任人戏弄难抗拒解生肖_任人摆弄是什么生肖

1.十二生肖传奇中四个生肖经过了哪些国家？分别发生了什么事？

2.《陈情令》细节耐人寻味，十六年后魏婴归来，最开心的不是蓝湛，你怎么看？

3.求解释《老牛死了，任人宰割打一生肖》

4.在被人追求时，哪几个星座女会不拒绝也不回应，却很难给你准确答复？

5.哪几个星座女最好追，恨不得给包零食就跟你走呢？

6.概述一四八二年一月六日在巴黎的司法宫大厅与格雷广场上主要上演了哪些“使全体巴黎民众情绪激动”的节目

7.祥子是一个怎样的人

8.如何做好课堂教学组织与管理

问题一：一身两任指什么生肖 是蛇啊！~~

问题二：一身两任，解是什么生肖？ 答案是鼠

属鼠人的性格优点：　　①做事态度积极，勤奋努力，头脑机智手脚灵巧。

②待人和蔼，有自我约束力，遇事能替人着想。

③适应性强，善于结交各方面的朋友。

④多情善感，性格稍微内向，行动上活泼，待人热情。

⑤观察细致，思维方式有条理。

问题三：一身两任什么生肖 蛇　蛇有小龙之说

问题四：一身两任是什么生肖 应该是龙，西游记里小白龙又是马，所以说龙马精神！希望能帮到你！

问题五：一身两任是什么生肖？ 猴

生肖猴

《搜神记》载：“楚王游于苑，白猿在焉，王令善射者射之，矢数发，猿搏矢而笑。乃命由基，由基抚弓，猿即抱木而号。”这只白猿能够将射来的箭一一打掉，而且还在笑。

当神箭手拿起弓时，白猿自知不妙，抱树而号。在这里猿被人格化，正如进化论告诉人们，人类是由类人猿转变而来的。

问题六：一身两任，猜一生肖，是什么？ 30分 你好，答案是龙

一身两任：一个人担任两项职务或同时承担两项任务

西游记里小白龙又是马，所以说龙马精神！并且龙有大龙小龙之说

问题七：一身两任是什么生肖 你好，答案是猪

属猪人虽表面上容易受骗，但实际上还是比人们想象得要聪明。属猪人懂得用容忍的态度保护自己的利益。当有人骑到属猪人头上，属猪人还会再自动递上一条鞭子，当别人自鸣得意时，却早已骑虎难下，不得脱身了。这实在是属猪人的一条好策略。属猪人诚实，为自己辛勤劳作的成果而自豪，很少成为骗子或小偷。在属猪人善良的背后，隐藏着坚定的力量，只要可能，属猪人会坐在统治者的宝座上。只是属猪人瞻前顾后的弱点给自己前途中设下不少障碍。另外，属猪人还缺乏责任心，当受到限制或感到不快时，属猪人可以干脆转向对手一方，去在新朋友那里立功获奖。属猪人有强烈的 *** ，使属猪人能以充沛精力与耐力进行工作，这一点令人钦佩。但属猪人的能量也会转变为祸根。属猪人精力过人，喜欢不受限制地享受生活中所有乐趣。但当属猪人不能分辨这些事物的善恶是非时，便会让人利用了弱点而堕落下去，不能自拔。属猪人喜欢愉快的活动，但在情绪消极时，又极易沉沦。

希望我的回答可以帮到你

问题八：一身两任，指什么生肖 鸡！。

问题九：十二生肖什么肖一身二任 落花飘旅衣,归流澹清风

问题十：一身两任猜一生肖 10分 你好，答案是龙

一身两任：一个人担任两项职务或同时承担两项任务

西游记里小白龙又是马，所以说龙马精神！并且龙有大龙小龙之说，希望能帮到你！

十二生肖传奇中四个生肖经过了哪些国家？分别发生了什么事？

简·爱

《简爱》是一部带有自传色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。

《简爱》刚出版时,作者夏洛蒂勃朗特用的笔名是柯勒贝尔。以至于之后她的姐妹们出的书都被误认为是她写的。好在她之后亲自在《简爱》再版时澄清事实。

《简爱》的作者夏洛蒂·勃朗特和《呼啸山庄》的作者艾米莉是姐妹。虽然两人生活在同一社会，家庭环境中，性格却大不相同，夏洛蒂.勃朗特显得更加的温柔，更加的清纯，更加的喜欢追求一些美好的东西，尽管她家境贫穷，从小失去了母爱，父爱也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也许就是这样一种灵魂深处的很深的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊，以自尊作为她内心深处的自卑的补偿。她描写的简。爱也是一个不美的，矮小的女人，但是她有着极其强烈的自尊心。她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。

简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......这是对一个孩子的尊严的无情践踏,然而幸运的是在极其刻薄的寄宿学校的生活中，简爱遇到了一个可爱的朋友：海伦·彭斯,海伦温顺、聪颖和无比宽容的性格一直影响着简.爱，使之以后面对种种困难都不再屈服抱怨，懂得了爱和忠诚。

在罗切斯特的面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑,反而认为他们是平等的.不应该因为她是仆人,而不能受到别人的尊重.也正因为她的正直,高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼,并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且慢慢地深深爱上了她。他的真心,让她感动,她接受了他.而当他们结婚的那一天，简.爱知道了罗切斯特已有妻子时,她觉得自己必须要离开，她这样讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”，“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特,试问哪个女人能够承受得住被自己最信任,最亲密的人所欺骗呢?简爱承受住了,而且还做出了一个非常理性的决定.在这样一种非常强大的爱情力量包围之下，在美好，富裕的生活诱惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱最具有精神魅力的地方。

小说设计了一个很光明的结尾－－虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但我们看到，正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足－－她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有爱的。

小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人公安排的就是这样一种生活。虽然我觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着浮浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想－－就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值＝尊严＋爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂地似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返朴归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，同时引起读者，特别是女性读者的共鸣。 由柳洪平创建。

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《简·爱》小说自问世以来就不断被搬上舞台和大银幕。**人对这个故事颇为热衷，半个多世纪以来，伴随着7、8个版本的《简·爱》影片的诞生，不同的**人在各自的作品中用自己的角度阐述对作品的理解，同时也推动了这部经典名著在全球的普及。

其中最早的一个版本是40年代好莱坞拍摄的黑白片《简爱》，奥逊·威尔斯扮演罗切斯特，琼·芳登扮演简爱，那时还是童星的伊丽莎白·泰勒在片中扮演简爱在孤儿院的小伙伴海伦。

第二个版本是由英国奥米尼公司制作的电视**，拍摄于1970年。由扮演过巴顿将军的乔治·司各特扮演罗切斯特，苏珊娜·约克扮演简爱。这也是中国观众最熟悉的一个版本。1979年曾被引进国内公映。上海**译制厂的大师们，如邱岳峰和李梓的配音，给这个版本增添不少光彩。影片精彩的对白及优美抒情的主题音乐曾广泛流传。

第三个版本就是这部拍摄于1996年，由法国、意大利、英国联合拍摄的彩色版本，由擅长拍摄文学名著改编**的意大利**导演弗兰科·泽费雷利导演，在这之前，他曾成功改编了《罗米欧与朱丽叶》。演员方面，威廉姆·赫特扮演罗切斯特，夏洛蒂·盖恩斯伯格扮演简爱，阵容也是相当强大。加上苍凉静谧的英国荒原，神秘诡异的古堡，阴郁迷离的气氛，整部影片将一个维多利亚时代哥特式的爱情故事演绎得凄美动人。

“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的灵魂和你一样， 我的心也和你完全一样……我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”

听到这句对白，相信许多众多的心灵中都会泛起回响的波纹。不美的人也可以有很美的爱情，如果她像简爱一样，爱情会使她变美。

孤女简爱自小被刻薄刁钻的舅母送往洛德学校，受尽折磨和欺凌至成年后，应聘至桑费尔德当家庭教师。庄主罗切斯特冷酷忧郁，高深莫测，简爱仍为其所动并付出真情，然而在婚前一刻，律师突然造访并控告罗切斯特重婚罪，才知他原妻为疯女人并存于世。幸福生活一闪即逝，简爱离开罗切斯特，两人陷入了痛苦的深渊。简爱虽然身离罗家，但仍时刻想起罗切斯特撕心裂肠的呼唤，待重返桑费尔德时，才知庄园因火灾已面目全非，只剩残垣断壁及双目失明的罗切斯特，简爱勇敢走向他，重建幸福家园……

原著：轰动文坛的经典传世之作

《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了，它成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。

《简爱》的问世曾经轰动了十九世纪的文坛，在英国文学史上，被称为一部经典传世之作，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，有一种抑制不住的冲动，驱使人拿起这本书，随之深深感动，心灵也为之震颤。

这是一部带有自转色彩的长篇小说，是英国十九世纪著名三姐妹作家之一的夏洛蒂·勃朗特所著。这是一本用自己的心与强烈的精神追求铸炼成的一本书，含着作者无限的情感和个性魅力，为女性赢得了一片灿烂的天空。

任何文学作品都是作者体验生活的结晶，从书中多少可看出作者的影子。《简爱》也是如此，大量的细节可以在作者的生活中得到印证。当然 《简爱》并不是一本自传 ，作者只是把自己丰富的生活经历融进了一部充满想象力的文章里。人们知道《简爱》是作者生活中的写照，但又有多少人知道作者是在怎样的情况下写下《简爱》的呢？

夏洛蒂.勃朗特《简爱》的作者出生于1816年英国约克郡索恩托镇的牧师家庭，排行第三，前面有两个姐姐，后面有两个妹妹和一个弟弟。姐弟妹共6个。由于自小失去母亲，父亲因为经济与精力两不俱足，便不得不把夏洛蒂和她的两个姐姐及弟弟，送进由慈善机构创办的寄宿学校。那里的环境和生活条件很差，加上创办人苛刻的管束和严厉的处罚，冻饿和体罚便成了孩子们惯常的生活。不久，肺病夺去了两个姐姐的生命，父亲赶紧让夏洛蒂和弟弟逃离死亡的魔窟，返回家中。

1831年夏洛蒂进入罗赫德寄宿学校，这里的情况截然不同，夏洛蒂不但学业上很有长进，而且日子也过得十分愉快。虽然只呆了一年零四个月，但这儿温馨的生活给她留下了难忘的印象。

后来夏洛蒂在1835年返回罗赫德任教，两个妹妹跟随读书，抵去部分酬金，三年后离去。1838至1842年她与妹妹们辗转各地，以家庭教师为生。但因为这一职业地位低下，薪金微薄。又使姐妹们天各一方，难以相聚；她们便毅然放弃，决心自己创办学校。经过种种努力虽然它们热衷于办学，并做了种种准备，但最后依然没有成功。而这时父亲病倒了，颇有才气的弟弟染上了酗酒和的恶习，沦为废人。而家庭经济的重压越来越大，于是就在这种极度困难的情况下，夏洛蒂和妹妹们开始了写作。

她们姐妹三人经常在聚在一起，如饥如渴的读书，绘画和写作。书本开启了她们的心扉，提高了她们的学养；多难的生活使她们早熟，善于洞察世情；独特的经验为创作提供了充足的源泉；于是当她们的创作热情喷薄而出的时候，世界文学史上便奇迹似的在同一年，同一个家庭诞生了三部传世之作；夏洛蒂的《简爱》，艾米莉的《呼啸山庄》和安妮的《阿格尼斯·格雷》。

除《简爱》外，夏洛蒂还创作了《雪莉》，《维莱特》，《教师》，这些都是她之后的作品虽然评价都很不错但都不及《简爱》的影响力大。

但谁知天妒英才，上帝毫不吝啬的塑造了这个天才之家，又似乎急不可耐的向他们伸出了毁灭之手。他们的才情才刚刚被人们所认识，便一个个流星似的消失了。先是多才多艺的弟弟夭折了。接着撰写不朽之作《呼啸山庄》的艾米莉于同年12月亡故。随之，次年五月另一个妹妹安妮离世。五年后的1854年，夏洛蒂在与丈夫出去散步时遇雨得病，于1855年3月31日故去，年仅39岁。

《陈情令》细节耐人寻味，十六年后魏婴归来，最开心的不是蓝湛，你怎么看？

口胡！！！！我辛辛苦苦打了将近半个小时的回答咋就给我搞没了呐！！！！！

重发一个（当然没有上次详细，难得打了。。。。。）

凤凰城——捉弄小鱼儿，抢玉盘。。。。。和雪怜斗医，抓山精，打血蜥蜴、骗血蜥蜴说会用星虎性命来换雪怜、打断了星虎手脚。。。。。（计策而已）、制服了血蜥蜴

贺兰荒原（只有星虎）——羊 擒独眼狼怪

金城——牛 找小鱼儿、把也金氏密室中的金子分给全城人，又顺势毁了害人的采金场、带福贵（牛）去寻找食物，无意中却找到了打败黄金魔的办法、打败黄金魔。。。。。

驿城——猴 找寻丢失的孩子们、救小鱼儿、打毒妖蓝彦（猴）

琉璃国——蛇 星虎在林中救下酷肖燕儿的灵姬、星虎制服四个强盗，米俊非却又放了他们、在百花阵中，以一曲古琴胜过了珺珺的萧音，赢得了倾城花魁珺珺（青璃（蛇））、被迫成亲

三目国——狗、鸡 揭穿良辰（鸡）的骗子行径、误将血玉琼浆当成苦酒，喝了一口便扔进湖中（之后造成大旱，自己也昏迷了。。。。。所以说不能乱吃东西。。。。。）、良辰进入米俊非梦中解救他、灵姬施术暗害米俊非、魑魅趁乱而来，施展妖术进入米俊非梦境，意图祸乱米俊非和良辰（好热闹。。。。。）、有了读心的异能

乌斯国——马 救元野（马）、抓猎发妖魔

流云水寨 ——猪 救乐天（猪）

山崖上（。。。。。）——救雪怜、看着雪怜跳下悬崖（。。。。。。）、要杀灵姬报仇，被星虎打伤、割发断义，怒斥星虎而去

沙漠（。。。。我不想说什么了）——被魑魅蛊惑成魔（虽然我也很喜欢米俊非，但是这造型。。。。。），黄帝（没真杀）

渔村—— 向雪怜求爱不成，杀了海生、交给雪怜一把魔刀，让她用这把刀去杀星虎，雪怜自尽

望月花谷—— 抱着雪怜的尸身前来寻死，被星虎重伤（看到这里我觉得星虎真2。。。。。）

昆仑山—— 护着雪怜尸身，苦苦渡过弱水，逃过钦原鸟的毒刺攻击，又赢得人面虎身的守护神陆吾信任，方才进入瑶池仙宫，见到了西王母。西王母施法使雪怜复生。经西王母点化，星虎、雪怜、米俊非和耀天也解开封印，分别化作虎、兔、鼠、龙四生肖。

药王山—— 恢复生肖本相

拜托这次别在吞了。。。。。。

求解释《老牛死了，任人宰割打一生肖》

现在网络上电视剧众多，各种各样的作品可以说让观众们看花了眼，其中也有不少让人们很是喜欢的，《陈情令》就是其中之一。

一个好看的电视剧，不只是故事的整体构架有多吸引人，还有多少有趣的细节。以细枝末节堆砌出来的影视作品，都有很强的感染力，而且是那种越看越琢磨，越琢磨越有趣，然后深陷其中。这类电视剧成功了，也必然受到大家的喜爱，最终成为经典，如《陈情令》。

这出戏的细节处理得真的很到位，比如16年后魏婴回来，其实最开心的不是蓝湛，而是蓝曦臣。夷陵老祖魏无羡，血洗不夜后，千方百计要结束这一切，于是不顾知己蓝忘机的挽留，毅然跳下悬崖，足足走了十六年。

16年后，魏无羡终于回来了，虽然身分是莫玄羽，但笛声响起，蓝忘机一把抓住了他的手，知道这人就是魏婴。那时蓝忘机眼中的激动按捺不住，一旁的江澄虽然表面生气，内心也是十分期待的。

但魏婴能回来，最高兴的还是蓝曦臣，即蓝曦臣的大哥。蓝曦臣比蓝忘机还高兴。由于他很清楚自己的弟弟这十六年来经历了什么，蓝忘机本来就不愿意和别人交流，蓝曦臣是看着弟弟长大的，知道自己内向，什么话都藏在心里。

再者蓝忘机根本没有体会到多少母爱，这也深深地影响了他，他永远是孤独的，话少而高，仿佛旁人触不到一样。而且在这十六年里，蓝忘机逢乱必出，以前他总是待在云深不知处，现在却是东奔西走，寻找魏婴的影子，做自己曾经做过的事。

魏无羡和蓝湛是16年前的悲剧，可16年后的今天，两人彼此敞开心扉，关系越来越好！面壁三年，问灵十三载，蓝湛终于把魏婴找回了，魏婴当时不敢面对他，但蓝湛到处都在保护他，甚至连江澄想要打他，蓝湛都挺身而出，以前蓝湛不会那么宠爱一个人来照顾一个人，16年以后，他毕竟变了！

可蓝湛的变化又何止这一点，在许多细枝末节上都体现出来了，比如喝酒，蓝湛成长的家规森严，蓝氏家族中滴酒不沾，第一次喝酒是被魏婴逼的，结果醉了一夜！

经过这个教训，蓝湛应该不会喝酒了，可是16年后，听到客栈老板的话，蓝湛义愤填膺，主动抢了魏婴的第一杯酒来喝，连魏婴也觉得不可思议。

许多人都说十六年前的魏无羡其实并不在意蓝湛，否则他也不会掉崖。错误！事实上，魏无羡在十六年前就已经很关心蓝湛了，注意到这一点，十六年后魏婴重生就知道了。

在莫家庄重生后，魏婴很快见到了蓝氏子孙，注意到此时魏婴的心理活动：「怎麽那么巧？」"莫玄羽刚带我回来，姑苏蓝就来了。""他也来了吗？"

看着魏婴的头两个字，显然他在怀疑这件事是否有阴谋。但接下来的一句话却峰回路转“他也来了”。“他”在这里，显然是指蓝湛。

实际上这一点已经很明显了，那就是在他的潜意识里，对蓝湛非常的关心。

16年过去了，魏婴在重生后不久就被蓝湛发现，甚至戴上面具，或者被蓝湛一秒钟认出来，带回了云深不知处。那时候也只有蓝湛一人知道这就是魏婴，二人来到清河城子，魏婴与蓝湛走散了。

碰巧碰到了金凌，还有…他的灵犬“仙子”。《夷陵见狗怂》这句名言并非空穴来风，刚才还很神气的魏婴，下一秒就被《仙子》追得满街跑，大叫：“蓝湛，救我。”

含光君直接飞出人群，精确地护住魏婴的身体。在蓝湛面前，这本应该是魏婴第一次的样子，蓝湛也是第一次知道魏婴怕狗。只是一听魏婴叫了起来，蓝湛便不顾一切地赶来，用眼神吓走了“仙子”。这次蓝湛只是想保护魏婴，可是发现危险居然是一条狗，心里还好有那么一点“小不屑”。给后面两个细节做准备。

在被人追求时，哪几个星座女会不拒绝也不回应，却很难给你准确答复？

绝对没有提前确定好开什么生肖！是公开、公证摇号为准。

能打赢就打，打不赢就跑。学会急转弯！学会调头。

常会因金钱问题与家人或朋友争执，到头来亲人冷眼看待。常因而出现情绪低落，烦躁不安，或失眠等问题。千万别认为是一种容易赚钱的方法，以为是在自己控制范围以内。覆水难收，无论你是穷是富，只要走上这条不归路，必然是……

哪几个星座女最好追，恨不得给包零食就跟你走呢？

在被人追求时，哪几个星座女会不拒绝也不回应，却很难给你准确答复？

现在的女人在家里面都被惯得像个“小公举”一样，被母亲看作掌心宝，因而让每一个女孩子都是有着非常高的自尊心与自信，可以这么说如今的小女生已经越来越难追了，乃至有的女孩子，在你追的过程当中压根还不知道她们究竟是怎样打算的，令人丈二和尚摸不着头脑。在十二星座中就会有这样的可爱少女，她们是最难追的四大星座女，追她时不拒绝也不回应，却难以让你精确回应，一起来看看都是什么小可爱呢？

双子女是比较难追的星座女，她们智力极高，在星座中但是排序第一的出现，一般人是无法入他们的眼。双子女平日的馊主意非常多，性格特别活泼开朗、随和，总给人一种聪明伶俐的样子，让人不得不与她们亲密，只要是与双子女接触到的人，都是会见到她们身上无时无刻充斥着的太阳气场，而且深深被感柒。

在寻找双子女时，她们再也没有了平日的聪明伶俐劲头，对你的表现都是忽冷忽热的，并没有回绝你，都没有答应你，让你永远不知道她们究竟是如何的准备。实际上双子女这就是在故作矜持，她们在期待着你的下一轮主要表现，看看自己到底有多大的能力，要记住双子女可是个聪明的星座，一般没本事的人，她们一般不会当回事哒！

狮子女是最难追的女孩子，其实她们是一个信心十足的人群，人群中散发出迷人的魅力，狮子座赋予狮子女霸者一样的气质，全身上下散发出王者的高傲，一般的小男生根本不敢追求完美狮子女的，但凡有勇气追求完美狮子女的男孩子，基本上都是具有实力的人。

在寻找狮子女的过程当中，狮子女的表现是极其含蓄，她们既不拒绝，也不回应，一直拖下来不会给你精确的回答，很多人因为不自信而放弃了再次追求完美的想法。但面对这种男人，狮子女都是不屑一顾的。要记住狮子女是很有责任心的生肖，甚至是在在事业上考试成绩都需要超过男生，因而，想追求完美狮子女自然也不会这么容易追到，其实她们了解，越容易追到的，男生越不容易爱惜。

假如说最难追的星座女，当然要有处女女了。处女女拥有很严重的“极致情怀”，因此处女女无论做什么事都会要求尤其严苛，不求最好，力求完美，便是处女女的生活习惯。处女女表面看起来十分害羞，但是你在寻女时却发觉，处女女并不是像表面上看起来的那般“纯粹”易追，在追他们的情况下，她们不拒绝、不同意，自始至终不会给你精确的回应，让你永远不知道是继续追，或是舍弃。

这其实是处女女期待你更完美的表现，“极致情怀”让其们的爱情不可以有任何缺陷，只有你给与她们近乎完美的追求方法，她们才能再决定是否对你有想法，最重要的一点是，你要有真才实学，这样才可以入处女女的眼睛。因此，在寻女前，这一切都要考虑进去哦！

天蝎女是很有心计的星座，想追她们也是十分不容易的事情。天蝎女表面看起来较为高冷，她们擅于隐藏内心的内心想法，难以捉摸而出现浓烈的新鲜感，相对于男生而言，这也是让人不可抗拒的无限魅力。但天蝎女当面对异性朋友时，她们既不同意，也不拒绝，令人不知道该如何是是，自始至终看不见她们作出很明确的回应。这其实是天蝎女在考验你的追求动机。

天蝎女拥有很强的判断力，她们识人是很精确的，你也是真心实意追求完美，或是怀着戏弄的心态，天蝎女通常一眼就能看穿。因此，想追求完美天蝎女千万别戏弄哪些心机，一旦让天蝎女看透，你则永不回过头之途。天蝎女很专一，但看待考验她们底线的人绝不留情。

以上是最难追的四大星座女，追她时不拒绝也不回应，却难以让你精确回应。这种星座女都是很优秀的存有，所以想追求完美她们肯定是要下一番功夫的，夸你眼光好的前提下，你也得付出自己的诚心诚意哦！

概述一四八二年一月六日在巴黎的司法宫大厅与格雷广场上主要上演了哪些“使全体巴黎民众情绪激动”的节目

哪几个星座女最好追，恨不得给包零食就跟你走呢？

窈窕淑女，君子好逑，在感情的时代里大多都是男追女，毕竟女生比较含蓄、腼腆，几乎不会是主动的那一方，即便心里有也会怯于表白。在追女孩子时，有的女孩子冷冷冰冰，很难贴近，而有的女孩子则是非常好追，一拍即合。在十二星座中就会有最好是追的五大星座女，特别是在第一个，恨不能给包零食就陪着你走，让我们一起看看是哪些小可爱呢？

白羊女的个性十分性格外向，过度开朗的外貌使她们看待事情时，可以拿的起放的下，好像非常少有事情可以使她们用心。因此白羊女是最容易追的一个生肖，假如正好白羊女对自己的也对你有好感，那样一包零食就能让白羊女陪着你走啦！但是不要为此就忽视白羊女哦，他们仅仅内心太善良才能接受你的爱，如果要怀着戏弄的小心思，那劝你还是算了吧，进行脾气的白羊女可没有那么好得罪的。

双子女的大脑是非常聪明的，口头表达能力也强，特别会讨喜，人缘人品一般都很好。若是有男生追女生他们，也会接受，是一个很非常容易追的星座女。别觉得双子女非常容易追到便会不懂得珍惜了，双子女心里十分了解的，以他们的智商高应对你非常合适了，如果仅仅是想要玩心的，最好是祷告被玩的并不是你啊，双子女可没有那么容易欺负的善茬，仅仅平常他们不表达出来而已。

巨蟹女是很善良可爱的，并且很重情义，他们的心思缜密敏感，对方出现任何出现异常之事，他们立刻会发现而保护好自己。因此，巨蟹女是一个很容易被追的星座，但这并不等于她们都是矫情的人，反而是他们了解情感的必要性，你尽量别有哪些小心机，以巨蟹女敏感逻辑思维立刻会发现你出现异常，那时候惹怒了巨蟹女，别以为他们温婉，但兔子急了一样会乱咬。

射手女也是一个性格外向的个性，他们自由洒脱，喜爱玩耍，他们待人接物热情如火，对待爱情也一样潜心又很热情，当有人追他们，射手女一般不会抗拒的，其实她们又多了一个玩伴。和射手女在一起是天天快乐的，她们很会调济情绪，甚至有的时候会为彼此作出妥协。但是不要会因此小瞧射手女，仅仅谈恋爱的时候还看不见射手女强硬的一面，如果给他们看到了你的小内幕，也就没有好果子吃。

双鱼女是十分善良的小讨人喜欢，在他人追求完美他们时，仅仅慌我心里边的小鹿乱撞，他们一点都不懂拒绝，也是很容易追的女生。而且双鱼女十分痴情，一旦坠入情网也是很难挣脱的，假如负伤也难以治愈。所以想追求完美双鱼女一定好好看看自己是不是真心待人，假如只想图一时之趣，尽量舍弃对双鱼女的向往，不然会对她们造成极大的损害。

以上就是最好是追的五大星座女，这几个星座的女生善解人意、思想单纯，是要么不爱、要么用劲爱的存在，因此，一旦追求成功，一定要用心宠溺，或许她们就是你一生最合适的选择呢！

祥子是一个怎样的人

1月6日是西文传统的愚人节。1482年的这一天，整个巴黎城沉浸在欢乐的气氛中，人们从四面八方向旧城区涌去。聚集在通往司法宫的几条路上的群众尤其多，这里正在进行“愚人之王”的选举，选举的规则是谁长得最丑陋、谁笑得最怪最难看谁就有望当选。

当大家把幸运的愚人之王带出来时，惊奇和赞赏到了最高点。只见他长着四面体的鼻子，马蹄形的嘴，独眼，驼背，跛子，身体的高度和宽度差不多，下部是方方的，两腿从前面看，好象是两把镰刀，刀柄同刀柄相连起来。在他的种种畸形里，却有一种不容怀疑的坚定、严肃、勇敢的态度，他就是巴黎圣母院的敲钟人加西莫多，人们给他穿戴上用硬纸板做的王冠和道袍，把他抬上绘有花纹的轿子向格雷弗时广场走去。

在格雷弗广场上，靠街头卖艺为生的吉卜赛女郎爱斯梅拉达带着小羊加里的精彩表演吸引了不少围观的群众，不时赢得人们的掌声和叫好声，爱斯梅拉达正在一张随便铺在她脚下的波斯地毯上跳舞，她轻捷、飘逸、快乐，所有围观的人都目不转睛，大张着嘴，被眼前灿烂的景象迷住了。在密集的人群中，有一个中年人虽不引人注目但与众不同。他一双贪婪的眼睛直盯着爱斯梅拉达，嘴里却在发出冷漠的几乎无人能听得见的咒语，那神情着实令人望而生畏。此人就是巴黎圣母院的副主教克格德·富洛娄。

富洛娄向来清心寡欲，回避一切世俗的享乐。但今晚看到翩翩起舞的爱斯梅拉达，却立即为她那无双的姿色所倾倒。他身上潜伏的*欲像一头沉睡多年的野兽突然猛醒使他完全失去了自制力。虽然他懂得若不加以收敛必将陷入极其可怕的深渊，但欲望似乎是无法抗拒的。他分明看到眼前摆着两条路供他选择：或者不惜一切代价占有她：或者置她于死地，以求自己灵魂的安宁。此时，第一种选择占了上风。

在广场一角的荷兰塔内，女修士居第尔因自己的女儿在15年前被吉卜赛人抢走，正用一种虔诚的、憎恶的声音呵斥爱斯梅拉达快走，爱斯梅拉达深为副主教和女修士的诅咒感到惊骇和不安。

当愚人之友会的会员抬着加西莫多来到广场时，一下子成了人们注目的新热点。众愚人挡住蜂拥过来的群众奋力保卫自己的愚人王，而当得意洋洋的加西莫多一眼见到富洛娄时却又温顺得像一头羔羊。原来在16年前，身为畸形儿的加西莫多被人遗弃在巴黎圣母院的门前，副主教出于怜悯之心收养了他，并为他取名加西莫多。加西莫多惭惭懂事，对富洛娄大人感恩戴德，惟命是从。

傍晚时分，愚人节联欢高潮已过，人们渐渐散去。爱斯梅拉达带着她心爱的小山羊离开了节日广场，行至广场旁的小巷，授命于富洛娄的加西莫多准备劫持爱斯梅拉达，爱斯梅拉达奋力反抗，高声呼救。就在这时，国王的近卫弓箭队队长弗比思带领他的士兵途经附近，闻讯赶到，解救了爱斯梅拉达，擒获了加西莫多。爱斯梅拉达被弗比思英俊的容貌和解救她的恩德所打动，问过了这位年轻军官的尊姓大名后，便飞快地跑回了流浪人和乞丐们的聚集地——“奇迹王朝”。

“奇迹王朝”是一个非常大的广场，居住着下层人民，他们中有法国人、西班牙人、意大利人、德国人，他们有不同的宗教信仰，白天是乞丐，晚上是小偷。这是一个奇幻的世界，是一个地狱的诗的境界。爱斯梅拉达在这里具有很大的魔力，她回来时，男女乞丐都温柔地排列着，他们凶狠的脸色因为见到她而开朗了。此时，该王朝的乞丐王克洛潘正在审判误入这里的穷诗人甘果瓦。按“王朝”的法律，甘果瓦将被绞死，除非有人愿意嫁给他。时间一分一秒地过去了，甘果瓦性命难保。善良美丽的爱斯梅拉达出人意料地站了出来，宣布愿意与此人结为夫妻，这样甘果瓦免除一死。

第二天，格雷弗广场上搭起了临时刑台。昨天还是愚人王的加西莫多今天却跪在转盘上任人鞭笞。富洛娄路经此地，目睹此景，他当然知道加西莫多因为什么才落到这种地步，但为了保全自己的身份，他竟无动于衷，听之任之。加西莫多看见了人丛中的富洛娄，他心中一喜，但是这个当年收养他的义父却慌忙逃避了他的目光。一个多小时过去了，加西莫多口渴难忍，他愤怒的吼叫：“给我水喝！”围观者不但无人理睬，反倒是一片戏弄与咒骂声。

如何做好课堂教学组织与管理

祥子善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神，但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出卖人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。

但祥子被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

扩展资料：

创作背景

《骆驼祥子》小说，以20世纪20年代的旧北京为背景。祥子所处的时代是北洋军阀统治的时代。?

《骆驼祥子》中的背景世界是黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，人民过着贫苦的生活，祥子只是广大劳苦大众的代表。他们虽然有了一定的自由，但不得不为生计而奔波，贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。

作品主题

祥子的一生，反映了20世纪20年代中国破产农民在“市民化”过程中的沉沦，因而祥子的悲剧不仅仅是他个人的悲剧，而是包含着更为深刻的文化和时代因素。

作者带着对民族、文化的出路的关切来剖析祥子的命运，既从传统文明中的积极因素出发批判现代畸形文明的负面效应，为传统美德的沦落而痛惜，又不满于祥子身上所积淀的民族文化的劣根性，既诅咒那个“把人变成鬼”的黑暗的社会和制度，又痛心于无知、愚昧的善良民众在病态的旧社会的堕落。

百度百科——骆驼祥子

一、课堂问题行为的类型及其影响因素

所谓课堂问题行为，一般指发生在课堂上与课堂行为规范和教学要求不一致并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题，影响教学质量。研究发现，一个学生的不良课堂行为不只是影响他自己的学习，同时也可以破坏课堂上其他学生的学习。在一般情况下，一个学生的问题行为可能简单地诱发另一个学生不听课，也可能把问题蔓延开来，诱发许多学生产生类似的问题行为，即产生所谓的“病源体传染”现象，它会蔓及全班，破坏课堂秩序，影响教学活动的正常进行。这种问题行为是许多教师常常遇到的，也是最怕发生的。因此，对课堂问题行为及时加以控制和防范，也是课堂管理的重要内容之一。

目前最普遍的一种分类是根据学生行为表现的倾向，将课堂问题行为分为两类：一类是外向性问题行为，一类是内向性问题行为。外向性问题行为主要包括相互争吵、挑衅推撞等攻击性行为；交头接耳、高声喧哗等扰乱秩序的行为；作滑稽表演、口出怪调等故意惹人注意的行为；以及故意顶撞班干部或教师、破坏课堂规则的盲目反抗权威的行为，等等。外向性问题行为容易被觉察，它会直接干扰课堂纪律，影响正常教学活动的进行，教师对这类行为应果断、迅速地加以制止，以防在课堂中蔓延。

内向性问题行为主要表现为在课堂上心不在焉、胡思乱想、做白日梦、发呆等注意涣散行为；害怕提问、抑郁孤僻、不与同学交往等退缩行为；胡涂乱写、抄袭作业等不负责任的行为；迟到、早退、逃学等抗拒行为。内向性问题行为大多不会对课堂秩序构成直接威胁，因而不易被教师察觉。但这类问题行为对教学效果有很大影响，对学生个人的成长危害也很大。因此，教师在课堂管理中不能只根据行为的外部表现判断问题行为，不能只控制外向性问题行为，对内向性问题行为也要认真防范，及时矫正。

研究结果表明，课堂问题行为的产生常常受多种因素的影响。概括起来，主要的影响因素集中在学生、教师和环境三个方面。

（一）学生方面的影响因素。

大量的课堂问题行为是由学生自身的因素引起的。这些因素主要是：挫折。在日常学习生活中，学业成绩不良、人际关系不协调、对教师教学要求的不适应等，都会使学生产生挫折感，并引发紧张、焦虑、惧怕甚至愤怒等情绪反应，在一定条件下这种情绪反应就可能演变为课堂问题行为。

1、寻求注意。研究发现，一些自尊感较强但因为成绩较差或其他原因得不到集体和教师承认的学生，往往故意在课堂上制造一些麻烦以引起教师和同学的注意。

2、性别特征。在小学阶段，男孩活动量大，精力旺盛，喜欢探究，但他们的心理成熟程度和自控能力比同年龄的女孩普遍要低些，因而出现课堂问题行为的可能性要高于女孩。

3、人格因素。学生的课堂行为问题在一定程度上与其个性心理特征如能力、性格、气质、情绪等也有联系。例如，内倾化的人格，常表现出抑制退缩行为，不愿与人交往，自我意识强，易受暗示。而外倾化的人格，则喜欢交际，迎合热闹，胆子较大，善于获取新事物，自制能力较弱，违反纪律的情况相对较多。

4、生理因素。学生的生理因素也是常导致问题行为的因素之一，生理上的不健康（无论是短期的还是长期的）、发育期的紧张、疲劳和营养不良等都会影响学生的行为，这方面因素在日常学习生活中往往被忽略。另外，还有些学生的过度活动是由于脑功能轻微失调（简称mbd）造成的，教师对这些学生要更热情地关心，帮助他们掌握控制冲动的方法。

（二）教师方面的影响因素。

课堂里发生的问题行为，看上去是学生的问题，实际上与教师也有关系，有些问题行为就是教师方面的原因造成的。要想形成良好的课堂纪律，教师也必须对自身进行一定约束和调整。一般来说，对课堂问题行为产生影响的教师方面的因素主要有：

1、教学不当指教师由于备课不充分，缺乏教学组织能力，或表达能力差而造成教学失误，进而引起课堂问题行为。常见的教学不当有教学要求不当，例如对学生要求过高或过低；教学组织不当，例如教学从一个活动跳跃到下一个活动时缺乏顺利“过渡”的环节，会使学生无法参与教学过程；讲解不当，如果教师在学生面前讲课时显得无能、迟钝、笨拙，而且在一段时间里只困死在一个问题上，那么学生就有可能置功课于脑后而捣乱起来。

2、管理不当

这可能是教师引起课堂问题行为的最主要因素。这方面最突出的问题是教师对学生的问题行为反应过激，滥用惩罚手段。例如，有些教师对学生的个别不良行为经常作出过激反应，动辄中断教学大加训斥，有的甚至不惜花费整堂课时间进行冗长的训斥，这种失当的管理方法往往会激化矛盾，使个别学生的问题行为扩散开来，产生“病源体传染”效应。还有些教师过于相信惩罚在解决问题行为方面的效力，常常不分青红皂白地运用各种手段对学生进行惩罚。研究发现，滥用惩罚手段特别是体罚或变相体罚学生，不仅不能很好地维持课堂秩序，还会大大降低教师的威信，甚至引起学生对教师的怨恨情绪，诱发学生攻击性的课堂问题行为。

3、丧失威信

在学生心目中失去威信的教师是很难管好课堂的，丧失威信也是多方面因素造成的，前面提到的教学不当、管理不当也会造成教师威信下降。一般说来，以下行为的教师容易在学生心目中丧失威信：

1．业务水平低，教学方法不好。

2．对教学不认真负责，上课懒懒散散。

3．对学生的要求不一致，说了以后不检查。

4．向学生许愿，但总是不兑现。

5．不关心学生，待人冷漠。

6．缺乏自我批评精神，明知错了，也要强词夺理。

7．带有偏见，处事不公。

（三）环境方面的影响因素。

包括校外环境和校内环境中的许多因素，都会对学生的行为产生一定影响。例如，大众传播媒介、家庭环境、班级人数与课堂座位编排方式、教学环境的温度和色彩等环境因素对儿童的课堂行为都会产生十分明显的影响。有的研究发现，父母不和、经常打闹家庭中生活的孩子，在课堂上经常表现得或孤僻退缩，或烦躁不安，甚至挑衅生事。另有研究发现，教室墙壁和家俱的色彩过于强烈和鲜艳，容易使儿童在课堂上兴奋好动，注意力分散，不专心听讲。教室内温度过高，则容易使学生烦躁不安，课堂上的不友善行为和冲突性行为随之增加，课堂秩序不易维持。在日常教学中，我们也可以发现，人数较少的班级课堂纪律往往较好，教师用于课堂管理的时间也较少。而人数较多的大班中，由于单位面内人口密度过大，学生的个人活动空间相对受到他人挤占，这往往成为诱发学生好动争吵和产生破坏课堂纪律行为的一个主因。这种现象应引起教育工作者足够的重视。

二、课堂纪律与问题行为的管理策略

（一）将一般要求变为课堂程序和常规。

有效的课堂管理，实际上是在建立有序的课堂规则的过程中实现的。教师每天面对的是几十个性格各异、活泼好动的孩子，如果没有一套行之有效的课堂程序和常规，就不可能将这些孩子有序地组织在教学活动中。实践表明，教师适时将一些一般性要求固定下来，形成学生的课堂行为规范并严格监督执行，不仅可以提高课堂管理效率，避免秩序混乱，而且一旦学生适应这些规则后会形成心理上的稳定感，增强对课堂教学的认同感。例如，音乐课上要求学生上课时随着教师的琴声一行行列队轻轻走入教室，在音乐声中向教师问好、坐下，下课后仍按小组队形踩着音乐节奏轻轻退出教室。这种要求一旦成为学生的行为习惯，就可以长久地发挥作用，产生积极的管理效益和教学效益。相反，如果一个教师不注意课堂规则的建立，只凭着不断提出的各种要求、指令维持课堂秩序，不仅管理效率低，浪费时间，而且容易因要求不当引起新的课堂问题行为。

（二）及时巩固课堂管理制度。

一旦形成了课堂管理规则，就要及时反复巩固它，必要时还要加以修正。巩固管理制度的教师行为主要有：

1．认真监控。

指教师应仔细认真地观察课堂活动，讲课时应始终密切注意学生的动态，做作业时要经常巡视全班学生。善于指导学生行为的教师，应能在学生的不恰当行为造成混乱之前就有所察觉。

2．及时恰当地处理问题行为。

只发现问题还是不够的，教师还必须采取一定措施处理问题行为，教师采取什么措施取决于问题的性质和场合。例如，有些学生静坐在座位上但不听课，看连环画或伏在桌子上睡觉但无鼾声，这类问题行为属于内向性的，它不明显干扰课堂教学，因此教师不宜在课堂里停止教学而公开指责他们，可以采取给予信号、邻近控制、向其发问和课后谈话等措施加以处理。有些学生大声喧哗、戏弄同学、扮小丑和顶撞教师，这类行为是外向性的，它们对课堂有较大干扰，教师必须通过警告、批评等措施迅速制止，必要时可以适当惩罚。

3．灵活运用奖惩手段。

运用奖励手段鼓励正当行为，通过惩罚制止不良行为，这是巩固管理制度，提高管理效率的有效途径之一。奖惩的具体办法很多，例如教师表情上的赞同与不赞同，表扬与批评，给予学生某种荣誉或取消荣誉，发奖品，课后留校，暂停听课，送校长室等。在实施奖惩时需注意以下几点：一是根据实际情况灵活运用，以奖励为主；二是维护课堂规则的权威性，严格按规则实施奖惩；三是惩罚手段不能滥用，更不能体罚学生。

（三）降低课堂焦虑水平。

焦虑是一种情绪状态，是一个人自尊心受到威胁时的情绪反应。适度的焦虑可以有效激励学生的学习，因而是十分必要的。但焦虑过度则可能影响学生的学习成绩并导致问题行为。有效的课堂管理应该帮助学生在焦虑过度而尚未形成问题行为前降低焦虑的强度。调控学生焦虑的办法主要有两种：一是通过谈话了解、诊断焦虑的原因，然后诱导学生把造成焦虑的烦恼宣泄出来。二是针对焦虑的原因适当调整教学情境，例如调整教学要求、进度，调整教学评价的方法或要求等。课堂中不仅存在着学生的焦虑，教师也会产生焦虑。通常情况下，课堂纪律问题是引起教师焦虑的一个重要原因。有些教师特别是一些新教师，由于缺乏课堂管理的成功经验，对学生纪律问题经常忧心忡忡，担心课堂上出现问题行为，于是常常采取一些生硬措施控制课堂，频繁指责训斥学生。这样做反而激化了矛盾，扰乱了课堂，进一步加剧了教师的焦虑。实际上，能否维持好课堂纪律，很大程度上取决于教师对学生的态度及教师与全体学生间的人际关系。教师如果能真正关心、尊重、爱护学生，了解学生的要求，讲求工作方法，学生反过来会维护、支持教师的工作，课堂纪律就容易维持，教师的焦虑水平也会大大降低，课堂管理效率会得到相应提高。

（四）实行行为矫正，开展心理辅导。

行为矫正是用条件反射的原理来强化学生良好的行为以取代或消除其不良行为的一种方法。行为矫正的方法比较适合于较为简单的问题行为，例如上课爱讲话、好动等行为。行为矫正的具体步骤包括以下几点：

1．确定需矫正的问题行为；

2．制定矫正目标；

3．选择适当的强化物和强化时间；

4．排除维持或强化问题行为的刺激；

5．以良好行为逐渐取代或消除问题行为。 心理辅导的方法有助于提高课堂纪律水平，形成良好行为习惯。心理辅导的主要目标是通过调整学生的自我意识，排除自我潜能发挥的障碍，以及帮助学生正确认识自己和评价自己来改变学生的外部行为。从这一点看，心理辅导是从内而外地做工作，它不像行为矫正那样完全以改变外部行为表现为目标，因而比较适合于调整较为复杂的问题行为。但心理辅导工作能否奏效，还取决于师生之间是否真正建立起了信任、融洽、合作的人际关系，能否展开真诚的思想、情感交流。因此，这项工作对教师的要求是比较高的，教师应注意提高自身素养，加强与学生的联系与交往，以不断提高课堂管理效率。