拿着风筝_拿起风筝放蓝天猜生肖

1.最佳回答取40分：点解风筝可以飞上蓝天？

2.关于风筝的古诗

3.清明节的习俗。

4.古人在清明节放风筝是什么意思？

5.放风筝的小知识

踏春，别称春游、游春、探春，是中国传统节日风俗。主要是指清明时节，人们结伴到郊外原野远足踏青，并进行各种游戏以及蹴鞠、荡秋千、放风筝等活动。

中国民间踏青习俗由来已久，传说远在先秦时就已形成，也有说始于魏晋。到宋代，踏青之风盛行。

这是词典上的定义：

踏春

[ tà chūn ]?

踏青；游春。

出处和示例如下：

唐杜甫《长吟》诗：“花飞竞渡日，草见踏春心。”?

袁枚《随园诗话》卷八引清程光钜《闺词》：“东家姊妹与西隣，听说相招去踏春。”?

清赵翼《青山庄歌》：“梓泽风流昔未经，踏春偶到访池亭。”

踏春，又称春游、游春、探春等。寒食、清明时节，时逢阳春三月，春回大地，草青树绿，自然界到处呈现一派生机。

踏春是文化传统

中国古代名人名家，如白居易、苏轼、沈括、徐霞客都喜欢旅游。历代养生家都主张亲近大自然，你瞧，水上的清风，山间的红日，迷蒙的群峰，蓝天的云彩，花草的芳香，鸟儿的歌唱……都是大自然的恩赐，是取之不尽、用之不竭的宝藏。

之所以古今人们对踏春甚感兴趣，是因为春临大地，万象更新，风和日丽，郊外的丛林生长着繁茂绿色植物，不仅空气清新，而且在阳光照射下，会释放大量氧气，在林边海边溪畔还有充足的阴离子，使人精神抖擞；同时置身于绿色植物中，有助于消除视觉疲劳，绿色植物还能分泌出特殊气味，刺激人们的嗅觉器官，令人产生愉快的感觉。

踏春以散步为主，置身于大自然之中，登山远足，漫步林荫小道，择林木佳胜，飞鸟鸣叫的山陵为目标，攀山越岭，不计速度，只求消遣，漫步而上，此时全身的新陈代谢旺盛，整个身体的健康状况就会得到改善。

踏春还是增长知识的好机会，边欣赏自然风光，边观赏名胜古迹，既提高心理素质，又提高文化修养，陶冶情操，品味人生。许多文学家、科学家都有边散步边思考的习惯，在散步中获得构思。安徒生就是在森林中构思童话，居里夫人说过，散步是激发灵感的最好办法。

长期伏案读书写作的群体，或长居闹市的人们，到郊外，到大自然中去踏春，接受日光浴、森林浴、呼吸新鲜空气，听鸟语、闻花香、看绿色，那翠绿的原野，潺潺的流水，碧绿的草地，浩瀚的林海，都能使人尽情的领略大自然的温馨，使人心胸开阔、心情舒畅、振奋精神、昂扬向上。

“花朝节”（古），清明节时，人们都喜欢成群外出踏春，古代时更是男男女女结伴外出赏花的日子，在现代，人们则多是以家庭为单位外出踏春。郊游由此演变而来。

最佳回答取40分：点解风筝可以飞上蓝天？

“草长莺飞二月天”的意思是：农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

出处：清代·高鼎《村居》

原文：

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

译文：

农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。

村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

注释：

居：在乡村里居住时见到的景象。

拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

醉：迷醉，陶醉。

春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。

散学：放学。

纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

创作背景：

诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，壮志难酬，于是归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人心情愉悦写下此诗。

赏析：

这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。

“草长莺飞二月天”写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。

“拂堤杨柳醉春烟”写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地日暖融融，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”主要写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。

春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。

全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。

作者简介：

高鼎 （1828年－1880年），字象一，一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，清代诗人，有《拙吾诗文稿》。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。

关于风筝的古诗

<风筝放飞原理> 要使风筝能够起飞并在天空中飞翔，必须具备的条件是 1.要有一定的风力; 2.风筝本身必须有迎风的倾斜度，即风筝躯体迎风的平面与脚线构成「迎角」; 3.要有来自放飞点的牵引力，即拉力 这是因为，放风筝 必须用线牵引以利用力，才能升 起于空中。 所谓风就是空气的流动，风力的大小是空气流动速度的快慢决定的陆地上的风一般是与地面平行的 只依赖平行的吹动，不能把风筝送上天空的是，必须使风筝形成一定的升力，利用栓脚线的手段，使风筝在动时迎风的面呈一定的倾度，即迎角。这样风对风筝的阻力就形成升力从而使风筝产生向上的运动风力越大，风筝的风压越大，产生的风力也就越大。升力本身的重量时，风筝由于线的拉力克服了阻力，风吹在带有迎角的风筝上产生的升力克服了风筝的重力，从而扶摇直上篮天。 在放风筝时，开始要牵引著风筝顶风奔跑，就是为了增加风对风筝的阻力，从而产生更大的升力，使风筝能迅速飞上天 所有的风筝都有迎风面。由于面的大小、弹性、 方向、角度，以及距离施力点的远近和位置不尽相同(施力点一般在风筝重心上方)，承受空气压力的程度也就各有差别。面积大、缺弹性、方向和气流成垂直角度的各一「面」，受力较大。反之，面积小、有弹性、方向和气流成斜角的各一「面」，所受的阻力 较小。空气流到风筝前方，受到拦阻，风速减慢，压强(单位面积上所受的压力)增加，这就使得邻近的气流发生膨胀，向风筝约两边和下方流动。流过后气流 又逐渐收缩，越过风筝，继续向前流去。换句话说气流以一定的力量压在风筝的前面，同时又分为几段，分别从风筝约两端和下气流流过之后 由于性作用，一直向前冲来不及绕到端流过 风筝的背后汇合，这种现象叫做气流分离。由于气流分离，风筝背后便形成了一处压强较低的区域在这低压区内，由于空气受到前进气流的带动而产生许多漩涡，于是形成这样情况;风筝前面的压强大，背后压强小，造成压强差。压强差作用到风筝上，再加上空气对风筝表面的摩擦力，就形成了一股力量，即总空气动力按照所产生的实际状况，总空气动力可分解为两部分:一部 分与气流方向垂直，起支持风筝重量的作用，并同它平衡，这就是升力;另一部分同气流方向一致，阻挡着风筝前进，这就是阻力 放风筝，是人类对空气功力学的运用

风筝在放飞过程中，始终在其力即风力的作用力下作动态平衡运动(双线操纵风筝例外)，而欲使风筝在风力的作用力下达到飞升的平衡，无论是传统风筝，还是创新风筝，无论是国内风是国外风筝，均离不开空中飞升的一些平衡原理，主要是以下几个方面: 「风筝飞升的「坠重」平衡原理 采用「坠重」，即坠飘平衡原理的风筝，一般说来，平板式风筝只要下面挂个飘尾，即「坠飘」，就能平稳。根据力学中物体平衡的条件可以分，上面这两个水平力是由风流的不稳定，即风流的忽左忽右产生的，它形成了使风筝旋转的力矩;而下面这三个力是人为加上的，即由「坠飘」产生的，它形成的重力矩是反抗风筝旋转的风筝技艺力矩，由此可见，只要下面 这三个力大于上面的这两个力，风筝即能达到平衡，即平稳飞升。不难看出下面这两个力的大小取决于飘坠的长 短，窄宽和材料，当然，飘坠的长短应随着风力的大小而适当改变

参考: .knowledge.yahoo/question/?qid=7007062401890

风筝操作原理 众所周知，风筝上天有两个必要的条件： 1.风筝要在有风的天气下，风筝才能放飞 2.风筝都得有提线的牵引，「断线的风筝」在短暂的飘远之后必定会掉下来 点解风筝可以飞上蓝天？ 因为有扬力作用 扬力的产生： 风筝在空中受风，空气会分成上下流层。通过风筝下层的空气受风筝面的阻塞，空气的流速减低，气压升高；上层的空气流通舒畅，流速增强，致使气压减低；扬力即是由这种气压之差而产生的，这正是风筝能够上升的原因。 以上可知，扬力的产生有2个要素：1. 风力；2. 牵引力；这就解释了开头提出的问题。 在风力、牵引力和由此产生的扬力三个力的作用下，风筝在空中基本上是达到受力平衡的。 风力的方向基本上是水准方向，而风筝受风的角度和上扬力的大小，可以由提线方便地控制。几次练习后放风筝者会很快掌握控制风筝的技巧： 放风筝的时候，一般是一抽一放。 抽的时候，因为风筝提线一般放在风筝面靠上的位置，加大牵引力可以控制风筝角度变小，上扬力增加，风筝稳步上升； 放的时候，即平衡的风筝牵引力变小，在风力和扬力的合力作用下，风筝会飞高飞远，但是必须很快又抽，以再次保持风筝的角度稳定。 风力正盛的时候可以多放线，当风力稍有下降，就收一些线。

点解风筝可以飞上蓝天？ 是因为风承托住风筝， 所以它可以飞上蓝天。 (其实和飞机飞上天的原理一样)

参考: Me

清明节的习俗。

1、儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎《村居》

译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。

2、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——清·高鼎《村居》

译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

3、只凭风力健，不假羽毛丰。红线凌空去，青云有路通。——清·吴友如《题画诗》

译文：风筝只依靠风的力量就能有矫健的英姿，不用凭借羽毛丰满。牵着的红线向天空飞去，这就是直上青云通畅道路。

4、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——清·孔尚任《燕九竹枝词》

译文：小孩子成群结伴，穿着红裤子放起风筝，提着风筝线怒骂老天爷：人人都夸奖你春天来得早，你为啥不起一阵春风把我的风筝送上天。

5、依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。——唐·高骈《风筝》

译文：那音调模糊成曲勉强能欣赏，但不久又奏出另一种声调。

风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败”。

到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。

宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。

公元1600年，东方的风筝（菱形）传到了欧洲。

风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。中国风筝问世后，很快被用于传递信息，飞跃险阻等军事需要。

参考资料：

模仿《风筝》写篇作文

放风筝 “今天天气真好，花儿都开了。

”我哼着歌儿起床了。

真舒服啊，星期天我美美地睡了个懒觉。

推开窗户，泥土的清香迎面扑来。

春天，真好！ 对了，老师布置摘抄描写春天的诗，先做语文作业吧。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”哎呀，今天不正是放风筝的好天气吗？不干了。

我连忙放下笔，翻箱倒柜地找爸爸给我买的蝴蝶风筝，急忙拉上我的好伙伴杨敏珠来到田野里。

我先拉住风筝线，叫杨敏珠帮我拉住风筝的尾巴跟我跑，忽然一阵风吹来，我连忙拉着线逆风而行，可是，因为我跑到前面时，以为风筝不会掉下来了，减慢了脚步的速度，所以风筝没飞多高就从空中划落了下来。

就在我喘气的时候，旁边的一位正在干农活的老伯伯说：“小妹妹啊，放风筝时要一直往前冲，不能停下来，也不能放慢脚步，要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继续放线。

”我像听懂了什么大道理似的，自信地点了点头，开始了第二次的放风筝，我牢记老伯伯说的话，等风一有，随着杨敏珠的一声“放”，我就立即拉住风筝线跑起来。

哈哈哈，我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飞越高，越飞越远。

我们村的小朋友们看见我在放风筝，来了兴趣，也纷纷拿出他们的风筝来到田野里放，天空中立刻多了许多五颜六色的风筝，有金鱼，蝴蝶，燕子……它们好像在举行一场飞行比赛。

特别是那只“大蜻蜓”，它浑身碧绿，东飞飞，西瞧瞧，仿佛在捕食着蚊子。

今天我玩得可痛快啊！小小的风筝给我们带来莫大的欢乐。

风筝作文怎么写

天空中飞翔的风筝，好美，好羡慕，让风儿带着自己自由飞是多么的快乐；看尽人间冷暖又是何等的幸福。

数着春的春旋律，听着春的歌声，踏着春的舞步，享受着阳光的洗礼又仰望阳春三月是何等的温暖。

小时候，是在田野里度过的。

拿着风筝，光着脚丫子踩进泥土时，闻到了泥土的芳香，嗅到了花朵的美丽。

我知道，是时候放飞风筝了。

当风筝飞起来的时候，我竟一时怔住了，风筝在蓝天中自由自在的飞翔，阳光洒在它身上，是如此的耀眼天空只是它的陪衬，这一刻，它是主角。

闭上双眼，脑中清楚的将那一幕回播，再次睁开双眼时，风筝在风的带领下，飞得更高了，也仿佛更美了，我竟看得痴了，忘了收线。

风筝如同一个顽皮可爱的天使，在天空飞着，飞得无拘无束，仿佛天空都属于它一般，此时的它是如此的明媚耀眼......美丽的风筝啊！我一边想着一边放线，突然，我愣住了，看了看手中的线，有看了看自由飞的风筝，就算被线牵着，也不忘记飞翔，猛然明白它是不自由的，可它就算被束缚着也不放弃飞翔，那是因为它有梦，它的梦便是飞翔。

有梦，便去追，它做到了。

我不禁沉思：我的梦又在哪里呢？脑海中浮现出一句话：追梦吧，少年！我一直以为在句话在生活中很不现实，可转念一想，风筝有梦可以追，我们为什么不可以呢？想到这儿，我将线团一扔，跑回家，找出了剪刀，当我回来时，鼻子一酸，差点儿哭了，是被它的坚持不懈感动的。

风筝随着风，几经想要挣脱，几次线团都要腾空而起，却又几次重重落下。

可风筝也不放弃，一次不行，再来一次。

它在太阳下如此耀眼，明晃晃的，照得人睁不开眼。

再看看线团，它一次次腾空，又一次次落下。

在温暖的春风中，有一只风筝在努力着，在为理想奋斗着，耀眼极了......我终是看不下去了，拿着剪刀走了过去‘‘咔擦’'一声，线断了，风筝自由了。

风筝，再见，再见！我一次又一次的在心里呐喊着。

心里面空空的却又满满的。

再次仰望着飞远了的风筝，我开心的笑了。

我放飞的只是风筝吗？不！还有我的理想，我青春年少时的梦。

此后的每一年每一年的春天，我都会在那儿放风筝，重温着，提醒着自己，我的理想，我的梦。

风筝啊风筝，你正走在追梦的路上，行在心中的远方，让我们为了各自的梦，加油！

描写风筝的作文

风筝春天来了，万物从沉睡的冬季醒来便开始奏起了春的交响曲。

——题记。

春天是个多风的季节，不过这时的风虽大但也不乏柔和的气息，但在黄土高原却会掀起阵阵黄沙。

为了感受春天的风，便在家里打开窗户，这是一个绝妙的地理位置，因为在六楼，既能更真切地享受春风的舒适，又不用担心被刮起的黄沙会进入眼睛里。

于是我便静静地倚在窗台上感受风的气息，倾听春的脚步。

突然，我发现远处的高空中飘着三个东西，定睛一看，原来是三个风筝，仔细想想，这个时节正是放风筝的盛期，出现风筝倒也很正常，于是，我便观察起这三个风筝来，因为太远，所以看不大清楚，具体是什么样子也不知道。

只见这三个风筝越飞越远，越飞越高，直至在天空中变成了三个小黑点，最终它们不见了，我想，它们定是飞往更高更远的地方去了。

顿时，我心里一种突然被释放的快乐。

是啊！和广阔无边的天空相比，风筝渺小的像大海里一片飘落的书页，可是只要有风，只要有希望，它就可以飞得很高很高，很远很远，也许它会掉下来，可是我相信，它依旧会飞起来，而且会飞得更高更远。

又何尝不是呢？我相信只要有信心，只要有希望，总有一天会成功的。

关于风筝的作文

又是一个百花盛开的季节，天空中又出现了五彩的风筝，望着它们，我搜着脑海中的零星碎片，眼前打开的天幕，放映着留在心底的风景。

6岁了，奶奶送给我一个大风筝，看着其他小朋友都被爸爸妈妈抱着，手捧着一个个大风筝去实现自己的飞翔梦，我也撒娇地缠着爸爸放风筝，却不丁换来一句没长眼睛啊？没看到我正忙吗？滚一边去！我难过极了， 屈极了，一边哭，一边独自走到一旁的空地。

看 着小伙伴们和他们的爸爸妈妈灿烂的笑脸，我停止了哭泣。

来吧，让我也享受一下这快乐的滋味吧！于是，我拿着风筝线狂奔，看着风筝从地上层慢跃过我的头顶， 我自豪极了---不料被脚下的一块小石子绊倒---鲜血、翻着的皮肉混着泥沙，既疼痛又难看。

我不觉哭了起来。

现在想来，那时的情形无论是谁看到或许都会 生出些怜惜之情来吧？8岁了，我上了小学。

老师说下次活动课让我们放风筝！我又兴奋又害怕----会有小朋友和我一起放吗？如果又是我一个人，那该多丢人啊！ 不怕一万，只怕万一，干脆先跟同学叶叶约好，让她陪我一起放风筝。

盼呀盼，终于盼到了活动课！当我拿着风筝去找叶叶时，怎么也没料到她早已和另一个女生一起走了！我快快地来到她面前请求她和我一起放风筝。

哼，你的风筝那么难看，我才不要和你一起呢！叶叶一脸的不屑。

幼 小的我，脑海里还不曾有羞愧一词，但那时的情景或许只有羞愧 才能准确传达吧----我的风筝很小，上面只凌乱地涂着三条单调的颜色，远不及她们手中的猫头鹰风筝来得好看。

算了，不要再在这里丢人了，还是走吧！没有 她，我的风筝一样能飞得很高，尽管我只是一个人。

这个时候，自我安慰似乎是我唯一的出路。

我努力地希望自己的风筝飞得高些，再高些。

可是，任我怎么努力，它都只在半空中盘旋一会儿便栽向地面。

它是不是也感觉自己长得难看，不想跟天上的天仙们争宠？10 岁了，春天的芬芳气息和悦耳的鸟啼吸引着我。

我仍旧一个人拿着风筝奔向大自然的怀抱。

今天的风，和照而温柔----或许，上天也会眷顾执 著的女孩吧？我终于在这里帮助风筝实现了飞翔的梦，它在高高的天空望着我---小，却极可爱。

远方会不会有人发出这样的感叹这是谁放的风筝 啊？飞得好高！正遐想之际，忽听见来自手心极细微的绳子绷断的声音，手里攥着的风筝线顿时失去了一切力量。

抬起头了，看见它飘飘然地离我而去一一我终于把它送上了蓝天了！我惊呼。

今天，我早已如我的风筝一样，在心灵的天空里，和许许多多朋友们一起 飞得很高很高，但那片来自心灵空间的美丽风景，却灵动地镑刻在我心底的 幕墙之上……这是一篇运用小说技法创作的富有童话色彩的考场佳作，考生选取一与成长相关的话题来诠释风景，写得非常感人。

首先是能以一个独特的视角立意，使所写内容与命题意图不谋而合。

成长为主要意旨来演绎留在心底的风景这个题目，使情感在我的独白中得以巧妙释放，形象地剖析了成长路上应该如何释放孤僻心理的深刻 命题。

其 次是借明晰的线嗦体现构思的新巧O文章叙事的线索非常明晰，既有 6岁、8岁、10岁等构成的时间线索，也有以风筝这一媒介巧妙串 联的心路历程。

但风筝又仅是联系故事和人物情感的诗意媒介，在孤 独的自我锤炼之中不断地走向成熟，才是考生发自心底的倾诉。

第三是以首尾巧妙的点题呼应来体现文章结构严谨的O文章以留在心 底的风景起，又以那片来自心灵空间的美丽风景收，前者点题，后者既点 题又点睛，全文结构严谨而又清新自然。

放风筝的作文

今天早上，我看到天灰蒙蒙的，还下着蒙蒙细雨。

我想起昨天老师对我们说过今天要放风筝。

我又想这一种天气怎么能够放风筝呢？但是，天气转好也是可能的，何况要到下午，最后，我决定还是带一只风筝去比较好，要放就可以放了，不放只是白带一次，没有关系。

于是，我拿出了一只早就买好的橘**的立体风筝来到学校。

来到学校，同学们纷纷议论带来的风筝，都说我的风筝最容易放上去。

我听了好不高兴！时间在一点点过去，天气有了一点好转，真好，我感到了一丝希望。

下午第二节课终于来到了，天空中的云比较多，而且风也大了一点。

我想这真是要感谢老天，成全了我们。

老师带着我们来到了一个广阔的田野里。

我找了一个偏僻的地方一个人放起了风筝。

我知道，风筝少才不会绕线，所以一个人放，不与人凑热闹。

我费了很大功夫才把这一只风筝放上了天空。

我这只风筝可以算得上高的了。

这时，一只风筝在蓝天上划了一条漂亮的弧线，尾巴在后面飘着。

虽然这一只风筝有几次超过了我的风筝，但是，我的风筝还是顽强地飞了上去。

后来，不知道是怎么一回事，“蹦”的一声，我放的风筝上的线断了，断了线的风筝丢下了我独自一人高高地飞走了。

我心急了，立刻拔腿就去追。

可是，哪里追得上，很快不知道它的去向了。

这时，我听了一个声音：“嘿，我的运气真好，捡到了一只漂亮的小风筝。

”我顺着声音看去，看到他们拿的正是我的断线风筝。

我连忙向他们喊了起来。

经过了一些交涉，他们终于把风筝还给了我。

我又回到了放风筝的地方。

我接上线又放了起来。

那里还是那么热闹。

我把风筝再一次往上放。

可是，想不到的事情发生了：那只风筝又一次断了线。

这一次，它落到了一条小河里。

我以为没有希望了。

这时，有一位同学告诉我：“没有关系，这风筝的线还在岸上。

”我真有点儿喜出望外，拿住断线，小心翼翼地拉了上来。

第三次放风筝，我不敢再往高处放了。

放上不久，老师就说：“收线，集合！”我没有等到收拾好就赶过去排队了。

今天，我经历了一次磨练懂得了不管遇到什么困难，只要坚持做下去，就一定会达到自己想要达到的目标！采纳哦

怎么写放风筝的作文400字

今天的天气真好，我和爸爸妈妈来到了濮水河公园放风筝。

这里放风筝的人可真多呀！我的风筝是一个很大的飞机，如果飞到天空中像雄鹰一样。

我们来到山上，开始放风筝。

爸爸教给我说放风筝要一人手托风筝在前面跑，一人拿着线，手托风筝的人跑着把风筝往半空中抛上去后，牵线的人一松一紧的放线。

今天的天气虽然很晴朗，但是却没有风，我们放了几次，风筝根本就飞不起来，我和爸爸妈妈失望极了。

正在这时，刮来了一阵风，我急忙拿起风筝跑了起来，爸爸开始放线，风筝果然飞起来了！哇！我的风筝眼看就要超过树梢了，我兴奋地喊叫着：“飞起来了！飞起来了……”我看到风筝像一架真飞机似的在空中盘旋着。

可是没一会，风停了，风筝就摇摇摆摆地落了下来。

我又捡起风筝继续放，可是风筝还是像那次一样刚飞起来又落下来了。

爸爸说：“放风筝必须得有风才行，今天风筝看来是飞不到天空中去了。

”看到时间也不早了，我和爸爸妈妈就回家了。

虽然这次风筝没有放飞起来，但是我仍然很高兴，因为这是我的一次快乐体验。

放风筝作文

今天，天气很好，我。

小明和小红一起去公园去放风筝。

我们到公园的时候，公园里的人可真多啊！有很多人在那里放风筝。

有蝴蝶风筝。

小鸟风筝。

蝙蝠风筝……我连忙拉着小明和小红去放风筝。

在这期间，我看见有的人拉着风筝，在公园里拼命地跑，可是风筝还飞不起来；有的人把风筝放上去了，在拼命的放线……我拿着自己的蝴蝶风筝，在公园上跑，小明把我的风筝举到头顶。

我拼命的跑了一分钟差不多，风筝就飞了起来。

我就立即放线，风筝飞了起来。

放着放着，一下子就到了傍晚了，我也该回家了。

放风筝的作文600字

每年清明节前后是放风筝的好时节，小时候常常跟着大哥哥们去放风筝。

开阔的空地上，大人小孩带着五颜六色的风筝来放飞。

天上飘浮着许多好看的风筝，有鹰、飞机、三角、熊猫、蝙蝠，也有格子豆腐块，各种卡通人物的风筝，颜色鲜艳，形象逼真。

最好看的是串子风筝，许多个相同的风筝串联在一起，摇摇摆摆的飞在天空，煞是好看。

飞得越高的风筝看起来就越小，在云霄之上只剩一个小黑点。

我特别想看看那个飞得最高显得很小的风筝下到地上是个什么样子。

还有些一看就知道没什么经验的小朋友，拉着风筝从这边跑到那边，那边跑到这边，累得满头大汗，虽然小伙伴们呐喊鼓劲，可就是飞不高。

而那些老爷爷的风筝大多飞得很高，很稳。

看他们那种悠然自得而又从容淡定的样子，便知道这是岁月积淀和经验技能的表现。

忽然一阵较强的风划过天空，小风筝承受不住风力，便在空中划起圈来，一圈一圈往下转。

小朋友一看大事不妙，拉起风筝就跑，引起一片混乱。

这个风筝的线搭在那个风筝的线上边，两个风筝搅在一起旋转起来，最后都掉到了地上。

我一直想有一个自己的风筝，最好是带着长长尾巴的那种。

家长却因为怕影响学习而没有实现。

只好看着别人的风筝飞在高高的天上，幻想自己变成了风筝，又漂亮又轻盈直上云端。

放风筝的作文400字

阳春三月，正是放风筝的好时光。

蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，天空中五颜六色的风筝展翅翱翔。

在风的吹拂下，它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶，把天空点缀得更加美丽了。

今天，我来到东洲公园去放风筝。

青青的草地上，老老少少带着欢快的笑容，在尽情地游玩着，我也加入了他们的行列中。

我觉得放风筝很简单。

可是一开始，马上就给我来了一个下马威，无论我怎么用力，风筝就是飞不起来。

平时爱动脑筋的我，这时变得有点不知所措了。

我泠静下来仔细一看，原来我把风向搞错了。

我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。

这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。

正在我高兴的那一刻，风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，一头猛扎在地上。

我那开心劲儿顿时烟消云散了。

原来我只顾着放线，没有在风大的时候拉线，所以在导致风筝掉了下来，第二次又失败了。

第三次，我去请教了爸爸，爸爸说：你要吸取前二次失败的教训，总结原来没放好的原因。

仔细想想，争取这次成功。

”听了爸爸的话，我又信心十足地放了起来。

我先把风筝放在地上，看准风向，然后向上一送，风筝慢慢地升上了天。

可是，风好象有意在和我作对，风向突然转了，风筝马上开始往下降了。

这时我没有慌乱，回想起爸爸的那句话，就急中生智，时而轻松自如地放线，时而心急如焚地收线，终于我的风筝又慢慢升高了，自由自在地在空中飞翔。

我盯着自己的风筝，自言自语地说：“啊！原来任何事情，都要动脑筋，这样才能取得最后的成功。

” 这时天空中的风筝越来越多了，有金色的“小鸟”、凶猛的“老鹰“、可爱的“白鸽”……把天空打扮得绚丽多彩。

看，那一只只风筝在天空中展翅飞翔，犹如一张张笑脸是多么可爱！它带着我们的笑声，带着我们的希望飞向遥远的天空！ 放风筝 “今天天气真好，花儿都开了。

”我哼着歌儿起床了。

真舒服啊，星期天我美美地睡了个懒觉。

推开窗户，泥土的清香迎面扑来。

春天，真好！对了，老师布置摘抄描写春天的诗，先做语文作业吧。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”哎呀，今天不正是放风筝的好天气吗？不干了。

我连忙放下笔，翻箱倒柜地找爸爸给我买的蝴蝶风筝，急忙拉上我的好伙伴杨敏珠来到田野里。

我先拉住风筝线，叫杨敏珠帮我拉住风筝的尾巴跟我跑，忽然一阵风吹来，我连忙拉着线逆风而行，可是，因为我跑到前面时，以为风筝不会掉下来了，减慢了脚步的速度，所以风筝没飞多高就从空中划落了下来。

就在我喘气的时候，旁边的一位正在干农活的老伯伯说：“小妹妹啊，放风筝时要一直往前冲，不能停下来，也不能放慢脚步，要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继续放线。

”我像听懂了什么大道理似的，自信地点了点头，开始了第二次的放风筝，我牢记老伯伯说的话，等风一有，随着杨敏珠的一声“放”，我就立即拉住风筝线跑起来。

哈哈哈，我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飞越高，越飞越远。

我们村的小朋友们看见我在放风筝，来了兴趣，也纷纷拿出他们的风筝来到田野里放，天空中立刻多了许多五颜六色的风筝，有金鱼，蝴蝶，燕子……它们好像在举行一场飞行比赛。

特别是那只“大蜻蜓”，它浑身碧绿，东飞飞，西瞧瞧，仿佛在捕食着蚊子。

今天，我和爸爸一起去城市广场去放风筝，我兴奋极了，我兴冲冲地跑到城市广场，看见那里有许多人都在放风筝，有老人，有大人，有小孩，风筝的品种也很多，有“燕子”，有“福娃”，“多啦A梦”，还有“蝙蝠”和“飞机”……这些风筝真是千姿百态，各种各样，不计其数，让我眼花缭乱。

我拿出我自己的风筝，我的风筝是福娃样子的，我让爸爸托起风筝，我使劲地跑，风筝就有点蠢蠢欲动，开始左右摇摆起来，可惜没过多久就栽倒了下来。

爸爸闪烁可能是平衡能力不好吧。

我想，不会吧，我再试一次，，我这一次的风筝飞得很高，可是我却没有注意到——风筝快“完了”，因为风筝的线快没了。

只听“嘶啦”一声，线用完了，只见风筝在空中乱“撞”，不知东南西北。

不过在后面的爸爸看见了，他急忙把线拉回来，只见风筝飞快地往下飘，直到地上，爸爸才停止。

我想，我一定要放上去，我也一定能放上去！我开始了第三次放风筝。

我经过了上两次，我就有了经验，这一次，我看着风筝，也时刻注意着风筝。

如果线有些少了，我就拉两把线子。

这一次，我成功了，我放得又高又好。

后来爸爸有事，让我下次再放，我只好恋恋不舍的离开了城市广场。

我今天通过放风筝知道了一个道理：做事情不能半途而废，不能因为失败而放弃。

只有坚持不舍，才能最后成功！和同学一起放风筝 今天，天气晴朗，万里碧空飘着朵朵白云。

老师带我们一起去放风筝，一路上我们有说有笑，小鸟在歌唱，小树在招手，花儿在点头，小草在鞠躬，万物都充满了勃勃生机。

“噢！飞机场到了！”同学们十分兴奋的跑了过去。

走了过去那儿已是人山人海，天空中的风筝多的像卢沟桥的狮子——数也数不清。

那一些风筝各式各样，看得人眼花缭乱。

有凶猛的眼...

放风筝作文的开头怎么写

1、“今天天气真好，花儿都开了.”我哼着歌儿起床了.真舒服啊，星期天我美美地睡了个懒觉.推开窗户，泥土的清香迎面扑来.春天，真好！对了，老师布置摘抄描写春天的诗，先做语文作业吧.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少.”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢.”哎呀，今天不正是放风筝的好天气吗？2、今天，天气晴朗，万里碧空飘着朵朵白云.老师带我们一起去放风筝，一路上我们有说有笑，小鸟在歌唱，小树在招手，花儿在点头，小草在鞠躬，万物都充满了勃勃生机.3、春天，来了…… 天气渐渐暖和了，温润了.又是一个美好的早晨，晴空一碧，春风清峭，蔚蓝的天空飘浮着朵朵舒展的白云.柔嫩的垂柳在春风里舞起它的长辫子.娇艳的桃花在温暖的阳光中笑红了脸.那调皮的小鸟飞来飞去，一会儿跑去跟辛勤采蜜的小蜜蜂捣乱，一会儿又溜山坡上的树丛中捉虫子吃.看着这样的情景，我连忙拿出心爱的绿蜻蜓风筝，飞似的冲出家门.路边上红的、蓝的小野花，仰着小巧的脸朝我微笑.我的心情多舒畅！4、一个星期天的早晨，风和日丽，阳光明媚，春满大地.果树开花，柳条抽芽，远看像一团团绿色的雾，又像大姐姐美丽的发辫.树木花草都争先恐后要把芳香美丽献给大地母亲.景色多美啊！在离学校不远的足球场上，有几个小朋友在放风筝.瓦蓝瓦蓝的天空中，风筝可真多啊！那个是仙鹤，那个是蜈蚣，那个是鹦鹉，那个是鹞鹰……各式各样，都在天空中一上一下地翱翔，十分美丽.5、今天，阳光明媚，微风把花的香气散发到学校的每一个角落，连续的阴雨，好不容易盼来了晴天，同学们又议论开了：上周老师叫我们每位同学带一个风筝到学校来，今天那么好的天气，能去放风筝该多好啊.果然，第一节课，老师宣布：“今天下午我们去放风筝.”“噢！”同学们欢呼雀跃.

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古人在清明节放风筝是什么意思？

清明节的习俗是丰富多彩的，这一天人们除了要扫墓外、还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、放风筝等一系列风俗体育活动。相传这是因为古代的清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪,又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。

1.扫墓

清明扫墓的习俗由来已久，是人们对祖先的思时之敬。清明扫墓，唐朝开始盛行，相传至今。清明祭扫仪式本应亲自到茔地去举行，但由于现在和过去情况不同，所以祭扫的方式也就有所区别。

2.放风筝

放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪烁的明星，被称为神灯。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。也有人在放风等时，把所有的烦恼写在纸上，让它随风筝飞上蓝天，认为一切烦恼都会随风而去。

3.荡秋千

清明节荡秋千的习俗由来已久，历史相对古老，最早叫做千秋，后来为了避免某些方面的忌讳，才改为秋千。最早的秋千一般都是以树枝为架，然后再拴上彩带。后来逐渐发展为用两根绳索加上踏板做成的秋千。荡秋千的习俗传承至今，深受人们喜爱，不仅能锻炼身体，也可以借此锻炼自己的勇气。

4.拔河

拔河的运动起源于春秋后期，开始是在军队中盛行，当时叫“牵钩”、“钩强”，后来流传到民间，到唐朝时期开始称为“拔河”。拔河就是人数相等的双方对拉一根比较粗的绳子，将对方拉出河界，就算获胜。唐玄宗时期曾经在清明节时期举行大型的拔河比赛，后来就逐渐演变成清明节的民间习俗了。

5.踏青

踏青也称作春游，古时也叫探春、寻春等等。清明时节，春回大地，阳光明媚，万物复苏，人间处处是一片生机勃勃的景象，正是郊游踏青的大好时光。踏青的习俗由来已久，早在先秦时期就已经形成，到了宋代，踏青之风最为盛行，一直相传至今。

6.吃青团

青团是江南一带的小吃，是清明节最有节日特色的食品。它是将一种清明节前后才有的艾草，打出汁拌进糯米粉里，然后做成团子，因为做出的团子呈碧绿色，所以取名青团。人们认为吃吃青团可以预防疾病，而且青色代表有活力、长寿，寓意着一家人健健康康。

在新时代意义中的清明节，除了扫墓祭拜祖先，表达子孙对先人的追思外，更重要的是要遵循祖先的教诲及发扬传统文化的美德。

放风筝的小知识

古人在清明节放风筝是希望自己的疾病、秽气都让风筝带走。

在古代，清明节放风筝是一种民间流传的习俗，它最主要的寓意是“放晦气”。人们在风筝上写上自己的名字，然后放上天去，又故意剪断牵线让风筝飞走，认为这样就可以放走“晦气”交上好运，达到“消灾法难”的目的。

由于放风筝是放晦气，因而在放风筝时不管风筝如何玲珑好看，最后都必须剪断牵线，让它飞走。

清明节放风筝的相关简介：

放风筝是清明时节人们所喜爱的活动。风筝即是用竹篾等骨架上糊上纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空，属于一种单纯利用空气动力的飞行器。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。

夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。

1. 风筝有哪些有趣的小知识

关于风筝的起源，大体有三种传说。

一是斗笠、树叶说；二是帆船、帐篷说；三是飞鸟说。但就风筝起源于中国的结论，则是目前世界风筝界一致公认的。

斗笠、树叶说 斗笠是一种古老的防雨防暑器具，当人类由渔猎转为耕作时就开始使用，特别在热带亚热带是必不可少的，那时的斗笠制作很简单，系绳也就地取材，多用柔软的树皮纤维。据说有一农夫正在耕作时，忽然狂风大作，卷起了他的斗笠，农夫赶紧去追，一下抓住系绳。

恰巧这系绳很长，斗笠便象风筝一样在空中飞行。农夫觉得非常有趣，以后便经常给村民放斗笠，后来演变成放风筝。

树叶说来自于中国南方一带。据说古时候人们对风卷树叶满天飞的现象十分崇拜，便用麻丝等拴树叶放着玩，逐渐演变成放风筝活动。

中国台湾的高山族、海南岛的黎族人，早些时候就是用面包树的叶子做风筝。 帆船、帐篷说 人类使用木舟的历史以久，早在公元前2000多年就被用于生产。

后来又有了帆船。传说禹时船上已有了风帆。

帆是借助风力的机械，人们便仿照帆的原理，扎起风筝放飞。还有人说，风筝起源于北方的帐篷，最早的风筝是人们模仿大风刮起帐篷在空中飘扬的现象制造出来的，之后逐步演变成了一种游乐活动。

飞鸟说 从目前的历史记载和发现的古代风筝看，其结构、形状、扎绘技术等，一个突出的标志就是以鸟的形状多。因而得出结论：最初的风筝问世，是受飞鸟的启发，模仿飞鸟而制造并以飞鸟命名的。

人们崇尚飞鸟、热爱飞鸟、模拟飞鸟而制作风筝，是人们对美好生活的追求。风筝因此而生，是天经地义的道理 。

探究潍坊风筝的历史，可以追溯到二千多年前的春秋战国时代。当时人们以鸟为形，木作材质，制作空中飞行的“木鸢”。

据《韩非子·外储说左》记载， “墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”他的学生鲁班，根据他的设想， “削竹为鹊，成而飞之，三日不下”，并在后来“制木鸢以窥宋城”，这是史书记载最早的风筝。

墨翟、鲁班都是古青州人，现潍坊境内。可见，二千年前，潍坊上空已有风筝在飞翔。

风筝的发展：风筝产生以后，曾与战争结缘。公元前203—202年，楚汉相争，刘邦率40万大军，把项羽围困在垓下（今安徽省灵壁县）。

为瓦解项羽的军心，韩信用牛皮制作了一个大风筝，让吹箫童子伏卧其上吹奏曲调，幽幽的曲调和着汉军唱起的楚歌，使楚军幽然升起思乡之情，结果项羽不战而散。 风筝作为人们喜爱的项目，是从隋唐时代开始的。

那时候，由于造纸业的发达，人们开始用纸来糊风筝，取材容易也便宜。五代时候，皇帝李邺在宫中放飞鸢，将竹哨沿引线放上高空。

竹哨被风一吹，声如筝鸣，十分悦耳，从此“纸鸢”便逐渐被称为“风筝”。到宋代，放风筝已成为一种民间和风俗活动。

宋代周密的《武林旧事》记载：每到清明时节，人们到郊外竞放纸鸢，直到夜幕降临才恋恋不舍地踏上归途。 明清时期，风筝更加普及，它不仅走进了寻常百姓的生活，也融入了文人墨客的笔端。

明代的诗书画家徐渭就写了37首咏风筝的题画诗，其中有一首是这样写的： “柳条搓线絮搓棉，搓够于寻放飞鸢，消得春风多少力，带将儿辈上青天”。 清代乾、嘉年间，是我国风筝发展的繁荣时期。

每到清明，人们乘春回大地、万木复苏的时节，兴致勃勃地去郊外踏青游玩放风筝。以手工业著称的古潍县城更是如此。

乾隆十八年，潍县知县郑板桥被罢官后，在题画诗中写下了“闲逐儿童放飞鸢”的诗句。清道光年间，潍县金石学家、诗人郭麟在所著《潍县竹枝词》中写道： “一百四日小寒食，冶游争上白浪河。

纸鸢儿子秋千女，乱比新来春燕多”，生动描述了潍县民间春暖花开的清明时节，少男少女在白浪河沙滩放风筝荡秋千的情景。 30年代是潍坊风筝的兴盛期，所谓的"风筝世家"，主要活动于那个时期。

当时民间风筝赛会很多，而由官方主办，规模较大的有三次。1933年春，县政当局根据民众要求，决定每两年举办一次风筝赛会，每次赛会均于清明节举行。

首届赛会是在县衙大堂开幕的，来自全县的80只风筝参加了比赛。先是风筝展览，然后进行放飞。

那天正逢潍县大集，展览设在县衙前广厅房里，观看的人把城里的大街小巷挤了个水泄不通，成为轰动一进的事情。放飞比赛时，七八十只风筝随着哨声同时升空，不久就有不少风筝撕咬到一起，有的断线远走高飞，有的败阵缓缓垂落，场面既壮观又热闹。

其中最引人注目的是唐家的板子人物"八仙过海"和杨家埠的"四季花神"。此后于1935年、1937年又举办了两届赛会。

1937年的赛会上，比较突出的是胡敬珠和孙永春的龙头蜈蚣以及由国德府扎制、牟丹绘画的"魁星点状元"。此后，日寇侵华，国土沦陷，人民处于水深火热之中，风筝也随之消声匿迹。

1949年，中华人民共和国成立，人民安居乐业，百废俱兴。1956年，在北京召开的全国工艺美术展览会为潍坊风筝举办了专场展出。

1958年，在广州春季交易会上，潍坊的200只折叠式老鹰风筝被外商抢购一空。从此，潍坊风筝遨游世界各地。

1960年，胡敬珠"龙头蜈蚣"在墨西哥空中升起，万人空争看中国风筝。

2. 风筝有什么有趣的小知识

风筝简史

风筝起源于中国是风筝界一致公认的。

1、东周春秋时期：相传墨子以木头制成“木鸟”，研制三年而成，是人类最早的风筝起源；后来鲁班改进了墨子“木鸟”的材质，利用竹子，演进成为今天的多线风筝。

2、东汉期间：蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为”纸鸢“。

3、南北朝：风筝开始成为传递信息的工具。

4、隋唐时期：造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝。

5、宋朝：放风筝成为人们喜爱的户外活动。

6、公元1600年：东方的风筝（菱形风筝）传到了欧洲。

3. 放风筝的科学知识是关于初2的

操作原理众所周知，风筝上天有两个必要的条件：（1）风筝要在有风的天气下，风筝才能放飞；（2）风筝都得有提线的牵引，“断线的风筝”在短暂的飘远之后必定会掉下来.扬力作用扬力的产生：风筝在空中受风，空气会分成上下流层.通过风筝下层的空气受风筝面的阻塞，空气的流速减低，气压升高；上层的空气流通舒畅，流速增强，致使气压减低；扬力即是由这种气压之差而产生的，这正是风筝能够上升的原因.以上可知，扬力的产生有2个要素：（1）风力；（2）牵引力；这就解释了开头提出的问题.在风力、牵引力和由此产生的扬力三个力的作用下，风筝在空中基本上是达到受力平衡的.风筝在空中的受力：风力的方向基本上是水平方向，而风筝受风的角度和上扬力的大小，可以由提线方便地控制.几次练习后放风筝者会很快掌握控制风筝的技巧：放风筝的时候，一般是一抽一放.抽的时候，因为风筝提线一般放在风筝面靠上的位置，加大牵引力可以控制风筝角度变小，上扬力增加，风筝稳步上升；放的时候，即平衡的风筝牵引力变小，在风力和扬力的合力作用下，风筝会飞高飞远，但是必须很快又抽，以再次保持风筝的角度稳定.风力正盛的时候可以多放线，当风力稍有下降，就收一些线.。

4. 风筝有哪些有趣的小知识

你可以选择一种。

关于风筝的起源，大体有三种传说。一是斗笠、树叶说；二是帆船、帐篷说；三是飞鸟说。

但就风筝起源于中国的结论，则是目前世界风筝界一致公认的。 斗笠、树叶说 斗笠是一种古老的防雨防暑器具，当人类由渔猎转为耕作时就开始使用，特别在热带亚热带是必不可少的，那时的斗笠制作很简单，系绳也就地取材，多用柔软的树皮纤维。

据说有一农夫正在耕作时，忽然狂风大作，卷起了他的斗笠，农夫赶紧去追，一下抓住系绳。恰巧这系绳很长，斗笠便象风筝一样在空中飞行。

农夫觉得非常有趣，以后便经常给村民放斗笠，后来演变成放风筝。树叶说来自于中国南方一带。

据说古时候人们对风卷树叶满天飞的现象十分崇拜，便用麻丝等拴树叶放着玩，逐渐演变成放风筝活动。中国台湾的高山族、海南岛的黎族人，早些时候就是用面包树的叶子做风筝。

帆船、帐篷说 人类使用木舟的历史以久，早在公元前2000多年就被用于生产。后来又有了帆船。

传说禹时船上已有了风帆。帆是借助风力的机械，人们便仿照帆的原理，扎起风筝放飞。

还有人说，风筝起源于北方的帐篷，最早的风筝是人们模仿大风刮起帐篷在空中飘扬的现象制造出来的，之后逐步演变成了一种游乐活动。 飞鸟说 从目前的历史记载和发现的古代风筝看，其结构、形状、扎绘技术等，一个突出的标志就是以鸟的形状多。

因而得出结论：最初的风筝问世，是受飞鸟的启发，模仿飞鸟而制造并以飞鸟命名的。人们崇尚飞鸟、热爱飞鸟、模拟飞鸟而制作风筝，是人们对美好生活的追求。

风筝因此而生，是天经地义的道理 。 探究潍坊风筝的历史，可以追溯到二千多年前的春秋战国时代。

当时人们以鸟为形，木作材质，制作空中飞行的“木鸢”。据《韩非子·外储说左》记载， “墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”

他的学生鲁班，根据他的设想， “削竹为鹊，成而飞之，三日不下”，并在后来“制木鸢以窥宋城”，这是史书记载最早的风筝。墨翟、鲁班都是古青州人，现潍坊境内。

可见，二千年前，潍坊上空已有风筝在飞翔。风筝的发展：风筝产生以后，曾与战争结缘。

公元前203—202年，楚汉相争，刘邦率40万大军，把项羽围困在垓下（今安徽省灵壁县）。为瓦解项羽的军心，韩信用牛皮制作了一个大风筝，让吹箫童子伏卧其上吹奏曲调，幽幽的曲调和着汉军唱起的楚歌，使楚军幽然升起思乡之情，结果项羽不战而散。

5. 风筝有什么有趣的小知识

你好详见百度百科风筝是由古代汉族劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。

相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源，后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为”纸鸢“。

到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”

“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。

公元1600年，东方的风筝（菱形）传到了欧洲。谢谢采纳。

6. 风筝的知识

风筝起源于战国时期。

公输般就是后人所说的七巧匠鲁班或“鲁班爷”。他制作的“鹊”或“鸢”，其原材料是极薄的木片或竹片。

汉朝以后，由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木。称为“纸鸢”。

五代时，又在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，声如筝鸣 故以后称“风筝。唐宋时期，现属潍坊各地扎放风筝已很普遍。

明清时期，潍坊的风筝达到极盛。每年清明节前后，风和日丽，家家户户扶老携幼，踏青登场，竟相把自己的得意之作送上蓝天。

清朝诗人郑板桥在< > 诗中说：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”

生动地描写了清明佳节潍坊风筝的情景。这种春意盎然的民间活动，既是相互观摩、评比的机会，又是呼吸早春空气、享受大自然的恩赐、锻炼身体的好时光。

潍坊风筝扎工精美，画工别致，造型新颖，构图合理。它还吸收了木版年画的某些特点，博采京津画技之长，线条优美，色彩鲜明，善以夸张的手法，突出主题。

风格独特，栩栩如生。最有代表性的大型龙头蜈蚣风筝 ，长达百余尺。

放飞时先将尾闻和身闻渐次放起，靠几十节“腰子”所产生的提升力将首部往高空。腰子的连缀是按力学原理系结，系绳之间必须有严格的角度和距离。

“龙头蜈蚣”扶摇蓝天，气势千里，蔚为壮观。嬴得国内外的普遍赞誉。

自年第一届潍坊国际风筝会以后。每年的四月中旬都被要举办一年一届的国际风筝盛会，1988年，第五届国际风筝会将潍坊定为“世界风筝都。

现在已经成功举办了十九届风筝 会，每年都要吸引来自世界的几十个国家和地区。也为潍坊的经济发展作出了突出的贡献。

7. 关于风筝的知识

风筝介绍 风筝为中国人发明，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年有成，是人类最早的风筝起源，后来其学生鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。

风筝源于春秋时代，至今已2000余年。相传“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”

到南北朝，风筝开始成为传递信息的工具。从隋唐开始的。

由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝。到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。

宋人周密的《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。

北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放赐筝的生动景象。 当今，我国放风筝活动，在对外文化交流，加强与世界各国人民友谊，发展经济和旅游事业中发挥着重要作用。

风筝的历史 十三世纪时，意大利马可·波罗自中国返欧后，始传到世界各地。 据古书记载：“五代李郑于宫中作纸鸢，引线乘风为戏，后于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝。”

故而不能发出声音的叫“纸鸢”，能发出声音的叫“风筝”。 古代风筝，曾被用于军事上之侦察工具外，更进行测距，越险，载人的历史记载。

南北朝-风筝曾是被作为通讯求救的工具。梁武帝时，侯景围台城，简文尝作纸鸢，飞空告急于外，结果被射落而败，台城沦陷，梁 武帝饿死留下这一风筝求救的故事。

北齐-文宣帝高洋，将人绑上翅膀，令人从高塔跳下摔死，名为“生”。 汉朝-楚汉相争，韩信曾令人制作大型风筝，并装置竹哨弓弦，于夜间漂浮楚营，使其发出奇怪声音，以瓦解楚军士气。

唐代-将被用于军事上的风筝，已渐转化为用途，并于宫庭中出放风筝. 宋代-把放风筝做为锻炼身体的功能，百姓在清明节时，将风筝放的高而远，然后将线割断，让风筝带走一年所积之霉气。 明代-以风筝载炸药，依“风筝碰”的原理，引爆风筝上的引火线，以达成杀伤敌人之目的。

清乾隆-即有双纸控制风筝详图尺寸与解说。 日据时代-因军事的理由禁止放风筝，因为鲜艳的风筝可传递给敌方讯息，并提供飞机轰炸的目标。

二次世界大战美军曾用特技风筝做活动靶，训练打靶。 1980年，风筝开始广受喜爱，除原来双线外，并演变成三线，四线的技术风筝或特技风筝。

风筝的起源 风筝真正的考起源，现在已无法考证。有些民俗学家认为，古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友，所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄托在风筝上，传送给死去的亲友。

最早的风筝并不是玩具，而是用于军事、通讯上。唐代晚期，因为有人在风筝上加入了琴弦，风一吹，就发出像古筝那样的声音，于是就有了 “风筝”的叫法。

公元前1000年，中国人最先放风筝。早在信史之前，传说中国人已会放风筝。

相传公元前四世纪，中国著名工匠鲁班（即公输班）做了一只风筝，升空三日而不坠。还有一个故事说一名将军包围了王宫，利用风筝测量宫墙与己方军队的距离。

风筝可用于送砖上屋或在风筝尾部系上鱼钩钓鱼。公元1600年，东方的风筝（菱形）由荷兰人传到了欧洲。

19世纪英国发明家克雷由风筝产生灵感而发明滑翔机。德克萨斯州演员科迪“上尉”，曾利用风筝拖动折叠式小艇，横渡英伦海峡；1901年再接再厉，乘坐双箱形风筝飞行，使英国陆军部大感兴趣。

不久，飞机取代了军用风筝，而科迪“上尉”也在1913年驾驶他的新双翼飞机时失事遇难。1970年，美国太空计划设计了各种“飞行翼”，使风筝再次成为成年人的玩意儿，例如罗格乐乐折叠飞行翼，本是专为水星号太空船仓安全着陆而设计的，后来被降落伞取代了；但这种折叠翼，结果成为今日悬挂式滑翔机的机翼。

风筝飞上天空为飞机飞上天空提供了原理和灵感。 风筝，古时称为“鹞”，北方谓“鸢”。

大多数的人认为风筝起源于中国，而后广传于全世界，是一种传统的民间工艺品。实际上，中国最早出现的风筝是用木材作的。

春秋战国时，东周哲人墨翟（公元前478-392年），曾“费时三年，以木制木鸢，飞升天空。”。

墨子在鲁山（今山东潍坊境内），“斫木为鹞，三年而成，飞一日而败”。这是说墨子研究试制了三年，终于用木板制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。

墨子制造的这只“木鹞”（或“木鸢”）就是中国最早的风筝，也是世界上最早的风筝。（约纪元前300年左右），距今已有二千四百年。

直至东汉期间，蔡伦发明造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。因此可以推断，中国风筝已有两千年以上历史了。

墨子把制风筝的事业传给了他的学生公输班（也称鲁班），中说，鲁班根据墨翟的理想和设计，用竹子做风筝。鲁班把竹子劈开削光滑，用火烤弯曲，做成了喜鹊的样子，称为「木鹊」，在空中飞翔达三天之久。

上说：“公输班制木鸢以窥宋城”。 最初风筝常被利用为军事工具，用于三角测量信号、天空风向测查和通讯的手段。

就如春秋时期，鲁班『制木鸢以窥宋城』。 公元前190年，楚汉相争，汉将韩信攻打未央宫，利用风筝测量未央宫下面的地道的距离。

而垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上敷竹笛，迎风作向（一说张良用风筝系人。

8. 风筝的知识

风筝起源于战国时期。

公输般就是后人所说的七巧匠鲁班或“鲁班爷”。他制作的“鹊”或“鸢”，其原材料是极薄的木片或竹片。

汉朝以后，由于纸的发明和应用，在制作风筝时，逐渐以纸代木。称为“纸鸢”。

五代时，又在纸鸢上系竹哨，风吹竹哨，声如筝鸣 故以后称“风筝。唐宋时期，现属潍坊各地扎放风筝已很普遍。

明清时期，潍坊的风筝达到极盛。每年清明节前后，风和日丽，家家户户扶老携幼，踏青登场，竟相把自己的得意之作送上蓝天。

清朝诗人郑板桥在> 诗中说：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”

生动地描写了清明佳节潍坊风筝的情景。这种春意盎然的民间活动，既是相互观摩、评比的机会，又是呼吸早春空气、享受大自然的恩赐、锻炼身体的好时光。

潍坊风筝扎工精美，画工别致，造型新颖，构图合理。它还吸收了木版年画的某些特点，博采京津画技之长，线条优美，色彩鲜明，善以夸张的手法，突出主题。

风格独特，栩栩如生。最有代表性的大型龙头蜈蚣风筝 ，长达百余尺。

放飞时先将尾闻和身闻渐次放起，靠几十节“腰子”所产生的提升力将首部往高空。腰子的连缀是按力学原理系结，系绳之间必须有严格的角度和距离。

“龙头蜈蚣”扶摇蓝天，气势千里，蔚为壮观。嬴得国内外的普遍赞誉。

自年第一届潍坊国际风筝会以后。每年的四月中旬都被要举办一年一届的国际风筝盛会，1988年，第五届国际风筝会将潍坊定为“世界风筝都。

现在已经成功举办了十九届风筝 会，每年都要吸引来自世界的几十个国家和地区。也为潍坊的经济发展作出了突出的贡献。

9. 放风筝的科学知识

风筝升空的原理，主要是靠（风）的推力升扬于空中。

风筝本身有重量，会往地面降落，它之所以可以在空中漂浮飞翔，是受空气的力量支撑向上，这种力量称为扬力。风筝在空中时，空气会分为上下流层，此时通过风筝下层的空气受风筝面的阻塞，空气的流速减低，气压升高，风筝就上扬，上层的空气流通舒畅，流速增强，致使气压降低，把风筝吸扬上去，扬力即是由这种气压之差才产生的。

故飞翔空中的风筝，接受空气的扬力之外，同时亦受到空气往下压的压力，此压力称之为抗力，若抗力小于扬力时，风筝才能飞翔于空中所以风筝提线的角度若放置下方时，抗力增强，风筝只会往远处飞扬，若放置上方时，扬力增强，抗力减少，风筝才会往高处飘翔。