吵，只有辩论.走一路，辩一路.辩完了，自己仿佛长大很多. 和爸爸一起散步，快乐总是很多.他会讲。

4. 关于鼠的词句或故事若干个

诗句：1、黄山松鼠跳 绿野早春归2、黄山松鼠跳 子夜阳春来3、黄莺鸣翠柳 金鼠恋苍松4、鼠颖题春贴 鹊舌报福音5、春雨晓风花开五色 鼠须麟角力扫千军6、人喜盛世 鼠兆丰年 7、百年推甲子福地在春申8、碧野青蛙叫 黄山松鼠鸣9、丙辉觇瑞应 子庶庆丰登10、丙辉腾瑞气 子庶乐丰年11、苍松随岁古 子鼠与年新12、春潮传喜讯 鼠岁报佳音13、春风拂绿柳 灵鼠跳松青14、春燕鸣暖树 金鼠跳青松15、鹊语红梅放 鼠年喜气浓16、嫁女画图呈喜庆 迎春燕子舞祥和17、鸠妇雨添正月翠 鼠姑风裹一庭香18、老鼠娶亲成故事 雄鸡迎日报新春19、老鼠娶亲鸣鼓乐 羊毫蘸墨写春联20、麟角凤毛增国誉 鼠须妙笔点春光21、灵鼠跳枝月影晃 春牛耕地谷香飘22、灵鼠迎春春色好 金鸡报晓晓光新23、龙国群英兴伟业 鼠须彩笔绘蓝图24、年画喜人鼠嫁女 红梅傲雪鹊鸣春25、鹊喳梅放春迎户 鼠报年来福满门26、壬遇深恩心谢党 子图大业力描春27、豕去鼠来新换旧 星移斗转腊迎春28、鼠怀不可告人事 年到非常吉庆时29、鼠女出嫁千里外 钟声敲响两年间30、鼠无大小名称老 年接尾头岁更新31、莺歌燕舞春添喜 豕去鼠来景焕新32、宰掉肥猪开美宴 迎来金鼠庆新春33、子时一到开新律鼠岁三春报好音 34、子夜佳章茅盾著 鼠偷奇案况钟察35、子夜鼠欢爆竹乐门庭燕舞笑声喧 鼠年贺词36、子夜钟声燃爆竹 鼠年吉语化春联37、祖国健儿兴骏业 鼠须彩笔绘宏图38、花香鸟语山村好 雨顺风调鼠岁丰39、甲第宏开他造府子年兴旺我修楼40、浪潮逐鼠去万里东风吹富来41、十二时辰鼠在首 一年四季春为头42、岁月峥崂逢子鼠江山锦绣倾甲年43、子来亥去年更岁斗换星移日转轮44、银花万簇迎金鼠 火树千株展玉龙故事：很久很久以前，有一天，人们说："我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。

"天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？"这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。"猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。

猫说："咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？"老鼠说："别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。"猫听了很高兴，说："你真是我的好朋友，谢谢你了。

"到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了，就自己去报名了。结果，老鼠被选上了。

猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了，猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃，现在还是这样。怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。

报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早，它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。

老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说："牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。"牛说："好啊，你唱吧---咦，你怎么不唱呀？"老鼠说："我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。

这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。"牛说："行罗，行罗！"老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。

它摇头晃脑的，真的唱起歌来："牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！"牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来："我是第一名，我是第一名！"牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了.。

5. 有关瓢虫的诗句

《闻虫》

唐·白居易

暗虫唧唧夜绵绵，

况是秋阴欲雨天。

犹恐愁人暂得睡，

声声移近卧床前。

译文：

驿馆里一灯如豆，夜是那样的绵长，暗处的促织鸣声唧唧，让人更增惆怅，何况这是在令人伤感的深秋，天色又阴沉得快要下雨了。那可恶的促织还尤恐我这满腹惆怅的人得到暂时的休眠，唧唧声一声更比一声近地移到我的床前。

这首诗写秋虫的鸣声撩人愁绪。诗的题材并不新，但写法很新颖。

作者笔下的秋虫好像故意与愁人作对，本来愁人在这阴雨连绵的秋夜就辗转难眠，那躲在暗处的秋虫还唯恐他暂时入睡，唧唧之声越叫越近，一直叫到他的床前。作者赋予秋虫以人的感情，使作品别具情趣。

扩展资料：

瓢虫的成虫体长1.0~16.0mm，体型呈短卵型至圆形，身体背面强烈拱起，腹面通常扁平。从背面看，前胸背板和鞘翅基部常紧密相连，通常宽度相近。头常嵌入前胸中，有时完全被前胸背板盖住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的细小短毛。

大多数瓢虫具有以下3个特征：即下颚须端节斧形，跗节隐4节式和第一腹板具后基线，这些特征可与其它近缘种相区分。

百度百科——瓢虫

十二生肖春去秋来盼归家是什么动物

十二生肖动物的特点

一、生肖鼠的特点

1、非常灵活且狡猾，怕人，活动鬼鬼祟祟?出洞时两只前爪在洞边一爬,左瞧右看，确感安全方才出洞，它喜欢在窝—食物—水源之间建立固定路线，以避免危险。

2、老鼠的智力超乎我们的想象，智力成熟度似乎能与我们匹敌。老鼠很聪明，很神秘，几乎像人类。

二、生肖牛的特点

1、体质强壮；有适合长跑的腿；脚上有4趾，单侧趾比鹿类更加退化，适于奔跑；

2、门牙和犬齿都已经退化，但还保留着下门牙，而且下犬齿也门齿化了，三对门齿向前倾斜呈铲子状，由于以比较坚硬的植物为食，前臼齿和臼齿为高冠，珐琅质有褶皱，齿冠磨蚀后表面形成复杂的齿纹，适于吃草；

三、生肖虎的特点

1、老虎是绝对的游泳健将，是唯一喜欢水的大型猫科动物，且老虎也会爬树，而且爬得非常快，只是没有豹子爬得高。说老虎不会爬树的人都是无知的人，他们都被猫和老虎的故事冲昏头脑了。

2、老虎拥有陆地食肉动物中最大的犬齿，长达8.8cm，配上453千克的咬合力，对付小型猎物一口毙命，对付大型猎物咬住喉咙使其窒息而死。

四、生肖兔的特点

兔子的耳朵长而大，有立耳兔和垂耳兔两种；眼睛在头两侧，视野开阔；嘴分为上、下唇，上唇纵裂，称为三瓣嘴。第二、生活特点。兔子是群居动物，喜打洞；胆小、听觉嗅觉灵敏；喜欢吃草。

五、生肖龙的特点

龙角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛。即是有鹿的祥和温柔，驼的坚忍，兔的机动，蛇的阴毒和城府，蜃的神秘，鱼的财富，鹰的生存危机意识与机会的准确把握，虎的威严，独立，有朝气，牛的忠诚。

六、生肖蛇的特点

1、蛇都是凭借着惊人的感知能力生存。“它们大多视力不好，主要依靠舌头感觉震动或是自带的‘热感应器’，去感知周边的世界。”

2、蛇冬眠的时间最长，南方3个月，北方4~6个月，长白山蝮蛇可达7个月。

3、蛇的身体会一直成长，它们的表皮，却不能长大。因此它们需要把旧皮蜕去。成年蛇类一般每年蜕皮3次左右。

七、生肖马的特点

1、马的大脑较发达。可记住主人、道路、水源、厩舍、饲喂和休息地点、被惩罚处、不正当的对待或伤害等。“老马识途”，马即使离群数月甚至数年，它仍可返回原地。?因此，在赶运马匹时要防止其逃回原饲养地或原产地。

2、马有很强的模仿能力，调教时可以利用老马带新马，学习比较复杂的动作。但马也可以模仿坏的动作，所以要把有咽气癖、啃物癖等不良行为的马隔开，以免别的马模仿。

八、生肖羊的特点

1、绵羊的毛发较厚，可以抵御寒风的侵袭，但寒冷的气候也会对绵羊造成一定的伤害，因此冬季的寒冷保护和热保护设施仍然是必要的。夏热、厚毛、羊体热不容易散发，也会影响某些生理功能，但在荫蔽条件下，绵羊的生殖功能和生长不受影响。

2、羔羊对粗饲料的消化能力非常强，常用于干草、秸秆、地瓜苗、玉米叶、叶等粗饲料的食用，生长发育不精、不精、不精。

九、生肖猴的特点

1、猴子和人一样，同属于动物学中的“灵长目”。灵长类动物与其他哺乳动物相比，主要特点是：四肢长并有明确分工，关节灵活而运用自如，拇指可与其它四指对握，双手具有一定的操作功能；具有辨别色彩的能力。

2、双目和人类相似，长在头部前方，具有“双视”功能，能准确判断距离；上下颚短，脑腔很大，大脑发达，智力较高。

十、生肖鸡的特点

1、产蛋

一只母鸡年平均产蛋300枚左右，平均出雏率70%以上。在产蛋之前会发出咕咕咕的叫声(连续不断)，若遇到危险或有人抓它通常会蹲下来。

2、体温

母鸡的体温在40.9度与41.9度之间，平均体温是41.5度。雏鸡，但养殖时，雏鸡舍温要求高，一般在三十四五度，

十一、生肖狗的特点

1、喜欢与人为伴、忠于主人。犬是人最亲密的伙伴，而人也是犬最好的朋友。由于犬与人类在一起生活的历史源远流长，故犬生活在人类环境中发育的最好。犬对其主人十分忠诚，有服从精神和强烈的责任心。

2、智力发达、聪颖惊人。犬的智力很强，经过训练的犬可以懂得人的语言、表情和手势等。玩赏犬可以做出各种各样令人叫好的动作和表演，或做出使人惊叹不已的计数和识字等。

十二、生肖猪的特点

猪的嗅觉非常灵敏，对任何气味都能嗅到和辨别。该特性在公、母猪性练习中起很大作用。在发情母猪闻到公猪气味时，即使公猪不在，也会表现“呆立”反应。

同时，公猪能敏锐闻到发情母猪的气味，即使距离很远也能准确地辨别出母猪的方位，因此可用来进行发情鉴定。猪的听觉分辨能力很强，能精细辨别声音的强度、音调和节律，容易对口令和其他声音刺激等形成条件反射。

狗之嗅觉：犬的嗅觉灵敏度位居各畜之首，眼瞎的狗可以利用鼻子生活的像正常狗狗。犬灵敏的嗅觉主要表现在两个方面：一是对气味的敏感程度；二是辨别气味的能力。

狗之听觉：听觉感应力可达12万 赫兹，是人类的16倍。听的最远距离大约是人的400倍。狗对于声音方向的辨别能力也是人类的2倍，能分辨32个方向。它可以区分出节拍器每分钟震动数为96或100次，133次或144次。

狗之视力：犬的视力大约只有人的四分之三，在所有动物种别中，狗的视力大约列在中等。狗的单眼只能看到25度，因此看不见正面最近的距离。狗狗的眼球水晶体比较大，像马的眼球一样变形，所以无法调节远近感，二、三十公尺大约是其界限。

狗之汗腺：狗和狼等犬科动物，身体里的汗腺并不是非常发达。不能像人一样，通过出汗来调节体温，它们的身体一旦热起来就很难降低体温，所以狗非常怕热。扩展资料

狗的进化与淀粉消化有关：来自 乌普萨拉大学的研究人员通过比较狗和狼的全基因组，揭示了在野生犬进化为人类最好的朋友这一过程中发生了许多的改变。不出所料的是，这些差异性区域有许多都影响了大脑，这或许可以解释狼与狗之间的性情差异。

研究人员表示，通过找到人类，食用人类的剩饭剩菜，狗有可能进行了自我驯化。以色列化石及遗传研究将狗的驯化时期确定为大约1万年前，与农业革命时期相吻合，那时人类从游牧者转变为在定居点耕作及生活。一些科学家们认为，狼被吸引到了这些早期定居点的垃圾场，以蔬菜和谷类植物剩饭菜为食大多数人都喜欢养狗狗。狗是人类朋友，因为狗有灵性，对主人也忠心，随着城市上越来越多爱宠一族的诞生，现在大街上随处可见一些可爱的狗狗到处撒欢。

我们要把狗狗当做我们的朋友，才能有耐心地来饲养、护理和调教它。不能对它喜怒无常，忽冷忽热的。我们都知道狗狗虽然不具备人的智力，不能进行逻辑思维，不懂人的语言，但狗狗通过训练是可以知道我们的一些简单命令，而且还可帮我们做一些简单的事情。因此，在训练时也要有耐心，要反复重复一个口令或一个手势，以逐步帮助其建立起某种行为习惯