生肖蛇邮票创意美术教案_生肖邮票绘画蛇

1.美术教案

2.中班美术教案

3.《我设计的幼儿园》美术教案

4.幼儿园美术教案

5.大班美术教案

蛇在人们心目中是一种很毒和付有攻击性的动物，但在中国古老的民俗文化中是美好的象征，是中华民族最早的图腾。我国至今为止一共发行了两套生肖蛇票。我整理了的一些资料，欢迎阅读!

　的历史

第一套是1月5日发行的《己巳年》蛇票，共一枚。邮票的图案是牡丹、顺列莲、菊和朵朵梅花，花中穿插5只蝌蚪状的小蛇，最后以榴实状的鱼鳞集片居尾部为结。蛇口衔瑞草，蛇头居中，体态顺着一条美妙的“黑色带”的轨迹委婉曲伸，尾部与头部同方向，翘然一甩，象征著四季平安、美好吉祥。第一轮的发行，填补了中国生肖主题邮票的一项空白，为中国的生肖文化走向世界做出了巨大贡献;也让蛇这种褒贬不一的爬行动物，以美好形象走进人们的生活。

第二套是2001年发行的《辛巳年》蛇票，共两枚。

第一枚邮票图案《祥蛇祝福》中剪纸蛇的造型非常柔美，头向下微微低着，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。

第二枚邮票图案《祥运普照》中两条盘蛇相对衔朵莲花。中间为一轮太阳，意为大吉祥，两蛇尾部为两只石榴，寓意为“六六大顺”，蛇两侧为祥云，即祥运，下为蝙蝠，同福。整幅图绿底黄图，红字，十分吉祥。

世界第一套蛇邮票是墨西哥于1864年发行的，世界上最早的生肖蛇票是日本于1950年发行的贺年生肖邮票。

我国发行的《己巳年》、《辛巳年》生肖邮票体现了我国民间艺术的丰富表现力。设计者将民间剪纸和木刻年画的某些表现技巧和色彩特点融为一体，整个设计既有一定的思想内涵又易于为一般人所理解和接受。

　的介绍

“生肖邮票的基本要求就是喜庆、吉祥、和谐，表达人们开年吉祥如意的美好愿望。”《癸巳年》蛇票设计者吴冠英告诉记者，他从今年四五月份开始构思这张邮票，设计过程中评审专家提出过很多建议，经过反复修改才形成了最后的方案，从参评的30多个方案中被选了出来。“蛇是十二生肖邮票中最难画的，邮票是方形的，蛇又是盘著的，不太容易布局，我就让它的尾巴翘上去，使画面看起来更饱满些。”吴冠英说，这蛇的尾巴有人说是祥云，有人说是如意，其实开始画的确实是云，但最后的定稿是按照灵芝画的，因为灵芝是种仙草，在民间也是吉祥之物，又很好看，这个灵感是在无意中产生的。

据中国邮政集团公司邮票发行部相关负责人介绍，蛇年邮票的设计运作耗时将近一年，从年初开始就找专家、学者、画家进行设计和评审，综合各方意见，进行反复修改，最后才从几十个方案中确定现在这个。据了解，今年的《壬辰年》龙票设计者陈绍华也参与了《癸巳年》蛇年邮票的设计，但他的图稿未被采纳。记者看到，陈绍华设计的蛇票图案是一条盘成类似中国结形状的小青蛇，设计手法非常写实。

　的设计理念

“蛇身用的是红色，因为古代讲赤蛇是大吉的意思，牡丹头饰表示富贵，蛇身上代表四季的桃花、荷花、菊花、梅花，表达反复、长久的意思。”对于蛇票上最为与众不同的珠子，有人猜测来源于二龙戏珠，蛇是小龙也能戏珠。吴冠英解释说，这颗珠子源于晋代小说《搜神记》里蛇衔明珠以报恩的故事，“小说里有这样的描述：蛇衔宝珠为吉兆，喻积善行德、知恩图报之意。”吴冠英说，这个是在评审专家的提议下加上去的，而盘蛇方式的灵感则来源于自己看到过的一幅钱串子盘绕在树干上的图画。

美术教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、欣赏作品，感受作品中和谐、安详的意境。

　2、在教师引导下，乐意根据画面的内容大胆联想和表达。

　3、尝试模仿、创作关于熊猫的作品。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 活动准备：

　1、水墨画"熊猫"的。

　2、黑白灰绿等色纸若干，剪刀、浆糊、抹布。

　3、幼儿用书：《熊猫的一家》。

　 活动过程：

　1、调动幼儿的已有经验，会议熊猫的形象。

　教师：你们见过熊猫吗？在哪里见过的？熊猫是什么样子的？喜欢吃什么？

　2、出示"熊猫"，引导幼儿初步感受作品。

　教师：看了这幅画，你有什么感觉？

　3、引导幼儿细致地欣赏作品，并大胆联想与表达。

　教师：画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊买是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？

　教师：附近还有别的熊猫吗？如果有，会是谁？那些熊猫怎么不在这里呢？它们在做什么？

　4、引导幼儿观察作品的用墨特点。

　教师：你能看出来画上哪里用的时浓墨吗?为什么这些地方用浓墨？哪里用的又是淡墨？为什么这些地方用淡墨？熊猫身上那些地方用浓墨那些地方用淡墨？猜猜看画家是怎么把浓墨和淡墨结合起来用的？

　5、幼儿尝试用剪纸黏贴熊猫。

　幼儿尝试用剪出的圆形、椭圆形黏贴熊猫，并在周围添画背景。

　6、交流作品。

　教师：你的熊猫在干什么？

　 活动反思：

　幼儿对水墨画《熊猫的一家》非常感兴趣，学起来也很认真，激发幼儿爱护熊猫，并学习正确的执笔方法。在此基础上引导幼儿作画，幼儿们大部分作品都画得很好。之后为了培养幼儿的创造能力，让幼儿自由的去绘画熊猫，每个孩子画的熊猫动态都不一样。因为老师在引导幼儿欣赏时，让幼儿观察了不同的动态。通过精心的设计本节课幼儿们完成的都非常好，教学也非常成功。

幼儿园大班美术教案 篇2

　第四周教案（3月21日——3月25日）

　活动一：墙饰制作（3月21日星期一）

　活动内容：《美丽的春天》

　活动二：数学（3月22日星期二）

　活动内容：《8的减法》

　活动目标：

　1.能利用实物和圆点卡片进行8的减法运算。

　2.愿意参加减法运算的学习。

　活动准备：

　实物卡片若干，算式卡。

　活动过程：

　一、游戏“手心手背”，复习8的分解

　1.请8名幼儿到前面来玩游戏“手心手背”。

　2.请其余幼儿说出每一次游戏过程中手心手背的结果。教师将8的分解组成书写在黑板上。教师带领幼儿大声读出8的分解组成。

　二、创设情景，学习8的减法

　1.教师：鸡妈妈有8只鸡宝宝，鸡宝宝们出去捉虫子了，回来了1只，鸡妈妈想知道有几只没有回来？请小朋友帮鸡妈妈算一算。8-1=7

　2.引导幼儿列出另一个减法算式，8-7=1

　3.教师：小兔种了8个萝卜，它送给朋友了2个，请小朋友帮它算算小兔还剩几个萝卜？8-2=6

　4．引导幼儿列出算式8-6=2。

　5.教师：小猴有8个桃子，它吃掉3个，还剩下几个桃子呢？根据以上的教学方法引导幼儿总结出8-3=5，8-5=3。

　6.老师有8颗糖，送给小朋友了4颗糖，老师还剩几颗糖？8-4=4

　7.幼儿朗读算式。

　三、练习巩固

　1.教师在黑板上根据图卡给幼儿出题，幼儿根据图卡在括号中填上合适的数字完

　整8的减法算式。

　8-（）=7,8-（）=1，8-（）=6,8-（）=2,8-（）=3,8-（）=5,8-（）=4。

　四、8的减法应用题创编

　1.鼓励幼儿根据每个8的减法算式进行应用题的创编。

　2．对能力强的幼儿教师给出8的减法算式鼓励幼儿进行创编。

　3.能力弱的幼儿教师引导其观察图卡根据图卡表示的意思进行应用题的创编。

　五、活动延伸

　1.利用闲暇时间教师带领幼儿进行8的减法复习巩固。

　2.引导家长在家利用家里的实物对8的减法进行巩固。

　活动三：手工（3月23日星期三）

　活动内容：《小猪打镲》

　活动四：建构游戏（3月23日星期三）

　活动内容：《螺丝扣》

　活动五：美术（3月24日星期四）活动内容：《快乐的春游》

　活动目标：

　1．感受春天的美丽景色，尝试用画笔表达自己对春天的感受。

　2．发挥想象力和创造力，把春游中最难忘的情景表现出来。

　3．乐于与他人分享自己愉快的经历。

　活动准备：

　1．范例及引导幼儿发现春天大自然的变化和动植物的变化。

　2．美术本、水彩笔等。

　活动过程：

　一、和幼儿一起回忆春游时看到的美丽景色，发现春天大自然的变化

　1．小朋友你们看到大自然有什么变化？幼儿分组讨论、交流，鼓励幼儿把自己看到的春天的变化用语言描述出来，引导幼儿教详细地描述动植物的细化，如：小草是嫩绿色的，小蚂蚁出来活动了等等。

　二、幼儿介绍自己春游时的见闻，和同伴、老师一起分享。

　1．以“快乐春游”为主题进行小组讨论，把自己在春游时遇到的最难忘的一件事介绍给大家。

　2．引导幼儿抓住事情的主要情节，清楚、完整地描述事件。

　3．鼓励幼儿大胆摆姿势，把自己当时快乐的心情用动作表现出来，如：高兴得跳起来，手朝上挥舞等。

　三、引导幼儿绘画春游时一件难忘的事情

　1．在表现人物时，鼓励幼儿把人物当时的心情表现出来，引导幼儿通过人物的动作来表心情。

　2．把自己看到或想到的春游情景画在画面上。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 教学内容：

　绘画《幼儿园真快乐》

　 教学目的及要求：

　1．在回忆、讨论好创作的过程中，感受幼儿园的快乐生活。

　2.学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活。

　 教学重点：

　引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面。 教学难点：

　掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐。 教学准备：

　各种制作好的示范画、胶水、碎布、油画棒、白纸、 剪刀、水彩笔。

　 教学过程：

　 一、开始部分

　引题：谈话：小朋友们，你们在幼儿园里最快乐的事是什么？和谁在一起？玩什么？怎么玩的？在哪里玩？那里有些什么？玩的时候心情怎么样？今天老师教小朋友学习新的.本领绘画制作《幼儿园里真快乐》。

　 二、基本部分

　1．教师出示范作品，幼儿欣赏。

　提问：布有什么用？你们见过布贴画吗？看看这些画和我们平时看的有什么不同？

　2．观察桌子上有什么？

　3．教师讲解制作方法：

　（1）先将玩具画好，再将幼儿的身体部分用布剪出各种形状粘贴在幼儿的身体部位。

　（2）再添画草地、房子、白云等景物。

　（3）装饰出各造型。

　4．制作要求：

　（1）制作时要细心、认真还要大胆，不要把所需的材料浪费。

　（2）要求幼儿创作时要保持桌面干净整洁，使用剪刀时注意安全，鼓励幼儿大胆创作。

　5．幼儿自由制作，教师巡回指导，对能力差的幼儿给以帮助。

　6．互相欣赏作品。

　让幼儿相互欣赏同伴的作品，并介绍自己制作的是什么。

　 三、结束部分

　1．教师小结上课情况，对表现积极的幼儿给与鼓励和表扬。

　2．收拾用具，下课休息!

　 教学效果分析：

　1.分析教材：在回忆、讨论好创作的过程中，引导幼儿感受幼儿园的快乐生活，学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己的快乐生活。

　2.分析教法：通过讲解示范引导学习用布贴和绘画相结合的方法来表现画面，掌握补贴和绘画的方法尝试体验成功的快乐。

　3.分析幼儿:幼儿对幼儿园生活比较熟悉，能在生活经验的基础上画画，大部分幼儿效果好，个别幼儿对人物的形体构图有待于强化。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、引导幼儿学习用短垂线、长垂线、斜线表现小雨和大雨，培养幼儿对绘画的兴趣。

　2、培养幼儿手的控制能力。

　3、继续培养幼儿正确的握笔方法和绘画姿势。

　 活动准备：

　1、绘画纸、油画棒、范例等。

　2、已观察过下小雨和下大雨的情景。

　 活动过程：

　 一、谈话导题。

　1、引导幼儿讨论：请小朋友说说小雨是什么样子的？大雨又是什么样子？

　它们一样吗？（鼓励幼儿大胆讲述）

　2、小结：下小雨时，雨是一滴一滴掉下来的，下大雨时，雨就像一根根线一样，落下来，刮大风时，雨就像一根根的斜线落下来。

　 二、引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的画法。

　1、教师在空中示范动作、边讲解：下小雨啦，雨点从天上落下来了，雨越下越大，像一根根线落下来了，发出哗啦啦的雨声。

　2、下面请小朋友伸出右手食指，跟老师一起练习画下雨。

　3、教师和幼儿一起有感情地边说边做空手练习。

　 三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　1、教师：下面请小朋友用笔在纸上画下雨，画的时候先画小雨、再画大雨。

　2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿：

　（1）雨落下的方向

　（2）要画两种线；

　（3）要画满整张纸；

　（4）正确的绘画姿势与握笔方法。

　 四、教师总结评价，结束活动

　表扬画全两种线，画满整张纸的幼儿。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 教材简析：

　我采用了孩子们日常生活中常见的布料、鞋套作绘画工具，让孩子们通过用鞋套蘸颜料在白布上踩印出不同的色块，然后孩子们观察色块，大胆地画出他们喜欢的小动物。

　 活动预设：

　1.鼓励孩子根据色块进行想象，大胆画出自己喜欢的动物。

　2.培养孩子想象力和创造力，提高作画能力。

　3.体验与同伴共同进行创作的乐趣。

　 活动重点、难点：

　让幼儿根据色块在白布上大胆地进行创作，画出自己喜欢的小动物。

　 设计理念：

　《纲要》和《指南》在艺术领域的教育要求中倡导教师指导幼儿利用身边的物品创作美丽的图画，体验创造的乐趣；在幼儿园美术教育活动中，有趣的工具材料是吸引幼儿主动参与活动的重要因素之一。玩是幼儿的天性，爱动是幼儿的特点。在这个活动中，小朋友自始至终在游戏情境中学习，每个孩子都是那么投入。这里我将绘画工具从水彩笔变鞋套、水粉，画纸变成大白布，打破了常规教学模式，把绘画学习变成最喜爱的游戏。

　 设计思路：

　生活是一种实践、一种参与，也是一种体验。课程可以追随幼儿的生活和经验。凡是幼儿需要的、感兴趣的，尤其是随时随地在其生活、学习过程中产生和发现的，又是他们急于想知道或解决的问题，应及时地纳入到课程和活动中来。在这样的活动中，幼儿的经验受到了真正的重视，幼儿的学习与他们的真实生活紧密地联系在一起。

　 教学过程：

　1.情境导入：参加森林舞会，请孩子们跳舞。

　（1）邀请小朋友在舞池中跳舞（大白布）

　（2）老师脚蘸颜料，在舞池中跳舞，踩出不同的脚印。

　（3）幼儿选择自己喜欢的颜料在舞池中跟着音乐跳舞。

　（我采用了孩子们日常生活中常见的布料、鞋套作绘画工具，让孩子们通过用鞋套蘸颜料在白布上踩印出不同的色块，然后孩子们观察色块，大胆地画出他们喜欢的小动物。发散孩子们的思维。）

　2.出示，引起幼儿对动物的回忆。

　（1）小朋友们跳舞跳得非常好，动物朋友也来了，看看谁来了？

　（2）出示小鱼，请孩子猜测动物。（谁来了？从哪看出来？）以此类推，分别出示：小猪、长颈鹿、大象、乌龟、老虎、兔子等小动物。

　(出示动物身体中最有特点的部位，让幼儿猜猜动物，加深孩子对动物的印象)

　3.引导孩子观察，大胆想象，找出并画出自己最喜欢的动物。

　（1）教师引导孩子从不同方向观察想象。

　引导幼儿观察刚刚踩出的花布，在里面找出自己最喜欢的动物，并说一说。

　（2）教师示范作画。介绍作画方法。

　教师找出自己喜欢的动物，并用黑白颜料将小动物画出。

　（3）幼儿作画。

　幼儿自己动手操作，教师指导。

　（引导幼儿在有趣的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，从单一封闭到开放自由，打破传统的老师教幼儿画的习惯，与主题教育活动的内容紧密结合，特别是要与幼儿自身的生活游戏紧密结合。让孩子大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的个性，在观察、注意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主创造的快乐。）

　4.展示孩子作品，进行欣赏、点评。

　让孩子说说自己和别人的作品。发现哪些小动物？

幼儿园大班美术教案 篇6

　 设计意图：

　国庆节是祖国的生日，在这样的日子里举国同庆，给幼儿增添了许多欢乐，本周通过升国旗这一活动激发热爱国旗，热爱祖国的情感。

　 活动目标：

　1、了解侧面站立人物的造型特征，学画人物站立时的侧面像。

　2、注意画面整体布局及人物比例，尝试合理构图。

　3、感受升国旗时的庄严，激发热爱国旗的情感。

　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、彩笔、勾线笔、美术画册， ppt课件。

　2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。

　 活动过程：

　1、回忆讲述升国旗的经历。

　五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。)

　2、欣赏ppt，讨论升国旗时人们的动作、造型特征。

　3、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

　(1) 教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

　(2) 鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。

　(3) 幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

　3、展览、欣赏各自的作品。

　引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

　 教学反思：

　本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的，四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星)，然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 目标：

　1、通过观察了解油菜花的主要特征。

　2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

　 准备：

　1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。

　2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金**的美景。

　3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒

　 过程：

　1、导入：

　师：上次我们春游时，在野外看到了一种金**的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）

　2、观察油菜花的外形。

　1）观察花的外形。

　师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？

　油菜花的颜色是什么样的？

　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？

　幼儿根据自己的生活经验回答。

　教师总结：油菜花是金**的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

　2）观察枝干及菜叶。

　师：油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？

　油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？

　幼儿观察后回答。

　3、幼儿合作绘画。

　师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。

　1）幼儿自主商量分工。

　师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？

　幼儿回忆上次合作绘画的场景。

　“今天我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”

　幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。

　2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。

　要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。

　4、展示幼儿作品，相互欣赏。

　1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。

　2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？

　5、教师小结。

　表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。

　美术活动：设计邮票（大班）

　活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

　活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

　活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

　活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3.这封信到底少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。

中班美术教案

　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案 篇1

　 一、教材分析

　本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握的基本方法。

　 二、教学目标

　1、了解添画的基本方法，掌握如何使内容与添加内容统一的相关知识。利用情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。

　2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

　 三、重点难点

　重点：根据情境添加内容，学习简单的添画方法。

　难点：使内容与环境尽可能统一。

　 四、课时安排

　2课时

　 五、德育渗透

　培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。

　 六、材料准备

　风景一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。

　 七、教学过程

　1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。

　2、组织学生欣赏，分小组交流。

　了解内容，为添画做铺垫。

　(介绍、分析、欣赏内容)

　3、教师讲解，出示课题----添画

　4、出示，组织同学分析画面情境，讨论问题：

　(1) 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。

　(2) 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？

　5、播放教学课件，根据内容选择适当内容进行添加。

　学习如何使添画内容与情境相统一，解决教学重点。

　6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：

　(1) 你喜欢哪一幅作品？为什么？

　(2) 说一说制作方法。

　7、组织师生共同演示：在前一张展示中完成添画内容。

　8、作业：

　要求：根据你自己选的内容进行添画练习，注意情境与添画内容的统一。

　老师辅导要点：

　(1) 能否巧妙。

　(2) 内容与添加内容是否统一。

　(3) 添画构图是否美观。

　(4) 注意近大远小的关系。

　9、组织展示、讲评作业。

　布置、展示作品。

　10、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？

　课后记

　如果让学生把自己的交换给别人制作添画，更能反映他们每个人的应变能力，也许作业效果会更好，更能激发孩子们的兴趣。

美术教案 篇2

　一、教学目标：

　认知与技能：

了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果.

　过程与方法：

学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。

　情感、态度与价值观：

感受色彩给我们带来的美感，学生从而产生对色彩的兴趣。

　二、教学重点和教学难点：

　教学重点：

了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果

　教学难点：

如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。

　三、教学过程：

　（一）、引入课题：

　通过欣赏、分析学生作品入手，引入色彩对比的学习

　教师活动1、展示彩色围巾

　2、请学生讨论:说出有哪些颜色,并分析出色彩的冷暖

　3、出示课题(板书)

　学生活动欣赏课件

　（二）、讲授课程：

　1、色彩对比：

　对比色

　同类色

　邻近色

　2、教师通过三幅作品引导学生说出三种色彩对比的表现特点：

　对比色对比：容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。加入主宾色的知识>

　同类色对比：容易形成协调一致的色彩关系、和谐的画面气氛和统一的画面基调。

　邻近色对比：容易形成统一又富有变化的色彩面貌。

　出示范图

　3、展示生活中的色彩的对比与和谐

　教师活动

　A、展示

　B、引导学生说出每幅作品给人的色彩感受

　C、归纳(板书)

　D、出示范画,请学生说说刚刚学的知识有没有运用到,并进行

　E、出示家居,让学生找找今天我们学的知识有没有在画面上有体现

　F、让学生思考在日常生活中有哪些地方运用到对比色

　G、展示生活中的色彩的对比与和谐

　学生活动

　1、欣赏作品

　2、找出美术作品作品运用了那些色彩，找一找这些色彩间的关系。

　3、找出最吸引人的一幅画，并说出理由

　4、说说平时遇见过的对比色的运用

　5、思考生活中的这些颜色的用色特点

　四、学生练习：

　以今天学的这些知识做基础,来给老师发的童话村落着色。(练习形式：男女分配)

　1、提出练习要求：运用色彩的对比与和谐的方法进行上色。

　2、教师巡视指导

　3.展示作品

　五、：

美术教案 篇3

　 活动背景

　春游的时候，我们带着幼儿来到了水族馆。多样的外形、多种的色彩，“珍珠鱼”、“七仙”、“斗鱼”等这些来自水中的精灵，给我们带来了视觉享受，孩子们深深地被它们的美丽身影所吸引，对鱼的.外形特征充满了探索兴趣。在幼儿对鱼有一定感知经验的基础上，我设想带孩子们用报纸来做“五彩鱼”。

　活动需要解决三个问题：孩子搓出报纸条后能否卷曲成型?镂空状态下的鱼眼睛怎么固定?鱼身上的花纹设计怎么体现个性化?带着这些思考，这次活动预想让幼儿运用报纸、彩纸等材料，组合进行“鱼”的外形创作和花纹装饰，引导幼儿自主表现，设计出自己喜欢的、富有个性的报纸鱼。

　 活动目标

　1．能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰花纹。

　2．尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

　 活动准备

　1．经验准备：欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色彩等有所了解。

　2．环境准备：报纸鱼范例一件；报纸、彩纸若干；双面胶、剪刀。

　 活动过程

　1．观察范例

　(1)“这是什么?是用什么做的?”

　(2)“怎样才能做成一条报纸鱼?”(报纸搓成纸条，卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、鱼尾等。)

　教学建议：报纸鱼范例结构要完整，给幼儿制作提供外形装饰的暗示；操作猜想可了解幼儿的制作经验，便于示范时重点讲解。

　2．示范讲解

　(1)报纸斜角卷起，搓成纸条，提示要搓紧，不然报纸条容易散开。

　(2)将报纸条卷曲，两头交错成鱼尾形状，用双面胶将交错部分粘合，鱼的外形初具雏形。

　(3)选择彩纸，剪成粗细、花纹可不同的条状，贴在鱼框内，可上下、左右斜角不同方向贴。

　(4)用彩纸剪成三角形、圆形或方形等不同形状的小块，贴在彩条上可作为鱼身上的花纹，贴在鱼框上可作为鱼鳍，贴在鱼尾部可装饰鱼尾。

　教学建议：步骤(1)、(2)由教师示范，步骤(3)、(4)可不示范用讲解的方式，鼓励幼儿个性化的装饰方法。

　3．难题设想

　(1)教师手拿半成品报纸鱼：“看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛)

　(2)“鱼的眼睛可以怎么做?”

　(3)“报纸鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么贴上去呢?”

　教学建议：留意有新意的鱼眼睛制作方法，鼓励幼儿尝试；了解幼儿对镂空处粘贴的想法，帮助他们完善设想。

　(4)小结：“关于鱼眼睛的粘贴有几个小朋友的想法非常好，可以先用细一些的纸条粘在鱼框上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以剪眼睛时留出一段纸条，贴在鱼框的一边……”

　4．幼儿操作

　(1)操作要求：报纸条搓紧；卷好后用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些色彩；注意鱼鳍、鱼尾的装饰。

　(2)操作问题：试试看你会用哪种方式固定鱼眼睛?

　(3)幼儿操作。提示幼儿爱惜彩纸，剪下的彩纸碎片可以充分利用。

　教学建议：提出操作要求时，教师再做一些动作演示帮助幼儿再次理解；巡回指导时留意幼儿设计花纹的新想法，鼓励幼儿把想法表现出来；留意固定鱼眼睛的新方法。

美术教案 篇4

　 教学目标

　使学生了解美术家表达深层自我的不同方式，尤其是以隐晦的方式表达思想

　感情的手段和机制；学会在具体形象的基础上，借助背景材料和画面提供的相关信息分析其中包含的思想含义；理解个性自我与视觉图式之间的关系；养成深入观察和思考的良好习惯。

　 教学重点

　视觉中的隐喻手法，文字内容和视觉形象的关系，传统图式与个人情感的关系。

　 教学难点

　美术作品中渗透出的艺术家个人情感的审美价值。

　 教学方法

　启发式教学方法、讲授法、欣赏法

　 课前准备

　相关的多媒体资料。

　 授课时数

　1课时

　 教学程序

　一、导入

　（1）大家知道这些是什么植物吗？

　梅、兰、竹、菊。

　（2）中国传统绘画特别喜爱表现梅、兰、竹、菊，为什么呢？

　这与中国传统的儒家、道家文化有关，古人喜爱以梅、兰、竹、菊来象征君子的什么品格。

　梅：孤傲超拔，坚贞自守。

　兰：幽谷自适，不取媚于人。

　竹：有气节、虚心。

　菊：不屈不挠 ，甘于寂寞。

　共同特点：是自强不息，清华其外，淡泊其中，不作媚世之态。

　二、新授

　1．借助传统情感符号抒情：《墨梅图》。

　（1）提问：你能看出《墨梅图》寄托了作者什么样的感情吗？

　要正确解读作品，我们要先来读画，大家看画面上都有什么构成元素？

　解释中国文人画的特点：诗、书、画、印相结合，各种构成要素相辅相成，共同体现画家审美观与强化作品主题。

　（结合王冕的背景材料说明他与元朝统治者的不合作。）

　题画诗是如何强化主题的呢？在大家齐读一遍题画诗。

　提问一位同学，作品表达了作者怎样的情感啊？

　不求仕途通达、不沽名钓誉、只追求美好人格。

　（2）这种感情有什么特点？

　抒发了美术家的孤傲清高的情感，较消极。

　（3）提问：作品有什么艺术特色？

　以语言暗示主题，诗书画印相结合，以水墨小写意作画，细笔长线。(与其它作品比较。)

　2、赋予物象特定的情感：《怒吼吧，中国》

　（1）表达了作者什么样的思想感情？从哪里可以看出？

　体现作者希望全国人民奋起抗争的强烈爱国情感。

　请学生描述作品。

　（2）这种情感有何社会意义？性质特点是怎样?

　要产生社会良好的效果。有积极意义。

　（3）作品有什么艺术特色？

　作品为木刻黑白版画，造型简洁、粗犷，有强烈的力量感与感染力。

　三、学生对比欣赏

　比较《到前线去》与的《墨葡萄》区别？

　提示：从画种类别，情感表达途径，情感表现方式，情感性质特点、艺术特色等方面进行分析。学生探讨，教师归纳。

　四、课堂总结

　（1）提问：除了“四君子”题材外，其它题材可以托物寄情吗？

　莲（出淤泥而不染）、葡萄（才华）等。

　（2）提问：除了中国画外，其它美术形式可以托物寄情吗？

　油画，剪纸等。

　绘画中可以托物寄情的题材非常广泛，也可以采用多种不同美术形式来表现。创作时可采用的方法:用隐晦方式体现或直接了当表达；采用语言暗示或是通过形象刻画；借用传统情感符号或创造艺术形象。

美术教案 篇5

　课时：1课时

　课堂类型：造型 表现

　教学目标：

　1、知道书信的一般格式。

　2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信。

　教学重、难点：

　1、了解书信的一般格式。

　2、用图文的方式写信和装饰信封。

　教具学具：信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物

　教学过程：

　一、组织教学

　二、讲授新课

　（一）引导阶段

　师问：小朋友你写过信吗？收过信吗，看过信吗，它们分别是什么样子的，你知道人们为什么要写信？你会写吗？小朋友，你们知道写信的一般格式吗？

　欣赏信文，让学生讨论有几个部分

　A、1.称呼2、正文3、结尾4、具名5、日期（6、附言）

　B、展示各种图文的儿童读物作品文字，请学生讨论：用画来写信与单纯用文字写成的信有什么不一样，你更希望收到怎样的信，为什么？

　C. 用各种简单的图形代替文字如：

　D、用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同

　（二）发展阶段

　展示信封，说出信封有几个项目组成

　A. 1.收信人邮政编码2、收信人的姓名3、寄信人邮政编码、地址

　B. 托人代交的信

　收信人的地址可以不写

　不贴邮票

　只写上“请交”、“烦交”等字样

　信封的装饰

　三、作业要求：

　你现在最想给谁写信，想告诉他们什么？赶快行动起来，用与众不同的想法用画笔表现出来。

　折叠装进信封，美化信封

　四、学生练习，教师巡视辅导

　五、教师小结，作业展示，整理学具

　六、课后拓展

　写信给妈妈、爸爸等人的信

　写给高年级同学的信

　写给老师的信

　写给朋友的信

美术教案 篇6

　教学目标：

　1、使学生能够运用线条大胆、果断、自信有个性地去表达物象。

　2、培养学生的审美能力、发展终身学习的能力。

　教学重点和难点：体会用已给线条图像表达的乐趣，发挥想象，创造性地表达

　授课时间：2课时

　教具准备：自制教具、（数张）、教学课件等。

　教学方法：探究学习法

　教学过程：

　1、手绘线条图像的意义：

　广告伴随着人类的发展而发展的。在文字没有产生之前，人们使用手绘图像传达信息和交流。今天，图像传达已广泛应用于社会生产、生活的方面、信息技术的飞速发展，更使我们面临“读图时代”的挑战。以手绘图像来传达信息和从图像中获取信息，将成为21世纪的青少年适应未来社会的生存和交流的能力之一。

　2、手绘线条图像的功能、用途：

　手绘线条图像具有叙事、说明、交流、抒情、记录等各种功能，是人类除口语、文字以外的“第三语言”。

　手绘线条图像直观、整体、任何一个人当无法同语言表达清楚的时候，借助它可以把事情说明的，如医生、导演、科学专家、生物学家，为我们课本都要借助这“第三语言”（看课本中的图形，再看书上的图形，先不要看文字，让学生回答画的是什么？）

　3、问题一：（认识图形）：下面的图形画的是什么？（想象力）

　4、问题二：用线条画出你快乐的心情（创造精神）

　5、问题三：请在5分钟内从图形开始，连续画出与前一个形象有关联的多个形象（培养学生的想象力）

　6、（1）男同学画5种以上的汽车（或兵器、建筑等）

　（2）女同学画出你喜欢的5种以上服装或发式（表达能力）

　7、画出你家长到学校的地图（体验与图形的对言表达）或画出你的个人生活轨迹（是乐还是愁等情况）从出生到现在的情况

　8、课后作业：手绘线条的练习。

　9、课后验收：手绘线条的方式绘画一幅作品（题材不限）。

　10、验收方式：学生课上完成手绘线条图像作品一幅。

　11、课后反思：

美术教案 篇7

　 教学内容

　义务教育课程标准实验教科书美术一年级上册第十二课我做的文具。（人教版）本课书的学习领域属于设计*应用。一课时。

　 教 学 目 标

　1、 认知目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。

　2、 能力目标：发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。

　3、 审美目标：使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。

　4、 品德目标：促进学生形成愉快的健康向上的审美情趣；培养学生现代意识和创新精神。

　5、 情感目标：培养有计划、有目的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感渗透。

　 教学 重点

　打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。

　 教学 难点

　在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。

　 学具准备

　1、 纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制“外星人”展示版

　2、 师生共同收集各种新颖别致的文具

　 教学 媒体

　录音机、实物投影仪

　设计思路

　 设 计 思 路

　1 、课书要求学生最终能达到正确的用捏、搓、按、画等方法表达自己的设计意图。

　 2、学生乐于接受教学形式新颖的内容，为了结合课改要求，我设计了“外星人”的学具，达到激发学生学习兴趣的目的。

　3、 在课堂教学中应注意对学生立体造型能力的培养。

　4、 情境的引申使课堂教学连贯有序，课后拓展使学生形成“可持续发展”的良好学习习惯。

　 教学 过程

　 教师活动

　 学生活动

　 作用

　 导 入 段 阶

　1、 出示教具“外星人”

　展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。

　进入教学的特定情境，说出自己的感受。

　贴近学生的年龄，激发学习兴趣。

　2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。

　说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。

　利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。认识文具特点体会造型美、色彩美。

　 发 展 阶 段

　1、 情景引申。它有很多

　小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。

　相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。

　充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的精神。

　2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。

　提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。

　完成教学重点的突破，化解难点。

　3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。

　阐述自己的观点和看法。

　使学生明确自己的设计目标。

　 评 价 阶 段

　1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。

　2、课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。

　进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。

　开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。

　3、辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。

　把作品展放在“外星人”的展示版上，相互参观自我评价。

　使学生体会成功的快乐并促使学生形成“可持续发展”的学习能力。

　 收拾 整理

　根据课堂情境和“外星人”互换礼物。提出新要求，“外星人”喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起来进行整理。

　学生收拾整理自己的剩余物品。

　培养学生良好的行为习惯。

　 课后 拓展

　提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的

　新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。

　 课 后 反 思

　在这一课的设计过程中，能针对学生的自身特点及新课程标准的要求，将想、做、玩有机的融为一体，让学生在游戏中学到知识增长技能。

　情趣导入课堂气愤融洽。引导学生主动进行探究，大胆尝试各种不同材料的造型方法，合理激发学生的想象力和创新意识。在课堂的布置中，展示板设计非常有新意，使学生置身于教学的情景中，本课教师能将创造美的形式看重，把技能画法看轻，抓住学生创意的闪光点加以鼓励，为今后培养学生学习兴趣打下良好基础。本课采用学生自评锻炼学生语言表达能力，注意发散思维软化学科边缘努力理解素质教育的真谛，加以爱惜身边的小物品的教育使学生多方面受益。

　教育教学改革还任重道远，为了下一代，为了社会的进步还需要我们不懈的去努力，去探索。

　板书设计

　我 做 的 文 具

　实物投影

　“外星人”展示板

美术教案 篇8

　教学目标:

　1、能认真观察物体的外形结构,初步感受和认识立体形的轮廓特征。

　2、抓住物体轮廓线与内部结构线的大致关系,合理的画立体形,

　3、能具体细致的描画教材中所提供的对象,用线流畅,表现生动。

　4、乐于观察周围的事物,能用线条绘画的形式记录对事物的感受。

教学重点: 能认真观察物体的外形结构,初步感受和认识立体形的轮廓特征。

　教学难点: 能具体细致的描画教材中所提供的对象,用线流畅,表现生动。

　用具准备: 绘画铅笔、白纸或速写本、课本等。

　教学过程:

　一、激趣导人

　1、出示让学生猜猜像什么。(水壶的半张)

　2、出现另一半后,学生看像什么。(水壶)

　3、揭示课题——记忆大比拼。

　二、尝试表现、探究方法

　1、请同学把书上的物体画完整。

　2、人教版四年级下册美术记忆大比拼教案:分析学生作品,指导矫正作业中常见的问题:线条是否流畅?

　3、引导学生观察火锅外形结构特点。火锅由哪几部分组成。

　4、添画方法:首先根据记忆画出其外轮廓线,再添加其内部结构线。

　方形物体的特征:对边平行。垂直于地平线的线永远垂直。

　圆柱形物体的特征:顶部和底部圆形的变化。

　不规则物体:根据记忆和想象添画。

　三、学生作业 教师指导

　1、优秀学生作品赏析。欣赏同一物体从不同角度进行观察描绘的线描作业。

　2、作业要求:请仔细观察教材中的3张,把这些物体画完整。

　四、展示交流

　1、学生将自己的画贴在教室周围的展板上。

　2、自由欣赏,相互评价。

　3、教师总结。

美术教案 篇9

　 教案目的：

　1、幼儿知道小鱼是在水里生活的。

　2、幼儿学会画曲线。

　3、锻炼幼儿手部的肌肉组织。

　4、培养幼儿的爱心。

　 教案准备：

　纸、水彩笔、小鱼。

　 教案过程：

　1、老师拿出小鱼对幼儿说：“孩子们你们看，小鱼哭了，它找不到自己的家了，你们知道它住在那里吗？我们帮助这条美丽的鱼找到它的家好吗?”

　2、幼儿回答：“鱼是生活在水里的。”

　3、老师：“可是没有水怎么办呢？我们拿起水彩笔在纸上画出水，给小鱼找个家吧。”

　4、教师示范画曲线。

　5、小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后把小鱼送到水里。

《我设计的幼儿园》美术教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的中班美术教案7篇，希望能够帮助到大家。

中班美术教案 篇1

　活动目标：

　1. 学习用交替折叠的方法制作纸弹簧。

　2. 体验自制毛毛虫玩具的乐趣。

　活动准备：

　1. 活动前已经帮助幼儿初步认识了弹簧及其特点。

　2. 制作纸弹簧过程的录像、课件、电脑、电视机。

　3. 教具：纸弹簧毛毛虫一条，范例时用的红色、粉红色长纸条各一张。

　4. 学具：各色长方形长纸条若干、双面胶，塑料筐六个、草地背景一幅。

　活动过程：

一、出示范例，引起兴趣。

　1. 师：瞧，王老师带来了一个有趣的玩具。（出示玩偶毛毛虫）

　师：呦，这是谁呀？（毛毛虫）毛毛虫玩具，它的身体一会儿拉的长长的，一会儿又缩的短短的，咦，这是怎么回事呀？它的身体是用什么做出来的呀？（纸），其实，毛毛虫的身体是用纸弹簧做的，所以会有弹性，好玩吧？（好玩）

　2. 师：那我们也来做做纸弹簧，做个可爱的毛毛虫玩具，怎么样？（好）

二、观看录像，学习纸弹簧的制作方法。

　1. 看折纸弹簧的录像。

　师：那纸弹簧到底怎么做呢？我们一起来看一段录像，就明白了。（观看录像）

　师：看明白了吗？（明白了）原来，纸弹簧是用？两张长纸条（手势）做轮流折叠出来的。

　2. 看课件（步骤图），教师示范，并制作一个成品。

　师：看得懂吗？每张图上都有一个数字，这是折纸弹簧的步骤图，只要按照数字从1到9，一步一步折，一定会成功的。现在，王老师先来试试。（教师示范）我成功了吗？（成功）框框里已经有毛毛虫的头，我来拿一个，把后面的双面胶撕掉，粘起来，毛毛虫就做好了，可爱吗？那来点掌声。

　3. 请一个幼儿尝试制作。

　师：谁也想来试试？

　4. 交代操作要求。师：轮到你们了，有信心吗？开始吧。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1. 提醒操作要求：用两根纸条折、拿一个毛毛虫的头进行组合、撕下来的双面胶的白纸扔在框框里、做好一条毛毛虫，还可以再做一条。

　2. 幼儿操作，教师巡回指导：一个横来一根竖，头对头，边对边，双面胶，来帮忙。轮流折、对整齐、压压平；做的快的，可以再做一个。

　 四、出示大背景，展示作品。欣赏评价。

　师：孩子们，你们做的毛毛虫成功了吗？（成功了）你们都是能干的宝宝。现在把你的毛毛虫送到草地上来吧，它的和朋友们一起做游戏去吧。（孩子送毛毛虫到大背景：草地上）

中班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、鼓励幼儿大胆想象，尝试借助报纸拖色的色块想象成不同的动物，发展幼儿想象力。

　2、感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。

　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　报纸、各色颜料、油画笔、大画纸、动物PPT；

　 活动过程：

　（一）观察绘画材料

　师：看一下今天的绘画材料有什么？

　师：报纸可以怎么画画呢？

　（二）幼儿探索绘画方法，教师 总结提升技巧

　师：谁来试一下报纸是怎么画画的？还有什么方法？

　老师提升：小小报纸本领大，既能看来又能画，抓在手里揉一揉，再和颜料握握手，握完小手点点头，颜料不会到处流。

　转：报纸球转一转，大大的脑袋就出现；

　拖：报纸球拖一拖，变条小蛇爬山坡；

　点：报纸球点一点，就像恐龙在眨眼；

　扭：报纸球扭一扭，找出动物好朋友。

　（三）幼儿集体作画，教师巡回启发（音乐）

　（四）色块想象

　1、观察动物，经验铺垫

　师：小小色块真神奇，里面藏着小秘密，到底什么秘密呢？眼睛快快看这里！（动物PPT）。

　2、观察色块，发散想象

　师：好多小动物都藏到色块里了，大家快来把他找出来。

　3、自由表现，大胆创作

　师：现在我们要添画一些东西，让它看起来更像，你们觉得要添画什么？

　（五）作品展示，分享成果

　师：你的色块里面藏着什么小动物啊？用报纸球画画你感觉怎么样？

　 活动延伸：

　和幼儿一起观察晴朗的天气下，观赏白云在蓝天下的千姿百态、变化多端。调动幼儿的对借形想象的兴趣，激活孩子的创新思维和想象能力。

　 活动反思：

　整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。

中班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1.欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》，领略抽象画的特点。

　2.根据已有经验大胆想象，并乐意表达自己的见解。

　3.体验画面得美感及欣赏活动带来的乐趣。

　 教学重点： 欣赏蒙德里安的代表作品《百老汇爵士乐》，领略抽象画的特点。

　 教学准备： 课件、音乐、幼儿操作材料(白纸、黑色条状即时贴、蜡笔)

　 活动过程：

　一、出示蒙德里安作品《百老汇爵士乐》，让幼儿了解格子画的特点。

　1.导入：“今天老师带来了一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。”

　2.播放PPT1，引起幼儿兴趣。

　提问：你看到了什么?你觉得这些线条和方块可能是什么?

　幼：迷宫、水管、马路......

　二、通过音乐与画面的匹配游戏，引导幼儿体验画面的意义

　1.“小朋友说的很好。这幅画呀，是画家画的对一个城市的印象。那到底是哪个城市，老师这里有两张，里面是两座不同的城市，哪座城市表现了这张画?第一张：小河上有什么?你们去过这个城市吗?我们再来看看第二个城市?第二张。(播放PPT2-3，一段是中国民乐配江南风景，一段是爵士乐配纽约的。)

　2.提问：你认为是哪一座城市，为什么?(很大，繁华)

　3.教师播放PPT4。(两座城市并列的)

　4.小结：“这幅画是画家画的对一个城市的感觉，这个城市叫纽约，就是我们刚才选的看到的第二个城市，纽约是繁华、热闹的大都市。有整齐的街道、高高的大楼，晚上还有闪烁变幻的霓虹灯。”

　三、再次结合音乐欣赏图画，感知画面的美感

　1.(播放PPT5)这幅图画，还有一个好听的名字叫《百老汇爵士乐》。百老汇是纽约著名的一条街道，街道两旁都是歌剧院(表演)，爵士乐(音乐的表现形式)，现在我们听着音乐再来看看这幅图画。

　你觉得这些大大小小的格子可能是什么?(鼓励孩子大胆说出自己的想法。)

　2.提问：这些格子有什么不同的地方?这些大格子可能是什么?小格子又可能是什么?

　3.提问：这幅画里面，哪种颜色最多?**使你想到什么?给你什么感觉?

　4.提问：除了**还有哪些色彩?这些色彩搭配在一起，你觉得漂亮吗?你喜欢这幅画吗?

　5.小结：这幅画由无数的金**的小格子和一些红色、蓝色的格子组成，这些格子就像纽约的街道、楼房、车辆、也像跳跃的小音符。在画家的眼里，纽约就是这样一座充满活力、充满音乐、让人快乐的城市。

　四、认识画家及其作品在生活中的运用

　1.那么，是谁画了这幅画呢?让我们来认识一下这位画家。播放PPT6，简单介绍画家(荷兰 蒙德里安)。他还有其他一些作品。(播放PPT7-9)

　2.提问：你喜欢这种特别的绘画方法吗?有很多设计师也很喜欢蒙得里安的风格，还把他的方法运用到生活中!(播放PPT10-15)

　3.你们想不想也来做回设计师，试试这种有趣的新方法呢?

　你觉得他们的作品有什么共同的地方?(格子、黑色的线条、留白，没有图上颜色的就是留白、色块)

　五、幼儿操作

　1.介绍材料

　接下来，我们也用这特别的绘画方法来创作一幅画!(出示一张白纸)老师在纸上已经贴好了一些纸条，小朋友们可以根据自己的喜欢，贴出不同大小的格子画，然后随意的将这些格子填上颜色，白纸放在小篓子里。等音乐结束时，你们可以带着作品，到老师身边介绍你的作品。

中班美术教案 篇4

　 设计意图：

　现在的通讯越来越发达,写信互通好象被许多人们渐渐淡忘,对现在的孩子来说,邮票对他们来说几乎是陌生的。而这小小的邮票竟有如此的作用,是孩子们不为所知的，邮票的精美孩子们就更不了解了。

　因此，我设计了这节《邮票》课(陶艺)，主要是让孩子们知道邮票的作用，邮票的精美使很多人来收藏它，欣赏它，孩子们在欣赏各种图案的邮票后，陶艺邮票的制作将把这节课推向了高潮。

　 活动目标：

　1、幼儿欣赏邮票，尝试用线，点，面来装饰邮票。

　2、增进幼儿装饰美的感受和经验。

　 活动准备： 集邮册1本

　 活动过程：

　1、引题

　小兔子想寄地封信给它的朋友小羊，可它的这封信寄不出去，我们来帮帮它吧。

　2、出示邮票

　(1)师：你们知道这是什么吗?知道邮票有什么用途吗?

　(2)有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这又是为什么呢?

　3、欣赏邮票

　今天老师也带来了一些邮票，我们也来欣赏一下好吗?

　4、师生讨论：你看到的邮票是怎样的?(有花边，有币值，有美丽的图案)

　(1)老师：刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价值的币值，在邮票的旁边有白色花边。

　(2)这是邮票设计师们设计的，如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案?(自由回答)

　5、老师讲解

　(1)邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票的框内用点、线条或者块面来装饰图案。

　(2)你们愿不愿意也来设计一张邮票?

　6、幼儿操作

　老师指导，提醒幼儿装饰好邮票的一条花边。

　7、活动

　(1)谁愿意将自己设计的邮票介绍听听?

　(2)幼儿介绍自己的作品。

　 自我评析：

　这节课环节清楚，教态自然，让孩子们从不认识邮票到设计邮票，这个过程对孩子来说，是一个大的进步，只是小小的邮票如果放在幻灯机下让孩子们观察，邮票的图案再丰富点的话，我想，孩子的设计思路会更广，做出的邮票会更丰富。

中班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1.通过活动，引起幼儿对画鱼的`兴趣，能大胆地绘画出简单的鱼的特征。

　2.继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

　3.提高手部肌肉动作的灵活性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处。

　 活动准备：

　1.课件、电脑、视频展示仪、电视机

　2.教具：欣赏鱼若干条，范作两张（一张涂得浓，一张涂得淡）

　3.画具：图画纸若干，每张纸上画一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”四周扎一圈细密的小孔，勾线笔，油画棒，幼儿每人一份。

　4.录音机，“办家家”歌曲的磁带。5.玩具小猫。

　 活动过程：

　一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣

　1.出示玩具小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们送给它很多鱼。

　2．出示范例，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、椭圆形和线条组合而成的)。

　：鱼的种类很多，有大、有小，有的扁圆，有的细长，身上有美丽的花纹。

　3．继续讲述：小猫想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，变成美味好吃的鱼，请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)

　4.提问：你吃过怎么烧的鱼？

　让幼儿凭借自己的生活经验来进行讲述：白烧鱼、糖醋鱼等。

　5.放课件：老师从上收集了几种美味好吃的鱼，请大家来欣赏一下。

　（有红烧鱼、清蒸鱼、糖醋鱼、葱油鱼、咖喱鱼、水煮鱼等）

　鱼的做法很多，鱼的营养很好，人人都要经常吃。

　二、引导幼儿学“做”鱼

　1．老师先来帮小猫做一条鱼。教师介绍煎盘，准备“烧鱼”。

　2．教师以烧鱼的形式为幼儿作示范，边讲解：

　先把鱼放入煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的周围浇一层油(在盘边用短线排列的方法涂黄颜色)

　3．与幼儿讨论可放些什么佐料。老师边在鱼的边上或身上添画上—些佐料，如绿色的葱段、桔**的姜、咖啡色的醋、红色的辣椒、咖啡色的酱油等。先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线排列的方法来回涂，涂满、涂浓，让幼儿体会到鱼变得“入味”了。

　4.出示二张范例（一张涂得浓，一张涂得淡）供幼儿观察讨论：哪个煎盘里的鱼味美？为什么？（颜色鲜艳的味美香味浓；颜色暗淡的鱼肉香味淡。）

　教师在暗淡的一张范例上示范涂浓的方法。

　5.最后小心地撕去煎盘周围的纸边，一盘美味好吃的鱼就做好了。

　三、幼儿动手脑练习作画，教师巡回指导

　1．交代要求：

　a.幼儿把鱼画大些，大胆勇敢地画，鱼画好后涂上好看的颜色。

　b．启发幼儿选用一些葱（绿色）、姜（桔**）、茄汁（紫色）、咖喱（淡黄）、酱油（咖啡色）、糖醋番茄酱（红色）、色拉酱（白色）、及其它佐料相似的颜色，把鱼“烧”得又香又美。

　C．提醒幼儿运用“短线排列法”涂色，在掌握涂色方法的同时要有力气地涂才能涂浓。

　2.幼儿动手脑练习作画，教师巡回指导、检查。及时用语言提醒幼儿注意点。

　3．对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿，进行个别辅导。

　4．提醒幼儿最后小心地撕去煎盘周围的纸边。

　四、引导讲评

　1．幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上。

　2．教师抱着玩具小猫，和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式作品。

　对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励；哪盘鱼最好吃？建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美好吃”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容：如添上一些x，颜色好看，味道也更好等等。

　讲评后，给最佳“小橱师”发奖。

　五、唱歌曲“办家家”。

　放音乐，幼儿一起表演唱：“办家家”，要唱得音准好听，并配上动作。

　六、活动延伸：

　幼儿玩喂小猫吃鱼的游戏。

中班美术教案 篇6

　 活动目标

　1、培养幼儿对家的喜爱和对美的感受能力。

　2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

　3、通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动重难点

　重点：学习用正方形的纸折房子。

　难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

　 活动准备

　1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张)，水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐六个。

　2、折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，(一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝

　 活动过程

　一、引出课题，激发幼儿兴趣：

　1、老师用神秘的表情和语气吸引幼儿的注意力，“今天园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗?

　2、请小朋友看看这像什么?(老师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣)。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗?那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢?

　3、瞧，这是园长妈妈的家，漂亮吗?(出示范画给幼儿欣赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?

　4、现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗?等一会小朋友再把自己的家添画上美丽的风景好吗?

　二、讲解示范：

　1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范，幼儿跟折)

　把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

　2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最美丽。

　三、幼儿作画，教师巡回指导：

　1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。

　2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。

　四、讲评：幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。

中班美术教案 篇7

　 活动目标

　1．体验花灯和赏灯给生活增添的快乐。

　2．指导幼儿在《创意绘画》（中班秋季）第11页上画出自己喜欢的灯笼。

　3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　 活动材料

　1．《创意绘画》（中班秋季）第11页）作业纸幼儿人手一份。

　2．范例画、彩色笔等。

　 活动过程

　1.激发兴趣。

　组织幼儿说一说，你见过灯笼吗？你见过什么形状的灯笼。鼓励幼儿大胆回答。

　2.启发幼儿画单一的或者成串的圆形，椭圆形的灯笼。

　3.教师示范。鼓励幼儿大胆地画单一的或者成串的金鱼、兔子、公鸡等形状的灯笼。

　4.帮助有困难的幼儿可模仿纸上的范例画，并指正提示幼儿正确选择颜色绘画。

　5.互相交流。

　引导幼儿互相欣赏作品，大胆介绍自己所画的灯笼的名称，比一比谁画的灯笼最漂亮。

幼儿园美术教案

　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的《我设计的幼儿园》美术教案，希望对大家有所帮助。

《我设计的幼儿园》美术教案1

　 活动设计背景

　小兔子是农村孩子常见的小动物，当我和孩子一起走近教室，发现了一只小兔子，孩子们立即围上去。我抓去幼儿无意注意来引导观察：兔子有长圆身体，长耳朵，红眼睛，短尾巴。接着，我组织全体幼儿置身于欢乐的《小白兔》歌舞游戏之中，重复了兔子的特征，激发了幼儿相应的情绪体验，调动了学习的积极性。

　 活动目标

　一，通过带小朋友观察小兔子的可爱形象，并和小兔一起唱歌，做游戏，让幼儿置身于欢乐的情境当中。二，发展幼儿的观察力，记忆力，激发幼儿的想象力。

　 教学重点、难点

　重点培养幼儿大胆地按自己的意愿画出富有感情的画面，难点是交幼儿画出人和兔的比例关系。

　 活动准备

　活兔子一只，萝卜，白菜一盘，范画两张，欣赏画一张。幼儿绘画用纸，彩笔若干份。

　 活动过程

　 一，引起兴趣，激发情感

　教师以游戏的口吻组织幼儿在教室的前面和小兔子一起玩，一起唱歌表演白兔舞。

　 二，指导观察，讲解演示

　请一名幼儿喂兔子吃萝卜，白菜。其他幼儿坐在椅子上看老师是怎样把这一情景画出来。在示范中着重让幼儿看清楚小朋友比兔子高。示范后再出示两张人物上肢稍有变化，表现不同情景的范画 。幼儿看后全部用布盖上。

　 三，提出绘画要求

　请小朋友先在纸上画小兔，然后再画自己，画时身体要坐直，头抬高一点，左手扶纸，右手握笔。画时，可以抬头看看小兔，想想刚才的情景。

　 四，巡回指导，因材施教

　及时鼓励画的好的幼儿，并启发他们大胆按照自己的意愿画出丰富的画面。帮助能力差的幼儿大胆画出主要内容。

　 五，课后欣赏，讲评

《我设计的幼儿园》美术教案2

　 活动目标

　1、启发幼儿设计未来火车的浓厚兴趣。

　2、引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计火车，发展幼儿的独创性思维。

　3、引导幼儿说出自己设计的未来火车的优点及给人类生活带来的好处。

　 活动准备

　1、各种玩具车、机器人头饰（一个）、《未来世界》挂图（一幅）。

　2、幼儿绘画所用的笔（彩笔）、纸等。

　 活动建议

　1、出示玩具车引起幼儿的兴趣

　请幼儿猜猜老师带来了什么礼物，（引起幼儿的兴趣）。展示玩具车：请幼儿动手玩玩，说说各种车辆的名称和用途。

　2、情景讲述：《未来世界的车》。（启发幼儿发挥想象力，想象未来世界的交通工具。

　（1）“小朋友们，我们看过了现代车展，大家想不想知道未来世界的车是什么样子的呢？”

　（想）好！我们乘坐“时光隧道车”到未来世界去看看吧！小朋友坐在凳子上一起跟老师开车（模拟声音“鸣……”“味……”）。

　（2）未来世界到了。（老师带机器人头饰）“我是未来世界第五号机器人。”“欢迎来到未来世界，我带你们参观一下未来世界的火车。”未来的火车在形状，种类及用途上与现代的火车有很大不同。

　首先，未来的车的形状是多种多样的，有桶形，三角形，圆形等等；

　其次，未来的火车的功能是多样的，它的本领更大了，它们不仅能在天上飞，地上跑，还能在海里航行呢！“总之未来世界是高科技的时代，车种类、形状、功能都将是多样化的，利用太阳能、电磁波等环保资源，即没有污染也节约能源，给我们的生活带来了许多方便。小朋友们今天就为你们介绍到这里，再见！”

　3、谈话：未来的火车。（引导幼儿拓展谈话内容，想象未来的车）

　“小朋友们，刚才五号机器人为我们介绍了未来的火车，你们喜欢那些火车吗？你想不想设计一辆？（想）！请幼儿用语言描述未来的火车。（引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计自己心中的未来的火车。）

　4、师幼共同设计并绘画出一辆未来的火车。可引导幼儿添加一些辅助画面，并设计车的颜色，说说这辆车的功能。

　5、幼儿绘画未来的车火。

　引导幼儿大胆想象，画出最新型、最特别的火车。（老师巡回指导建议）。

　6、展示幼儿作品，请幼儿说说自己设计的火车的形状和功能。

　7、延伸活动，根据幼儿作品做小结。

　“小朋友们，你们设计的车真是棒极了！也许在不久的将来，你们设计的车真的会被工人叔叔制造出来，造福人类。回家后跟爸爸妈妈一起搜集更多的有关火车的资料，利用废旧物品制作一辆未来火车，我们来开未来火车展好不好！现在让我们拿上自己的作品去给中班的弟弟妹妹看看吧！

《我设计的幼儿园》美术教案3

　 一、活动目标：

　1、通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。

　2、培养幼儿初步的合作意识

　3、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　 二、活动准备：

　1、用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的）

　2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花……）

　3、幼儿操作材料。

　4、胶水、油画棒、头饰、磁带。

　 三、活动过程：

　1、 小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣

　今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！

　2、 引导幼儿找出服装装饰规律，教师师范装饰

　他们的衣服谁的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐）

　小鸭的为什么不漂亮？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？

　3、 交代要求，幼儿作画，教师巡回指导小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了，他们真高兴，请小朋友们也去参加服装比赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律

　 四、幼儿作品展评：

　幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。

　活动反思：

　对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

《我设计的幼儿园》美术教案4

　 活动目标

　1、通过学习观察的技巧，培养幼儿的观察能力和审美能力。

　2、多种方式培养语言表达能力。

　3、培养幼儿大胆想象和动手能力。

活动准备

　各种颜色、形状的卡通杯若干，彩色笔，蜡笔，图画纸若干张。

活动过程

　 一、谈话法激趣。

　小朋友，天气炎热的时候，我们会口渴，口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝，用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系，通过这堂课的努力，我们会获得自己最喜欢的杯子的。

　 二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后，提问：

　师：孩子们，这是只——漂亮的卡通杯。想一想，说一说，杯子可以来做什么?

　孩子会想到可以装水喝水，可以做屋子的点缀，可以用杯子装水漱口，还可以用保温的杯子装鸡汤等。

　杯子有这么多用处，你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看，你挑选的杯子的颜色、样式，摸一摸杯子，有什么样的触觉，想一想，我选的杯子与其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，说一说，我选择的杯子怎么认。

三、引导幼儿，用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

　尽量用因为我喜欢什么颜色，喜欢什么样的图案，喜欢什么样的形状，所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子，并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

　提示幼儿杯子有无“耳朵”，有“耳朵”的好处在于方便拿握，并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例，《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上，给观众留下了深刻的'印象。相机引导幼儿，独一无二的杯子最漂亮，画出你心中最美最好用的杯子，也是与终不同的杯子。

五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

　分发画纸，准备彩色笔、蜡笔

　要求：展开幼儿的联想，画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色，杯上的图案自由创作。

　 六、作品展示。

　向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达，尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图，有什么特点，为什么选这种装饰物，打算把杯子送给谁……

七、活动评价。

　每位幼儿都积极参与，且大胆发言，在第二个环节让幼儿观察杯子时，个别幼儿很细心，观察很仔细，说自己喜欢的理由也很新颖。比如：在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇!企鹅妈妈有帽子，为什么三个小企鹅却没戴呢?幼儿们就七嘴八舌的讨论开了，大家说了很多可能，都有自己的理由。最后我也谈了自己的看法：宝贝，企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢!你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗?大家都笑了……

　最后看了幼儿设计的杯子，你会大开眼界，原来孩子们的想象力真的很丰富，设计的图案很奇特，也很美观，真的能让你耳目一新。所以，幼儿的智慧是你无法想象的，只要你给了他翅膀，他就会飞得很高、很远，让你无法想象。

八、课后延伸

　在所有的作品中，大家选一个设计最美，最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。(幼儿教育)

《我设计的幼儿园》美术教案5

　 活动目标：

　1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。

　2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。

　3、对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。

　 活动准备：

　1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。

　2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。

　3、?幼儿学习材料?—《身边的科学》，?幼儿学习材料?—美术用纸第11页。

　 活动建议：

　1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。

　（1）出示信封,引出主题。提问：老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔说这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封上少了一样什么？不贴邮票为什么寄不出去？

　（2）师幼讨论邮票的用途。提问：邮票有什么用途？

　 小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家的一种方式，具有收藏价值。

　2、引导幼儿欣赏邮票，了解邮票的特点。

　（1）幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子？

　（2）结合《身边的科学》第30页，帮助幼儿进一步了解邮票的特点。提问：邮票具有什么相同和不同之处？

　 小结：邮票具有多样性，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。

　3、师幼讨论，鼓励幼儿设计内容各异的邮票。

　（1）鼓励幼儿设计邮票。提问：你如果是邮票设计师，准备设计怎样的邮票图案？

　（2）幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。

　4、请幼儿设计、制作邮票。

　（1）师幼讨论制作邮票时应注意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。

　（2）幼儿设计邮票，教师指导。

　用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会，引导幼儿欣赏、交流。

《我设计的幼儿园》美术教案6

　 活动目的：

　1、观察房屋建筑，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。

　2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

　3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　 活动准备：

　1.事先观察过周围的房屋建筑。

　2.收集有特点的建筑。

　3.图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

　 活动流程：

　引起兴趣——观察房屋图——交代要求，幼儿作画——展示交流

　 活动过程：

　一.导入活动，引起兴趣

　我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的?(请幼儿先讨论)

　二.观察房屋，了解房屋结构

　(出示房屋)：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等)

　三.交代要求，幼儿作画

　我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和上的房子一样。

　鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。

　四.展示作品，交流评价

　展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍)

　活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

　 活动反思：

　本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

　小百科：设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。

《我设计的幼儿园》美术教案7

　 活动目标：

　1、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。

　2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。

　3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。

　 活动准备：

　知识准备--了解太阳的相关知识，阅读过《小兔子找太阳》的故事。

　材料准备--各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸10张。

　彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。

　 活动过程：

　1、创造故事情节，激发幼儿的创造欲望。

　（1）、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，创设"小兔子"想找太阳的情景。

　（2）、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。

　2、玩色游戏--变色的太阳

　引导幼儿运用各种带色的材料（墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等）照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。

　指导语："你看到的太阳是什么样子的？"

　3、引导幼儿作画，鼓励他们大胆表现自己对太阳的印象。

　指导语："我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧！"

　引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的"太阳"，鼓励幼儿边画边说。

　4、评价欣赏作品，引导幼儿相互交流，增强幼儿的成就感。

　指导语："你画的太阳是什么样子的？"

《我设计的幼儿园》美术教案8

设计意图：

　主题“我的故事”重点是引导幼儿对独一无二的“我”的感知与体验。涂涂画画是小班幼儿的天性，他们喜欢画画，喜欢通过画画来表达自己的情感，尽管他们的水平还处于涂鸦晚期，但是我看到了绘画给他们带来的乐趣。我希望通过绘画的形式，帮助幼儿认识自己，增强幼儿的自信心，培养幼儿积极、快乐的情绪，发展幼儿初步的感知和观察能力,所以我设计了本次活动。

活动目标：

　1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

　2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。

　 活动准备：

　1.每人一面镜子。

　2.提供各种脸型的图画纸。

　3.事先让幼儿有照镜子并在镜面上画五官的体验。

　4.油画棒。

活动重点：

　能正确地表现出五官的位置。

活动难点：

　能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

活动过程：

　1.玩游戏“指五官”，重点引导幼儿闭上眼睛从上往下地摸出自己的五官。

　2.激发幼儿观察自己的兴趣，引导幼儿从上（头）往下（嘴）观察比较。

　（1）看看镜子里的自己，问候自己一声。

　提问：镜子里有谁？喜欢自己的模样吗？

　（2）带领幼儿观察自己。

　提问：脸上有什么？在脸上的什么位置？是什么样子的？

　（3）让幼儿做各种表情，引导幼儿感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。

　引导幼儿讨论：你的两只眼睛完全一样吗？能让他们变得不一样，怎么做？对着镜子看看，开心和不开心的时候眼睛分别是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人的有什么不同？

　3.根据镜子里的自己，画一张可爱的小脸。

　为幼儿选择适合自己脸型的图画纸，边看镜子边进行绘画，教师帮助个别有......

《我设计的幼儿园》美术教案9

　 活动目的：

　1、观察房屋建筑，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。

　2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

　3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备：

　1、事先观察过周围的房屋建筑。

　2、收集有特点的建筑。

　3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

　 活动流程：

　引起兴趣——观察房屋图——交代要求，幼儿作画——展示交流

　一、导入活动，引起兴趣

　我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先讨论）

　二、观察房屋，了解房屋结构

　（出示房屋）：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树、游泳池等）

　三、交代要求，幼儿作画

　我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和上的房子一样。

　鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。

　四、展示作品，交流评价

　展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍）

　 活动延伸：

　到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

　 活动反思：

　教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。

《我设计的幼儿园》美术教案10

　 活动目标

　1.了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。

　2.能够合理构图，画出秋天美丽的景象。

　3.感受作品成功带来的喜悦，增强对秋天的喜爱之情。

　 活动准备

　物质准备：彩笔每人一盒，画纸每人一张，课件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。

　经验准备：观察来幼儿园路上的风景。

　 活动过程

　 一、观察秋天的美景，了解秋天的特征。

　1.播放课件《我眼中的秋天》，出示一张秋天景色的。

　2.提问：现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?

　3.播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观察树，菊花和果实的样子。

　：秋天有多彩的树，有开放的菊花，还有丰收的果实。

　 二、交流讨论绘画方法，能够画出秋天美丽的景象。

　1.出示秋天的作品，引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。

　2.提问：作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条，形状画的。你想画什么表现美丽的秋天?(如我想画秋天的树，树上的叶子有绿的、有黄的，有的在空中飞舞，有的在飘洒在地上，树叶是两条弯弯的线条连在一起，树干长长的，像长方形)

　 三、自由绘画，能够合理构图，表现秋天的美丽景象。

　提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系，大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。

　 四、作品展示，感受秋天的美丽。

　1.幼儿展示作品，分享自己眼中的秋天。

　2.提问：你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?

　3.课后继续观察秋天的变化，在美工区画己最近观察到的秋天。

　：我们的眼中都有一个美丽的秋天，现在秋天才刚刚开始，我们接下来继续观察秋天，看看它有什么变化，发现秋天的美。

《我设计的幼儿园》美术教案11

　 活动目标：

　1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

　2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备：

　收集旅游节花车巡游的资料、。

　 活动过程：

　一、讨论：

　1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

　2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

　二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

　三、讨论：可以设计怎样的花车？

　四、幼儿设计草图

　1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

　2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

　五、讲评

　我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

　小百科：设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物活动进行预先的计划，可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。

大班美术教案

　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园美术教案6篇，欢迎大家分享。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动设计

　布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。教材《布老虎》是中班主题《我喜欢的动物》背景下的一个活动。做为一个手工作品的欣赏，我感到可着重引导幼儿对形象、做工、色彩选择以及所表达的意思进行欣赏。基于这样一种理解，考虑到中班幼儿年龄特点，我在活动设计中以欣赏布老虎的造型、色彩、图案之美作为本次活动的核心。在欣赏教学中如何挖掘幼儿的想象力方面，则试图实践运用米罗可儿的教育理念，让幼儿在理解民间手工作品的基础上，以借形想象引导幼儿进行相关的思考、设计与创作。

　 活动目标

　1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。

　2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参与创作，感受乐趣。

　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 活动准备

　布老虎实物若干，PPT幼儿操作材料：布小鱼布蝴蝶拼贴图形花片记号笔等。

　 活动过程

　一、出示布老虎，引起幼儿兴趣。

　1、出示“神秘礼物”，让幼儿猜猜，并打开看看，说说。

　2、提问：你们知道这是什么？是用什么材料？会有什么用处？

　介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小朋友的玩具。在古时候，大人希望也相信布老虎能保护小朋友健康快乐地成长。

　二、观看PPT和实物，交流、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、色彩与图案。

　1、PPT从颜色的角度欣赏布老虎。

　师：老师这里收集了很多布老虎的，我们来看看，有什么颜色的布老虎？

　（1）提问：有没有发现颜色的秘密？什么颜色最多？还有哪些颜色？这些颜色你觉得怎样？

　（2）小结：布老虎身上红色、**最多，颜色是一块一块的，而且很鲜艳。

　2、PPT从造型角度欣赏布老虎。

　小朋友真厉害，发现了布老虎独特的秘密，那布老虎头上会有什么秘密呢？

　（1）布老虎和老虎对比观察。

　（2）提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样？眼睛怎样？嘴巴怎样？

　（3）小结：布老虎的头上，眼睛特别大，嘴巴特别大，特别的夸张。

　（4）提问：你觉得这样的布老虎怎样？

　（5）一起学学可爱、神气、生气勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音乐2遍）

　3、PPT从图案角度欣赏布老虎。

　（1）提问：布老虎头上两边还有什么特别的地方？

　（2）小结：有图形、花草、动物等，头顶上有一个“王”字，（山中之王，林中之王）

　（操作PPT）如果从头上中间分开，“王”字一半在左边，一半在右边，图案这边一个或半个，那边一个或半个，两边是相同的，说明什么？说明布老虎头上两边是对称的。

　（3）布老虎头上两边是对称的，那身体两边是怎样的？

　（4）请小朋友找找、看看布老虎身体两边有没有相同的图案。

　（5）小结：身体两边装饰的图案也是对称的。

　4、讨论：你觉得布老虎美吗？美在哪里？你喜欢布老虎吗？

　5、总结：布老虎是中国民间艺术中的宝贝，夸张可爱的样子、鲜艳的颜色，特别是用两边对称的颜色、图案装饰的布老虎，让大家越看越美。我们中国人很喜欢，外国人也很喜欢，我们要好好的保留并传下去。

　三、延伸拓展，体验创作。

　1、提问：你在生活中有没有发现象布老虎一样用对称的颜色、图案装饰的东西？

　（蝴蝶风筝衣服裤子锅碗勺子盆子手帕桌布）师：运用对称的颜色、图案装饰的东西端庄、漂亮，让人们看了舒服，让我们生活变的更美。

　2、操作活动：请你设计一个布玩具，用对称的方法，自己喜欢的的颜色、图案装饰。

　第一小组：用对称的方法剪贴、装饰布小鱼。

　第二小组：用对称的方法涂画装饰布蝴蝶。

　3、晒晒我的布玩具宝贝。

　幼儿作品点评与欣赏。

　 活动反思

　瑞吉欧有一条著名的教育理念“帮助孩子的眼睛越过围墙！”老师就是孩子活动中的伙伴、支持者和参与者。在本次活动中，我通过制作的布老虎PPT、收集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子，让孩子的眼睛自然而然地越过围墙，看到了古老久远的中国民间艺术。

　在欣赏布老虎中，通过整体欣赏，帮助幼儿认识了布老虎；分层欣赏：从颜色的角度欣赏布老虎——从造型的角度欣赏布老虎——从图案角度欣赏布老虎，逐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力。其中的自主探索发现、说说唱唱学学，让幼儿用独特的方式表达自己的思想、情绪、情感和个性。

　在最后的创作体验环节中，我以米罗可儿借形想象理念为引导，让幼儿进行相关的思考、设计与创作，即平面布蝴蝶与立体布小鱼的创意活动，将一个载体（布老虎）转换成另一个载体（布蝴蝶、布小鱼），鼓励幼儿即兴联想和思考，使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯，获得快乐和成功的经验，有助于培养幼儿对美术活动的兴趣，让孩子在尝试创作中中施展艺术天分，自由挥洒创意想象。

　 附资料

　布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。农历五月初五端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，因为在中国人心里，老虎是驱邪避灾、平安吉祥的象征。布老虎种类繁多，有单头虎、双头虎、四头虎、子母虎、枕头虎、套虎等。布老虎以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出老虎勇猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。布老虎的色彩斑斓热烈，色度极为饱和，对比强烈。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、感知各种冷饮，学习用彩色笔给冷饮涂色。

　2、进一步学习在指定区域内给冰棍、冰淇淋、饮料涂色。

　3、喜欢给冷饮涂色。

　 活动准备：

　1、幼儿用书、油画棒人手一份。

　2、黑板一块、彩色粉笔若干。

　3、幼儿人手一只冰棍。

　 活动过程：

　一、通过谈话，引发幼儿的兴趣。

　教师：你吃过冷饮吗？你吃过什么冷饮？吃上去有什么感觉？

　二、阅读画面，感知冷饮的特征。

　1、教师：看图说说，图上有什么？这些冷饮是什么样子的？什么颜色的？

　2、教师；你知道这些冷饮是什么口味的吗？

　三、重点引导幼儿探索如何给画面上的冷饮涂色。

　教师：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的饮料？教师根据幼儿的讲述用彩色粉笔在黑板上画出好吃的冷饮，并根据幼儿的讲述冷饮涂上相应的颜色，在涂色时，边涂边讲解，让幼儿感知来回均匀涂色的方法。

　四、幼儿操作活动

　教师：请小朋友给画面上的冷饮涂上颜色，变成你喜欢吃的甜甜的冷饮。

　五、举办《甜甜的冷饮》展览。

　1、展示幼儿涂色的作品，带领大家欣赏，鼓励幼儿与同伴交流自己的冷饮，体验制作冷饮和参观展览的快乐。

　2、冷饮品尝会。给幼儿人手一支冰棍，感知品尝冷饮的那份甜蜜和快乐。

幼儿园美术教案 篇3

　设计思路：

　春天到了，很多花都绽放出美丽的花朵。班级的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引着孩子们的注意，一有时间就到自然角欣赏。孩子们会相互交谈，说着花儿的名称、颜色、形状大小、形态等等，有的还会拿起旁边的小水壶给花儿浇水。孩子们说要把我们的自然角变成一个小花园，然后用笔记录下来。

　对于中班的孩子来说，表现花儿的不同形态还是有一定的困难。郁金香画起来较为容易，花瓣的不同朝向、花儿的高低不同、花茎的弯曲等都可以表现出花朵的形态，对于孩子来说便于表达花儿的形态。同时，绘画中用到的小毛笔，给孩子不同的作画感受，也体验到浇水对花儿的重要，知道要爱护花卉。

　本次活动分为四个环节。第一环节，通过幼儿间的讨论，观察花卉，了解郁金香的形状。第二环节，师幼或孩子间的共同绘画，让孩子感受郁金香的画法和不同的形态。第三环节，幼儿一起做小园丁，大胆表达创造，表现不同的郁金香，表现春天的景色。第四环节，给孩子交流欣赏的机会，共同创造出的郁金香大花园。

　活动目标：

　1、关注春天里常见郁金香的形态，并乐意尝试大胆的创造图像。

　2、通过学当小园丁种花，体验爱护花卉的情感。

　活动准备：

　花卉、炫彩棒、小毛笔、水、铅画纸。

　活动过程：

　一、讨论——观察花卉，分享交流

　教师出示花卉：

　1、春天是一个美丽的季节，春天里许多漂亮的花都开了。今天老师带来了一朵漂亮的小花，你们来说说这朵花叫什么名字？

　2、关键提问：郁金香的形状是什么样的？像什么？郁金香的叶子是什么形状的？

　3、小结：郁金香像一个小脚印的样子，许多郁金香在一起更漂亮。

　二、学当小园丁——尝试操作

　1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园丁。在这块空地里种上漂亮的郁金香，让它变成一个美丽的花园。

　2、教师出示铅画纸、蜡笔。

　3、师幼轮流在纸上画郁金香

　（1）你画一朵我画一朵。

　（2）你画花瓣，我画叶子。花儿长得好，需要叶子来帮忙。

　（3）有的'小花抬头笑，有的小花手牵手，风儿一来小花笑弯腰等。（表现小花的不同姿势形态）

　（4）小花种好了，可以给小花浇浇水。用小毛笔蘸水涂抹小花的轮廓，轻轻的点一点水不要蘸得多。

　小结：我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了美丽的小花园。

　三、大家都做小园丁——集体操作，表现创造

　1、有没有本领造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园丁，种上美丽的郁金香。

　2、画不同颜色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形态各异。

　3、添上花茎叶子，让我们的花园更美丽。

　4、别忘了给小花浇浇水。

　5、引导幼儿添画，如：太阳、蝴蝶、花园围栏等。

　6、小结：有大有小、有高有矮、形态各异、五彩斑斓的郁金香变成了一个大花园，真美丽。

　四、美丽的花园——分享交流体验

　1、郁金香都种好了，放在一起让它变成一个美丽的大花园。

　2、教师将幼儿的作品拼接成一个大花园。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。

　2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。

　3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。

　 活动准备：

　人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。

　 活动过程：

　一、念儿歌玩猜测游戏，引发幼儿的兴趣。

　教师带领幼儿一起念《公鸡头、母鸡头》儿歌，师生玩猜测游戏。

　二、观察玩具小鸡。感知小鸡的基本特征，引发幼儿关注小鸡。

　教师：这是什么?小鸡是样子的?

　教师念儿歌《小小鸡》，概括出小鸡的基本特征。例如：

　小小鸡。叽叽叽，

　尖嘴巴，圆身体，

　身上穿着绒毛衣，

　爱吃小虫爱吃米。

　三、启发幼儿探索用泥工制作小鸡。

　教师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡?

　四、示范讲解制作方法。

　将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体。

　将小块橡皮泥团圆为圆圆 的头。

　在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。

　用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。

　将小鸡的头轻轻地连接到身体上。

　五、提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动，

　幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。

　六、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。

　七、鼓励幼儿　和　老师一起念《小小鸡》。

幼儿园美术教案 篇5

　活动过程：

　一、组织幼儿自由讲述自己的帽子。

　今天，小朋友带来了自己的帽子。

　请你说一说你的帽子是什么样子的？

　二、引导幼儿欣赏帽子的形状和图案排列方法。

　1、这些帽子有哪些形状？

　2、帽子上有哪些花纹和图案？

　3、这些花纹和图案是怎样排列的？

　三、引导幼儿欣赏相似色。

　1、这顶帽子上有什么颜色？他们都是×颜色的一家。

　2、我们找一找蜡笔盒有哪些颜色的一家？他们叫相似色。

　四、教师示范涂色帽子。

　要求：1、选用同一色系的两种颜色涂色。

　2、以横条或竖条形式涂色。

　五、幼儿作画。

　六、评价作品。

　谁的帽子最漂亮。

　活动目标：1、欣赏帽子的色彩和形状等特点，能大胆地进行表述。2、学习使用相似色以彩条形式进行装饰。3、对美术欣赏活动有兴趣。

　活动准备：幼儿自带各种帽子若干、印有帽子的画纸、油画棒

幼儿园美术教案 篇6

　 幼儿园大班排水画教案：彩色的菊花

　 活动目标：

　1、使用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，五颜六色的菊花形象。

　2、在观赏、讨论的基础上，能通过绘画表现菊花的基本形象和基本特征。

　3、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。

　 活动准备：

　1、菊花一盆。

　2、幼儿用书，操作纸，油画棒。

　3、黑色、深蓝色、红色的水粉颜料各两盘，底纹笔若干。

　 活动过程：

　1、出示实物菊花，引导幼儿观赏菊花，了解菊花的主要特征。

　教师：你看见的秋天的菊花是什么样子的？

　2、欣赏幼儿用书上的排水画《美丽的菊花》。

　画面上有什么？你知道它是用什么方法一步一步完成的？

　3、师生共同探索用排水画的手法表现菊花的形态。

　请幼儿讲述菊花的外形特征，教师示范制作排水画的基本方法。

　a)用油画棒直接在纸上画彩色的菊花，还可以采用先勾线画出花瓶、花朵、叶子的形状，再给花瓶、花朵涂色。

　b)示范用水粉有序地刷出底色：

　画好后，选一个自己喜欢的水粉颜色，把画放在报纸上，从左到右一排一排刷上颜色，一定要按一个方向有序的刷。

　4、幼儿创作活动。

　教师提醒幼儿尽量把菊花画得大些。鼓励幼儿用浅色和鲜艳的颜色表现菊花和花瓶，且涂色要有力，颜色要深一些。

　5、组织幼儿有序地涂颜色：

　图画画好后，可以到前面来涂底色，教师进行个别指导和帮助，提醒幼儿有序地刷底色，尽量保持桌面或画面整洁。

　6、展览幼儿作品。

　幼儿相互欣赏，并向同伴介绍自己的作品。

　 美术活动：设计邮票（大班）

　 活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

　 活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

　 活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　 活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

　 活动过程：

　1.引起兴趣

　2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）

　3.这封信到底少了什么？（邮票）

　4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）

　5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）

　6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？

　7.师生讨论

　8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）

　9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。

　10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？

　11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。

　12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？

　13.幼儿示范

　14.幼儿作画

　15.你们想不想也设计一张邮票？

　16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。

　17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。

　18.活动评价

　19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。

　20.幼儿介绍自己的作品。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的大班美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、感受螃蟹爬的样子，尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。

　2、发挥幼儿的想象力和创造力，把螃蟹放在一个美好的地方。

　3、体验着用不同形式表现螃蟹的快乐。

　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　 活动准备：

　1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸（白纸、生宣纸、水彩画纸）；

　2、彩笔画、线描画、刮画、油水分离画、齐白石蟹作品。

　 活动重难点：

　能自由选择一种表现方式画出螃蟹。

　能用语言表现自己的作品。

　 活动过程：

　1、观看螃蟹

　1）教师：小朋友我们可以数数螃蟹有几只脚？几个大钳子？有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗？

　2）引导幼儿观看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

　3）进一步引导幼儿观察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

　2、请幼儿谈谈螃蟹应该在哪里，它的家里会发生一些什么事情。

　1）如果孩子说螃蟹生活在水里，老师同时出示油水分离画，引导幼儿用油画棒画螃蟹，水彩颜料画水的表现方法。

　2）如果幼儿说螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩笔画和线描画，引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。

　3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想画成黑色怎么办？引导幼儿欣赏齐白石的蟹，看看老一代画家如何用墨表现的。

　3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。

　1）幼儿根据自己的要求愿望选择不同的绘画工具，指导幼儿绘画过程中，油棒画的螃蟹可以色彩丰富一些，中间不要留空白。

　2）指导彩笔画幼儿，表现童话世界的意境。

　3）线描画的幼儿，指导他们用线条装饰背及背景。

　4）指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。

　4、请幼儿介绍自己的作品。

　1）引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方？

　2）请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。

　3）欣赏水墨画螃蟹用浓、淡墨就能表现出的螃蟹。

　 活动延伸：

　螃蟹除了我们见过的河蟹，还有些什么蟹呢？

　 分析和反思：

　对于大班的孩子来说，螃蟹是个过于简单的主题，但我的这节课没让孩子觉得不值得一画，小朋友都非常认真的，快乐的参与了活动。通过观察，小朋友发现齐白石的国画蟹，有两笔的背，也有三笔的背，彤彤小朋友说三笔好看就画三笔；嘉嘉说：我画螃蟹肚子，三角形大的是妈妈，三角形小的是爸爸。骏骏说：老师我用竹签画好看吧！哟画坏了，没关系我再用黑色油画棒涂涂可以重画。馨儿说：螃蟹在水里搭了座房子，水里还有好多其它的小鱼。中儿说：螃蟹在水里的房子好象倒的，其实不是倒了，是水在动。杰杰说：看看螃蟹的黑白衣服怎么样？好帅呀！孩子们不停地讲述着自己的作品，欣赏着自己的作品。

　我一直觉得绘画教学有点单调，这次活动我从绘画表现形式上入手，采用了彩笔画、油水分离画、刮色画、水墨画、线描画等多种形式，幼儿根据自己的喜好选择不同的绘画工具，使绘画活动丰富多彩。我觉得一些绘画活动可以采取这样的一些方式，让孩子们更加喜欢参与。同时还发展了孩子的语言表达能力，孩子把螃蟹放在一个童话的世界里，讲述着螃蟹家里发生的故事。增加了孩子的自信心。比如说骏骏，他绘画有时力不从心，总是“画坏了”，按孩子的话说。他采用竹签刮画，如果画坏了，可以再涂黒色，重新用竹签再画。增强了他的信心，我第一次看到他上绘画那么高兴。整节活动中孩子们都感觉很快乐，有的采用一种方法画完后，还想选择另一种方法，想去尝试多种表现形式画螃蟹。孩子们在艺术活动中真正感受了快乐，表现了自己。

大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。

　2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。

　3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。

　 活动准备：

　1、范例：一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。

　2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

　3、手工工具、双面胶、剪刀等等。

　4、废旧材料箱。

　 活动过程：

　 一、导人活动引起兴趣。

　师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”（螃蟹）

　师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和上的螃蟹一样吗？”

　师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的？”

　 二、探索制作的方法。

　1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的？为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体？

　小结：螃蟹的身体是方圆形的？一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。

　2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做？为什么用插座和吸管做脚呢。”

　小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。

　3、“螃蟹还有一对脚呢？我们看看这对脚拿什么？（钳子，剪刀）

　老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。

　4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。”

　 三、幼儿制作

　1、介绍材料

　师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。

　2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

　（1）“这些材料哪些可以做螃蟹的身体？为什么？”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗？能不能想想办法？

　（2）“哪些材料可以螃蟹的脚呢？”

　提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。

　3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

　 四、展示作品

　提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。

大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。

　2、能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。

　3、对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。

　 活动准备：

　1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。

　2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。

　3、?幼儿学习材料?—《身边的科学》，?幼儿学习材料?—美术用纸第11页。

　 活动建议：

　1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。

　（1）出示信封,引出主题。提问：老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔说这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封上少了一样什么？不贴邮票为什么寄不出去？

　（2）师幼讨论邮票的.用途。提问：邮票有什么用途？

　小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家的一种方式，具有收藏价值。

　2、引导幼儿欣赏邮票，了解邮票的特点。

　（1）幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子？

　（2）结合《身边的科学》第30页，帮助幼儿进一步了解邮票的特点。提问：邮票具有什么相同和不同之处？

　小结：邮票具有多样性，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。

　3、师幼讨论，鼓励幼儿设计内容各异的邮票。

　（1）鼓励幼儿设计邮票。提问：你如果是邮票设计师，准备设计怎样的邮票图案？

　（2）幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。

　4、请幼儿设计、制作邮票。

　（1）师幼讨论制作邮票时应注意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。

　（2）幼儿设计邮票，教师指导。

　用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会，引导幼儿欣赏、交流。

大班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、尝试用各种颜色进行印画游戏。

　2、欣赏自己的印画作品并能大胆的讲述，享受创造的快乐。

　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、白色大板纸、红黄蓝三色水粉、废旧背心、米罗盒子、湿巾、黑色勾线水粉、棉签

　2、背景音乐

　 活动重点及难点：

　1、尝试拓印出“遮挡”和“出穴”的色块。

　2、能大胆的想象，添画动物的眼睛。

　 活动过程：

　一、谈话引出课题

　——我们轻轻的起立和客人老师打个招呼。

　——请坐，徐老师问小朋友一个问题：谁来告诉我今年你几岁了?(幼儿回答)

　——小朋友长大了，本领变多了，个子也长高了。

　(出示小时候穿过小的背心)

　——看，这是我们小时候穿过的背心，现在还能穿吗?(不能)为什么呢?(小了，穿不进去了)这么多小背心不能穿多可惜啊，我们用它们来印画玩，好不好?

　二、幼儿自由拓印

　1、教师示范：教师边说儿歌边演示拓印。

　——首先，戴上小手套

　(儿歌：小背心轻轻拿，染料盘里躺一躺。轻轻按，沾沾满。轻轻拿起来，快快放到纸上去。摆个姿势压一压，轻轻的拿起来)

　——好了!发现了什么?(幼儿回答)一个@颜色的色块。

　——我们换个颜色试试好不好!(说儿歌)出穴拓印。

　——呀!这个小背心怎么了?(跑到纸的外边去了)真是个调皮的小家伙，它一半在纸上，一半跑到纸的外面去了。看看一会谁能印出这样的色块。

　——我们再来换个颜色试试吧。(说儿歌)遮挡拓印。

　2、这两个色块怎么了?(跑到一起去了)他们在玩捉迷藏呢，一个色块躲在了另一个色块的后面，这样的方法可以让印出来的颜色更漂亮。

　——一会儿在印画的时候，看看那个小朋友也能印出捉迷藏的色块。来带上小手套，选一件背心试一试，印一印。

　三、想象添画

　欣赏，丰富经验

　——我们把小背心收起来，擦擦小手休息一下。和徐老师一块去逛逛动物园吧!(动物欣赏)。

　——关掉视频提问：咦!小动物们到哪里去了?原来，他们都跑到小朋友刚才印的画里了?我们找一找它们藏哪了?你们看这个色块的形状像什么小动物?(幼儿回答)眼睛在哪里，指给大家看?身体在哪?

　——还发现了什么小动物?(幼儿回答)

　——来!我们换个方向看看，说不定会有另外的发现。

　——这个色块的形状像什么小动物?(幼儿回答)

　——咦!徐老师发现这里有个小动物，会是谁呢?(幼儿猜想)让我把它的眼睛画出来，圆圆的大大的。再把它身上的花纹画出来，现在你知道是谁了吧?

　——一会儿，你把你发现的小动物也画出来，记住!先画小动物的是什么?(眼睛)对!把眼睛画的大大的，再用白色画上眼白。最后给小动物画上漂亮的花纹。现在去把你们找到的小动物画出来吧!

　四、作品评价

　——谁来说说你刚才找到了哪些小动物?它们在干什么?

　——小朋友都说出了自己的发现，那这么多的小动物在一起会发什么什么有趣的故事呢?谁来讲一讲?

　 活动反思：

　孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，在活动过程中，有的孩子能又快又好地完成作业，兴趣仍然非常浓厚;有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。

大班美术教案 篇5

　活动目标

　1.认识并初步了解海底世界中的常见生物。

　2.能合理构图，学习用竹签在刮蜡纸上挂出不同线条及色块，表现美丽的海底世界。

　3.培养幼儿环保意识，知道环境问题与我们个人息息相关。

　活动准备

　1.经验准备：熟悉海底动植物、线描画经验。

　2.材料准备:、舒缓音乐、材料包、竹签(筷子)若干。

　活动过程

　一、情境导入

　1、幼儿观看海底世界各种动植物的导活动。(导语：小朋友们，你们知道海底世界是什么样吗?现在我们就去“海底”看看吧!你认识他们吗?他们的身体形状有哪些特点?)

　2、师幼共同讨论自己对海底世界的认识与了解。(指导语：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圆圆的海胆、有带状的水草、有树枝样的珊瑚、有各种各样的深海鱼…)

　3、翻开《情景创意美术》引导幼儿欣赏“印象窗”中的。

　二、探索发现

　1、鼓励幼儿自由讨论如何将美丽的海底世界留在纸上，引出本次活动所体验的创作方法—刮蜡画。(指导要点：引导幼儿回忆已掌握的绘画技法以及材料)

　小结：小朋友们刚才说到了很多好的方法将美丽的海底世界画下来，但今天我们将用特殊的“纸”和“笔”来作，你们想试试吗?

　2、教师出示一张刮蜡纸和竹签，鼓励幼儿尝试刮出线条或图形。(指导语：观察这张纸和我们平时用的有什么不同?引导幼儿用手摸摸，怎样在纸上作画呢?用竹签刮，为了使画面更加美丽，我们可以立起来刮出细细的线，还可以躺下来刮出粗线或者刮出一块色彩。图案有大有小，线条有细有粗，作品才会好看。)

　3、翻开《情景美术》引导幼儿欣赏“艺术角”的作品。(指导语：我们一起来欣赏一下其他小朋友用刮蜡画的方式表现的海底世界，看看它们的海底世界里有什么?)

　三、创作表现

　1、幼儿自由创作，教师巡回指导。

　2、播放舒缓音乐，放松幼儿心情。

　四、欣赏评议

　1、展示作品，鼓励幼儿大胆讲述自己的海底世界。

　2、幼儿相互欣赏作品。

　五、教师小结

　小朋友的海底世界都非常神秘美丽，那么美丽的海洋要靠我们每个人去保护，和爸爸妈妈去海边旅游时千万不要随意丢弃废旧垃圾，否则会污染海洋环境，让美丽的大海不复存在，保护环境，我们人人有责，从我们自身做起!

　活动效果：

　利用观看美丽的“海底世界”导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨，气氛良好。

大班美术教案 篇6

　活动目标

　1.掌握运用多种材料在山芋上进行造型创造的技能。

　2.在老师的示范引领下大胆创新，积极表现出不一样的山芋造型。

　3.喜欢在山芋上进行装饰、创新活动。

　活动准备

　1.供幼儿创作的洗净的山芋人手一只。

　2.各种装饰材料（彩色即时贴、双面胶、彩纸、勾线笔、剪刀等）每桌一份。

　3.老师的示范山芋一个（已装饰好）

　活动过程

　一、谈话导入，引发幼儿参与的兴趣

　1.我们看到的山芋除了可以吃、可以造成粉丝、粉条等还可以做什么吗？

　2.你们能不能把它打扮一下呢？你想怎么打扮它呢？需要哪些材料呢？

　鼓励幼儿利用已有的装饰经验大胆发表见解

　二、出示装饰好的山芋，探讨可以装饰的方法，掌握装饰的技能

　1.这个山芋装饰成什么造型了？（娃娃造型）

　2.它是用什么材料装饰而成的呢？

　3.除了装饰成山芋娃娃，还可以装饰成什么样的造型呢？

　（幼儿大胆讨论，发表自己想装饰成的造型以及介绍自己想怎样装饰的方法）

　三、幼儿进行创造性装饰活动

　幼儿在装饰的过程中老师注意提醒：

　1.注意剪刀等工具的安全使用；

　2.鼓励幼儿大胆运用多种材料、工具进行装饰活动，尽量装饰出不一样的造型来；

　3.及时表扬在装饰过程中出现的新创新。

　四、展览幼儿作品，结束活动

　将幼儿装饰的山芋作品放置在专门的展区，供大家欣赏。