生肖马邮票创意美术教案_生肖马邮票价格

1.大班美术教案

2.马邮票的国外生肖马年邮票

3.幼儿园美术教案

4.十二生肖邮票怎么画

5.大班美术活动教案《小小设计师》

　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的《我设计的幼儿园》美术教案，希望对大家有所帮助。

《我设计的幼儿园》美术教案1

　 活动设计背景

　小兔子是农村孩子常见的小动物，当我和孩子一起走近教室，发现了一只小兔子，孩子们立即围上去。我抓去幼儿无意注意来引导观察：兔子有长圆身体，长耳朵，红眼睛，短尾巴。接着，我组织全体幼儿置身于欢乐的《小白兔》歌舞游戏之中，重复了兔子的特征，激发了幼儿相应的情绪体验，调动了学习的积极性。

　 活动目标

　一，通过带小朋友观察小兔子的可爱形象，并和小兔一起唱歌，做游戏，让幼儿置身于欢乐的情境当中。二，发展幼儿的观察力，记忆力，激发幼儿的想象力。

　 教学重点、难点

　重点培养幼儿大胆地按自己的意愿画出富有感情的画面，难点是交幼儿画出人和兔的比例关系。

　 活动准备

　活兔子一只，萝卜，白菜一盘，范画两张，欣赏画一张。幼儿绘画用纸，彩笔若干份。

　 活动过程

　 一，引起兴趣，激发情感

　教师以游戏的口吻组织幼儿在教室的前面和小兔子一起玩，一起唱歌表演白兔舞。

　 二，指导观察，讲解演示

　请一名幼儿喂兔子吃萝卜，白菜。其他幼儿坐在椅子上看老师是怎样把这一情景画出来。在示范中着重让幼儿看清楚小朋友比兔子高。示范后再出示两张人物上肢稍有变化，表现不同情景的范画 。幼儿看后全部用布盖上。

　 三，提出绘画要求

　请小朋友先在纸上画小兔，然后再画自己，画时身体要坐直，头抬高一点，左手扶纸，右手握笔。画时，可以抬头看看小兔，想想刚才的情景。

　 四，巡回指导，因材施教

　及时鼓励画的好的幼儿，并启发他们大胆按照自己的意愿画出丰富的画面。帮助能力差的幼儿大胆画出主要内容。

　 五，课后欣赏，讲评

《我设计的幼儿园》美术教案2

　 活动目标

　1、启发幼儿设计未来火车的浓厚兴趣。

　2、引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计火车，发展幼儿的独创性思维。

　3、引导幼儿说出自己设计的未来火车的优点及给人类生活带来的好处。

　 活动准备

　1、各种玩具车、机器人头饰（一个）、《未来世界》挂图（一幅）。

　2、幼儿绘画所用的笔（彩笔）、纸等。

　 活动建议

　1、出示玩具车引起幼儿的兴趣

　请幼儿猜猜老师带来了什么礼物，（引起幼儿的兴趣）。展示玩具车：请幼儿动手玩玩，说说各种车辆的名称和用途。

　2、情景讲述：《未来世界的车》。（启发幼儿发挥想象力，想象未来世界的交通工具。

　（1）“小朋友们，我们看过了现代车展，大家想不想知道未来世界的车是什么样子的呢？”

　（想）好！我们乘坐“时光隧道车”到未来世界去看看吧！小朋友坐在凳子上一起跟老师开车（模拟声音“鸣……”“味……”）。

　（2）未来世界到了。（老师带机器人头饰）“我是未来世界第五号机器人。”“欢迎来到未来世界，我带你们参观一下未来世界的火车。”未来的火车在形状，种类及用途上与现代的火车有很大不同。

　首先，未来的车的形状是多种多样的，有桶形，三角形，圆形等等；

　其次，未来的火车的功能是多样的，它的本领更大了，它们不仅能在天上飞，地上跑，还能在海里航行呢！“总之未来世界是高科技的时代，车种类、形状、功能都将是多样化的，利用太阳能、电磁波等环保资源，即没有污染也节约能源，给我们的生活带来了许多方便。小朋友们今天就为你们介绍到这里，再见！”

　3、谈话：未来的火车。（引导幼儿拓展谈话内容，想象未来的车）

　“小朋友们，刚才五号机器人为我们介绍了未来的火车，你们喜欢那些火车吗？你想不想设计一辆？（想）！请幼儿用语言描述未来的火车。（引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计自己心中的未来的火车。）

　4、师幼共同设计并绘画出一辆未来的火车。可引导幼儿添加一些辅助画面，并设计车的颜色，说说这辆车的功能。

　5、幼儿绘画未来的车火。

　引导幼儿大胆想象，画出最新型、最特别的火车。（老师巡回指导建议）。

　6、展示幼儿作品，请幼儿说说自己设计的火车的形状和功能。

　7、延伸活动，根据幼儿作品做小结。

　“小朋友们，你们设计的车真是棒极了！也许在不久的将来，你们设计的车真的会被工人叔叔制造出来，造福人类。回家后跟爸爸妈妈一起搜集更多的有关火车的资料，利用废旧物品制作一辆未来火车，我们来开未来火车展好不好！现在让我们拿上自己的作品去给中班的弟弟妹妹看看吧！

《我设计的幼儿园》美术教案3

　 一、活动目标：

　1、通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。

　2、培养幼儿初步的合作意识

　3、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 二、活动准备：

　1、用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的）

　2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花……）

　3、幼儿操作材料。

　4、胶水、油画棒、头饰、磁带。

　 三、活动过程：

　1、 小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣

　今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！

　2、 引导幼儿找出服装装饰规律，教师师范装饰

　他们的衣服谁的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐）

　小鸭的为什么不漂亮？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？

　3、 交代要求，幼儿作画，教师巡回指导小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了，他们真高兴，请小朋友们也去参加服装比赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律

　 四、幼儿作品展评：

　幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。

　活动反思：

　对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

《我设计的幼儿园》美术教案4

　 活动目标

　1、通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

　2、多种方式培养语言表达能力。

　3、培养幼儿大胆想象和动手能力。

活动准备

　各种颜色、形状的卡通杯若干，彩色笔，蜡笔，图画纸若干张。

活动过程

　 一、谈话法激趣。

　小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。

　 二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：

　师：孩子们，这是只——漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么?

　孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。

　杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。

三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

　尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

　提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的'印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

　分发画纸，准备彩色笔、蜡笔

　要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。

　 六、作品展示。

　向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……

七、活动评价。

　每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比如：在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇!企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢?幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都有自己的理由。最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢!你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗?大家都笑了……

　最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。

八、课后延伸

　在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。(幼儿教育)

《我设计的幼儿园》美术教案5

　 活动目标：

　1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。

　2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。

　3、对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。

　 活动准备：

　1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。

　2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。

　3、?幼儿学习材料?—《身边的科学》，?幼儿学习材料?—美术用纸第11页。

　 活动建议：

　1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。

　（1）出示信封,引出主题。提问：老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔说这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封上少了一样什么？不贴邮票为什么寄不出去？

　（2）师幼讨论邮票的用途。提问：邮票有什么用途？

　 小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家的一种方式，具有收藏价值。

　2、引导幼儿欣赏邮票，了解邮票的特点。

　（1）幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子？

　（2）结合《身边的科学》第30页，帮助幼儿进一步了解邮票的特点。提问：邮票具有什么相同和不同之处？

　 小结：邮票具有多样性，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。

　3、师幼讨论，鼓励幼儿设计内容各异的邮票。

　（1）鼓励幼儿设计邮票。提问：你如果是邮票设计师，准备设计怎样的邮票图案？

　（2）幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。

　4、请幼儿设计、制作邮票。

　（1）师幼讨论制作邮票时应注意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。

　（2）幼儿设计邮票，教师指导。

　用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会，引导幼儿欣赏、交流。

《我设计的幼儿园》美术教案6

　 活动目的：

　1、观察房屋建筑，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。

　2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

　3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　1.事先观察过周围的房屋建筑。

　2.收集有特点的建筑。

　3.图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

　 活动流程：

　引起兴趣——观察房屋图——交代要求，幼儿作画——展示交流

　 活动过程：

　一.导入活动，引起兴趣

　我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的?(请幼儿先讨论)

　二.观察房屋，了解房屋结构

　(出示房屋)：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等)

　三.交代要求，幼儿作画

　我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和上的房子一样。

　鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。

　四.展示作品，交流评价

　展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍)

　活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

　 活动反思：

　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

　小百科：设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。

《我设计的幼儿园》美术教案7

　 活动目标：

　1、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。

　2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。

　3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。

　 活动准备：

　知识准备--了解太阳的相关知识，阅读过《小兔子找太阳》的故事。

　材料准备--各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸10张。

　彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。

　 活动过程：

　1、创造故事情节，激发幼儿的创造欲望。

　（1）、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，创设"小兔子"想找太阳的情景。

　（2）、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。

　2、玩色游戏--变色的太阳

　引导幼儿运用各种带色的材料（墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等）照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。

　指导语："你看到的太阳是什么样子的？"

　3、引导幼儿作画，鼓励他们大胆表现自己对太阳的印象。

　指导语："我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧！"

　引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的"太阳"，鼓励幼儿边画边说。

　4、评价欣赏作品，引导幼儿相互交流，增强幼儿的成就感。

　指导语："你画的太阳是什么样子的？"

《我设计的幼儿园》美术教案8

设计意图：

　主题“我的故事”重点是引导幼儿对独一无二的“我”的感知与体验。涂涂画画是小班幼儿的天性，他们喜欢画画，喜欢通过画画来表达自己的情感，尽管他们的水平还处于涂鸦晚期，但是我看到了绘画给他们带来的乐趣。我希望通过绘画的形式，帮助幼儿认识自己，增强幼儿的自信心，培养幼儿积极、快乐的情绪，发展幼儿初步的感知和观察能力,所以我设计了本次活动。

活动目标：

　1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

　2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。

　 活动准备：

　1.每人一面镜子。

　2.提供各种脸型的图画纸。

　3.事先让幼儿有照镜子并在镜面上画五官的体验。

　4.油画棒。

活动重点：

　能正确地表现出五官的位置。

活动难点：

　能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

活动过程：

　1.玩游戏“指五官”，重点引导幼儿闭上眼睛从上往下地摸出自己的五官。

　2.激发幼儿观察自己的兴趣，引导幼儿从上（头）往下（嘴）观察比较。

　（1）看看镜子里的自己，问候自己一声。

　提问：镜子里有谁？喜欢自己的模样吗？

　（2）带领幼儿观察自己。

　提问：脸上有什么？在脸上的什么位置？是什么样子的？

　（3）让幼儿做各种表情，引导幼儿感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。

　引导幼儿讨论：你的两只眼睛完全一样吗？能让他们变得不一样，怎么做？对着镜子看看，开心和不开心的时候眼睛分别是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人的有什么不同？

　3.根据镜子里的自己，画一张可爱的小脸。

　为幼儿选择适合自己脸型的图画纸，边看镜子边进行绘画，教师帮助个别有......

《我设计的幼儿园》美术教案9

　 活动目的：

　1、观察房屋建筑，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。

　2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

　3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备：

　1、事先观察过周围的房屋建筑。

　2、收集有特点的建筑。

　3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

　 活动流程：

　引起兴趣——观察房屋图——交代要求，幼儿作画——展示交流

　一、导入活动，引起兴趣

　我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先讨论）

　二、观察房屋，了解房屋结构

　（出示房屋）：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树、游泳池等）

　三、交代要求，幼儿作画

　我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和上的房子一样。

　鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。

　四、展示作品，交流评价

　展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍）

　 活动延伸：

　到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

　 活动反思：

　教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。

《我设计的幼儿园》美术教案10

　 活动目标

　1.了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。

　2.能够合理构图，画出秋天美丽的景象。

　3.感受作品成功带来的喜悦，增强对秋天的喜爱之情。

　 活动准备

　物质准备：彩笔每人一盒，画纸每人一张，课件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。

　经验准备：观察来幼儿园路上的风景。

　 活动过程

　 一、观察秋天的美景，了解秋天的特征。

　1.播放课件《我眼中的秋天》，出示一张秋天景色的。

　2.提问：现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?

　3.播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观察树，菊花和果实的样子。

　：秋天有多彩的树，有开放的菊花，还有丰收的果实。

　 二、交流讨论绘画方法，能够画出秋天美丽的景象。

　1.出示秋天的作品，引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。

　2.提问：作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条，形状画的。你想画什么表现美丽的秋天?(如我想画秋天的树，树上的叶子有绿的、有黄的，有的在空中飞舞，有的在飘洒在地上，树叶是两条弯弯的线条连在一起，树干长长的，像长方形)

　 三、自由绘画，能够合理构图，表现秋天的美丽景象。

　提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系，大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。

　 四、作品展示，感受秋天的美丽。

　1.幼儿展示作品，分享自己眼中的秋天。

　2.提问：你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?

　3.课后继续观察秋天的变化，在美工区画己最近观察到的秋天。

　：我们的眼中都有一个美丽的秋天，现在秋天才刚刚开始，我们接下来继续观察秋天，看看它有什么变化，发现秋天的美。

《我设计的幼儿园》美术教案11

　 活动目标：

　1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

　2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备：

　收集旅游节花车巡游的资料、。

　 活动过程：

　一、讨论：

　1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

　2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

　二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

　三、讨论：可以设计怎样的花车？

　四、幼儿设计草图

　1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

　2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

　五、讲评

　我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

　小百科：设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物活动进行预先的计划，可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。

大班美术教案

活动目标：

1. 学会正确评价自己，知道自己的长处和不足。

2. 增强自信心，消除个别幼儿的自卑感。

活动准备:

1. 有关故事的或幻灯片。

2. 操作卡片，人手一张。

3. 教师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。

4. 幼儿操作材料“我也有长处”

活动过程：

（一） 按顺序播放幻灯片:故事中的小动物。（小花猫，大公鸡，蜻蜓等等）

讨论：小朋友，你觉得这些小动物有哪些本领呢？孩子们自由发言。

教师与幼儿一起总结：小花猫的本领是捉老鼠，大公鸡的本领是打鸣，催人们早早起，蜻蜓捉蚊子等等。

（二） 引导幼儿理解故事内容，启发幼儿知道每一种动物都有自己的长处。

（1） 讲故事第一部分，听后提问:谁在哭，它为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？它伤心的说了什么？小河马有长处吗？它的长处是什么？

（2） 讲故事的第二部分，听后提问：小河马为什么哭了？它说了什么？小河马知道了什么道理？

（3） 教师引导，幼儿作答。

（4） 评价 教师表扬积极回答问题的孩子，让他们养成勤于动脑的好习惯。

（三） 启发幼儿知道每个人都有自己的长处，鼓励幼儿找到自己的长处，发现别人的长处。

（1） 幼儿自己.找长处，并相互讲述。教师作引导和提示。

如:我叫小敏，我四岁半了，我最喜欢唱歌了，每当妈妈工作累了的时候，我就给她唱歌，让她感到不在累。

（2） 幼儿进行操作活动。请幼儿找到与自己长处相对应的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力弱的幼儿发现自己的长处，鼓励幼儿大胆地将自己的长处告诉大家。

（3） 说一说自己有哪些不足，自己准备怎样发挥自己的长处，怎样向别人学习，来弥补自己的短处。

（四） 小结

小动物都有自己的长处和短处，我们每个人也都有自己的长处和短处。我们只要发现了自己的长处，并很好地去发扬光大，就会做出出色的事情；同时我们也要看到自己的短处，虚心向别人学习，这样才能成为聪明能干的人。

活动反思：

孩子们并不善于表达自己的长处，更不善于表达自己的短处。通过这次活动，他们了解了自己，知道了自己的优点和弱点，并学会了用语言去表达，这样无意中就增强了孩子们的自我保护意识。李浩林说：我的长处是开飞机，我没有反驳，因为这些孩子的年龄特点就是想象与显示易混淆，并不是他们有意在撒谎。

马邮票的国外生肖马年邮票

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的大班美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、感受螃蟹爬的样子，尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。

　2、发挥幼儿的想象力和创造力，把螃蟹放在一个美好的地方。

　3、体验着用不同形式表现螃蟹的快乐。

　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　 活动准备：

　1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸（白纸、生宣纸、水彩画纸）；

　2、彩笔画、线描画、刮画、油水分离画、齐白石蟹作品。

　 活动重难点：

　能自由选择一种表现方式画出螃蟹。

　能用语言表现自己的作品。

　 活动过程：

　1、观看螃蟹

　1）教师：小朋友我们可以数数螃蟹有几只脚？几个大钳子？有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗？

　2）引导幼儿观看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

　3）进一步引导幼儿观察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

　2、请幼儿谈谈螃蟹应该在哪里，它的家里会发生一些什么事情。

　1）如果孩子说螃蟹生活在水里，老师同时出示油水分离画，引导幼儿用油画棒画螃蟹，水彩颜料画水的表现方法。

　2）如果幼儿说螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩笔画和线描画，引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。

　3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想画成黑色怎么办？引导幼儿欣赏齐白石的蟹，看看老一代画家如何用墨表现的。

　3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。

　1）幼儿根据自己的要求愿望选择不同的绘画工具，指导幼儿绘画过程中，油棒画的螃蟹可以色彩丰富一些，中间不要留空白。

　2）指导彩笔画幼儿，表现童话世界的意境。

　3）线描画的幼儿，指导他们用线条装饰背及背景。

　4）指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。

　4、请幼儿介绍自己的作品。

　1）引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方？

　2）请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。

　3）欣赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。

　 活动延伸：

　螃蟹除了我们见过的河蟹，还有些什么蟹呢？

　 分析和反思：

　对于大班的孩子来说，螃蟹是个过于简单的主题，但我的这节课没让孩子觉得不值得一画，小朋友都非常认真的，快乐的参与了活动。通过观察，小朋友发现齐白石的国画蟹，有两笔的背，也有三笔的背，彤彤小朋友说三笔好看就画三笔；嘉嘉说：我画螃蟹肚子，三角形大的是妈妈，三角形小的是爸爸。骏骏说：老师我用竹签画好看吧！哟画坏了，没关系我再用黑色油画棒涂涂可以重画。馨儿说：螃蟹在水里搭了座房子，水里还有好多其它的小鱼。中儿说：螃蟹在水里的房子好象倒的，其实不是倒了，是水在动。杰杰说：看看螃蟹的黑白衣服怎么样？好帅呀！孩子们不停地讲述着自己的作品，欣赏着自己的作品。

　我一直觉得绘画教学有点单调，这次活动我从绘画表现形式上入手，采用了彩笔画、油水分离画、刮色画、水墨画、线描画等多种形式，幼儿根据自己的喜好选择不同的绘画工具，使绘画活动丰富多彩。我觉得一些绘画活动可以采取这样的一些方式，让孩子们更加喜欢参与。同时还发展了孩子的语言表达能力，孩子把螃蟹放在一个童话的世界里，讲述着螃蟹家里发生的故事。增加了孩子的自信心。比如说骏骏，他绘画有时力不从心，总是“画坏了”，按孩子的话说。他采用竹签刮画，如果画坏了，可以再涂黒色，重新用竹签再画。增强了他的信心，我第一次看到他上绘画那么高兴。整节活动中孩子们都感觉很快乐，有的采用一种方法画完后，还想选择另一种方法，想去尝试多种表现形式画螃蟹。孩子们在艺术活动中真正感受了快乐，表现了自己。

大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。

　2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。

　3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。

　 活动准备：

　1、范例：一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。

　2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

　3、手工工具、双面胶、剪刀等等。

　4、废旧材料箱。

　 活动过程：

　 一、导人活动引起兴趣。

　师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”（螃蟹）

　师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和上的螃蟹一样吗？”

　师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的？”

　 二、探索制作的方法。

　1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的？为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体？

　小结：螃蟹的身体是方圆形的？一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。

　2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做？为什么用插座和吸管做脚呢。”

　小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。

　3、“螃蟹还有一对脚呢？我们看看这对脚拿什么？（钳子，剪刀）

　老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。

　4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。”

　 三、幼儿制作

　1、介绍材料

　师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。

　2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

　（1）“这些材料哪些可以做螃蟹的身体？为什么？”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗？能不能想想办法？

　（2）“哪些材料可以螃蟹的脚呢？”

　提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。

　3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

　 四、展示作品

　提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。

大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。

　2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。

　3、对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。

　 活动准备：

　1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。

　2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。

　3、?幼儿学习材料?—《身边的科学》，?幼儿学习材料?—美术用纸第11页。

　 活动建议：

　1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。

　（1）出示信封,引出主题。提问：老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔说这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封上少了一样什么？不贴邮票为什么寄不出去？

　（2）师幼讨论邮票的.用途。提问：邮票有什么用途？

　小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家的一种方式，具有收藏价值。

　2、引导幼儿欣赏邮票，了解邮票的特点。

　（1）幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子？

　（2）结合《身边的科学》第30页，帮助幼儿进一步了解邮票的特点。提问：邮票具有什么相同和不同之处？

　小结：邮票具有多样性，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。

　3、师幼讨论，鼓励幼儿设计内容各异的邮票。

　（1）鼓励幼儿设计邮票。提问：你如果是邮票设计师，准备设计怎样的邮票图案？

　（2）幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。

　4、请幼儿设计、制作邮票。

　（1）师幼讨论制作邮票时应注意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。

　（2）幼儿设计邮票，教师指导。

　用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会，引导幼儿欣赏、交流。

大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、尝试用各种颜色进行印画游戏。

　2、欣赏自己的印画作品并能大胆的讲述，享受创造的快乐。

　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、白色大板纸、红黄蓝三色水粉、废旧背心、米罗盒子、湿巾、黑色勾线水粉、棉签

　2、背景音乐

　 活动重点及难点：

　1、尝试拓印出“遮挡”和“出穴”的色块。

　2、能大胆的想象，添画动物的眼睛。

　 活动过程：

　一、谈话引出课题

　——我们轻轻的起立和客人老师打个招呼。

　——请坐，徐老师问小朋友一个问题：谁来告诉我今年你几岁了?(幼儿回答)

　——小朋友长大了，本领变多了，个子也长高了。

　(出示小时候穿过小的背心)

　——看，这是我们小时候穿过的背心，现在还能穿吗?(不能)为什么呢?(小了，穿不进去了)这么多小背心不能穿多可惜啊，我们用它们来印画玩，好不好?

　二、幼儿自由拓印

　1、教师示范：教师边说儿歌边演示拓印。

　——首先，戴上小手套

　(儿歌：小背心轻轻拿，染料盘里躺一躺。轻轻按，沾沾满。轻轻拿起来，快快放到纸上去。摆个姿势压一压，轻轻的拿起来)

　——好了!发现了什么?(幼儿回答)一个@颜色的色块。

　——我们换个颜色试试好不好!(说儿歌)出穴拓印。

　——呀!这个小背心怎么了?(跑到纸的外边去了)真是个调皮的小家伙，它一半在纸上，一半跑到纸的外面去了。看看一会谁能印出这样的色块。

　——我们再来换个颜色试试吧。(说儿歌)遮挡拓印。

　2、这两个色块怎么了?(跑到一起去了)他们在玩捉迷藏呢，一个色块躲在了另一个色块的后面，这样的方法可以让印出来的颜色更漂亮。

　——一会儿在印画的时候，看看那个小朋友也能印出捉迷藏的色块。来带上小手套，选一件背心试一试，印一印。

　三、想象添画

　欣赏，丰富经验

　——我们把小背心收起来，擦擦小手休息一下。和徐老师一块去逛逛动物园吧!(动物欣赏)。

　——关掉视频提问：咦!小动物们到哪里去了?原来，他们都跑到小朋友刚才印的画里了?我们找一找它们藏哪了?你们看这个色块的形状像什么小动物?(幼儿回答)眼睛在哪里，指给大家看?身体在哪?

　——还发现了什么小动物?(幼儿回答)

　——来!我们换个方向看看，说不定会有另外的发现。

　——这个色块的形状像什么小动物?(幼儿回答)

　——咦!徐老师发现这里有个小动物，会是谁呢?(幼儿猜想)让我把它的眼睛画出来，圆圆的大大的。再把它身上的花纹画出来，现在你知道是谁了吧?

　——一会儿，你把你发现的小动物也画出来，记住!先画小动物的是什么?(眼睛)对!把眼睛画的大大的，再用白色画上眼白。最后给小动物画上漂亮的花纹。现在去把你们找到的小动物画出来吧!

　四、作品评价

　——谁来说说你刚才找到了哪些小动物?它们在干什么?

　——小朋友都说出了自己的发现，那这么多的小动物在一起会发什么什么有趣的故事呢?谁来讲一讲?

　 活动反思：

　孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，在活动过程中，有的孩子能又快又好地完成作业，兴趣仍然非常浓厚;有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。

大班美术教案 篇5

　活动目标

　1.认识并初步了解海底世界中的常见生物。

　2.能合理构图，学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块，表现美丽的海底世界。

　3.培养幼儿环保意识，知道环境问题与我们个人息息相关。

　活动准备

　1.经验准备：熟悉海底动植物、线描画经验。

　2.材料准备:、舒缓音乐、材料包、竹签(筷子)若干。

　活动过程

　一、情境导入

　1、幼儿观看海底世界各种动植物的导活动。(导语：小朋友们，你们知道海底世界是什么样吗?现在我们就去“海底”看看吧!你认识他们吗?他们的身体形状有哪些特点?)

　2、师幼共同讨论自己对海底世界的认识与了解。(指导语：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…)

　3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的。

　二、探索发现

　1、鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上，引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。(指导要点：引导幼儿回忆已掌握的绘画技法以及材料)

　小结：小朋友们刚才说到了很多好的方法将美丽的海底世界画下来，但今天我们将用特殊的“纸”和“笔”来作，你们想试试吗?

　2、教师出示一张刮蜡纸和竹签，鼓励幼儿尝试刮出线条或图形。(指导语：观察这张纸和我们平时用的有什么不同?引导幼儿用手摸摸，怎样在纸上作画呢?用竹签刮，为了使画面更加美丽，我们可以立起来刮出细细的线，还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块色彩。图案有大有小，线条有细有粗，作品才会好看。)

　3、翻开《情景美术》引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。(指导语：我们一起来欣赏一下其他小朋友用刮蜡画的方式表现的海底世界，看看它们的海底世界里有什么?)

　三、创作表现

　1、幼儿自由创作，教师巡回指导。

　2、播放舒缓音乐，放松幼儿心情。

　四、欣赏评议

　1、展示作品，鼓励幼儿大胆讲述自己的海底世界。

　2、幼儿相互欣赏作品。

　五、教师小结

　小朋友的海底世界都非常神秘美丽，那么美丽的海洋要靠我们每个人去保护，和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾，否则会污染海洋环境，让美丽的大海不复存在，保护环境，我们人人有责，从我们自身做起!

　活动效果：

　利用观看美丽的“海底世界”导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨，气氛良好。

大班美术教案 篇6

　活动目标

　1.掌握运用多种材料在山芋上进行造型创造的技能。

　2.在老师的示范引领下大胆创新，积极表现出不一样的山芋造型。

　3.喜欢在山芋上进行装饰、创新活动。

　活动准备

　1.供幼儿创作的洗净的山芋人手一只。

　2.各种装饰材料（彩色即时贴、双面胶、彩纸、勾线笔、剪刀等）每桌一份。

　3.老师的示范山芋一个（已装饰好）

　活动过程

　一、谈话导入，引发幼儿参与的兴趣

　1.我们看到的山芋除了可以吃、可以造成粉丝、粉条等还可以做什么吗？

　2.你们能不能把它打扮一下呢？你想怎么打扮它呢？需要哪些材料呢？

　鼓励幼儿利用已有的装饰经验大胆发表见解

　二、出示装饰好的山芋，探讨可以装饰的方法，掌握装饰的技能

　1.这个山芋装饰成什么造型了？（娃娃造型）

　2.它是用什么材料装饰而成的呢？

　3.除了装饰成山芋娃娃，还可以装饰成什么样的造型呢？

　（幼儿大胆讨论，发表自己想装饰成的造型以及介绍自己想怎样装饰的方法）

　三、幼儿进行创造性装饰活动

　幼儿在装饰的过程中老师注意提醒：

　1.注意剪刀等工具的安全使用；

　2.鼓励幼儿大胆运用多种材料、工具进行装饰活动，尽量装饰出不一样的造型来；

　3.及时表扬在装饰过程中出现的新创新。

　四、展览幼儿作品，结束活动

　将幼儿装饰的山芋作品放置在专门的展区，供大家欣赏。

幼儿园美术教案

1950年2月1日，日本发行了贺年邮票一套，这是世界发行的第一套生肖邮票。

中国的十二生肖早在一千多年以前就流传到日本，已融入日本的主体文化之中，日本至今仍有同中国完全相同的十二生肖民俗传统；随着宋明清三代下南洋，十二生肖又传播到了东南亚各国；鸦片战争后，中国结束闭关锁国，十二生肖也随之传播到世界各地。

外国发行的生肖邮票上，一般都印有中文或英文或中、英文“马年”、“狗年”等文字，主题都很明确，一眼就可以看出。 发行日期：2014年1月7日

枚数：2

面值：1.8澳元，60澳分

设计者：潘丹尼(Dani Poon)

发行背景与邮品介绍：

2014年1月7日，澳大利亚邮局推出了中国农历新年马年设计的邮票，此套邮票共2枚，一枚面值1.8澳元，相当于人民币9.7元，上面印有中文“马”字，一枚面值60澳分，约合人民币3.2元，上面印有艺术设计的马。

澳大利亚发行的马年生肖邮票，该套邮票面值为2.4澳大利亚元。澳大利亚圣诞岛每年年初都会发行极具中国特色的生肖邮票，每年发行两枚，两枚邮票一枚以当年生肖的形象的基础上进行再设计，一枚以所属生肖的汉字进行创作，使两枚邮票均具有生肖及汉字特色，极具创意。面值60澳分的邮票上，马的形象来源于秦始皇的兵马俑。小型张的设计主题也取自中文谚语“老马识途”，寓意经验是多么宝贵的东西。

马代表的精神被认为是中国人的特质——不遗余力地改善自身条件。这是充满活力、明亮，代表着智慧与敢为，以取得更大更远的成功。正是这种美好的寓意激发了香港出生的设计师潘丹尼(Dani Poon)，从而产生创作十二生肖的意念，并在面值60澳分的马年邮票中，用剪纸的艺术表现手法形象生动地来展示马的这种形象，属马的澳大利亚名人很多，其中就包括总督布赖斯(Quentin Bryce)和剧作家威廉姆斯(David Williamson)等。

此外，还有一张小型张、首日封、生肖排列、明信片，还有国内及国际邮费预付信封、由柏斯造币厂铸造的非流通1元钱币邮封手册、10连张60分邮票连设计封套、纪念手册，以及两张拼接成农历新年心意卡的邮票封套。 发行日期：2014年1月

枚数：1

面值：1.90瑞士法郎

设计者：史蒂芬·厄恩

发行背景与邮品介绍：

为了迎接中国农历马年,列支敦士登公国再次发行了生肖邮票，面值1.90瑞士法郎，由史蒂芬·厄恩设计。

邮票选用红色，因为红色是中国象征好运的色彩。设计者采用了金银丝剪影的马图形象，并在工艺上采用体现当前工艺水平的激光技术，使得票图呈缕空状,宛若中国传统春节常见的剪纸窗花。为了更加实用和方便，邮票采用了不干胶的自粘形式，4枚邮票组成一个小全张，小全张为异型剪纸马图。 发行日期：2014年1月8日

枚数：4

面值：70纽分、1.4纽币、1.9纽币、2.4纽币

发行背景与邮品介绍：

新西兰邮政于2014年1月8日发行马年生肖邮票，共由4张邮票组成，面值分别为70纽分、1.4纽币、1.9纽币和2.4纽币，而邮票的图案，则充分表现出了中国和新西兰文化的完美融合——在这组邮票中，书法、剪纸等传统的中国元素都得到了展现，而这些极具中国风图案的背景，正是想来被视作新西兰标志的“长白云”。

在这组邮票中，最小面值是70分，这张邮票的图案是一个中文书法的“马”字，这个“马”字源于中文的象形文字。众所周知，许多汉字都是象形文字，用类似图案的方式直观地呈现出了文字表达的内容，而“马”字，就是一直流传使用至今的象形文字之一。

而面值1.4纽币的邮票印制的则为剪纸图案马。剪纸是中国人在过年的时候贴在门和窗户上的民间艺术品，大家认为，张贴红色的剪纸能够为全家带来好运和幸福。

面值1.9纽币的邮票上印制的则为赛马图案。一直以来，新西兰在赛马的繁育和驯养上在世界范围内都拥有良好口碑，这枚邮票则用中国式的绘画笔法，生动地描绘了骑手驾驭着赛马跨越障碍的瞬间，将新西兰赛马和中国马年巧妙地联系在一起。

充满艺术感与历史感的Rotorua博物馆，则成为面值2.4纽币邮票的“主角”，这间博物馆又名Bath House，之所以得名，是因为这里曾经是来自世界各国的游客享受水疗的地方。这座于1908年正式对外开放的博物馆，是新西兰政府在旅游产业进行的第一项大投资。

小型张是由4张2014马年邮票构成，4张邮票的组合更加体现了过年的气氛。同时，4张邮票和小型张分别构成两种不同的首日封。这组邮票的每版印刷版都有5个带有马年设计宽隔断。纪念邮票展示套装里包括了4张背胶邮票，小型张和邮票首日封，另外还包括了一张精致的剪纸马。 发行日期：2014年1月3日

枚数：3

面值：0.26新加坡元、0.65新加坡元、1.10新加坡元

发行背景与邮品介绍：

新加坡邮政于2014年1月3日发行马年生肖邮票。新家坡邮政在08年开始推出第二个十二生肖邮票系列，马年纪念邮票是其中的第7套邮票。邮票有3种设计，分别写上“祥”、“春”和“马到功成”的字样，颜色选择了鲜艳的**、绿色和粉红色。该套邮票面值分别为：邮资分别为0.26新加坡元、0.65新加坡元、1.10新加坡元，总面值为2.01新加坡元。新加坡邮政发行的马年生肖邮票色彩质地酷似“北京烤鸭”，而外形设计又让人联想到中国的民俗小吃“糖人”，非常具有“食欲”的组合，令这匹马从众多的“奔马”、“骏马”中脱颖而出。

有人表示，欣赏设计师颠覆马儿形象的创意。也有人觉得，腹部圆鼓鼓的“骏马”，让人难以将之联想到'龙马精神'等精神奕奕的意象和好兆头。也许这名设计师是要做一个比较有创意的形象，用夸张手法来强调马儿，不过创意过了界，就让人感觉不出那是一匹马。 2002年

发行日期：2002年1月

枚数：1

面值：34美分

设计者：李建文（华裔）

发行背景与邮品介绍：

为庆祝中国的马年，美国邮政总局在中国马年春节来临之际，专门发行了“马年邮票”。该局从1993年前就开始在每年春节来临时发行庆祝中国生肖的邮票，2002年刚好第10届。

“马年邮票”的发行典礼在纽约举行。邮票设计家是来自夏威夷的华裔设计师李健文，他所设计的12生肖邮票相当受欢迎。李健文说，自己的设计灵感来自于中国传统的手工剪纸艺术，他用剪纸花样来创作12生肖动物。

洛杉矶的邮票收藏家李肯尼指出，李健文的生肖邮票很有中国风味：“看到美国主流社会看重，感觉很好。”夏威夷的设计家卡齐梅若说，李健文把形象设计提升到国家水平，为东方和西方搭起桥梁。

前几年，他在洛杉矶地区的波莫那参加新年邮票首日封的发行仪式。在结束签名活动后，一些没有得到签名的集邮者在大街上追着他要签名，其热情让他感到吃惊。前年在旧金山举行龙年邮票首发仪式，一名男子冲倒他面前要他签名，结果突然心脏病发作，当场倒地。

他之所以走上艺术的道路，而没有当律师或医生，他的父母突破传统，鼓励他，对他影响很大。李健文说：“他的母亲很有艺术才华，喜欢素描和绘画，很有创作力。他的母亲把中国艺术带进他的世界。”他所构思的马年邮票，延续了一贯的风格。李健文说，他让邮票里的马看来很猛健，正在奔驰。李健文40年前在纽约为IBM公司任设计师。40年后在纽约发行他设计的马年邮票，令他百感交集。李健文说：“新年邮票是对早年来到美国的华裔致敬，他们为自己的子子孙孙提供了发展机会，让他们有更好的生活。”

2014年

发行日期：2014年1月

枚数：1

面值：永久邮资

设计者：麦锦鸿（华裔）

发行背景与邮品介绍：

美国邮政在2013年10月10日的集邮媒体碰头会上揭晓了部分2014年的邮票图稿，但只有马年邮票的图稿允许向公众发布。邮票全张含12枚马年邮票，边纸图案是放大的剪纸马，以及12生肖的剪纸图，是美国第二轮生肖邮票的第7套。邮票仍由居住在纽约的华裔艺术家麦锦鸿设计，洋溢着浓郁的中国气息。马年邮票在2014年1月发行，首发城市为旧金山。

威风八面的大鼓静静地列队，中间的大鼓上放了一对红色的鼓槌，随时等待着主人把报春的鼓声擂响；深蓝色的鼓腰上点缀了两朵象征富贵吉祥的牡丹花，显得格外艳丽和耀眼，它和紫红的底色一道，烘托着新春到来的节庆气氛。这就是美国发行的马年邮票图案。一匹金色的剪纸马和中文草书“马”字被安排在邮票左上角，邮票右侧用英文书写“农历新年”。 在邮票上，中间一面大鼓的两侧均有大鼓，但它们只露出一半面容。可是当它们出现在邮票全张时，第2枚邮票的左侧和第1枚邮票的右侧连成了一个完整的鼓，并连绵形成了长鼓阵，这就是马年邮票设计上的奥妙。

马年不干胶邮票是美国第4套无面值生肖“永远邮票”，“永远”的英文字样forever印在邮票右下角。美国邮政计划在2014年初将第一类邮件的邮资标准从46美分调整到49美分。由于马年邮票被安排为2014年1月发行的第一套纪念邮票，因此很可能在邮资调整前发行，这样就会采用原先的邮资标准46美分出售，但一旦邮资调整实施后再去买，同样的马年邮票就会按提高以后的邮资标准出售。 发行日期：2014年1月13日

枚数：2

面值：63加分和185加分

发行背景与邮品介绍：

迎接马年的到来，加拿大邮政于2014年1月13日发行一套马年邮票，分为国内邮票和国际邮票两种，邮资分别为63加分和185加分（1加元可兑换92美分）。国内邮票票面上是一匹四蹄翻飞、回首嘶鸣、通身火红的奔马；国际邮票票面则是一匹前蹄腾空、昂首嘶鸣的半身烫金骏马。国内版和国际版都采用压花技术，票面骏马具有明显的凹凸触感。与此同时，当天还发行小型张——大红底色的方形小型张上是两枚国际邮票：马年邮票的金马和蛇年邮票金蛇，以示蛇马相连。

国内邮票和国际邮票，一版25张的联票上，上联邮票的马尾与下联的马鬃前后相连；繁体的“马”字下面还加了“木”字，以示五行属“木”，旁注英、法两种文字。整版联票在票面之外还印有中国成语骏马迎春、马到成功、喜气洋洋和五福临门，并配有十二生肖图案。

十二生肖邮票怎么画

　作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

　引言：夏天到了，恩施的天气又像往年一样又热了起来，这个小火炉又要燃烧了，大地又会被烤的火辣辣的，小家伙们会不会讨厌这夏天来的太早，但也许会喜欢夏天里大自然的颜色，因为夏天的颜色太奇特了：夏天的树叶才会绿，夏天的花才会红，夏天的冰激凌才会好吃，夏天的才能看到各色样式和颜色长出的果实。大自然的奇特颜色上演着美丽的演出。我通过本次“大自然的奇特颜色”让孩子喜欢上夏天，不要因为炎热就忘记一年四季中这个重要的季节。

　教案名称:大自然的奇特颜色

　教学目标:

　1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色；

　2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；

　3、增加学生的自然常识。 教学难点:

　1、能够感受大自然中色彩和彩虹的魅力与表现特征

　2、培养出大自然的色彩有足够的兴趣且表现出很强的制作欲望

　教学重点:

　1、掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。

　2、准确辨认色彩名称和组成，从自己的喜欢颜色表现自己想表达的对象

　教学准备：

　七色色标卡片与糖果、混色示范工具、多媒体、实物、投影展示平台等。

　教学过程：

　1、由于此次课程形式是以幼儿兴趣点出发，因此在整节课进行的过程中，孩子们对课程内容的兴趣度、参与度始终很高。并从幼儿完成的绘画作品来看，幼儿整体完成目标的情况达到预期效果。掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。

　2、本次活动的环节紧密相连，层层深入，为幼儿更好的完成目标而服务。如各种各样的颜色的糖果引入，马上就把幼儿的'注意力吸引起来，对活动产生了浓厚的兴趣，愿意并主动的跟随老师开展活动。又如请幼儿到前面试画缺失的彩虹的颜色而不是教师直接示范这一环节，充分调动起幼儿的主动性，做到让幼儿成为活动的主人，而不是老师单一的传授。通过幼儿对这一环节的参与，教师再由此引导幼儿正确的画曲线方法也更自然。再如出示错误画法的环节，请幼儿观察后说出“这样画行吗？”“为什么不行？”提高了幼儿的观察能力及解决问题的能力，并且巩固了画曲线的正确方法。

　3、通过相关环节的设计，如幼儿讨论环节、幼儿试画环节、教师示范环节、出示错误画法环节，幼儿通过充分的反复的感知，掌握了画曲线的正确方法。很好的解决了本次活动的重难点问题。

　4、在本次活动开展的过程中，多媒体发挥了不可或缺的作用。使原本平淡无味的绘画内容变得有声有色，丰富多彩。是多媒体带领幼儿走进了他们感兴趣的童话故事世界。当大雨过后彩虹的出现时，多媒体课件使他们身临其境，感同身受。热烈的讨论怎样才能更好的了解大自然的色彩组成，于是自然的引出本次活动的主题。是多媒体展示了幼儿逐步掌握正确画曲线的过程，在幼儿试画时，多媒体可把出现的问题放大，进行师幼互动；在教师示范画时，多媒体可使幼儿清楚的看到正确画法的全过程，帮助幼儿很快的了解及掌握画曲线的正确方法。

　姓名：周玉爽 学号：101040116

　日期：20xx年5月12日

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、尝试在不同种类的纸质底板上进行动物图案设计后制作纸浆画。

　2、在玩纸浆过程中体验乐趣，萌发对纸浆艺术的兴趣。

　3、发展幼儿的动手操作能力，锻炼手部动作的协调性。

　 活动准备：

　1、前期活动：和幼儿共同制作各色纸浆。

　2、物质准备：

　（1）幼儿的前期纸浆作品。

　（2）彩色纸浆泥若干小桶、筷子、抹布。

　（3）不同种类的纸质底板（硬板纸、彩色卡纸、纸盘、纸盒）

　 活动过程：

　 一、欣赏纸浆画，回顾已有经验

　这些画是用什么材料制作成的？它和我们以往的图画有什么不同？

　 二、认识不同种类的底板，激发作画愿望

　1、出示各种底板提问：

　这些材料你们认识吗？是用什么做的？它们有什么用？

　2、今天我们就用这些不同种类的纸质材料来制作动物纸浆画

　3、幼儿讨论：我喜欢的动物

　 三、玩纸浆，体验纸浆作画的乐趣

　1、交代操作要求

　（1）在底板上画好自己喜欢的动物图案，要把动物的特征画出来

　（2）粘贴时纸浆不要过多，粘时不要过厚；纸浆要覆盖整个画面

　（3）注意色彩的搭配，贴完一种颜色再换另一种

　（4）粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要严实，使各色纸浆相互形成一个整体

　2、卫生要求：

　（1）不把纸浆弄到自己或是其他小朋友的身上，要保持桌面、地面干净

　（2）玩成作品后用抹布把手擦干净，整理好材料

　3、幼儿分组玩纸浆，教师巡视指导

　 四、展示幼儿作品

　 五、活动延伸

　1、在美工区中投放各色的纸浆泥，引导幼儿继续玩纸浆，并学习将画面装饰得更漂亮。

　2、在各种辅助材料上作画，尝试合作纸浆画制作活动。

幼儿园美术教案 篇3

　活动目标：

　1．结合生活经验，说说自己想发明的清洁工具。

　2．学习用画、捏、插等方法制作清洁工具。

　3．与同伴合作玩，体验劳动的快乐。

　活动准备：

　各种操作材料（积木、插塑、橡皮泥、白纸）。

　活动过程：

　（一）幼儿讨论发明的清洁工具。

　1．教师：小朋友，你们家都是谁打扫卫生呀？她们是用哪些东西做这些清洁工作的呢？（请小朋友自由说说）

　教师：现在我们知道了这些清洁工具的本领很大！如果现在让你来发明，你想发明什么样的清洁工具呢？我们一起来说一说。（要求小朋友要有自己的想法，不重复他人的答案）

　2．幼儿自由讨论讲述。

　（二）介绍各种操作材料，提出创造要求。

　1．能选择适合自己的材料创造新型的清洁工具。

　教师：刚才我们小朋友都说了很多新型的清洁工具。现在老师给你们提供了不同的操作材料，你可以根据你设计的工具去选择材料。

　教师：如果你选好了你需要的材料，请你一边做一边想，知道自己你做的是什么，能用什么特殊的功能。

　（三）幼儿操作。

　幼儿选择自己喜欢的材料创造清洁工具。

　1．积木建构

　2．插塑

　3．橡皮泥

　4． 纸和笔

　教师给予适时的辅导。

　（四）请幼儿在投影仪里介绍自己的发明。

　教师：现在我们一起来看看我们小朋友自己的作品。哪个小朋友愿意大方来介绍自己的作品的？说一说你做的是什么？它有什么特殊的功能？

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标 ：

　1．通过收集废旧材料进行创作，在创造美的过程中树立保护环境意识。

　2．学习使用新手工工具——造型打花器的使用，并利用传统剪纸对鞭炮进行装饰。

　3．体验自己动手做的快乐，感受民族传统节日的喜庆。

　 活动准备 ：

　课件、彩色纸、造型打花器、各种薯片罐或卫生纸卷心、双面胶、固体胶、剪刀等。

　 活动过程 ：

　一、感知欣赏

　1．展示各种烟花、鞭炮的，让学生欣赏、谈感受。

　2．欣赏有关春节的民俗图案。

　二、学习剪“春、喜、丰”字。

　三、学习使用打花器，注意一组花与一组花的联接。

　四、制作步骤

　1．根据薯片罐或卫生纸卷心圆柱面的长和高，裁取一红色或**彩色纸做底，注意保留粘贴位置。选取一条宽约1.5厘米的色纸，用打花器打出带状纹饰，用双面胶粘贴在底色纸的上下两端。

　2．设计制作中间的装饰图案，用剪纸方式制作出具有烟花、鞭炮特征的民俗剪纸纹式，并粘贴。

　3．将制作装饰完成的底色纸，装饰粘贴在薯片罐或卫生纸卷心的表面（注意平整）。

　4．制作烟花、鞭炮的燃放线，在罐子顶端盖子上扎一个孔，插上燃放线，制作完成（卫生纸卷心上下要做两张圆纸片粘贴封口后再插上燃放线）。

　五、拓展

　想想看，还能用这些大大小小的薯片罐和卫生纸卷心做些什么呢？望远镜？小人偶？……

　六、评价

　能否运用民俗剪纸方式装饰自己的作品，能否通过利用打花器的制作，使手工作品更新颖、更精致精巧，装饰效果是否有创意、有特色？

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标

　1．在了解邮票的基本特征的基础上，启发幼儿设计不同的邮票图案。

　2．培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。

　3．培养幼儿对美术活动的兴趣，使幼儿体会大胆创作的快乐。

　 活动重点

　初步学习按邮票特征设计邮票图案。

　 活动难点

　启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。

　 活动准备

　1、实物邮票，自制邮票若干；

　2、小狗袋偶1个；磁带，录音机，投影仪；

　3、锯齿状绘画纸，油画棒若干；

　 活动过程

　一、游戏导入

　教师出示袋偶(小狗皮皮)，以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。

　二、欣赏讨论

　1、教师通过提问：“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。

　2、出示实物邮票，引导幼儿观察邮票特征。

　提问：

　(1)这些邮票是什么形状的?

　(2)邮票：有哪些漂亮的图案?

　3、出示自制邮票，让幼儿看看、摸摸、说说，进一步了解认识邮票的特征。

　(1)请幼儿仔细观察后说说：

　“这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票，为什么?”

　(2)师：“除了有漂亮的图案，你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。

　(3)请幼儿摸一摸邮票的四边，感觉锯齿状的花边。

　三、操作思考

　1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法，并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。

　2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。

　四、幼儿创作，教师指导

　1、幼儿自由选择绘画用品，作画。

　2、提醒幼儿注意合理构图，均匀涂色。

　五、评价作品，结束

　1、举办“邮票展览会”，欣赏展示幼儿作品。

　2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信，结束。

幼儿园美术教案 篇6

　活动目标：

　1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。

　2、能大胆想象，尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作，体验造型活动的乐趣。

　活动准备：

　1、有关印第安人的、视频。

　2、收集各种废旧餐巾纸筒、保鲜膜纸筒、毛线、麻绳、彩纸、边角布料、剪刀、胶棒等。

　活动过程：

　一、预热阶段

　1、老师用故事的形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。

　2、播放印第安人生活和舞蹈

　的视频，初步了解印第安人原始的生活气息。

　二、图形刺激

　引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。

　1、师：你看到的印第安人长得什么样子？他们是怎样打扮自己的？

　你觉得什么地方最特别？

　2、欣赏各种印第安人的纸筒造型。

　师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的？你最喜欢哪个印第安人？为什么？

　三、创造表现

　提出要求，幼儿创作、教师指导。

　1、师：让我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人，一起参加土著舞会。

　2、鼓励幼儿用多种材料在纸筒上大胆创意装饰。

　（ 用毛线卷贴、麻绳绕、剪纸等方法进行头饰创意制作。用线圈、撕贴彩纸、剪贴布料等方法进行五官的想象制作）

　四、作品赏评

　幼儿拿着制作完成的印第安人围在一起，听音乐一起围圈跳土著舞，充分体验活动的快乐！

大班美术活动教案《小小设计师》

十二生肖画法：用直尺画出12张邮票的形状，第一张邮票内画上小老鼠的形状，上方写上中国邮政；

在每张邮票内均写上中国邮政和邮票价值，接着画上齿孔，并依次画出其他生肖动物；

最后参照视频或用喜欢的颜色，给画的生肖动物依次上色即可。

十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、“牛”、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

十二生肖的起源与动物崇拜有关。据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。最早记载与现代相同的十二生肖的传世文献是东汉王充的《论衡》。

　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的大班美术活动教案《小小设计师》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术活动教案《小小设计师》1

　 设计思路： 衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。因此，特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。

　 活动目标： 1、培养幼儿大胆创作的能力。

　2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

　 活动准备： 海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。

　 活动流程： 引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。

　 活动过程： 一、引起孩子兴趣

　1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。

　首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、**的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

　2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？

　幼儿：不一样。

　教师：这是老师自己设计的衣服！

　二、观察讨论

　1、幼儿观察

　教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？

　幼儿自由讨论。

　欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

　松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。

　小雨说：三角形、圆形是贴上的。

　教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？

　幼儿说：不知道。

　教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。

　教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。

　三、设计创作

　1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。

　教师：你们想不想来设计衣服啊？

　幼儿：想啊！

　教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。

　2、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。

　3、幼儿制作，教师巡视指导。

　如：昌昌说：我印章上的颜料滴洒在衣服上了。

　教师示范着说：蘸过颜料的印章应该在盘子边控一控，这样颜料就不会滴在衣服上。

　若研说：我打不开粘贴纸。

　教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

　4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互交流、相互欣赏。

　四、作品展示

　1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。

　教师：你用的是什么材料制作的？制作的是什么？

　小雨说：我用的是皱纹纸制作的披风。

　宣宣说：我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。

　天天说：我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。

　2、（音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。

　教师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮！我们跟随音乐进行服装表演好吗？

　幼儿：好！

　五、活动延伸

　今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个《服装展览会》，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好？

大班美术活动教案《小小设计师》2

　 教材分析

　本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去， 感知民族服装的图案美。

　 活动目标：

　1.认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

　2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。

　3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。

　 活动准备：

　物质准备：1.二方连续纹样图案。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。3.每位幼儿至少 1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。

　 经验准备： 对二方连续纹有一定的了解。

　 活动过程：

　一、根据已有的经验讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。

　二、观察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。

　1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花纹的装饰特点。

　提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。

　小结：观察衣服的样式、色彩和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。

　2.幼儿欣赏二方连续纹样，了解其规律。

　提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？

　小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。

　3.幼儿观察教师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。

　三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性的装饰。 要求：1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。

　2.鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

　四、作品展示，相互欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。

　1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为设计好在哪里？

　幼儿互相欣赏设计的作品，分享交流自己的创意。

　2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。

大班美术活动教案《小小设计师》3

　 活动设计背景

　现在的时代已经是电话手机e—mail的电子通讯时代，很多幼儿寄信的行为都没有过，更何况对于邮票知识的了解。于是，我就和孩子们一起收集了各种邮票。在孩子们自由活动时，我就和孩子们一起观察邮票、欣赏邮票。设计本次活动，是为了让幼儿了解邮票文化，增加邮票知识，热爱邮票，为一种文化的传承做点应该的贡献。

　 活动目标

　1.幼儿初步尝试了解邮票的用途和组成部分。

　2.幼儿尝试设计制作邮票，表现自己的特色。

　3.幼儿享受艺术活动的乐趣。

　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5.培养幼儿的欣赏能力。

　 教学重点、难点

　活动重点：幼儿了解邮票的用途和组成部分。

　活动难点：幼儿设计具有自己特色的邮票。

　 活动准备

　1.ppt、剪好花边的画纸

　2.人手一份记号笔、12色油性笔。

　 活动过程：

　一、 谈话导入

　1.“今天李老师遇见一件麻烦事，老师去邮局寄信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？”(出示信封)这封信到底少了什么？（邮票）

　2.小朋友知道吗，邮票除了寄信以外，因为它图案精美、有纪念意义，还有很高的收藏价值呢。

　二、欣赏邮票

　1.今天老师也带来一些有纪念意义的邮票，我们也来欣赏一下好吗？

　2.你看到的邮票是怎样的？教师引导幼儿边欣赏边说说邮票上的图案（观察一些特殊的.纪念邮票，为设计邮票做铺垫）（有花边、有币值、有美丽的图案等）

　3．刚才小朋友看见邮票上有纪念意义的美丽图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边还有白色的花边和中国邮政四个文字。这些都是邮票设计师叔叔阿姨们精心设计的。如果你是邮票设计师，你准备设计什么样的有纪念意义的邮票图案呢？

　三、设计邮票

　1.幼儿讨论设计一张怎样的邮票，然后画在纸上。

　2.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。

　四、活动评价

　1.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家。

　2.幼儿介绍自己的作品。

　 教学反思

　今天我反思的内容是大班美术活动《小小邮票设计师》。

　一、说选材

　根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合大班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：

　1、知识目标：了解邮票的用途和组成部分。2、技能目标：尝试设计制作邮票，表现自己的特色。3、情感目标：体验合作活动的快乐和成功的喜悦。活动重点：了解邮票的用途和组成部分。活动的难点：设计具有自己特色的邮票。活动的准备：ppt、剪好花边的画纸

　2.人手一份记号笔、12色油性笔

　二、说教法与学法

　新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了 1、情景教学法：在活动中，我创设了邮票欣赏的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。 2、观察法：在活动开始时，请幼儿仔细观察邮票。通过观察，使幼儿对邮票进行认知。 3、提问法：对幼儿进行一些启发式的提问，有助于幼儿对邮票的组成有进一步的认识。活动中孩子们运用了 1、多种感官参与法。幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等多种方法来获得对邮票的形状、组成的知识体验。 2、操作法：幼儿动手作画，在相互作用的过程中探索和学习，获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来作画，在充足的时间里积累经验，以获得技能。活动也证实了这一点。

　三、说活动程序

　总的设计思路是：根据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“邮票”为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。

　活动流程是：观察欣赏邮票→出示范画导入→师幼互动→幼儿练习→活动评价（展示幼儿的画，欣赏）。（具体的活动程序见活动教案）

　四、说反思

　情景创设的导入很能吸引起幼儿的注意，兴趣的确是最好的老师，也是幼儿学习的动力，所以在看教师绘画的时候，幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感兴趣，用它作画能激发他们对绘画的兴趣，由此发展幼儿的认知能力，积累相关的绘画经验，让幼儿对美术课产生喜爱之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票，再丰富幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。