幼儿园十二生肖歌教案设计_幼儿园十二生肖歌教案

1.幼儿园十二生肖属于什么领域

2.如何写幼儿园大班语言十二生肖歌二次备课讨论记录

3.大班十二属相生肖歌听课记录，关于十二生肖的故事

4.幼儿园大班教案

5.十二生肖歌幼儿园儿歌歌词(十二生肖歌简谱)

6.十二生肖歌幼儿园儿歌怎么唱？

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的《熊和石头人》幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。

活动目标：

1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在"熊"出现时能保持自由造型不动。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

"熊"头饰一个

活动过程：

1、在《蝴蝶找花》乐曲中进教室。

2、复习儿歌《十二生肖歌》。

—齐唱歌曲，注意唱准歌曲中的休止符。

—集体歌表演。结合歌中的动物形象，边唱边做动作，生动地表现它们的不同神态。

3、学习歌表演—教师范唱歌曲《熊和石头人》。

—幼儿说出歌曲中的歌词内容。

—熟悉歌词—教师放慢弹奏速度，幼儿跟琴学唱歌曲。

—教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。

"小朋友和小动物在树林里快乐的玩，怎样唱？""如果大熊来了，大家别乱跑，该怎样唱？"—即兴歌表演。根据幼儿动作予以综合完善，并与幼儿一起练习。

4、随乐即兴舞蹈并学做石头人。

在舞蹈过程中，乐曲突然停止，幼儿必须保持一个动作姿态不动，既变为石头人了。

5、学习"熊走"动作。

鼓励幼儿在"熊走"音乐声中，用不动的`动作扮演"熊"，并合拍地行走。

6、完整游戏

活动反思：

《指南》艺术领域中“表现与创造”中指出：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。在本次活动中，我预设了一定的游戏《熊和石头》的玩法，孩子们在刚刚开始听我讲完规则以后，他们都纷纷说：“熊很大，孙老师，谁来扮演大熊啊？”在得到小朋友的一致意见以后，我第一次扮演大熊，孩子们随着音乐先唱歌，接着在音乐结束以后，他们都停下来不动扮演了石头人。一次表演以后，我发现孩子们只是在歌词的地方简单的做做动作，而在最后才进入游戏的环节，缺少一些表演的性质。于是我便问小朋友：“你还有什么心的动作，我们来学！”及时地退位，让幼儿自己去想想还可以有什么游戏的玩法和创新。这样一来，孩子们的思维就活跃起来了，也获得了一定的成就感。这次的活动很适合大班孩子的年龄特点，在结尾处增加了“成功”或“失败”的音效，提升了游戏的可变性和游戏性。所以在让幼儿进行艺术表现活动的时候，要多多关注孩子们的兴趣和需要，可以改变一些传统的教学观念，让幼儿自己来学，主动去学，切忌桎梏孩子的想象力和创造力，我们的孩子更乐于在开放式的环境中学习。

当然本次活动中但仍有一些不足之处，如：个别环节没有照顾到全体幼儿，对有些幼儿关注的还不够；对孩子引导性的语言还不够；孩子们在表演空间的设置上有一定的问题，他们常常拥挤在一起，不会分散等等。这些都可以成为下次活动活动思考改进的地方。

幼儿园十二生肖属于什么领域

　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的大班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会教案 篇1

　活动目标：

　1、初步感知、理解分享带来的高兴情感体验。

　2、通过理解故事、回忆自己的生活经验，了解生活中的高兴是可以自己创造的。

　3、在活动中，注意与同伴的距离，避免碰撞。

　4、理解故事内容，丰富相关词汇。

　5、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　活动准备：

　幼儿用书人手一册。

　活动过程：

　1、通过提问，引导幼儿谈论：在生活中，自己最高兴的事情。

　教师：大家在平时有什么高兴的事情吗？

　幼儿充分发表自己的意见，说说自己生活中的高兴的事情。

　2、幼儿感知、理解故事中的内容。

　教师讲述故事，初步感知故事内容。

　教师出示幼儿用书，引导幼儿边看书边讲述故事。教师：小刺猬买了什么东西？他为什么要把冰淇淋给小兔子呢？小兔子又是怎么做的呢？小兔子为什么要这样做呢？

　鼓励幼儿说出自己对故事的理解，并在教师的提醒尽量用故事中的语言表达。

　理解故事，感受故事中分享的快乐。

　教师：小兔子和小刺猬他们有几个什么样的高兴呢？

　启发幼儿根据故事的内容进行回答，并讲述自己的理解，知道把自己高兴的事情与别人一起分享可以给更多的人带来高兴。

　感知生活中分享带来的高兴。

　教师：平时在家里，你有什么高兴的事情呢？

　启发幼儿说说自己把东西给别人的事，出可以说说别人与自己分享的事情。帮助幼儿整理自己的语言：“因为我把XXX与别人一起分享，所以我们很高兴。”

　3、体验音乐中的分享，所以我们很高兴。

　教师：我们也来玩一个高兴的游戏吧——“碰一碰”好吗？

　幼儿在游戏中与教师、同伴共同感受高兴的情感，感受相互之间的触摸带来的快乐。提醒幼儿注意相互之间避免碰撞。

　活动反思：

　《有那么多的高兴》是一个语言领域的活动，活动的内容以故事的形式出现，而本次活动的目标主要是让幼儿了解故事内容，能用完整的语言表达小狐狸和小兔子的高兴，并在故事中懂得和朋友一起分享自己喜欢吃的东西是一件快乐的事情，感受别人高兴我的高兴的一个情感。

　因此从一开始，我运用谈话法，引导幼儿回忆，鼓励幼儿想说，敢说，积极地说，回忆生活中有关于分享的事情！这个环节为整个活动开了个好头，孩子们的兴趣都被引了出来！

　接下来就是挂图的欣赏了，教师边讲故事边提问，帮助幼儿理解故事情节。然后教师完整讲述故事，并帮助幼儿梳理故事中角色的“那么多高兴。”让幼儿将刚才听到的看到的零碎片段串联起来，并进行小结：我们和好朋友分享是一件很快乐的事情，别人高兴我们也高兴，高兴越来越多，快乐也越来越多!小结过后，我以此为基础进行了孩子们的生活迁移：我们可以分享更多的东西，比如：分享图书、分享快乐心情等等。

　最后在幼儿边听故事录音边越多幼儿用书中结束活动。

大班社会教案 篇2

　活动目标：

　1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。

　2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。

　3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。

　活动准备：

　1、幼儿向家长了解每个家庭成员属相。

　2、十二生肖磁性。

　3、幼儿用书人手一册，笔若干。

　活动过程：

　1、师生就生肖展开谈话，进入主题。

　教师：你知道自己是什么属相吗?

　教师：爸爸妈妈是什么属相呢?

　教师：你认识的人中哪些人的属相是一样的?

　教师：你知道一共有多少种不同的属相吗?

　2、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。

　教师：什么叫生肖?它有哪些动物呢?

　教师：谁排在第一呢?下面，我们来听故事《十二生肖的故事》。

　提问：有哪些生肖?有多少?

　幼儿回答后，教师贴有相应的磁性生肖。

　教师：了解十二生肖的排列次序。

　(1)教师：十二生肖是怎样排列的?谁排在第一、第二……第十二?

　(2)请幼儿上来给十二生肖排顺序，然后，师生按序念一念十二生肖。

　3、带领幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌《十二生肖歌》。

　A、看图说说：图上有哪些动物?请你在十二生肖动物上打√，并圈出自己的生肖。

　B、引导幼儿看图文欣赏《十二生肖歌》，启发幼儿根据图文的提示和老师一起念儿歌。

　4、讨论活动，了解生肖的规律。

　教师：过新年，我们都会大一岁，那属相会变吗?为什么奶奶的属相会和你一样呢?

　教师小结：

　属相是按顺序排序的，十二种动物表示十二年的属相，每十二年为一轮。等到第十三个年头属相就会重新开始。每个人只有一个属相，属相不会变，同年出生的属相是一样的。

　故事：

　十二生肖的故事

　你知道自己属什么吗?有属小白兔的，有属大老虎的……有属猫的吗?没有，怎么有属老鼠的，没有属猫的呢?这里有个故事。

　很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”

　天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物。

　猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。

　猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我一睡着了，就醒不过来，这怎么办呢?”

　老鼠说：“别着急,别着急，你尽管睡你的大觉。我一醒来，就来叫你，咱们一块去。”

　猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”

　到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想着自己的事，把好朋友给忘了。

　老鼠被选上了，高高兴兴回到家里，这才想起它的好朋友，跑到猫家里一看，它还在呼呼地睡觉呢。

　猫没去报名，当然也就没被选上，你说它该多生气呀!打这以后，猫见了老鼠就咬，现在还是这样。

　你知道哪十二生肖吗?

　对啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

　怎么让小小的老鼠排在最前面呀?这里也有个故事。

　报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，跨的步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办?它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”

　牛说：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”

　老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见?哦，我的嗓门太细了，你没听见。这样吧，让我赤骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”

　牛说：“行啰，行啰!”

　老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇着晃脑的，真的唱起歌来：

　“牛哥哥，

　牛哥哥，

　过小河，

　爬山坡，

　驾，驾，快点儿啰!”

　牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得哞哞叫起来：“我是第一名，我是第一名!”

　牛还没把话说完呢，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，所以在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。

大班社会教案 篇3

　活动目标

　1、了解商场的一些常规，体验购物的感受。（逛商场时要寄存包，在商场内不能大声喧哗，不能见什么拿什么，没付账前不能吃，付账要排队，要付账。）

　2、教育幼儿要遵守一些社会公德。

　活动准备

　1、布置商场场景、情景表演（在商场里一个小朋友和妈妈在购物，小朋友看见什么都想要，而且大声说话；一位阿姨选完商品后没排队挤到收银**去结账；一个小朋友没付账就把东西吃了。）

　2、道具：女士包、假发、拐杖、眼镜、人民币、零食、玩具。

　活动过程

　1、听音乐有节奏的走进活动室。

　2、观看情景表演，引导幼儿思考。（要求幼儿看清楚，他们在商场里干了什么？）

　教师提问：他们在商场里干了什么？这样做对不对？为什么？应该怎样做？

　3、逛自选商场。

　（1）请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，道具由幼儿自己选择。提醒观看的幼儿必须看仔细。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？

　（2）再请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提醒幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？

　（3）另请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提醒幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？

　4、教师小结，在商场里应该怎样做才正确。

大班社会教案 篇4

　活动目标：

　1、知道北京是祖国的首都，是国家***办公的地方。

　2、了解北京的名胜风景，有向往北京的情感。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　1、师生共同收集有关北京的录像带或。

　2、《我爱北京天安门》的音乐。

　3、中国行政区图一幅。

　活动过程：

　1、寻找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。

　指地图上打☆的地方提问：这是什么地方?为什么这个地方要打星符号，它表示什么意思?

　2、知道北京是中国的首都。

　为什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪个国家的首都?

　你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿讲述见闻，教师出示有关，并补充介绍(天安门、长城、颐和园、故宫等)。

　小结：北京是我们国家的首都，有许多的名胜风景，是人们向往的地方。2008年奥运会也将在这儿举行。中外许多朋友都会来这里参观、访问、学习。

　3、欣赏歌曲《我爱北京天安门》，激发向往北京的情感。

　歌曲里唱了些什么?

　你想去北京吗?为什么?

　活动建议：

　餐前或餐后等日常活动时间，欣赏与学习诗歌。

　活动评价：

　1、能结合自己的经历大方、连贯地讲述北京的风貌。

　2、知道首都的含义。

　活动反思：

　让幼儿进一步巩固、加深对北京名胜的了解，培养幼儿的爱祖国的意识。在幼儿讲述环节，幼儿还需要教师的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达能力。

大班社会教案 篇5

　活动目标：

　1、在活动中发现自己成长的变化，区别和别人的不同。

　2、学会正确看待自我后，增强自信心。

　3、在活动中乐于关心同伴，帮助身边人。

　活动准备：

　1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品（鞋袜）。

　2、家长给幼儿讲述其小时候的趣事

　活动过程：

　1、出示幼儿照片，猜猜这是谁？

　（1）教师出示一名幼儿小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？你知道照片里的是谁吗？大家一起猜猜看是哪位小朋友？

　（2）请那名幼儿上台来，与幼儿一起谈论，发现其中的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。

　2、讲述：儿时趣事

　（1）教师讲述自己小时候的趣事，也请小朋友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的'小时候发生的有趣的事儿。

　3、发现自己成长的变化

　（1）提问：小朋友们发现自己身上有没有哪些和小时候不同了呢？如长高了，力气变大了?

　（2）请小朋友上台展示自己的新本领并评价自己，再加上一句鼓劲的话“我能行，我又长大一岁了!”

　（3）总结：小朋友每过一年都长大一岁，变高了，更懂事听话了，掌握了更多的本领，也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。

大班社会教案 篇6

　活动目标：

　1、了解龙的由来，知道知道“龙”是古代中国人想象出来的神物，是中华民族的象征，我们都是龙的传人。

　2、通过观察、模仿练习简单的舞龙技巧。

　3、增强幼儿的民族自豪感，进一步培养幼儿的合作意识。

　活动准备：

　1、龙的相关，及舞龙的视频课件。

　2、饮料瓶货布做的龙若干条。

　3、《幼儿画册》。

　活动重点：

　了解龙是中华民族的象征。掌握舞龙的简单技巧，体验合作的重要性。

　活动难点：

　分组合作舞龙，体验多人合作的重要性。

　活动过程：

　一、激趣导入：

　1、教师出示龙的，让幼儿说说对龙的样子。龙的各个部位都像什么？

　2、幼儿讨论，交流。

　3、教师小结:

　龙是一种神奇的动物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鹰爪、鱼尾构

　成。有角、有鳞、能走会飞可游泳，能行云降雨。

　4、听故事，让幼儿进一步了解龙。

　教师讲龙的相关传说故事，让幼儿了解龙是中华民族的象征，知道我们都是龙的传人。

　二、自主探究

　1、播放舞龙的视频，引导幼儿观察。

　2、幼儿观看时，教师提示幼儿仔细观察表演者是怎样舞龙的。

　3、组织交流：舞龙是有几个人在表演？他们分别在哪个位置？每个部位的人是怎样做的？这样的表演好看吗？你想不想试试？

　4、练习舞龙。

　（1）幼儿分成4人一组，小组协商分配好舞龙的角色。谁做龙头？谁做龙尾？怎样舞动等？

　（2）各组自由尝试舞龙。教师巡视指导，引导配合不好的幼儿注意协调自己。

　（3）让配合最默契的一组表演舞龙，其他组观察，说说为什么他们表演的最好。教师提示让幼儿懂得自由小组成员团结合作，互相配合才能把龙舞好。

　（4）舞龙表演

　播放欢快的音乐，各组幼儿再次尝试舞龙，体验合作的快乐。

　活动延伸：

　1、在家与父母利用废旧材料制作龙，做亲子舞龙的活动。

　2、鼓励幼儿继续搜集各种龙的商标、图案、故事等，加深对龙的了解。

大班社会教案 篇7

　活动目标：

　1、了解垃圾污染的危害及主要原因。

　2、尝试将垃圾进行分类，懂得“垃圾分类”的意义。

　3、注意保护环境，增强环保意识。

　活动准备：

　一封信，垃圾分类板，各种各样的垃圾，PPT课件

　活动重点：

　了解环境污染的危害及主要原因，懂得垃圾要分类。

　活动难点：

　尝试将垃圾进行分类

　活动过程：

　1、情景导入，激发幼儿的兴趣

　前几天，老师接到一个电话，我的好朋友生病了，今天，我收到了一封信，是我的好朋友写给我的。我们一起来分享一下吧。（教师讲述信的内容并出示两幅）

　小朋友，你们听到发生了什么事了吗？

　2、了解垃圾的来源及危害，唤醒环保意识

　(1)引导幼儿观察、比较两幅图的环境变化，启发幼儿说说：你喜欢那幅图画？为什么？

　(2)引导幼儿讨论：为什么这个城市的环境会变得这么差呢？

　幼：因为他们都乱扔垃圾

　(3)这些垃圾都是从哪里来的呢？

　——原来这些垃圾都是因为这个城市里的人都没有好的习惯，他们都喜欢把垃圾随手乱扔，不扔进垃圾桶里，所以才会有这张上的景象。

　(4)为什么我的好朋友会生病呢？

　(5)教师小结：原来这个生活的城市周围满地都是垃圾，又脏又臭，我的好朋友一直生活在堆满垃圾的城市里，这个城市里的空气里都是细菌，人吸进去了脏脏臭臭的空气，都生病了。这样的环境对我们的身体危害可大了。

　3、了解垃圾分类与回收的方法

　（1）那你知道我们的生活中有哪些垃圾吗?请你和好朋友讨论一下。

　（2）请幼儿介绍认识的垃圾，教师根据幼儿的回答出示相应的实物或。

　（3）为了能让我们一直生活在干净的环境中，我们该怎么办呢？我们该怎么处理这些垃圾呢？

　（4）教师小结，引导幼儿把垃圾分类：其实这么多的垃圾中有的垃圾可以利用，而有的垃圾只能处理掉。

　4、认识垃圾回收的标志

　（1）教师出示几张可回收垃圾的，请幼儿观察。

　（2）师：你觉得这些垃圾有什么共同点吗？（引导幼儿说出经过处理还可以再利用）

　（3）那我们起来送它们一个标记，我们一起来看一看。

　（4）出示“回收利用”的标志。问：你们在哪里看见过？让幼儿根据图意猜该标志的含义。

　（5）讲解“回收利用”标志含义，说一说纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。

　（6）PPT出示“可回收标记”和“不可回收标记”，请幼儿猜一猜不可回收标记的意思。并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？环卫工人们将这些垃圾装进垃圾桶后应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）

　5、送垃圾回家。（分组合作操作）

　（1）现在我们知道了垃圾有可回收和不可回收两种，小朋友，你们想做一个爱护环境的好孩子吗？那让我们一起送垃圾回家吧。请小朋友把送到对应的垃圾桶中吧。

　（2）小朋友学会了将垃圾送回家，那我们为什么要把垃圾送回家呢？

　6、常规教育，增强幼儿的环保意识

　我们都是爱护环境的好孩子，但是如果你看到有人随便乱扔垃圾，应该怎么办呢？（不能随便乱扔垃圾，要学会按类扔垃圾），让我们一起做一个环保小卫士，一起来保护我们的城市吧。

大班社会教案 篇8

　设计意图：

　我们发现，许多家长自己的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识教育而忽略了这一方面的教育。多年的家园合作经验告诉我，这种安全教育活动，只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松愉快的探讨交流，才能使安全教育更加生活化、具体化、清晰化，并能在具体生活中去指导、影响幼儿的行为，以达到实质性的作用。

　活动目标：

　1、了解日常生活中存在的各种危险，学习初浅的安全自救的方法。

　2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。

　3、增进教师、家长、幼儿之间的情感。

　活动准备：

　1、磁带、纸、笔、心形气球。

　2、录象片段。

　活动过程：

　一、播放警笛声，引出话题——安全的重要性

　1、如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办?

　2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等(游戏)

　3、幼儿现场演习“火场”逃生。(放火警声音，幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)

　二、了解日常生活中身边存在的各种危险

　1、你发生过危险事故吗?或者你看过听说过哪些危险的事?(先请幼儿讲述，后请家长讲述)

　2、生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的?

　3、教师根据幼儿讲述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危险的警惕。

　三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。

　1、你知道在幼儿园里那些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的?

　2、放录象，请幼儿判断什么行为是错误的，进一步了解危险随处可在。

　3、如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办?

　四、家长、老师互相交流自己的想法及需要相互配合的问题。

　你觉得在安全教育中，有什么需要老师配合或帮助的问题吗?(家长)

　五、教师小结：危险在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。

　六、音乐起，送给幼儿每人一个爱心气球。

　活动延伸：

　布置安全主题板，家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中，加强幼儿的安全防范意识。

如何写幼儿园大班语言十二生肖歌二次备课讨论记录

幼儿园《十二生肖》教案属于社会，如果是《十二生肖歌》就属于艺术领域。《十二生肖歌》可以引导幼儿理解并演唱歌曲，初步了解十二生肖的顺序。积极愉快地参加歌唱活动，体验边歌唱边表演的乐趣。通过讲述《十二生肖》故事活动，让孩子们知道十二生肖的全部名称，进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12年一个轮回的规律，知道属生肖是我国特有的民族风格，初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系，培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。

大班十二属相生肖歌听课记录，关于十二生肖的故事

俗话说，“台上一分钟，台下十年功”搜索，教师良好的课堂教学效果在很大程度上取决于教师备课的有效性。在新课程改革的教学中，有许多青年教师为上好一堂语文课，常常浏览大量资料，参阅多堂名师范例及教案，经过精心整合、预设，形成了一份几乎无瑕疵的多页详案，但实际执教起来并不如设想中那样顺利，往往出现量大超时，环节仓促，顾此失彼，束缚手脚等现象，形成低效的课堂教学。那么，怎样才能做到有效备课呢？

一、备课标

课程标准、教材和参考书是教师备课前必须读的“三本书”。很多教师备课时，往往只读教材、参考书，照本宣科，忽视了课程标准的指导性作用，这样的备课尤如井底之蛙，站不高、看不远，教材也不可能真正钻研深、钻研透。备课，先从读课程标准开始。课程标准是教学的“圭臬”、是源头、是方向，也是方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。著名特级教师于永正说，他把课程标准的年段目标抄下来，贴在教案本的首页，每次备课时都要翻看。由此可见，备好课标是备好课的基础之步。

二、备教材

备教材是备课中的重要的一环。如何把握教材并创造性地加工教材呢？

第一步：钻研文字。一篇课文摆在案头，先做什么?先理解字词句在课文中的意思，边读边画出生字、新词及含义深刻的句子。随着悟性的提高，有些关键词语，写得精彩之处，以及课文的重点、难点，也会很快抓住。抓住了，便做上记号。

第二步：朗读课文。正确、流利、有感情地朗读四五遍。这是钻研教材、语文备课重要的环节。朗读是活的，是跃出纸外的，赋予了作品生命力。朗读好了，钻研教材就成功了一大半。老师朗读水平有多高，学生就会有多高，并超过老师。师生朗读得精彩的课堂，必然是充满生机的、充满灵性的、富有情趣的课堂。

第三步：正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图。教材中所选文章都是精品，语言运用得准确、生动就更不要说了。对于作者推敲、锤炼文字的匠心，一定要细心琢磨、体会。每篇课文都有不同的谋篇布局方法，也要把握好，以便引导学生去感悟、去学习、去运用。老师领悟得深，学生才能领悟得深，甚至在老师的引导下，超常发挥。否则，培养学生的阅读能力(包括鉴赏能力)就会成为一句空话。

幼儿园大班教案

提起大班十二属相生肖歌听课记录，大家都知道，有人问幼儿园大班阅读识字《十二生肖歌》教案，另外，还有人想问幼儿大班语言“十二生肖”教案，你知道这是怎么回事？其实大班语言活动：儿歌《十二生肖》，下面就一起来看看关于十二生肖的故事，希望能够帮助到大家！

大班十二属相生肖歌听课记录

关于十二生肖是如何排列次序的，说起来还有一段有趣的故事：初分，天干地支刚定时，玉皇大帝下令普召天下动物，要按子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支选拔十二个属相。消息传出后，惊动了花猫和老鼠这两个相好的朋友。花猫对老鼠说：

关于十二生肖？

在陕西省临潼骊山人祖的西北方,有一巨碑,上面刻有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊猴、鸡、狗、猪十二种动物的形象,被称为“十二像石”。这块“十二像石”还有一段有趣的:古时候,先有天干与地支配合的“干支纪年法”。在实践中,我们的先祖觉得干支纪年法比较复杂,不易在流行。于是,有人建议以十二生肖来纪年.这一建议得到了黄帝的首肯并命仓颉具体承办此事。这年正月初一,即召令天下所有动物到黄帝宫殿前候选。动物们获悉此讯,个个欢呼雀跃,纷纷争先恐后准备赴会。其中牛知道自己腿脚迟缓,便在大年三十晚上就离家动身,结果赶了个第一名。第二个赶到是虎,第三个是兔,第四是龙,后边排着是蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、鼠。龙本来生得

威风凛凛,浑身鳞甲,闪光发亮;双目溜圆,宛若明灯;银髯金须,随风飘拂;虎蹄鹰爪,驾雾腾云。美中不足的是头顶光秃秃的,似乎缺了点什么。当龙刚从潭中跃面时,一眼发现了大公鸡。只见大公鸡不仅羽毛漂亮,而且头上还长着一对美丽的角,不由地抨然心动,上前向大公鸡借头上的角。大公鸡摇了摇头说:“不成,我明天还要参加生肖竟选大会呢!”龙说:“你的角长在头上也是多余,就凭你那一身五彩斑斓的彩衣,就准能人选。”大公鸡爱听奉承听好话,有心把角借给龙,但还是舍不得。正在这时,爬来一条大蜈蚣说:“鸡大哥,你就把角借给龙大哥吧,你要不放心,由我做保怎么样?”大公鸡见有蜈蚣做保,便答应了。龙万分欢喜,并满口应承生肖竞选大会后立即将角还给大公鸡。

再说老鼠与猫本来是一对。猫贪睡,临赴会前,猫对老鼠说:“明天一早你叫我一声好吗?”老鼠点点头说:“好,我一定叫你。”就这样,猫放心去睡大觉了。老鼠一觉醒来,天已经不早了。它赶紧去叫猫,见猫睡得正香,心想:何必多一个竞争对手呢?便撇下猫独自走了,结果是最后一个到场的。

大班语言活动：儿歌《十二生肖》

生肖竞选大会好不热闹!天上飞的,地上跑的,水里游的,树上栖的全都聚到了一块。熙熙攘攘,热闹非凡。黄帝从百兽百禽中挑选了十二种动物,给它们排次序。黄帝心想:牛虽笨拙,但身材魁伟健壮、力气大,又来得最早,决定牛排首位。老鼠长得不起眼,来得也最晚,应当排在最后。黄帝话音刚出口,老鼠灵机一动,赶忙跳到黄帝面前说:“要说大,还得数我。

幼儿园大班阅读识字《十二生肖歌》教案

不信请让老百姓鉴定一下。”黄帝听了老鼠的话,觉得好笑:这个不知天高地厚的家伙,便说:“我们既然是为百姓选生肖,自然由百姓来鉴定一下更好:”于是传下旨意,让十二种动物都到街上去走一趟。

牛上了街,人们对它很友好,有的摸摸头,有的赞扬几句,却没有一个人说牛大的。这时,老鼠突然窜上牛背,把人们吓了一跳。只听人群中有人惊呼:“哎呀!从哪儿蹦出这么大一只老鼠!”这一喊让老鼠得了逞,黄帝不好违言,只好将老鼠排在十二生肖的第一位。在十二生肖竞选大会上,老鼠不仅入选,而且排在首位,自然十分得意。回家后,见猫刚刚睡醒,便说:“猫兄,生肖大会开完了,我被选为第一。”猫一听急了,吼道:“什么?你为什么不叫醒我?你这个心术不正的坏东西。”说罢,便猛扑向老鼠。老鼠见猫真的翻了脸,吓得慌忙逃回鼠洞。从此,猫和老鼠就成了冤家对头,一直延续到今天。

再说大公鸡被排在龙的后面,心里很不服气,后悔自己真不该把角借给龙。散会之后,大公鸡急忙去找龙讨要自己的角。龙见了大公鸡自知理亏,可又不想把如此漂亮的角还给它,猛地跳进身边的深潭.躲起来了。大公鸡不会水,只好去找做保的蜈蚣。蜈蚣说:“你还得找龙去讨要你的角,他硬是不还,我有何办法?”说完,蜈蚣也躲了起来。从此,大公鸡头上没有了角,只留下红红的鸡冠。每天早晨登上高处大叫:“龙哥哥,角还我!”平时,到处用爪子刨寻蜈蚣,只要见到蜈蚣就啄。还有很多：比如大象也来参赛,被老鼠钻进鼻子,给赶跑了,其余的动物,原本推牛为首,老鼠却窜到牛背上,，猪也跟着起哄.于是老鼠排第一,猪排最后。虎和龙不服,被封为山中之王和海中之王,排在鼠和牛的后面。兔子又不服.和龙赛跑,结果排在了龙的前面。狗又不平,一气之下咬了兔子,为此被罚在了倒数第二。故事虽不是对问题的科学解释,但它却体现了人们希望对十二生肖的选择做出解释的愿望。

来源个人图书馆

十二生肖：亥猪子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗。亥子丑属北方水，寅卯辰属东方木，巳午未属南方火，申酉戌属金。亥含壬甲阳木，子含癸水，丑含己阴土癸辛阴金，寅含甲阳木丙阳火戊阳土，卯含乙木，辰含戊阳土乙阴木癸，巳含丙阳火戊阳土庚阳金，午含丁阴火己阴土，未含己阴土丁阴火乙阴木，申含庚阳金壬戊阳土，酉含辛阴金，戌含戊阳土辛阴金丁阴火。

以上就是与关于十二生肖的故事相关内容，是关于幼儿园大班阅读识字《十二生肖歌》教案的分享。看完大班十二属相生肖歌听课记录后，希望这对大家有所帮助！

十二生肖歌幼儿园儿歌歌词(十二生肖歌简谱)

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的幼儿园大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护热爱帮助自己的快乐成长的人。

2、愿意为幼儿园做力所能及的事来表达自己对幼儿园的热爱之情。

活动准备：

1、幼儿以对幼儿园的生活有所回忆。

2、幼儿已学会念《毕业献词》。

3、自制小红花若干。

活动过程：

1、老师有感情的回忆，引起幼儿谈话的兴趣。

师：时间过得真快，现在的你们长大了，一个一个都成了大班能干的小朋友了。

2、幼儿回忆：幼儿园工作人员对自己的关心、爱护。

提问：你们喜欢我们的幼儿园吗？为什么？

你们在幼儿园里学习、生活的很愉快，要感谢谁呢？

（启发幼儿从各个方面来谈，如：感谢班上的老师、厨房的阿姨、保健老师等）。

3、感谢幼儿园各个岗位的老师，组织幼儿到各个部门看望辛勤工作的老师们，并献上红花，念《毕业献词》。

4、实践活动：我为幼儿园做————

（1）我们就要毕业了，就要离开幼儿园了，能为幼儿园做些什么呢？

（2）实践练习：（我为幼儿园做的好事：如清理草坪上的杂草、碎石等杂物，为幼儿园清理大型运动器械等）。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1、理解故事，尝试探索用各种方法移动物品。

2、学习主人公面对困难时的积极态度与勇气。

活动准备：

1、故事。

2、各种大小不同的盒子，球，

活动过程：

一、解读课题，导入故事

师：小朋友们中午好！

幼：老师中午好！

师：这几个字认识吗？（不认识老师可以标注音节）

幼：搬过来，搬过去。

师：你们搬过东西吗？搬过什么？

幼：我搬过椅子。

我搬过箱子。

我搬过玩具箱。

我搬过家。

师：用什么来搬的？

幼：用手。

用头（顶）。

用脚。

师：好，我们来听听故事。

二：欣赏故事，玩玩游戏

1、欣赏故事

师：这是长颈鹿**，这是鳄鱼先生，他们恋爱了，尽管他们的身高相差那么多，但是他们是相亲相爱的一家人，他们结婚了，你们觉得他们住在谁家里合适一些？

幼：住在长颈鹿家，因为长颈鹿高一些。

师：好，看看他们商量的结果，住在谁家？

（出示鳄鱼的房子）

幼：鳄鱼家

师：哦，他们商量了住在鳄鱼家，长颈鹿**有好多东西要搬呢，你们愿意帮他们吗？

幼：愿意！

师：你们看，这是什么？

幼：盒子。

师：一样吗？

幼：不一样

有大盒子，中盒子，小盒子。

师：有多少个呢？你们过来数数看

幼：9个

师：你们是一个一个数的，马上要做小学生的朋友了，这样数起来有点慢，有没有更快的办法来数一数？

幼：24689

师：他刚才是2个2个数的，有谁能3个3个的数？

幼：369

师：马上要做小学生的朋友了，数数的方法肯定很多，刚才你们每人搬几个？

幼：1个

师：搬了几次？

幼：1次

相亲相爱的长颈鹿**和鳄鱼先生想快点把家搬好，谁能帮他们？

（幼儿单独搬，一幼儿一次搬2个，叠放，一幼儿一次搬5个）

师：看看别人的，对你 有帮助的

师：哦，这样两次就搬完了

师：谁能一次就把盒子搬完？

（一幼儿尝试，结果弄翻了）

师：想想怎样才最安全？

幼：要大中小的排列

（一男孩去，不能解决）

师：好，这位妹妹在这里等得很安静的，你来帮帮他

师：哦，果然两个人在一起办法就多些

师：好，看看他们是怎么放的

幼：大的在下面，中等的在中间，最小的在下面

师：好，看看这样的办法行不行

（一幼儿搬，有一幼儿说：别倒啊，小心点）

师：哦，成功了（掌声）

师：这就是你们刚才想的叠加的办法，谢谢你，谁还有别的办法？

（一幼儿打开盒子）（掌声）

师：他把盒子打开干嘛呢

（小盒放进中盒，中盒放进大盒，放好了搬）

师：没刚才那么高了，这样就安全了，是吗

师：把小盒放进中盒，把中盒放进大盒，这就是你们想的套装的方法

师：你们帮他们搬好了家，他们能幸福的生活在一起吗？长颈鹿**到处碰壁，当她想伸个懒腰的时候，头就到屋外面去了，他们的生活遇到了困难，你们在生活中会遇到困难吗？会怎么办呢？

幼：平时爸爸搬桌子就会喊我，我个子矮

幼：克服困难

幼：有句话说得好，坚持到底就是胜利

师：他们的生活遇到了困难，会想什么办法呢

幼：搬到长颈鹿家去

幼：鳄鱼搬个梯子住到屋顶上

幼：各住各的

师：他们还真跟你们想到一块去了，这次还有爱运动的鳄鱼先生有很多东西，有球，你们能不用手把这些球搬过去吗

来，一人拿一个球，不用手

（放嘴里，夹在手臂里）

师：刚刚你们用了什么方法

师：可是，放嘴里有点脏呢，能用别的方法吗

幼：用胳膊

幼：用膝盖夹

幼：放肚子上，弯着腰夹过去

幼：用脚轻轻的踢过去

幼：用脚尖夹住慢慢跳过去

师：哥哥学会等一等，你又想到什么办法

幼：还可以用衣服夹

师：长颈鹿**和鳄鱼先生的生活又遇到了困难，当他们想共进晚餐的`时候，桌子太高，鳄鱼先生够不着，上卫生间的时候，马桶太大，他们又开始想办法了，他们有了一个伟大的计划，他们在门口挖呀，凿呀，终于建好了属于他们的新家。走，我们一起去参观他们的新家好吗。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标：

1．理解儿歌内容，并初步学会儿歌；

2．让幼儿掌握十二属相的排列顺序；

3．通过游戏，增强幼儿合作游戏的能力；

4．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点

活动准备：

1．教具：两套大的十二属相和两张大属相图；

2．每人一套小的属相和一张属相图；

3．课件《属相歌》；

活动过程：

一、引导幼儿说说自己及家人各自的属相。导入：

师：小朋友，谁来说说你属的是什么？你的家人他们又属的是什么呢？

幼儿各自自由讲述。

师：刚才，小朋友说了那么多人的属相，那请你们想一想，那些人的属相都一样吗？谁知道属相一共有多少个？

二、幼儿欣赏课件，引导幼儿按顺序给属相排队，并学习儿歌。

师：今天，我给你们带来了一首儿歌《属相歌》，我们一起来欣赏一下。

1、幼儿欣赏儿歌后提问：

师：儿歌中一共说到了几个属相？分别是哪些小动物？

2、根据幼儿讲述的内容给小动物排队。

师；这些小动物是怎样排队的呢？十二个属相已经排好队了，我们一起再来听一听儿歌，看看这些属相排得对不对？

3、学习儿歌《属相歌》。

师：请小朋友看着图上排好队的十二属相和老师轻轻地来朗诵儿歌，好吗？有的小朋友有的地方已经学会了，那请你在会的地方声音大一些，不会的地方声音小一些，好吗？

三、动手操作——给十二属相排队。

师：老师这儿的十二个属相已经排好队了。可是，在后面的桌子上还有很多的属相还没排好队呢？你们愿意给它们排排队吗？请小朋友把那些属相也像黑板上一样排好，记住，要一边轻轻念儿歌一边排队。请小朋友开始吧。

幼儿动手操作，教师巡回指导。

师：请小朋友拿着排好队的属相图坐上位。再两个小朋友互相看看排好队的属相图对不对？让我们看着属相图再把儿歌来朗诵一次，好吗？

四、比赛——属相排队。

师：小朋友，快看，我这儿还有两组没排好队的属相，你们愿意再给它们排排队吗？这次呀，我们来比赛，好吗？我们小朋友分成两组，十二个小朋友一组，然后一个接一个，每人给一个属相排队，看看哪一组排得又快又对，又快又对的那一组每人将得到一个小苹果。

小朋友，你们听明白了吗？

幼儿进行比赛。

五、小结：

师：小朋友，今天我们学会了给十二属相排队的本领，你们开心吗？我们再把今天学到的本领去教给你们的好朋友，好吗？

属相歌

一个人，有一个，每家都有好几个，数起来，十二个，小朋友猜猜是什么？

小老鼠，排第一，个头不大真神气。

老牛第二，虎第三，兔子第四跑得快。

龙第五，蛇第六，马是老七不落后。

羊第八，猴第九，十是公鸡跟着走。

狗排十一汪汪叫，老猪最后来报道。

猜一猜，想一想，十二属相不一样，到底你是哪一个？

爸爸妈妈跟你讲。

活动反思：

《十二生肖歌》这首歌曲，主要是让学生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。活动中，先让学生讲讲十二生肖是什么动物，谁排在第一？谁排在第二？第三、第四……又是怎么排列？接着，让学生学习并表演歌曲《十二生肖歌》。教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，引导学生根据旋律想像十二生肖动物的表演动作，用不同的声音进行演唱，并创编各种动物的叫声，边唱边表演。最后，组织学生进行游戏：十二生肖真有趣。学生为十二生肖排序；再选十二名学生来做“生肖火车”的游戏。

这次活动，学生的兴趣很高，气氛很活跃，都能主动地、积极地参与到活动中。通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。

综观整堂课，能通过让学生猜谜语，讲、听十二生肖的传说故事；学唱、表演歌曲等活动初步了解了我国特有的生肖文化，并感受民间传统艺术的魅力，引发了学生对传统文化的了解和学习的兴趣；始终贯穿“以音乐审美为核心，突出情感体验”这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而感悟音乐的美。灵活运用教学方法，把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动紧密结合在一起，使学生在兴趣中学习音乐，体验音乐。

当然整堂课也出现了许多不足的地方：如在解决难点节奏时应该给学生一个准节奏，并接着提醒一下强弱规律，把每句字头的力度突出来，就能轻而易举地把歌曲唱得更加欢快活泼，诙谐有趣；又如课堂缺少一个评价，当学生表演后应该明确地给学生一个评价，这样让学生知道什么样的声音是美的、怎样表现是好的等等。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标

1.蔬菜有不同的味道以及多种制造行动措施，晓得多吃蔬菜有利健康。

2.能用语言较明白较着地介绍菜肴的名称、特性。

3.体验与火伴共同分享吃蔬菜的快乐。

4.积极的参与活动，大胆的说 出自己的想法。

5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动豫备

1.活动前幼儿在家以及父母磋议共同制造一道菜，并参与买菜、择菜、洗菜、烧菜的制造全入程。

2.每一人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子多少好多。

3.各种常见蔬菜的，多媒体。

4.教师供给菜肴，有：喷鼻菇青菜，青菜粉丝汤，凉拌黄瓜等。

活动入程

1、教师出示各类蔬菜的，向导幼儿了解蔬菜的名称。

2、教师豫备的六道菜肴，相识蔬菜的感召。

1.向导幼儿了解蔬菜名称、教师介绍制造行动措施等（可用幻灯片铺示制造入程）。

2.提问：人们为什么要吃蔬菜呢？能不能光吃荤菜不吃蔬菜？

3、分类摆放菜肴。

向导幼儿依照菜肴的制造行动措施来分类：将菜肴按凉拌菜、炒菜、汤，分类摆放在餐桌上。

4、参与咀嚼蔬菜自助餐。

1.相识一些自助餐的礼仪。如：用共用的勺子盛菜，吃几何、盛几何，不浪掷等。

2.幼儿拿好自己的餐具，自选菜肴咀嚼，在快乐的空气中入一步激起幼儿马糊蔬菜的深嗜。重要向导幼儿咀嚼更多品种的蔬菜，互相鉴赏、咀嚼同一种蔬菜的不同制造方法。

5、 小结。

1.介绍自己吃了哪几样蔬菜，是什么味道的？

2.有没有同一种蔬菜有不同的做法的？

3. 小结：各种蔬菜有不同的味道，同一种蔬菜还可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以让咱们的身段更健康。

改动情由：本次活动蓝本是请每一位幼儿都自己从家中带一道菜肴来，推敲到是国庆后的第一天，一些家长或者许会忘掉，所以我以及保育员一块儿豫备了几道大略的菜肴，如：凉拌黄瓜等，这样既能铺开活动，也让幼儿活动中初步体味自助餐的爱好。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标

1、感受儿童诗的意境和韵律，尝试仿编儿童诗。

2、用绘画的形式表现诗歌的内容。

活动准备

1、幼儿用书中各种树的贴纸。

2、挂图《假如我是一棵树》。

3、音乐磁带或CD（见小班上册）。

活动过程

一、表演朗诵诗歌，感受诗的意境。

1、教师：我们学过一首诗歌，叫《假如我是一棵树》，你们还记得吗？我们一起再来朗诵这首诗歌吧。

2、播放背景音乐，幼儿有感情地朗诵诗歌。

二、尝试仿编诗歌。

1、引发思考。

教师：假如你是一棵树，你愿意做诗歌里的哪棵树？你会做些什么事情？（引导幼儿替换原有诗歌中的句子。）

2、幼儿互相讨论，用替换原有诗歌里的树、树的特点的形式尝试仿编诗歌。（教师巡回指导，倾听了解幼儿的仿编情况。）

3、分享交流。

教师：谁愿意来朗诵自己创编的诗歌？

四位扮演不同树种的幼儿，按照诗歌里的顺序分别朗诵自己创编的诗歌。（教师协助幼儿完整朗诵，可分别为幼儿贴上树的贴纸以示区别。）教师：你喜欢他们编的哪一句？我们一起来学一学。

另请四位幼儿朗诵他们创编的诗歌，其它幼儿学说创编的好的诗句。

三、给儿童诗配画。

1、尝试将自己的想法画出来。

教师：假如你是一棵树，你愿意做一棵什么树？你会做些什么事情？请你把它画下来。

幼儿根据自己的想象，把想要创编的诗歌内容用绘画的形式记录下来。

2、分享交流。

教师：请你给好朋友看看你的画，让他猜一猜你仿编的诗歌。然后把仿编的诗歌朗诵给好朋友听。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1、通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质，感知磁铁特性。

2、了解磁化现象。

活动过程：

1、课前让幼儿了解磁铁可以吸什么，再让幼儿相互自己已知的哪些物体可被磁铁吸住，哪些不行。引导幼儿进行分类。

2、组织幼儿讨论：这些不能被磁铁吸的是什么材料的？能被磁铁吸的是什么材料的？

3、让幼儿在活动室找一找还有哪些东西能被磁铁吸住，哪些不能？

4、磁铁不能放在什么地方？了解磁化现象。

《磁力可以穿过什么 》

活动目标：

让幼儿操作、探索、发现磁力具有穿透性的现象。

活动过程：

1、引导幼儿猜想磁力可以穿过什么，并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。

2、幼儿分类验证材料：纸、木头、玻璃、布、瓷、植物叶子、橡胶等。

3、教师小结：磁力具有穿透性。

《磁力的大小》

活动目标：

通过操作，让幼儿感知磁力的大小。

活动过程：

1、准备布、被子带领幼儿观察实验：磁铁能穿过布，但不能穿过被子。

2、引发幼儿讨论：为什么磁力可以穿过布穿那不过被子？

3、师生再次实验：用磁铁透过木盒盖使别针动起来，引导幼儿认识到，随木盒盖的加厚，磁力最终动不了别针。

4、幼儿自己做实验并记录：为幼儿提供大小不同的磁铁和别针，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标

知道各种笔的名称和特征。

愿意尝试用各种笔作画。

活动准备

课件准备：“它是谁”组图；“正确用笔”组图。

材料准备：铅笔、圆珠笔、钢笔、粉笔、彩色笔、毛笔、油画棒。

活动过程

出示材料“各式各样的笔”，鼓励幼儿用各种笔绘画，初步探索笔的特征。

——今天老师带来了各种不同的笔，请你选几种笔配合画一幅画。

——画之前你可以观察一下笔的外观。画的时候请你注意每种笔画出的不同效果。

小结：在学习过程中我们会接触到很多学习用品，笔是其中最不可缺少的一样。了解不同笔的特征，灵活选择和使用它们，能够更好地帮助我们学习。

出示幼儿的画作，鼓励幼儿猜测画作所用的笔，并引导幼儿了解不同笔的名称和特征。

——这幅画用了哪些笔？

——你是怎么判断出来的？

小结：灰黑色的线是铅笔画出来的，铅笔画的效果不是很鲜艳，画错了可以用橡皮擦修改；很细很硬的线是圆珠笔画出来的，圆珠笔画不能修改；粗糙的线是油画棒画出来的，油画棒有各种漂亮鲜艳的颜色……每种笔画出的效果都不一样，小朋友可以多探索、多组合，创造出不一样的画作。

出示组图“它是谁”，带领幼儿玩提问猜笔的游戏，进一步加深对各种笔的认识。

1.教师介绍游戏规则：幼儿分两组,轮流向教师提问，如：它要削了才能用吗？它有各种不同的颜色吗？教师只能回答是或不是，直到有一方猜对获胜。

2.带领幼儿玩游戏。

出示组图“正确用笔”，引导幼儿了解使用笔的注意事项。

——小朋友在做什么？

——你觉得这样做对吗？为什么？

小结：笔是我们的好朋友，但是大家在使用笔时要注意安全，不咬笔头、不拿着笔跑动、不把笔尖对着自己和别人、不拿笔在脸上、身上乱涂乱画。

幼儿园大班教案 篇8

设计意图： 拼音这门课是非常重要的一门课，它将为入小学的汉字学习打下良好的基础，但同时也是一门比较枯燥乏味的课，幼儿学完以后掌握的怎么样，发音是否准确，是否掌握了拼读方法都非常重要，这也是我们家长朋友们非常关心的一门课。所以我准备了这节拼音课拼读游戏课，以书写和拼读作为重点，让幼儿在灵活多变的方式下学习。

教学目的：

1、引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式。

2、让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读。

3、培养幼儿对拼音的学习兴趣。

教学准备：教学卡片若干、奖励贴纸

教学重点：引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式

教学难点：让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读及培养幼儿对拼音的学习兴趣。

教学过程：

1、复习导入：开火车的游戏检查已学过的声母和韵母，

2、教学z的发音，认清形。

（1）教师范读，幼儿跟读，讲解发音要领：（教师范读、跟读、齐读）

（2）图中藏着一个z，谁能找得到？谁能给z起个名？叫它"2"。口诀：像个"2"字zzz （3）找个别幼儿领读，教师指导。

3、引导幼儿正确学习声母z与单韵母组成音节拼读。

（1）用活动卡片，让幼儿拼读。

（2）老师领读，幼儿同步跟读。

4、引导幼儿正确书写拼音声母z （1）老师讲解，一笔写成。认识基本笔画：横折横 （2）幼儿空写，并找个别幼儿上黑板上书写，教师指导。

5、进行游戏，巩固拼读音节。

游戏："摘苹果"，教师画一棵大苹果树上面挂着又大又红的"苹果"，每个苹果上面分别写着音节：zu、ze、za、，读对的幼儿就奖励他一个苹果。目的是让幼儿反复练习。

教学总结：本节课幼儿学习了声母z的拼读、书写及其单韵母组成的拼读音节。

幼儿园大班教案 篇9

一、活动目标：

1、引导幼儿探索打开各种包装袋的办法。

2、鼓励幼儿通过语言交流、表格记录，大胆表现自己的想法。

3、激发幼儿探索周围事物的欲望。

二、重点、难点：

1、培养幼儿的探索能力。

2、学习打开包装袋并学会记录。

三、活动准备：

1、带包装的牙刷、糖果、火腿肠、午餐肉、罐头食品等需打开的物品。

2、将所装备的物品放入四个箱子内并封好。

3、剪刀、小刀若干。

四、活动过程：

1、幼儿自由探索打开箱子。

每5个小朋友组成一组打开一个箱子。

2、教师交代要求，引导幼儿探索打开各种包装袋的办法，并进行记录。

（1）“刚才小朋友一起合作将箱子打开了，看见里面放了许多好吃好玩的东西，你们想不想也打开来看一看？”

（2）现在我请小朋友每打开一种包装袋就把你打开的物品和打开的方法记录下来，然后再打开另外一种包装袋。（教师可先举例）

（3）幼儿探索打开各种包装袋，并进行记录，教师辅助幼儿完成。

3、师生交流并统计幼儿打开的方法：

（1）幼儿大胆表述自己的记录结果。教师将幼儿的记录结果进行统计。

（2）共同探讨解决未打开的物品。

五、教师小结：

在生活中还有许多东西需要我们动脑筋想办法解决，用最简便的方法解决，如果以后你遇到什么东西很难打开，请带来我们一起想办法好吗？

十二生肖歌幼儿园儿歌怎么唱？

您好,我就为大家解答关于十二生肖歌幼儿园儿歌歌词，十二生肖歌简谱相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！1、十二生肖 儿歌...

您好,我就为大家解答关于十二生肖歌幼儿园儿歌歌词，十二生肖歌简谱相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、十二生肖 儿歌小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。

2、牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。

3、虎大王，最神奇，森林之中没得比。

4、兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。

5、龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。

6、小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。

7、小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。

8、羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。

9、小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。

10、大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。

11、小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。

12、小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。

13、十二生肖 儿歌小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。

14、牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。

15、虎大王，最神奇，森林之中没得比。

16、兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。

17、龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。

18、小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。

19、小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。

20、羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。

21、小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。

22、大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。

23、小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。

24、小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。

25、十二生肖 儿歌小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。

26、牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。

27、虎大王，最神奇，森林之中没得比。

28、兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。

29、龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。

30、小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。

31、小马哥，跑的快，跑呀跑呀快快快。

32、羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。

33、小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。

34、大公鸡，小公鸡，早晨起来喔喔啼。

35、小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。

36、小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来踏踏脚。

歌名：十二生肖歌

谱曲：古人佚名

填词：古人佚名

歌曲原唱：古人佚名

歌词：

小老鼠打头来，牛把蹄儿抬，

老虎回头一声吼，兔儿跳得快，

兔儿跳得快，龙和蛇尾巴甩，

马羊步儿迈，小猴机灵蹦又跳，

鸡唱天下白，鸡唱天下白，

狗儿跳，猪儿叫，老鼠又跟来，

十二生肖转圈跑，请把顺序排，

扩展资料

十二生肖是我国古代人创造的，十二生肖有12个，分别是（按顺序）：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。

十二生肖是中华文化独特的体现，反映了我国古代人民的智慧。但对于小朋友来说，可能只知道自己的生肖，但十二生肖究竟是由哪些动物组成也许他们并不了解。通过学习《十二生肖歌》，可以让小朋友比较清楚地认识十二生肖，在轻松愉快的歌曲中，了解中华文化。