十二生肖装饰黑白画_十二生肖黑板布置设计

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了解十二生肖装修风格？你确定你是地球人？

在中国的传统观念里，家居风水一直备受人们关注，不管是买房还是装修都需要先看风水格局对运势的影响。而家居风水除了五行、方位上的选著，还与人的十二生肖有着很大的关系，生肖决定了人的命运和性格，而适合的装修风格却能改变人的性格和运势，那么在即将到来的农历羊年里什么样的家居装扮才能对不同的生肖性格起到积极的作用呢?今天一起装修网我带你一起走进十二生肖的装修家园，找寻适合你的装修风格。

一、十二生肖装修风格之子鼠

滑鼠志： 吸引力，社交能力，影响力，智力，俭省，魅力，紧张，权力欲，赘言 ，狡计， 贪得无厌，干预。

属鼠的人给人的印象常常是比较可爱的，喜欢时尚一些的家具，比如造型奇特的椅子和沙发，或者颜色鲜艳的柜子、抽屉等，就会令属鼠人的居室生动美观，居住起来也会感到生气勃勃。

生肖鼠的开运颜色：生肖鼠在2015年里与哪一种颜色都不冲突，但是以灰色最佳，多使用此种颜色，可以让自己的运势更顺畅，收获更多。建议生肖鼠在穿衣、坐卧或使用日常用品时，多选择灰色系的产品、

打造方式：既然灰色是生肖鼠的开运颜色，那么不妨把墙面用来威斯丽雅（丝光）墙面漆打造成灰色，用来威丝丽雅（丝光）这样具有丝绸般柔和光泽的墙面漆，配上其他色彩鲜艳的家居和装饰品，一定会收到属鼠的朋友欢迎，并带来好运。

二、十二生肖装修风格之丑牛

牛标志：正直，创新，有目的，勤勉，稳定，善言，固执，冷漠，偏见，缓慢，报复。

属牛的人装修喜欢张扬个性和品位。属牛人的床单被套、沙发等物就可以以布艺的为主，另外，属牛人通常家中水晶、玻璃非常多，让家的色彩变得活跃起来，也会为主人增添无穷的幻想空间，

生肖牛的开运颜色：生肖牛在2015年里使用蓝色最开运，把墙面用来威丝丽雅（丝光）墙面漆涂装成蓝色，再配上蓝色的布艺装饰，将会是非常好的选择。

打造方式：用来威丝丽雅（丝光）墙面漆涂装后带来的柔和光泽，不但可以改变牛人缓慢冷漠的负面情绪，更能牛人在此年里健康、富有活力，有蓝色相伴的2015年也将会好运多多。

三、十二生肖装修风格之寅虎

虎标志：热诚，好运，勇敢，慈善，魅力，权威，冲动，吹嘘，易怒，放纵，不服从，飘荡。

老虎的性格是彪悍的，对生命充满怒放的渴望，玻璃和金属这些元素是老虎渴望怒放的张力所在。属虎的人还比较喜欢民族风格的家居饰品，比如那些蜡染的、刺绣的东西。

生肖虎的开运颜色：生肖虎2015年的幸运色彩是蓝色和红色系列，生肖虎平时多使用此类颜色可以让自己的工作效率提高，做起事来更轻松，可望功成名就。

打造方式：虎人的易怒和冲动需要柔和的饰物来缓解，那么用具有如丝般柔和色彩和光泽的来威丝丽雅墙面漆来打造虎人家里的墙面再合适不过了，至于家具则可以使用来威的欧施易木器漆来涂装，相信会收获不错的效果。

四、十二生肖装修风格之卯兔

兔标志：机智，洁癖，谨慎，技巧，长寿，敏捷，德行，秘密，业余，过于拘谨，忧郁，自炫，善良，希望。

属兔的人在跳跃的过程中寻找自己的归宿，在观望中品味着生活的五味。那些简洁的家具与沙发是属兔人的首选。

生肖兔的开运颜色：生肖兔在2015年里的幸运色是淡蓝色和深色，这样会让兔人在新的一年里更加沉稳和放松。建议生肖兔在穿衣、坐卧或使用日常用品时，多选择蓝色和深色系的产品。

打造方式：选一组深色系的家具搭配淡蓝色的墙面将会收获意想不到的效果，对于有洁癖的兔人来说漂亮的墙面变脏，还清理不掉是绝对无法容忍的事情。那么推荐你使用来威的欧雅固墙面漆，配方中加入的银离子不但让这款墙漆防霉防潮，还具备耐擦洗的功能，让兔人能够拥有一个洁净、漂亮的墙面。

五、十二生肖装修风格之辰龙

龙标志：力量，热心，成功，胆量，健康，多情，僵直，迷惑，不信任，自夸，不满多言。

属龙的人往往气质非凡，同时又会给人神秘的印象，他们偏好自然、随意，会让家的感觉无比静谧和轻松。过多的修饰不适合属龙人，那些舒适芳香、带有大自然气味的实木家具最适合属龙人。

生肖龙的开运颜色：生肖龙2015年的幸运色彩是**或者白色，多使用这两种颜色，可以帮助生肖羊趋利避害，运势更顺畅。

打造方式：白色的墙面、自然温暖的木质家具和木质地板，都是龙人家居打造的最好方式。为了配合龙人的尊贵气质，使用来威丝丽雅（丝光）墙面漆和来威欧施易木器漆及来威五合一地板漆打造这一切是绝佳的选择，丝丽雅墙面漆的柔美丝滑、欧施易木器漆和五合一地板漆的丰满细腻，都将是龙人气质的最好衬托。

六、十二生肖装修风格之巳蛇

蛇标志：直觉，睿智，吸引力，机敏，谨慎，同情，掩饰，贪得，奢侈，傲慢，懒惰，孤芳自赏。

属蛇人的世界是唯美和细致的，精致家居能让属蛇人找到自己的别样年华。一些造型独特的小家具、蜡染布或是毛茸茸的沙发垫，都很适宜属蛇人买来饰家，但应以实用为主。

生肖蛇的开运颜色：生肖蛇在2015年里的幸运色是暖**，暖**不但可以让生肖蛇逢凶化吉、好事成双。还是生肖蛇的终身幸运色，而且什么时间都可以用，毕竟暖暖色彩才最适合有点冷漠的蛇人嘛！

打造方式：暖色掉的墙面、暖色的布艺沙发，毛茸茸的地毯、沙发垫都最适合生肖蛇了，而且用来威丝丽雅（丝光）墙面漆涂装的墙面，所散发出来的温暖柔和的色彩也是任谁也比不了的。

七、十二生肖装修风格之午马

马标志：说服力，时尚，自治力，灵敏，受人欢迎，成就，自私，急促，狂妄， 急躁，反抗，自负。

属马的人往往喜欢那些比较时尚的家居，因此那些新奇的、时髦的家居饰品都是属马人的最爱，他们喜欢家里有一种鲜活的感觉。

生肖马的开运颜色：生肖马2015年的幸运色彩是白色，多使用此色彩可使自己的发展更稳定。另外，多使用黑白的搭配也可以给你带来好运。但此年忌讳红色，要特别要注意。

打造方式：用白色的墙面搭配另类的装饰画、黑白相间的沙发都是最适合马人的选择。而来威丝丽雅（丝光）墙面漆散发出的如丝绸般柔和光泽，也将会平抑马人狂妄、急躁的情绪。

八、十二生肖装修风格之未羊

羊标志：发明，奇想，敏感，有礼，毅力，品味，依附，悲观，缺乏远见，不实际，迟缓，担忧。

属羊人都喜欢优雅的居室布置，因此，属羊人都会和他们的性格一样，喜欢一些有深度的东西，所以「羊儿们」的家具设计和家居饰品可以多以有知名度的品牌为主，较好的饰品和墙面颜色都可以给羊人带来好运。

生肖羊的开运颜色：2015年是生肖羊的本命年，因此最开运的颜色非红色莫属，而且最好是中国红。让此色与本性色相融，少些灾难、多些幸福。除了衣服、手包以外，你的床上用品、钱包、甚至车的座套都可以使用红色。

打造方式：红色的墙面、红色的床单都是今年羊人必要的装点，但是红色的 *** 性还是有些太强，所以使用来威丝丽雅墙面漆将墙面色彩变和光泽变得柔和、柔滑还是非常必要的。

九、十二生肖装修风格之申猴

猴标志：即兴，领导力，机智，聪慧，稳定，忠心，狡诈，自信，用计，愚蠢，饶舌，投机。

属猴的人本来就会精打细算。所以居家时也会比较偏重细节的地方。在客厅或书房选择一两件昂贵家具来点缀，这样就能让家看上去比较高雅。

生肖猴的开运颜色：生肖猴在2015年中使用白色和深色对家居进行装饰最开运，多使用白色可以帮助生肖猴克服先天不足，而深色系的家居更是能够帮助猴人心想事成、万事如意，特别是防止小人捣鬼。生肖猴在今年特别忌讳红色，要尽量避免使用此色彩。

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打造方式：白色的墙面、棕色家具是家居装饰中最经典的搭配，试想一下，用来威丝丽雅（丝光）墙面漆涂刷的墙面、来威欧施易木器漆涂装的家居，这种搭配所透显露的高贵、典雅气质不正是猴人所追求的吗！。

十、十二生肖装修风格之酉鸡

鸡标志：弹性，保守，热心，漂亮，坦诚，幽默，傲慢，自炫，夸耀，盲目崇拜，放荡。

属鸡的人最喜欢返璞归真的感觉，所以在装饰时，那种自然纯朴的氛围最能打动他们的心。家居布置中，可以选择有些老旧的家具来构筑原始、自然的环境，比如一个旧书桌，一个翻新的条案等。

生肖鸡的开运颜色：生肖鸡2015年里的幸运色彩是咖啡色或**，多使用这两种颜色可以增强生肖鸡的事业和感情运势，让你成为职场和情场中的佼佼者。

打造方式：属鸡的人喜欢返璞归真、自然纯朴的感觉？没关系，尽量用实木家具来装点你的房间吧。使用来威欧施易木漆清漆和来威五合一地板漆涂装你的实木家具和地板吧，这两种油漆不但能保护你珍贵的实木家具和地板，还能让它们具有丰满的光泽和细腻的质感。

十一、十二生肖装修风格之戌狗

狗标志：持久，责任，英雄气息，聪颖，忠诚，可敬，道德感，不安，嘲讽，批评，不善社交，自以为是，圆滑

属狗人对家居比较挑剔，他们认为家的本真意义就是温情，建议属狗的人选择定制家具来满足自己的挑剔眼光和需求。总之，只要是能让家觉得温馨的，他们都会十分喜爱。

生肖狗的开运颜色：生肖狗在2015年里使用**和白色装点家居最好，因为生肖狗2015年与太岁相冲，多使用这两种颜色可以帮助生肖狗减轻与太岁的冲突，使工作和生活更顺利，离是非更远。

打造方式：属狗的人最喜欢吐露著温馨感觉的家，那么来威丝丽雅（丝光）墙面漆带来的柔和、温馨的色彩体验是你最不应该错过的，用丝丽雅墙面漆打造家居一定会给你带来温馨、安全的感觉。

十二、十二生肖装修风格之亥猪

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猪标志：审慎，逸乐，勇敢，文化，真挚，诚实，轻信，重物质，愤怒，犹豫，愚顽。

属猪的人比较注重实用，所以在居家装饰上，他们可以选择那些看起来比较规整又比较实用的家具和家居饰品。比如衣柜可以是到房顶的，可以不时尚，但一定要美观耐用、规规矩矩。棕色、**、灰色、蓝色及黑色可以作为当下家具和饰品的颜色，避免红色、白色及绿色。

生肖猪的开运颜色：生肖猪在2015年里的幸运颜色是灰色和白色，而且是上半年出生的最好用灰色、下半年出生的最好用白色。这两种颜色可以帮助生肖猪阻挡煞气，增强运势，使生肖猪在2015年里生活得更平顺。

打造方式：灰色和白色是家居装饰里最难出彩的颜色，不过你也不必担心，来威丝丽雅（丝光）墙面漆一定可以解决你的烦恼，丝丽雅墙面漆所拥有的丝绸般的柔和光泽和质感，一定会让你的家里增色不少。

关于生肖性格与装修风格的关系，相信大家现在都已经有所了解了，那么大家就在新的一年里选择一种适合自己的装修风格，为自己的生活增添光彩吧。

如果喜欢这篇文章，或是觉得有趣或实用，请分享出去让更多人看看吧！

元宵节黑板报内容大全

　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　活动目标

　1.使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。

　2.通过观察，增强探索动物奥秘的兴趣。

　活动准备

　Ppt课件：动物保护色

　幼儿园课件

　活动过程

　一、引入，激发探究兴趣。

　出示小狐狸

　教师：小狐狸找不到朋友了，小朋友能帮助找一找吗？

　小狐狸为什么会找不到呢？

　请用“我在xx地方找到了谁”表述。

　二、交流、探究

　课件演示

　1.请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？

　(幼儿回答后小结)

　像斑点蛙等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，这就是动物的保护色。

　2.动物的保护色有什么作用呢？

　小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，

　以此来隐蔽自己，不让敌人发现。

　3.课件演示，逐一出示

　认识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用保护色保护自己？

　请小朋友观察后和同伴交流。

　小结：小朋友真聪明，交流了许多动物的保护色，动物世界很神奇，

　为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护色，有的动物的保护色更神奇。

　4.课件演示：紫色的蟹蛛

　在这个图中你发现了什么？谁能说说为什么很难看到蟹蛛？

　教师适当小结。

　三、提升、扩散。

　生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，

　小朋友想一想人类会怎样利用呢？

　活动延伸

　解放军为什么要穿迷彩服？

幼儿园大班教案 篇2

　活动目标：

　1、帮助幼儿体验和理解九只小猪旅行的故事内容，尝试讲清简单的事情。

　2、初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　活动准备：

　1、九只小猪旅行记的故事画面。

　2、初步了解生活中一些“禁止”的事。

　活动过程：

　一、引起兴趣。

　1、你们喜欢旅行吗?为什么?

　2、有九只小猪也要去旅行了，我们来看看它们旅行时发生了些什么事情?

　二、阅读理解

　1、片断一：乱扔垃圾(完整欣赏)，把握、理解小猪的一种心态。

　提问：你们都看懂了吗?有什么问题?发生了什么事?

　再完整欣赏一遍。

　师小结：是啊!小猪来到草地上，看到了“禁止入内”的警示牌，可它们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，可是美丽的草地却……

　2、片断二：过危桥。

　先出示场景

　提问：

　(1)小猪继续往前走，这回它们又看到了什么?提示危桥。

　(2)为什么要竖这块牌子呢(为什么要“禁止”)?

　(3)小猪会过去吗?小猪过了桥又会发生什么事呢?

　(4)结果是怎么样?

　幼儿完整欣赏，小结。

　3、片断三：钻木桶。

　(1)九只小猪继续往前走，突然它们闻到了什么?这香味从哪里来的?

　(2)原来是个大大的蜂蜜桶，可旁边又写着什么?想想这回小猪们会怎么做?

　(3)幼儿欣赏，小结。小猪进入木桶从山坡上滚了下来，结果会怎么样?

　师：九只小猪去旅行，它们经过了哪些地方?看到了什么?这些牌子都一样吗?有什么相同的地方?你们知道“禁止”是什么意思?

　三、提问拓展

　1、九只小猪还要继续旅行，一路上它们还会经过什么地方?.得都快。

　可是一天，从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼，一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃掉了。他逃进漆黑的深水里，又孤独、又害怕，可是，大海里充满了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起来。

　他看见了像彩虹果冻似的水母……

　他看见了走起路来像怪手似的大龙虾……

　他看见了像被看不见的线牵着游的怪鱼……

　他看见了长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿的鳗鱼

　后来，他看见了一群跟他一样小的小红鱼躲在岩石和海草的黑影子里。“我们一起出去玩吧!”他高兴地说。“不行，大鱼会把我们吃掉的!”小红鱼说。“可是你们不能老待在这里啊，我们一定要想个办法。”小黑鱼说。

　他想啊想啊，突然说：“有了，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼!”

　等小红鱼们能游得像一条大鱼以后，他说：“我来当眼睛”。于是，他们在清疼的早晨里游，也在充满阳光的中午游，大金枪鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这么大——这家伙一定很厉害吧，吓得扭头逃走了。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。

　2、 通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。

　3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。

　 活动准备：

　自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物活动过程：

　 一、谈谈生肖，进入主题。

　1、你知道自己的属相吗？

　2、爸爸妈妈的属相呢？

　3、你认识的人中间那些人的属相是一样的呢？

　4、你知道一共有多少种属相吗？

　 二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。

　1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？

　2、谁在第一个？一起来听故事。

　3、了解十二生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。

　（1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？

　（2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？

　（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？

　小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。

　结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？

　小结：钟面上的十二种动物就是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。

　 三、发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。

　1、引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事？

　启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。

　2、十二属相轮流一次要多少年?

　小结：十二属相12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮流。

　 四、活动廷伸自制生肖钟。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。

　2、在操作中干支数量的趣味。

　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　4、体验数学集体游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、各种圆柱体的玩具物品。

　2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？（让幼儿说一说）今天呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢？让我们一起来看看吧！

　二、游玩“圆柱世界”

　（1）、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。

　（2）、幼儿任意挑选一种玩具，感知圆柱世界的丰富。

　“你拿的是什么玩具？它是什么样子的？”

　（3）、介绍圆柱体

　（4）、幼儿互相交流。

　三、感知圆柱体的特征

　“小朋友们，你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗？”

　（1）、幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手、绳子、尺子量一量，圆柱体的两端和中间是否一样？

　（2）、幼儿相互交流探索的结果。

　四、操作体验

　（1）、教师取出硬币问：“这是什么形状的？”“你能把硬币变成圆柱体吗？”

　（2）、幼儿探索将硬币变成圆柱体的方法。

　（3）、幼儿叠硬币，将圆形变成圆柱体。

　五、幼儿操作

　请幼儿翻开操作材料《数学》第25页，教师按提示指导幼儿完成此页中《认识圆柱体》的练习。

　 反思：

　幼儿在日常生活中常常接触到圆柱体，但对圆柱体是一种常见的立体几何图形，幼儿的意识是模糊的，并且很难联系到社会中去。通过生活中常见的杯子和罐子之间的比较，让孩子在自由扩展的玩当中寻找其中的特殊性，从而来认识圆柱体的具体特征。因此，孩子会比较感兴趣。我们班孩子由于多种客观原因，因此，差异性比较大。能力较强的幼儿语言表达能力好，回答问题完整，并且善于观察。而能力较弱的孩子却相差比较大。所以，在设计活动时要考虑到这种情况。在活动中我采用了强弱互相搭配的方法，能力强的孩子带着相对较差的孩子一起活动，引导他们去相互学习。我的这个活动也是培养幼儿的观察力，使幼儿通过观察、比较判断圆柱体的外形特征，并学会运用各种感官感知多种多样的圆柱体。最后，孩子们在愉快地“手拉车”游戏中结束活动。新《纲要》提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参与实际探索活动，感受探索的乐趣，感受发现的喜悦。经过各位专家的指点和不断的试教修改反思。在这个教学活动中我已经幸福的感受到了。

幼儿园大班教案 篇5

　 设计思路：

　幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。

　 目标：

　1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。

　2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。

　 准备：

　活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；

　范例若干份（布置在绘画区域四周）；

　已涂好的多色刮画底版若干份（教师示范大底版和幼儿用底版）

　 活动流程：

　欣赏活动——演示与讨论——探索与创作——交流与评价

　 过程：

　一、导入：欣赏活动

　1、幼儿自由欣赏刮画作品。

　（与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。）

　2、提问：（1）这些美丽的画你觉得是怎么画出来的？

　（老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”）

　（2）那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具？

　二、演示与讨论：

　1、出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。

　2、继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”

　（启发幼儿感知工具的不同会产生不同的'刮画效果。如线条的粗细

　、色彩的变化等。）

　3、老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画？

　三、创作要求：请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。

　四、幼儿创作刮画，教师观察指导

　（1）激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。

　（2）指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。

　（3）提醒幼儿注意安全使用工具。

　五、交流与评价

　1、师：“谁愿意来介绍一下自己的画，说说你（你们）用了哪些工具刮画的？“

　2、评价刮画的不同效果。如：“这么粗的线条你用了XX工具画出来的，这么细得线条你用了XX工具来画的。”

幼儿园大班教案 篇6

　活动目标：

　1、通过尝试性的操作活动，学习将一个整体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。

　2、愿意参与讨论活动，探索不同材料的二等分方法。

　3、体验数学活动的乐趣。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验二等分。

　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　活动准备：

　1、分别在两块黑板上布置小熊宝宝和小熊贝贝及它们的大盘子。

　2、长方形、正方形、圆形、椭圆形彩色纸若干，剪刀人手一把。

　3、每人一份食物：饮料、糖果、花生、方形面包片、豆腐干、干果

　4、人手一套工具：两个小盘子、两个小量杯、纸条、线、尺、餐刀

　活动过程：

　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　师：熊妈妈有两个孩子，一个叫小熊宝宝，另外一个是小熊

　贝贝，这一天熊妈妈买了一些各种口味的饼干，小熊宝宝和小熊贝贝吵着要吃到每种口味的饼干，这可难住了熊妈妈，怎么办呢？

　二、第一次尝试：二等分长方形

　1、请幼儿尝试将长方形分成一样大的两份。

　师：现在请小朋友试一试，看能用什么方法把长方形的饼干

　分成一样大的两份，好吗？

　2、幼儿尝试操作，将长方形二等分，教师巡回观察幼儿

　的操作，鼓励幼儿想想有几种分法。

　3、尝试操作后提问

　（1）师：请＊＊小朋友告诉大家，你是怎么分的？

　怎么知道分出来的两份是一样大的？根据幼儿的回答教师边操作课件边提问：原来长方形的饼干和现在分出来的一份饼干，谁大谁小？

　（2）小结：像这样把一件东西分成一样大的两份叫

　做二等分，二等分后的每一份都是一样大的。而且每一份都比原来的整体小，整体比部分大。

　4、师：现在我们把二等分后的饼干分别送给小熊宝宝和小熊贝贝吧！（幼儿把分好的饼干分别放进宝宝和贝贝的大盘子）

　三、第二次尝试：二等分正方形、圆形、椭圆形

　1、熊妈妈这里还有许多各种形状的饼干要分给宝宝和

　贝贝，你们愿意再来帮熊妈妈分一分吗？记住要二等分噢，不然宝宝和贝贝会不高兴的。

　2、幼儿自由选择图形进行二等分操作

　3、幼儿将各种形状二等分后，贴到宝宝和贝贝的盘中。

　四、第三次尝试：实物二等分

　1、师：为了感谢小朋友，熊妈妈为小朋友准备了好多好吃

　的东西，有、面包、豆腐干、花生、糖果、饮料……可以用什么方法把它们分成相等的两份呢？

　2、师带领幼儿集体观察、交流：你分的是什么？使用什

　么方法来分的？（用了什么工具）分得对吗?为什么？有不同的方法吗？哪个方法更好？为什么？

　五、师：现在让我们拿着自己二等分后的食物一起回教室和你的好朋友一起分享吧！

　活动反思：

　在我园“园本教研”中，我有幸参加了“一课多研”活动，我把大班的“二等分”这一活动经过了“设计-教学-再设计-再教学”，其中自己也经历了不断的反思。

　在数学活动中，幼儿是通过活动、通过与材料的相互作用，发现和建构数学关系的，教师设计的材料是否适宜直接关系到幼儿的操作兴趣，探索效果也直接影响教育目标的达成。

　1、紧扣活动目标，遵循数学知识内部的逻辑规律操作材料的特点以及由这些特点规定的活动方式往往决定幼儿能获得什么样的学习经验，获得哪些方面的发展，所以“操作材料应暗含幼儿通过操作能够达到适宜的教育目标的内容。”在第一次设计的二等分图形材料，请幼儿帮忙分窗纸，通过这样的操作，幼儿能将材料分成两份，但目的性很不强，对于相等的两份概念不清，整体与部分也难搞懂，贴的窗花较为凌乱，所以在设计操作材料时，教师要从目标出发，把教育意图和要求融入到每一种材料中，充分挖掘材料的潜在价值，发挥其最大的功效，如在第三次设计的方案中，把图形材料设计成饼干及设置的给熊哥俩分饼干的情境，幼儿把二等分的概念深入理解后，把饼干整整齐齐的分别置于两个盘中。

　2、满足不同发展水平幼儿的操作需要操作材料的难易度应适中，既不能让幼儿轻而易举地得到答案又不能使幼儿觉得太难，失去操作兴趣。

　在活动中，提供的材料难度应层层递进，由简到难，在“二等分”这一活动中由让幼儿尝试多种方法二等分一个图形——用多种方法二等分其他图形——二等分不同实物。由于同一年龄班的幼儿的发展水平并不平衡，所以应从不同幼儿的发展水平及“最近发展区”出发，允许他们从不同的起点，按不同的发展速度选择操作材料，逐步达到目标。

　3、要多样化

　操作材料的多样化有利于幼儿独立思考，相互学习，获得更多的信息，在活动中，我为幼儿提供的实物，准备了颗粒状态的、液体状态的、固体形态的，这些材料难易程度不同，供不同幼儿选择，幼儿也可选择不同的材料。

　另外，数学知识存在一定联系，在设计操作材料时，我提供幼儿的测量工具，以激发幼儿回忆先前的学习经验，调动幼儿的操作经验，促进了学习能力的迁移。

　小百科：等分就是等量划分。另“等分”就是将一个物体或数量等分几份的一种解题方法。

小学二年级语文《十二生肖歌》原文及教案

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1.元宵节黑板报内容大全

1、元宵姑娘

　汉武帝的宠臣东方朔风趣而善良。一日冬天去御花园赏梅，遇一宫女欲投井。朔搭救后问明原委，原来宫女名叫元宵，因进宫后长久不能见到亲人而思念，遂起轻生念头。东方朔同情并答应帮忙。东方朔摆摊占卜，所有人问卦结果都是“正月十六火焚身”，长安城大恐慌。汉武帝向东方朔请教，朔言：“长安在劫，火焚帝阙，十五天火，焰红宵夜。”解释说：正月十五晚家家挂灯吃元宵，城外百姓进城看灯，好似满城大火，以瞒玉帝。是日晚，元宵双亲进城观灯。在东方朔的帮助下一家终于团圆。

　2、燃灯七盏

　宋代福州有个太守名叫蔡君谟，面对千里饿殍却要粉饰 太平。他下令一道，要求治下所有百姓，每家在元宵节之夜必须燃灯七盏。有个穷人叫陈列，制了一个一丈多高的大灯，上书一首诗：“富家一盏灯，太仓一粒粟;穷家一盏灯，父子相对哭。”消息传到太守耳中，他只好收回成命。

　

2.元宵节黑板报内容大全

　我们这里有正月十五闹元宵的风俗。正月十五这天，中午吃完饭，我和姥姥、妈妈、姐姐、两个哥哥一起去看灯火，到了那里人山人海，川流不息。我们想钻进前面去看，可是，一进去就被人挤出来，过了一会，我一看，哥哥他们怎么不见了呢?问姥姥和妈妈，妈妈说去找，姥姥又说我去找他们吧，然后姥姥去找了，但是我不放心，姥姥总是犯迷糊，还老是掉向，不知道哪是里东，不知道哪里是西。

　因为我看不见，妈妈要背我，但背不起来，这时我们看见一个奶奶骑着三轮车过来了，妈妈就让我踩到奶奶的车子上再背我，结果，我们遇到了好人，那奶奶让我和妈妈站到她的车子上，这样我们就看得很远很清楚了。过了一会，一个哥哥来了，他坐到奶奶的车子上的时候，我们都倒了，原来哥哥太重了。我们又回头看见一个人和一个警察打起来了，警察刚把那个人说服了，也把其他人劝说往后退了一些，不过，好事一会变坏事，人们很快又把戏台包围成两个圈，我们又什么也看不见了。这时候哥哥来了，我们就和他回去了。走时，我跟奶奶说：“奶奶再见，谢谢你。”元宵佳节，细雨霏霏，团圆的温馨点亮万家灯火，美丽的厦门被笼罩在祥和的气氛中。元宵夜，红红火火、流光溢彩的厦门显得更加妩媚，更加温柔。

　“才赏春节万家灯火，又见元宵华灯幻海。”这一夜，形成灯的长廊：华灯齐放，花灯璀璨，火树银花，吸引了我，我提着灯笼和爸爸、妈妈冒雨前来赏灯。

　

3.元宵节黑板报内容大全

　今天，爸爸、妈妈带着哥哥、姐姐、我跟妹妹一起去看花灯。

　“哇！好漂亮啊！”姐姐情不自禁的惊叹了一句。我们首先看到了跟谐门，那悠扬舒缓的音乐让姐姐跟妹妹不由自主地跳起舞来。

　我喜欢“十二生肖”那组灯，瞧，龙在“嚓！嚓！嚓！”的打小钹，蛮有节奏的！猪用尽全身的力气“咚！咚！咚！”的抡着槌子敲大鼓……锣鼓喧天，笙箫齐鸣，十二生肖音乐会给元宵节带来了无限的欢乐！

　我跟姐姐都迫不及待的想知道最后面是什么，不看不知道，一看吓一跳。“啊！”我跟姐姐异口同声地叫了一声。原来是威震四海的托塔李天王的塔矗立在前面。只见塔内缓慢的旋转人民币的画面，我想大概是恭喜人们发财吧。实在是太随人愿了！

　我们又赶到了爸爸、妈妈那里，这时他们正兴致勃勃地看着“空城计”呢！只见诸葛亮稳坐城头，不慌不忙弹着琴，真是一种处变不惊、沉着镇静的大将风范啊！

　今晚真是五彩缤纷的花灯连成片，熙熙攘攘的人群汇成海，欢歌笑语形成潮啊！我们一家人也都沉浸在元宵节的欢乐中。

4.元宵节黑板报内容大全

　又是一个热闹非凡的元宵节。大街上张灯结彩，到处是孩子们的欢声笑语，我们一家人随着热闹的人群，来到了中山公园赏灯。

　一到中山公园，往常不怎么热闹的中山公园，顿时人山人海，被五彩缤纷，各式各样的灯包围着，一派迷人的景象。瞧！那条奔腾的巨龙正横卧在草丛中，像个威武的战士，守卫着自己的领地；还有那形态可爱的小狗，正笑容可掬地向我们拜年呢！

　爸爸特意带我去看了他们单位制作的那盏灯，那是一盏耸立在水中央的灯，像一座鲜艳夺目的亭子，亭子里有五个形态各异的福娃。

　随着天色渐暗，赏灯的人越来越多，奇怪的是，我们并不觉得十分拥挤，仔细一看，原来大家都随着指示牌的赏灯路线秩序井然地观赏。这也是我们厦门文明。

　赏完了灯，我们依依不舍地离开了中山公园，但我还沉浸的灯的海洋里。

　

5.元宵节黑板报内容大全

　正月十五是中国的传统节日，也叫元宵节，听爷爷说：“正月十五是点灯节。谁家生了男孩必须在腊月十五的宗氏祠点上一盏灯，一直点到正月十五。这表示宗氏又添了一口丁了。”真是重男轻女。现在可不时兴这个了。

　正月十五，太阳一下山，花灯都亮起来了，漳州立刻变成灯的海洋，夜幕一降临，到处都是人流了，男女老少，个个满脸笑容，我们全家向花灯集中点—中山公园走去。当我们来到中山公园，看到的是花灯海洋，人山人海，我们随波逐流，观赏着各式各样的花灯：有飞龙喷火；狮子玩球；鲤鱼吐珠；龙凤吉祥……真是千姿百态。

　“轰！轰！轰！”啊！人民广场放烟花开始了，人们往人民广场的方向望去，看到天边是五颜六色的烟花，真像仙女撒花，美丽极了，人们无不欢呼雀跃，感到无比快乐，幸福。

　花灯，烟火，笑脸，呈现了漳州繁荣、和谐的景象。

大班欣赏:民间剪纸—十二生肖教学设计

#二年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 考 网整理的小学二年级语文《十二生肖歌》原文及教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学二年级语文《十二生肖歌》原文

　小小老鼠大黄牛，

　老虎兔子跟着走。

　祥龙腾飞蛇狂舞，

　骏马奔驰羊随后。

　顽皮猴子翻筋斗，

　金鸡报晓展歌喉。

　花狗回头汪汪叫，

2.小学二年级语文《十二生肖歌》教案

　教学目标

　1．认识课文17个生字，会写“猴、猪、狗”3个字。

　2．通过快乐学习认识十二生肖，了解十二生肖排列顺序。

　3．能感受中国民俗文化丰富有趣。

　教学重难点

　1．重点：注意生活识字与集中识字结合。

　2．难点：以“猴”引路写字，了解十二生肖的顺序。

　教学准备

　1．制作十二生肖的带汉字。

　2．把儿歌编成歌曲，录制好。

　3．学生了解有关十二生肖的知识。

　教学流程

　一、创故事情境，揭示课题

　1．以故事引入，激发孩子对十二生肖的兴趣。

　2．揭示课题，齐读课题，知道“肖”的字音。

　教师板书课题，标明字音。

　学生掌握生字“肖”的字音，在强调中识记。

　教师引出“十二生肖是哪些小动物？”一问，自然带入课文学习。

　（设计意图：开头设计故事，意在把握二年级儿童心理特点。创设情境激趣为后面进一步兴趣盎然地学习儿歌奠定基础。）

　二、创丰富情境，巧妙识字

　（一）整体感知，气氛融洽

　1．自读课文，了解儿歌

　教师在小动物下标上小圆点，及时指导。

　学生在读中了解儿歌大意，学习边读书边勾画的方法。

　2．十二生肖见面会

　多媒体展示十二生肖，动画出现，配上相应带拼音的字。

　学生与小动物见面，打招呼，喊出他们的名字。

　（设计意图：教给孩子学习的方法并以十二生肖卡通出现，可爱的水墨画像，积聚了中国传统文化特质，再次吸引了孩子，旁的汉字与孩子进行印象整合，体现有意与无意记忆的交替。）

　（二）认识名字，轻松识字

　1．与生活紧密联系，轻松识字

　教师提出识字任务。

　学生联系生活，当小老师识字，逐步读准字音。

　2．做游戏“猜一猜”，巩固字形

　教师提出游戏要求，黑板上有6个写有动物名字的字卡，通过学动作或发出动物的叫声，让别人猜。

　学生用心投入游戏，通过你说我们猜、我猜你们说多方式合作，完成轻松识字。

　（设计意图：让孩子自主识字，运用生活中的积累在课堂中展现识字能力，体会成功感。在游戏中巩固生字，让孩子们调动多种器官，在合作中感知字义，联系记忆表达理解。）

　（三）从“猴”入手，专心写字

　1．观察生字，寻找特点

　教师引路，引导学生用眼睛去发现生字的特点。

　学生认真观察，发现猴、狗、猪都是反犬旁的字，并进一步拓展类似的字。

　2．写生字“猴”

　学生仔细观察“猴”字的结构，心中体会字形美。

　教师在黑板上板书“猴”，展示汉字的美，并伴随讲解重点笔画，起示范作用。

　学生对教师所写评价，讨论出写字时的习惯要求，为下面写字作好自我指导。

　学生互动，学生先自我评价，再评价同学，能就写字要求、习惯进行评价。

　3．写生字“猪”“狗”

　放古典音乐，为学生烘托写字的气氛。学生专心写字，并进行同桌互评。

　（设计意图：拓展“反犬旁的字”，引导学生学会联想识字。指导书写，做到落实，引导孩子自己发现应该注意间架结构，笔顺笔画，注重写字习惯培养，学会评价。）

　三、创简单环节，互动识字

　教师是这个环节的点拨者，要善于倾听。

　学生可尽现自我识字能力，教难读的字音，攻破难点，互动交流识字方法，扩展识字空间。

　学生齐读儿歌，检查字音掌握效果。

　（设计意图：集中识字，将难点分散，充分给学生机会，让他们真正成为课堂主体，相信通过合作学习定能完成互补识字。）

　四、创融洽气氛，读中求趣

　1．读儿歌，谈见解

　学生自读儿歌，能说出自己的理解。

　教师相机点拨，指导朗读。

　学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。

　学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的生动可爱。

　2．游戏：给十二生肖排排队

　教师拿出准备好的，为学生排顺序做好铺垫。

　一个学生读儿歌，选12个孩子来排队。在有趣的氛围中复习课文内容，攻破难点。学生再按顺序读名字，温习顺序。

　（设计意图：当生动儿歌再现时，我们更重要的是唤起孩子的领悟，注重语感培养，通过游戏调动孩子的积极性，将顺序在玩中融入，并再次进行部分生字的巩固。）

　五、创新的方式，唱出儿歌

　教师播放准备好的歌曲，渲染快乐气氛，展示新的学儿歌方法。

　学生伴随乐曲唱起《十二生肖歌》，感受语文学习乐趣。

3.小学二年级语文《十二生肖歌》教案

　教学要求

　1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作模仿表现其中的部分动物。

　2、用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。

　教学重难点

　1、记住歌词，用活泼、有趣的口吻来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。

　2、注意歌曲中的八分休止符音断气连。

　教材分析

　歌曲轻快活泼、富有诙谐情趣的`儿童歌曲，一段体，二四拍。歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。

　教具学具

　音乐教学磁带、钢琴、打击乐器。

　教学活动内容与主要问题的设置

　学生活动方式

　教师活动要点

　教学意图

　一、导入新课，学习新歌。

　1、新学期寄语。

　2、导入歌曲

　师：小朋友们，新年到，动物乐园里可热闹了，让我们一起听听十二生肖为大家演唱的歌曲。

　师：你听到歌曲里唱了些什么？

　3、复听歌曲，体会歌曲的情绪。

　二、学习新歌，处理歌曲。

　1、学生跟老师一起有情趣地朗读歌词。

　2、轻声跟录音来演唱歌曲。

　听歌曲。

　学生回答：按顺序唱出了十二生肖和它们的特点。

　齐读歌词。

　引导学生听范唱录音，让学生初步感受歌曲的情绪。

　教师钢琴伴奏，中速，学生看谱演唱。

　听音乐，感受歌曲，模唱准歌曲。

　3、体会歌曲的节拍，再唱歌曲。

　4、听教师演唱，体会歌曲的情绪。

　教师将歌曲容易错的地方提出来，让学生通过模唱掌握。

　5、在基本学会此歌后，采用分角色演唱。

　师生“接龙唱法”演唱歌曲。

　6、用自然的声音、诙谐的情趣完整地演唱歌曲。

　三、歌表演。

　1、师：小动物真有趣，老师也想表现可爱的小动物。

　2、请你们编动作演一演，好吗？

　3、教师再次范唱，学生按动物出现的顺序表演动作。

　4、学生一起表演歌曲。

　5、请学生上台表演，加以激励。

　四、总结。

　请同学们在课后收集有关十二生肖的来历的故事和生肖动物的谜语、故事等，同学间采集分享。?学生：说一说歌曲的节拍。

幼儿园大班语言教案《十二生肖的来源》三篇

　一、教学目标

　1．了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱

　2．能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法完成作品

　3．培养学生发现问题,解决问题的能力

计

　二、教学重点、难点：

　教学重点：自悟生肖动物外形的重要性

　教学难点

：抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品生动美观

　三、教学准备：

　课前收集有关十二生肖的、玩具、剪纸、邮票、故事等、

　彩色、纸剪、刀胶棒

　范作、生肖乐园的背景图

　四、教学过程

　（一）、导入

:?听十二生肖的歌曲，十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物

　你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论）

　（二）、自悟生肖动物外形特征的重要性

　1试着画一画：选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业

上试画

　2讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？

　3教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗？为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（学生讨论）

　4总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的

　在孩子自由活动的过程中，我发现他们聚在一起争论不休。有的说：“我是属狗的”，另一个孩子说：“我也是属狗的”，有的孩子说：“我爸爸是属蛇的”，有的孩子说：“我奶奶也是属蛇的。”前一个孩子紧接着说：“你的奶奶和我的爸爸一样大！”后面的孩子反驳说：“不对！是我的奶奶大！”孩子对十二生肖产生了浓厚的兴趣，于是我根据孩子的兴趣与问题，设计了关于十二生肖的集体活动。

　活动目标

　1.通过活动，感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲。

　2.通过讨论活动，初步了解人的生肖与年龄之间的关系。

　教学重点、难点

　1.了解生肖年龄之间的关系。

　2.根据年龄猜生肖，根据生肖猜年龄，对于幼儿园的孩子来说还是有一定难度的。

　活动准备

　1.布置十二生肖一套，大转盘一个。

　2.孩子已调查过自己家人的属相。

　活动过程

　一、孩子回忆已有经验

　1.从十二生肖的故事导入

　最近我们在谈论有关十二生肖的事情，讲了十二生肖的传说。

　提问：十二生肖的故事说明了什么呢？

　2.个别幼儿练习生肖排序

　3.师生共同检查孩子操作情况

　复习“十二生肖”排列的顺序

　提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？猪的前面和后面是谁和谁？

　总结：现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，谁排在前，谁排在后是要按顺序的，不能乱排的。

　4.了解各自的生肖

　（1）每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？

　（2）明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？

　（3）你属什么？是什么年生的？

　小结：原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙……生肖只有我们中国才有，外国是没有的。

　二、幼儿操作统计活动

　1.交流各自的家庭生肖调查表

　提问：你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？

　2.实践操作

　（1）提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会有几种生肖呢？

　（2）幼儿进行统计

　3.汇总孩子统计的情况

　提问：你家有几口人，共有几种生肖？

　三、集体讨论与交流

　1.家里人数和生肖不一样多，这事怎么一回事呢？

　（1）年龄相同，生肖相同。

　原来，其中有两人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四个生肖。

　（2）年龄不同，生肖相同。

　今年是龙年，生下的宝宝是属龙的（出示大转盘，转动指针指向龙），明年生下的宝宝属什么呢？后年？（了解“龙”后面是“蛇”，“蛇”后面是“马”，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放）一个生肖就是一年，十二个生肖是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。所以，家里六个人，但生肖不是六个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。

　2.今年过年是什么年？按照一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？

　中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。

　3.延伸拓展

　（1）今年是龙年，三年以后是什么年？五年以后呢？

　（2）属鸡的小朋友今年7岁，属鼠的人是几岁呢？你能猜出来吗？

　由于幼儿期孩子的思维处于从具体形象思维向逻辑思维过渡的发展阶段，他们对事物的认识往往比较粗浅、表面，对任何事物都有强烈的求知欲，在设计活动内容的时候，根据孩子的天性，以讲故事的方法导入，激起孩子们对这堂课的兴趣，然后互动，交流讨论采用循序渐进，层层递进的方法，使孩子获得基本知识技能，从而达到教学的目的。

　这堂课多以讨论交流的形式进行，孩子们理解掌握了有关于生肖和年龄的关系，但是孩子们爱动手操作的特性没有在课堂得到很好发挥，使课堂少了几分积极与活跃，如果再重新上这堂课的话，我认为可以通过各种不同形式的活动促进孩子动手能力、观察力、思维力、以及语言表达能力等方面的协调发展。

篇二

　活动目标：

　1.认识十二生肖的动物。

　2.知道十二生肖的顺序及循环的意义。

　活动重点：

　认识十二生肖的动物。

　活动难点:

　知道十二生肖的顺序及循环的意义。

　活动准备：

　1、挂图34号；《小朋友的书·快乐的一年》；

　2、当年生肖形象的小玩偶。

　活动过程：

　一、了解十二生肖、引出话题。

　师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我？（因为2012年是虎龙年）生肖一共有多少种？十二生肖又代表了什么意思呢？

　二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。

　1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗？它怎么会排在第一的？一起听听故事里面是怎么说的。

　2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。

　3、理解十二生肖顺序。

　提问：一共有几个生肖？它们的顺序是怎样排列的？幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。

　4、理解生肖的作用。

　提问：为什么要设立十二生肖？每个生肖代表什么意思？

　5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。

　6、了解生肖和自己的关系。

　提问：你是属什么的？好朋友和你的生肖一样吗？为什么有的人和你的生肖不一样呢？今年是什么生肖？

　三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。

　四、布置任务。

　回家调查家人及周围人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。

　活动反思：

　幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。

篇三

　活动目标：

　1、知道每个人都有自己的属相。

　2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。

　3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。

　活动准备：

　1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或一张或小动物玩具。

　2、故事挂图《十二生肖》。

　3、了解家庭成员的属相。

　活动过程：

　一、请幼儿交流属相，引入主题。

　1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。

　2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢?引出故事。

　二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。

　1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。提问交流：属相里面有没有猫?为什么没有猫?谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一?

　2、进一步理解故事的主要情节。

　3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。

　三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。

　1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。提问交流：有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。

　2、了解十二属相的轮换规律。属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国特有的民间风俗。