涂画鹿代表什么生肖_涂画鹿代表什么生肖呢

1.大神的十三笔神

2.什么叫金银错

3.幼儿园小班教案

4.什么叫金银错枝术？

5.成语积累

6.大班教案

金银错工艺最早始见于商周时代的青铜器,主要用在青铜器的各种器皿,车马器具及兵器等实用器物上的装饰图案。

金银错是我国青铜时代一项精细工艺，但它出现比较晚，据目前掌握的资料，它是青铜工艺发展了一千多年以后，即到春秋中晚期才兴盛起来的，它是我国古代科学技术发展到一定阶段的产物，但它一出现，很快就受到了人们的普遍欢迎。战国两汉时期，金银错青铜器大量出现，在人们生活的各个领域中广泛流行，考古发现战国汉代的金银错青铜器以千百计。但是，“夕阳无限好，只是近黄昏”。对于中国的青铜时代来说，它只不过是一抹绚丽的晚霞。

一、什么叫“错”？

无论古代说的“金银错”，还是今天说的“错金银”，金银二字容易明白，但“错”字对一般人来说，就不是那么容易理解了。

汉字是世界上含义最丰富的文字，而“错”字又比一般汉字的含义，还要丰富得多。据《康熙字典》、《中华大字典》等书的解释，它至少有十多种不同的含义。但是，我们这里说的是金银错，这个“错”字，就必须和金银联系起来才能说清楚；同时，还要以金银错流行的那个时代的人对错字解释为准，否则，上下数千年，海阔天空地谈论，那就会“月迷津渡，雾失楼台”，什么都不用说了。

汉代是我国金银错工艺最盛行的年代，那个时期人们是怎样说的呢？汉代有一位见多识广的大学问家许慎，他编了一部叫《说文解字》的大字典，该书对“错”字，只有一种解释：“错，金涂也，从金，声”。

金银错最流行的汉代，对“错”字的全部解释，就只有上述八个字，说明那时所说的金银错，就是把金银涂画于青铜器上的意思。清代杰出的文字训诂学家段玉裁注释说：“涂，俗作涂，又作，谓以金措其上也”。所以，广义一点说，就是凡是在器物上布置金银图案的，就可以叫金银错。如用金钱绣成图案花纹的背心，汉代就叫“金错绣裆”（《西京杂记》卷一）。在漆器上做金银图形的，叫“金漆错”。（《后汉书·舆服志》）中华辞海编辑委员会编辑的，由上海辞书出版社一九八九年出版的《辞海》，对“错”字的第一解便是：“错，用金涂饰”。饰，就是纹饰。《康熙字典》对“错”字的解释，是引《集韵》：“金涂谓之错”。所以，在二千年后的今天，无论我们怎样去解释金银错，都应以二千年前，也就是金银错最流行的那个年代对它的解释为依据，何况，古今字典的解释也是完全一致的。

二、金银错工艺的装饰手法

我国古代在青铜器上做金银图案纹饰的方法，目前已发现的，主要有二种。

1、镶嵌法：

目前已发现的我国古代金银错青铜器，有的是采用镶嵌的装饰方法，又叫镂金装饰法。一九七三年，我国著名学者史树青，在《文物》上发表了一篇《我国古代的金错工艺》，主要就是谈这种方法。其制作分四个步骤：第一步是作母范预刻凹槽，以便器铸成后，在凹槽内嵌金银。第二步是錾槽。“铜器铸成后，凹槽还需要加工錾凿，精细的纹饰，需在器表用墨笔绘成纹样，然后根据纹样，錾刻浅槽，这在古代叫刻镂，也叫镂金”。第三步是镶嵌。第四步是磨错。“金丝或金片镶嵌完毕，铜器的表面并不平整，必须用错（厝）石磨错，使金丝或金片与铜器表面自然平滑，达到严丝合缝的地步”。

2、涂画法：

这是汉代金银错的主要装饰手法，这从汉人对“错”字的解释：“错，金涂也”，就可以看出来。

根据文献记载和出土实物，“金涂”法主要工序如下：

（1）制造“金汞剂”：

“金汞齐”的制造是一个化学过程，即是把黄金碎片放在坩锅内，加温至摄氏四百度以上，然后再加入为黄金七倍的汞，使其溶解成液体，制成所谓的“泥金”。

（2）金涂：

用泥金在青铜器上涂饰各种错综复杂的图案纹饰，或者涂在预铸的凹槽之内。

（3）金烤：

用无烟炭火温烤，使汞蒸发，黄金图案纹饰就固定于青铜器表面。

这种方法，今天有人称为“鎏金”，但古代叫“金错”。因为古代图画纹饰也叫“错”。《史记·赵世家》：“翦发纹身，错臂左衽”。原注：“谓以丹青错画其臂也”。古代画彩也叫“错彩”，钟嵘《诗品》卷中：“汤惠休曰：谢（谢灵运）诗如芙蓉出水，颜（颜延之）如错彩镂金”。错彩和镂金是两码事：如前面所说第一种镶嵌法，也就是史树青所谓的"镂金"法；而这里所说的第二种方法，即“金涂”法，就是“错彩”。如果把全器都涂上金，而没有“错彩”，没有任何花纹图案，是素面，就不能叫“金错”。

在汉代青铜器工艺的流程中，有一道专门的金银错工序，负责这道工序的工人，叫“金银涂章文工”，“章文”是文章、纹饰的意思，所谓“金银涂章文”，就是在青铜器上，用金银涂饰花纹图案。由于汉代有“物勒工名”的制度，所以，在一些汉代金银错青铜器铭文中，常常见到有“金银涂章文工”，“黄涂工”，或简称“涂工”的工种名字。

在现存的战国秦汉金银错铜器中，多数是用这种“金银涂”方法制成的。我们发现，许多被考古和文物专家称颂的一些精美金银错青铜器，它的金银错纹饰脱落处，没有任何凹痕，一眼就可看出，其金银错纹饰不是嵌上去的，而是涂上去的。如一九八七年河北省平山县中山王墓出土的金银错虎吞鹿器座，是举世公认的金银错代表作品，但细心的人一定会发现，这件器物虎尾上的金错纹饰脱落了一小块，但脱落处并没有丝毫凹痕，明知不是嵌的，而是涂的。还有，传为河南省洛阳金村战国墓出土的错金银斗兽纹镜，也是公认的金银错精品，但仔细观察，发现错金脱落处，也无任何凹痕，一看便知是用的“金涂”法。又如现存美国沙可乐美术馆的鸟纹壶，是一件公认的金银错精品，但其金银错脱落的地方，也没有任何凹痕，一望便知为“金涂法”产品。这样的例子还有很多很多，真是不胜枚举。

三、金银错工艺的装饰题材和内容

我国古代金银错的装饰题材和内容，主要有下面几种：

1、铭文：

青铜器上的铭文是在商代出现的，最先是铸造的，战国秦汉多是刻的或錾的，但是，无论是铸的，还是錾刻的，铭文与铜器的本色没有区别，粗心的人，有时会对铭文视而不见。但是，从春秋时期错金银工艺兴起后，人们在铜器上用黄金错成铭文，这样，铭文就熠熠生辉，人们一见到青铜器，金光闪动的铭文，就抢先进入你的眼睛，尤其是，青铜器经过地下千年埋藏，其表面已变成深颜色的“绿漆古”或“黑漆古”，而金错铭文，则数千年光辉丝毫不减，这样，它们就好象夏夜深蓝色天空闪烁的星星，非常美观！

目前我们能见到最早的错金银青铜器，就是一件错金铭文的栾书罐，是春秋中期的，器高四八．四公分，素面，颈至肩下，有金错铭文五行共四十字。铭文大意是：在正月季春，栾书作此器，用以祭祀祖先，希望长寿，子孙永宝用。栾书是春秋时期晋国的大臣，卒于公元前五七三年。目前，我们尚未见到过比此更早的错金青铜器。

自公元前六世纪金错铭文开了个头，从此之后，竞相仿效，风行了近一千年，其高峰期是春秋后期至汉代。

金银错本身是一种装饰工艺，为了追求装饰美，铭文从此发生了变化，铭文的位置，从器内移于器表，并刻意进行经营。金错铭文一般使用各种美术字，其中用得最多的，是吴越鸟虫书。

鸟虫书又名虫书、鸟篆、鸟籀，是篆书中的花体，往往用虫鸟组成笔画，似书似画，饶有情趣。金错鸟虫书铭文，在春秋至战国早期，多用于兵器上，秦汉则见于壶等容器上，如上海博物藏金银错鸟篆纹铜壶和河北省满城西汉墓出土的金错鸟篆纹铜壶。

有些青铜器金错铭文，虽然不是鸟虫书，但也有图案化、艺术化的倾向。如一九五七年安徽寿县出土的战国金错鄂君启节，上有金错铭文三一二字，字体似草叶篆，线条劲细飘逸，横竖笔划交叉处，常常以圆点装饰，好似点点明星，散落于字里行间，非常美观。

2、几何纹图案：

金银错青铜器多用几何纹装饰，其中尤其以几何云纹最多见。

金银错几何云纹，与以往青铜器的几何云纹不同，其主要特点是，它既有几何图案所固有的严谨规则构成的骨法，而又在规则中求变化。如多使用细而匀称的云纹涡线，而旋转的细涡线之间，是用较宽的面来联结，这种纹饰富有节奏感和律动美，显得格外清新和活泼。几何图案的创新，是战国秦汉金银错工艺一个突出的艺术成就。

此外，几何图案，还有菱纹、三角纹、雷纹、勾连纹等，但都不是主要纹饰。

3、动物纹、狩猎纹以及各种动物造型的青铜器上的眼、眉、鼻、嘴、爪、毛、羽的描画等。

四、器类及其代表作品

1、兵器：

春秋后期至战国秦汉，青铜兵器上，广泛地使用了金银错工艺。

春秋至战国早期金银错兵器的主要特点，是金错铭文。铭文字体以鸟篆文最多见。

戈上的金错铭文，一般在戈面的胡和援，在胡部的，如中国历史博物馆藏的宋公戈，传为一九三六年安徽寿县出土，戈长二二．三公分，胡长九．七公分。胡部有金光闪闪的鸟篆铭文：“宋公 之（造）戈”。宋景公名，公元前五一六年即位。该戈的内部，还有金错变形兽纹一组。又如上海博物馆藏春秋后期蔡公子加戈 ，胡部有金错鸟篆文六字，内部还有金错双钩线。还有的戈铭在援至胡部，如山西省博物馆藏的王子戈，戈的援至胡金错鸟篆文王子于之用戈。王子于可能是春秋时期的吴王僚。

剑上的金错铭文，一般在剑面上，个别错剑脊上。如安徽省博物馆藏蔡侯产剑，一九五九年安徽淮南出土，剑面金错鸟篆铭文蔡侯产作畏剑。湖北江陵望山麓墓出土的越王勾践剑，在近格处剑面，金错鸟篆?quot;越王勾践自作用剑"八字。

矛上也有金错铭文。如一九八三年湖北马山楚墓出土一件吴王夫差矛，矛的基部有金错铭文二行八字，记器为吴王夫差自作。

战国秦汉流行佩剑和佩刀，如《后汉书·舆服志》记载汉代官吏的佩刀制度：“佩刀，乘舆黄金通身貂错……诸侯王黄金错”。这种用黄金错的佩刀，当时叫“金错刀”。如东汉张衡的《四愁诗》中，有“美人赠我金错刀，何以报之英琼瑶”之句。谢承《后汉书》也记载有：“诒赐应奉金错把刀”。但考古发现秦汉的金错刀、剑，多为铁兵器，只是戈、矛等则用金银错铜尊、铜敦。此外，战国、秦、汉的铜弩机、承弓器等，也有金错铭文和几何云纹的。如长沙马王堆二号汉墓和河北满城汉墓均出过此种器物。

2、车马器：

战国秦汉皇室、王室和各高级官吏的车子的铜构件，常常金银错几何纹饰。《后汉书·舆服志》记载，汉代太皇太后、皇太后的车子，“云纹画辀、黄金涂五末” 。五末是指车子辕的头端、衡的两端以及轴两端的辔。《说文解字》：“错，金涂也”，“黄金涂五末”就是五末均金错纹饰。《后汉书》的记载，得到了考古发掘的证实，战国秦汉墓中，出土了数以百计的金错五末：辔、辕首、衡末端铜冒。

在考古发现数以百计的金银错铜车马器中，我要特别介绍一件车伞铤，该铤是一九六五年河北定县三盘山汉墓出土的，长二六．四公分，直径三．五公分。铤面金银错狩猎纹。纹饰内容极其丰富，场面生动、紧张、激烈，声势浩大，它既描绘了大自然之美，又反映汉代人们的狩猎活动，它是我国青铜金银错工艺宝库中的一颗灿烂明珠！

3、日常生活用器及其它：

春秋时期，金银错的日常生活用器罕见。但到了战国秦汉时期，则广泛流行，许多贵族用的高级日用青铜器，都披上了金银错的美丽外衣，目前考古发现的有：鼎、尊、壶、杯、豆、舟、盆、盘、盂、耳杯、匕、罍、勺、灯、熏炉、镜、带钩、骰子、案、符、节、纽钟、虎子、镇、尺、杖首、器座、屏风插座，以及各种陈设艺术品等，总之，战国秦汉时期的金银错青铜器，已深入到人们生活的各个领域。

目前考古发现了大量战国秦汉金银错青铜器，其中有许许多多的精品：战国时期的，有一九六五年山西长治分水岭出土的错金云纹豆，一九七七年河北平山中山王墓的有翼神兽、龙凤方案、虎噬鹿器座。一九六六年陕西咸阳出土的云纹鼎，一九七九年河南洛阳小屯村出土的卷云纹四瓣团花纹鼎，一九六五年江苏涟水三里墩出土的云纹牺尊，陕西汉中出土的云纹羊形盂，一九六六年陕西宝鸡出土的云纹壶，一九七二年广东肇庆出土的流云纹罍，一九五五年山西长治分水岭出土的云纹舟，一九七三年河南洛阳中州路出土的云纹承弓器，湖南长沙市出土的云纹带钩，河南洛阳金村出土的几何勾连纹壶和狩猎纹铜镜，一九五四年四川昭化出土的犀牛带钩，北京故宫博物院藏的云纹豆形灯和虎子，一九七七年山东曲阜鲁国故城出土的龙兽杖首，一九五八年安徽寿县出土的卧牛和鄂君启节，一九七三年陕西西安门出土的杜虎符；秦代的有山东临城出土的阳陵虎符，一九七七年陕西临潼秦始皇陵园出土的乐府钟；汉代的有一九六八年河北满城汉墓出土的蟠龙纹壶、鸟篆纹壶、乳丁纹壶、朱雀衔环杯、博北炉、梅花纹豹镇、铜骰；上海博物馆藏的鸟篆纹壶，一九六四年陕西西安出土的勾连纹铜钫，一九六五年河北定县出土的车伞铤，一九八○年江苏邗江出土的牛灯，一九五○年四川出土的四神带钩，一九七○年江苏徐州出土的云龙纹尊，一九六三年陕西兴平出土的云纹犀尊，一九八三年广州南越王墓出土的虎节、带托铜镜、伞柄箍等。由于战国秦汉金银错青铜器精品太多

错金银丝现在瓷器上也有，现在玉器上也有，

大神的十三笔神

有很多首，我找到以下四首

盗墓笔记·瓶邪《回答》

原曲：陈奕迅《红玫瑰》

演唱：Sakura_X

迷迷茫茫恐惧被蒸发，留下的并不是回答

跌跌撞撞寻了半个天涯，结局未到达

角落你偏偏不说话，指尖有节奏地在敲打

回忆那一刹那，谁又倒下，没有人觉察

怎么让他不要再追查，留下了他却又牵挂

故路重踏独自倔强出发，掩盖你一再欺骗的注码

看不到你心里的挣扎，想要放下却不能够罢

只为印证，冥冥中的惩罚

一定要把再见说出口吗，你不答

忽明忽暗怎么辩真假，到底是谁在说谎话

忽近忽远今生前世穿插，混淆了春夏

你还是静静不说话，唯有腥热正蜿蜒脸颊

这是不是神话，多少年华，仍未见白发

穿越生死轮回的时差，进进退退同一步伐

神秘湖中藏匿着的砖瓦，聆听一场看不到的厮杀

平常浮沉悲欢的惊诧，分分合合把什么催化

怎么扼杀，爱已经萌了芽

庆幸终究没有害死了他，为了他

穿越生死轮回的时差，进进退退同一步伐

那眼眸啊淡然没有变化，迟了半生一句带我回家

平常浮沉悲欢的惊诧，分分合合把什么催化

何必再三猜命运的想法，遗忘还是背叛尽数咽下

平常浮沉悲欢的惊诧，分分合合把什么催化

终极的梦任凭它去风化，宿命的伤让它肆意涂画

放下吧

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局——《盗墓笔记》同人词

曲：红玫瑰

词：肖幽蛮_麒麟

一生一梦一双的瞳孔 墓道口流转的波动

所有罪孽褪去沉重的封 重复这噩梦

机关算尽 所求成空

一朝又一夕 轮回其中

丢不掉那冲动 陷阵冲锋逃不出牢笼

墓道之中暗藏着汹涌

却抵不过人心的骚动

暗潮涌动 似又见雾朦胧

流淌断断续续不见的红

微笑的面具掩埋真容

跌跌撞撞闯不出空洞

伤口热血 暖不了他刀锋

算得机关 算不出这相逢

又何用

一生一世一人的冲动 逃不出迷局的掌控

所有谜题褪去初见的空 重叠这惶恐

时光走过一圈的痛

带不走却还是那沉重

命运从未落空 黑暗之中再不见的容

墓道之中暗藏着汹涌

却抵不过人心的骚动

暗潮涌动 似又见雾朦胧

流淌断断续续不见的红

微笑的面具掩埋真容

跌跌撞撞闯不出空洞

伤口热血 暖不了他刀锋

算得机关 算不出这相逢

又何用

一生天真为谁而尘封 一场落幕白雪中憧憧

谜题的痛 回不去的相逢

一刀划破一夜沉寂的梦

面具掩埋起无邪真容 跌跌撞撞虚度过残生

热血尘封 再不见他面容

机关算尽 终结此生重逢 又何用

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南柯一梦

《盗墓笔记》同人填词曲

原曲：《红玫瑰》by陈奕迅　

作词：安景熠

Magic小狼念白：谁在我心里垒起一座坟，谁住在我心中最底层，谁让依赖变成一个梗，再转身，南柯，一梦。

夜半惊醒想起哪个人

脑海里唤不醒的魂

时间静静铭记谁的沉沦

谁又在心疼

我存在于谁的旧梦

曾历经过怎样的行程

在拂晓的时分

思绪纷纷

却归于深沉

何必说我是太过天真

生死之间

乱了方寸

若有一人

能陪我看星辰

我会等他哪怕用尽一生

过去未来我已不再问

也许某天

又注定离分

守着永恒

听谁奏断肠声

谁的指尖已经渐渐冰冷

终成梦

独身穿行于寂寞红尘

回想起谁给的亲吻

谁将我推出了青铜的门

谁吹响号角声

我存在于谁的旧梦

曾历经过怎样的行程

在拂晓的时分

思绪纷纷

却归于深沉

何必说我是太过天真

生死之间

乱了方寸

若有一人

能陪我看星辰

我会等他哪怕用尽一生

过去未来我已不再问

也许某天

又注定离分

守着永恒

听谁奏断肠声

谁的指尖已经渐渐冰冷

终成梦

如果说我是太过天真

相信明天

会是尾声

浮萍无根

燃不尽的灰尘

掉落在地那是谁的青春

过去未来我已不再问

情深缘浅

都一样残忍

第三人称

走不进的人生

我的指尖留着谁的余温

过去未来我已不再问

也许某天

又注定离分

守着永恒

听谁奏断肠声

谁的指尖已经渐渐冰冷

再无痕

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献给仙人掌的拥抱

选曲：陈奕迅-红玫瑰

填词：我

演唱：

原著：捕鹿人

广播剧《献给仙人掌的拥抱》同名ED

耗干固执城墙也倾塌，赠予余烬泼墨粉刷。

陈年旧事锦书味同嚼蜡，结蛛网繁花。

帷幔之下剧情拖沓，二三言放罢荧幕嘈杂。

哪出词本嘲哳，声色喑哑。

正中红心靶。

有限时代也无权后怕，

有序未来和无趣优雅。

那是你吗，月色下黑夜作答。

顺着掌纹淌过指尖流沙。

破碎真心如何敢估价，

隐藏假意怎样够惩罚。

回忆的阀，冲过末世关卡，

低头躲避慌乱思绪如麻，

不看他。

放肆珍藏阳光下的毒，

尽兴封存黑夜的蛊。

缘分时常如守株着待兔，

透支他觉悟。

装腔作势自诩顿悟，

事到如今都分拆两副。

人潮来来去去，仓仓促促，

你可曾停驻。

来去的梦都行色匆匆，

不期相逢似当时暗涌。

过誉流辰，背信念跌那么重，

嘲笑杞人自扰愚人自庸。

不甘相认如当年动容，

善始善终，时光却不懂。

作哑装聋，残留后知的痛，

抵着江水向东潮声隆隆，

不肯动。

难道玫瑰才能够盛放，

利刺武装负隅顽抗。

折断的浆，驶往哪个方向，

拖着一身戎装抛锚起航。

感情究竟有什么形状，

披上华章，涂粉着盛装。

欲盖弥彰，甚至无一隅埋葬，

孤魂野鬼般地四处游荡，

携着雨气蹚过的小巷，

屡着血色闯过的水氹。

信马由缰，撞不破的心防，

相濡以沫却沦落到缺氧，

的模样。

什么叫金银错

游戏中将画笔画出的图案转化成功能的系统，也是本作最核心的系统。

故事中这些能力原本都由天照所持有，但由于与八岐大蛇作战而将这些能力都散失了。天照复活的时候仅保留“天照”能力。

而十三笔神的原型都来源于日本十二生肖外加了猫（猫在日本属于神明动物），在游戏中均为纯白色身上有红色条纹的模样登场 （子）

专司攻击破坏的笔神，形象为嘴里含着巨剑的老鼠。使用时在画面划出一条直线即可。断神在游戏中使用度是最高的，除了可以在战斗里攻击敌人，还可以在平常冒险中切开障碍物等。但某些东西断神是无法切开的，这个视情况而定。另外可以强化为“二式”以及“三式”（进阶），强化后可切开更多东西，比如铁石等。 （丑）

专司冰雪的笔神，形象为驮着法螺的牛。使用时在画面画出场景中冰块与目标之间的引线，也能在剧情中掌握奥义划出类似“*”的符号。而该笔神还可以配合八尺琼勾玉使用。 （寅）

专司雷电的笔神，形象为背着弓的老虎。使用时在画面画出场景中雷电与目标之间的引线便可。可以强化出技能“雷光”。而该笔神还可以配合天丛云剑使用。 （辰）

专司复原的笔神，形象为缠绕着画卷的龙。使用时只需对需要复原的地方涂画便可。 （巳）

专司水源的笔神，形象为装在密封水瓶的蛇。使用时在画面画出场景中水源与目标之间的引线便可，如果水面上有水泡的话，对其画向上的直线就能形成水柱让天照前往一些平常进去不了的区域。可以强化出奥义“惠雨”以及“水飞”，前者为全屏攻击。 （午）

专司疾风的笔神，形象为背着团扇的马。使用时在画面中画出漩涡或者风吹的符号便可。可以强化出奥义“龙卷”。 （未）

专司时间的笔神，形象为背着葫芦的绵羊。使用时在画面中画出一个“二”字便可。这个笔神的功能是发动后时间变慢。可以强化出奥义“雾飞”，能够在特定储存点中传送 （申）

咲之花神·花咲

专司开花的笔神之一，形象为吹着笙的猴子。在枯朽、变黑的树木上画圆圈能使其开花。

莲之花神·水莲

专司开花的笔神之一，形象为吹着横笛的猴子。在水面上画圆圈就会出现一片荷叶，供天照立足。

茑之花神·茑卷

专司开花的笔神之一，形象为拿着钹的猴子。当看见发着光的桃花可以画引线，将天照拉过去。另外部分敌人也需要用到此笔神击退。 （酉）

专司火焰的笔神，形象为叼着烟枪，全身着火的鸡。使用时在画面画出场景中火焰与目标之间的引线便可。而该笔神还可以配合八咫镜使用。另外可以强化出奥义“爆炎”，给予敌人莫大的伤害。 （戌）

天照自己的能力，在天空画圆就会让太阳出现，时间进入白昼。经常搭配弓神使用。 （亥）

专司焰火的笔神，形象为踩着烟火弹的猪，身后还有几只叼着蜡烛的小猪。使用时在画面画出圆圈加一笔（类似于“Q”）就会出现一颗烟火弹，片刻后会爆炸给予敌人伤害。除此之外还可以炸开某些隐藏通道的入口。可以强化技能“二式”以及“三式”。 （アマテラス、アマ公）

故事主角，原型为日本神话体系中的主神天照大神。其外貌是一只白狼，也就是百年前帮助伊邪那岐的白野威（シラヌイ）的转世。百年前退治八岐大蛇时神通力全部遗失了，四散在世界各处。而这次再次复活，不仅仅是为了重新封印八岐大蛇，还为了重新寻回自己的所有能力（十三笔神）。由于是天神，天照在走路的时候地面会生出花朵来。力量全盛的时候天照十分厉害，在故事后期对抗双子魔神时候可以遇到百年前的天照。

天照在一般人眼中只是一只白色的普通狗（狼），只有那些拥有神通、莫大信仰心的人才能看到天照的真正姿态。

另外，天照的原型天照大神原本是女性神，而游戏中天照的表现却更像雄性（撒尿的姿势，贪看美貌女性）。在开发资料中性别填写为“小狗”（わんこ），因此真实性别不明。在续作《大神传》，一寸认为主人公小照的母亲是天照。 （イッスン法师）

故事中一直伴随着天照的角色，因为太小了，一般时候只是一团绿色的小光芒在天照头上跳来跳去。其家族是将诸神模样画下来，向各处传播信仰的“天道太子”。一寸出生北国，操一口江户口音，性格倔强好胜，充满侠义情怀，但同时又对美貌女子十分心软。作为旅行绘师，身手也十分不错，身配名刀“电光丸”。另外游戏中的笔调系统实际上就是一寸利用天照的尾巴沾上墨水发动的（发动笔调系统时可以观察“画笔”）。游戏中，其他角色多以“玉虫”，“金虫”来称呼他。原型为同名日本传说人物。 （木精サクヤ姫）

拥有高灵力的木精，是她将天照复活的。现在全国各地的“塞之芽”是她的分身，但由于在强力对抗妖气，现在的咲耶姬灵力已经大不如前了。在游戏中咲耶姬的装扮十分性感 （ミカン爷）

神木村村长，一直以来打理着村子。但不知道为何头上顶着一个蜜柑。对于神木村的神树枯萎一事十分在意。现正禁酒中。同时，蜜柑爷爷是一支独传的秘技·真神乐的传承者，开花爷爷的师傅。而他十分希望利用秘技·真神乐来让神木村的神树重现生机，但真神乐需要喝益荒男（日本酒）来催动。 （ハッサク爷）

百年前的神木村村长，样子跟蜜柑爷爷很像，但头上顶着的是八朔。估计是蜜柑爷爷的祖父。 （ミカン婆）

蜜柑爷爷的妻子，经常烦恼没有晾衣服的杆子。如果你能帮她解决这个问题，那么在晚上去她家跟她对话她就会用豪鬼的著名必杀技“瞬狱杀”来为你制作樱花饼。 （ハッサク婆）

八朔爷爷的妻子，估计是蜜柑婆婆的祖先 （スサノオ）

传说中的英雄伊邪那岐的后代，但也有人不这么认为。这是因为须佐之男行事懒散，又喜欢邀功夸口，完全没有给人英雄后代的感觉。但他却被天照所认可，不知道是不是他真的拥有旁人看不见的才能。另外，由于是英雄后代，因此他能够看到天照的真实面目。而拔去月呼并让八岐大蛇复活的人正是须佐之男。他生性好强，但又因为懒散而令旁人白眼。于是他一直怀疑着自己的能力以及自己的血统，甚至怀疑百年前的事情并不是真的，因此拔去月呼，谁知道却因此导致了八岐大蛇的复活。经过一连串的经历以及挫折，最后须佐之男像先祖伊邪那岐那样再一次地封印了八岐大蛇，并重获信心。原型为同名的日本神灵。 （イザナギ）

百年前与白野威一起退治八岐大蛇的英雄，须佐之男的祖先。性格作风与须佐之男一模一样，但不同的是他确实拥有强大实力，除了剑以外还会耍刀以及一些小妖术。他不知疲惫的个性在现在的作品中也是首屈一指的。原型为同名的日本神灵。 （クシナダ）

酿酒的名家，性格温柔善良，待人接物总是十分亲切。而须佐之男一直暗恋着她。原型为同名的日本神灵，是须佐之男的妻子，司稻穗、农作之事。 （イザナミ）

同样是酿酒名家，在百年前成为了八岐大蛇的祭品。但由于伊邪那岐以及白野威的退治而保住了性命，并从此以后与伊邪那岐在一起。性格外貌与奇稻田姬很像，所以估计两人之间有血缘关系。原型为同名的日本神灵。 （クニヌシ）

在游戏ENDING画面中出现的小孩子，设定中是须佐之男与奇稻田姬的孩子，三岁就是个剑术高手。原型为出云神话中与天照对应的神，神格为大地。 （ムシカイ）

喜欢恶作剧的少年，饲养着一只叫“小隼”的狗。总是希望天照能够与“小隼”决一高低。手里总是

拿着绑住蜻蜓的绳子。 （ムシカイの母）

ムシカイ的母亲，总是一个人守护着自家的田地。要是谁敢肆意入侵破坏的话，她就会施以铁拳制裁。 （ハヤブサ）

ムシカイ的爱犬，两个就如亲友一般。最高纪录试过连续挖出9根萝卜。其真正身份是里见八犬士中的一员·忠狗。真正的小隼在跟ムシカイ的父亲散步的时候被妖怪了（也因此父亲没有出场），而在场的忠狗因为真正的小隼对它说“ムシカイ就拜托你了”而毅然留在ムシカイ身边保护母子两人。因为同为甲斐犬，因此谁都没察觉到。 （タマヤ）

居住在神州平原的烟花师，对自己的手艺十分热情，就算经历多少次失败也绝不气馁。他的绝技“大轮一点星 黑夜中的爆裂Boy之舞”（大轮一番星 真夜中の爆裂ボォイ の舞）能够让烟花交替出现猪、鹿、蝶的图案。玉屋是日本江户时期著名的烟花师傅。 （名も无き男）

住在神州平原花咲谷前的陶器师傅，对陶器制作十分着迷 （ツバキ）

山茶花的妹妹，性格单纯天真，与姐姐四处旅行。另外，她能够看见天照的真实姿态，这是因为实际上她是天神族的后代，其祖先为中津国带来了“塞之芽”。 （ウシワカ）

经常出现在天照面前的阴阳师，总是会留下莫名其妙的预言。说话的时候经常会混杂英语。另外他还是西安京“阴阳特搜队”的队长，负责神州平原里十六夜之祠的警备。而他四处活动的目的是为了寻找拔去月呼的。实际上，牛若与辉夜姬一样都是月之民。正是他驾驶着方舟大和来到了高天原，从而引发了以后的故事。天神族灭亡的时候，他是方舟大和内唯一的幸存者。最终战与天照一起跟常阇之皇决斗，并在故事最后一同往高天原前进。牛若即指牛若丸，源义经小时候的乳名。不过故事中他并没有与弁庆有交集。 （アベノ）

阴阳特搜队的新人队员。因为入队的时候过于匆忙了，遗失入队证明的面具。一直憧憬着牛若队长。 （コカリ）

カリウド的儿子、梅太郎的主人。与梅太郎有很深的感情与羁绊。拥有钓鱼才能，并为此努力。但内心十分软弱，在梅太郎失踪以后只知道在哭泣，被一寸称为“爱哭鬼”。不过天照带回梅太郎以后就坚强起来了，并与其一起在森林中探险。不知为何，他的鱼竿是没有钓线的…… （イダテン）

在神州平原负责送货的飞脚（日本送货人的称呼）。可以与其挑战速度 （ハヤテ）

在两岛原负责送货的飞脚，是韦陀天的弟弟。可以与其挑战速度。 （ぼくせんババ）

在アガタ森林洞窟中的占卜人，给一定费用她就会替你占卜（游戏提示） （オオツチ）

“土龙愚连队”的队长，十分喜欢欺负人，并且会让路过的小孩交过路费。其形象是一只鼹鼠。 在笹部乡经营者温泉旅店的团体。不过由于温泉枯竭了，现在赤字运营中。ジャンバ太夫

雀组的老大，十分溺爱自己的女儿。只会发出“啾”这样的声音，他在说什么恐怕只有他的族人们才能知道了。 出自《竹取物语》同名人物。在游戏中他一边做着竹子工艺品一边养着捡回来的女儿辉

夜姬。 （カグヤ）

出自《竹取物语》同名人物。在游戏中是一个金黄头发的女性，被宝帝抓走了。实际上她是月之民，最后她会乘坐着十分像现代火箭的工具返回自己的世界。 （フセ姫）

出自《南总里见八犬传》同名人物。在游戏中是守护风神宫的里见一族巫女，头上会有像犬耳的发型。 （ヤツフサ）

出自《南总里见八犬传》，伏姬的丈夫，死后为了守护风神宫而成为了地缚灵。他能够看出天照的原型是一位美丽的女性。与原著不同的是游戏中的八房是人，而原著中是狗。 （ヨイチ）

十分喜欢苹果的兵士，擅长射箭。一直在不断旅行来挑战自己。 （花咲爷）

居住在西安京，是蜜柑爷爷的徒弟。懂得蜜柑爷爷亲自传授的秘技“椿神乐”，但一直没机会施展。与蜜柑爷爷相似的是，头上有一株未开的樱花。 （ベンケイ）

四处锻炼武术的破戒僧，现身在西安京的湖边一个形似五条大桥的地方垂钓被称为“活着的太刀”的鱼。但与原型人物不同的是，游戏中的他与牛若（源义经）没有交集。 （オトヒメ）

龙宫现任主人，龙王的妻子。为了帮助天照退治妖怪九尾，她化身成神龙冲破鬼岛的结界，搭成龙桥。在龙王死后继承他的位置，并养育着他们的孩子。 （ワダツミ）

乙姬的丈夫，第27代龙神族族长。在九尾入侵龙宫的时候，为了保护龙族而使用了禁术。虽然成功击退了九尾，但同时使到自己丧失心智，成为在两岛原海域四处游荡的暴龙。 （ツヅラオ）

馅刻寺的住持，拥有强大法力的妖艳尼姑。一直帮助卑弥呼治理西安京（摄政）。但真正的葛御已经被九尾所杀，尸体被遗弃在馅刻寺的井里，天照所看见的是九尾伪装而成的分身。但九尾卑弥呼的时候，其本身的亡魂引导着天照从暗道进入卑弥呼的宫殿。另外，ツヅラオ的汉字还可以写作九尾或者九十九尾，暗指其真身。 （ウラシマ）

一名普通的渔夫，总是被小孩子欺负。自称年轻时曾经被龙宫派来的虎鲸丸带往龙宫一游，回来后就不老不死一只保持着那时候的样貌。如果从龙宫里带回玉手箱并交给他，那么他就会恢复老年状态。 （オキクルミ 意思为“拥有奇迹之力的人”）

住在ウエペケレ的青年，在双魔神复活的时候挺而带着宝剑“虎杖丸”（クトネシリカ）在村外讨伐怪物，希望宝剑能成为退治双魔神的神剑。变成狼状态的时候十分厉害，在对战双子魔神的时候会与天照一起战斗。原型为阿伊努人的同名神话人物。 （ピリカ 意思为“美丽的，可爱的”）

贝睦的妹妹，在双子魔神复活的时候失踪了。 （イッシャク）

ポンコタン的村长，一寸的祖父。第六代天道太子，百年前与白野威一起讨伐八岐大蛇。现在双目失明。

幼儿园小班教案

金银错工艺最早始见于商周时代的青铜器,主要用在青铜器的各种器皿,车马器具及兵器等实用器物上的装饰图案。

金银错是我国青铜时代一项精细工艺，但它出现比较晚，据目前掌握的资料，它是青铜工艺发展了一千多年以后，即到春秋中晚期才兴盛起来的，它是我国古代科学技术发展到一定阶段的产物，但它一出现，很快就受到了人们的普遍欢迎。战国两汉时期，金银错青铜器大量出现，在人们生活的各个领域中广泛流行，考古发现战国汉代的金银错青铜器以千百计。但是，“夕阳无限好，只是近黄昏”。对于中国的青铜时代来说，它只不过是一抹绚丽的晚霞。

一、什么叫“错”？

无论古代说的“金银错”，还是今天说的“错金银”，金银二字容易明白，但“错”字对一般人来说，就不是那么容易理解了。

汉字是世界上含义最丰富的文字，而“错”字又比一般汉字的含义，还要丰富得多。据《康熙字典》、《中华大字典》等书的解释，它至少有十多种不同的含义。但是，我们这里说的是金银错，这个“错”字，就必须和金银联系起来才能说清楚；同时，还要以金银错流行的那个时代的人对错字解释为准，否则，上下数千年，海阔天空地谈论，那就会“月迷津渡，雾失楼台”，什么都不用说了。

汉代是我国金银错工艺最盛行的年代，那个时期人们是怎样说的呢？汉代有一位见多识广的大学问家许慎，他编了一部叫《说文解字》的大字典，该书对“错”字，只有一种解释：“错，金涂也，从金，声”。

金银错最流行的汉代，对“错”字的全部解释，就只有上述八个字，说明那时所说的金银错，就是把金银涂画于青铜器上的意思。清代杰出的文字训诂学家段玉裁注释说：“涂，俗作涂，又作，谓以金措其上也”。所以，广义一点说，就是凡是在器物上布置金银图案的，就可以叫金银错。如用金钱绣成图案花纹的背心，汉代就叫“金错绣裆”（《西京杂记》卷一）。在漆器上做金银图形的，叫“金漆错”。（《后汉书·舆服志》）中华辞海编辑委员会编辑的，由上海辞书出版社一九八九年出版的《辞海》，对“错”字的第一解便是：“错，用金涂饰”。饰，就是纹饰。《康熙字典》对“错”字的解释，是引《集韵》：“金涂谓之错”。所以，在二千年后的今天，无论我们怎样去解释金银错，都应以二千年前，也就是金银错最流行的那个年代对它的解释为依据，何况，古今字典的解释也是完全一致的。

二、金银错工艺的装饰手法

我国古代在青铜器上做金银图案纹饰的方法，目前已发现的，主要有二种。

1、镶嵌法：

目前已发现的我国古代金银错青铜器，有的是采用镶嵌的装饰方法，又叫镂金装饰法。一九七三年，我国著名学者史树青，在《文物》上发表了一篇《我国古代的金错工艺》，主要就是谈这种方法。其制作分四个步骤：第一步是作母范预刻凹槽，以便器铸成后，在凹槽内嵌金银。第二步是錾槽。“铜器铸成后，凹槽还需要加工錾凿，精细的纹饰，需在器表用墨笔绘成纹样，然后根据纹样，錾刻浅槽，这在古代叫刻镂，也叫镂金”。第三步是镶嵌。第四步是磨错。“金丝或金片镶嵌完毕，铜器的表面并不平整，必须用错（厝）石磨错，使金丝或金片与铜器表面自然平滑，达到严丝合缝的地步”。

2、涂画法：

这是汉代金银错的主要装饰手法，这从汉人对“错”字的解释：“错，金涂也”，就可以看出来。

根据文献记载和出土实物，“金涂”法主要工序如下：

（1）制造“金汞剂”：

“金汞齐”的制造是一个化学过程，即是把黄金碎片放在坩锅内，加温至摄氏四百度以上，然后再加入为黄金七倍的汞，使其溶解成液体，制成所谓的“泥金”。

（2）金涂：

用泥金在青铜器上涂饰各种错综复杂的图案纹饰，或者涂在预铸的凹槽之内。

（3）金烤：

用无烟炭火温烤，使汞蒸发，黄金图案纹饰就固定于青铜器表面。

这种方法，今天有人称为“鎏金”，但古代叫“金错”。因为古代图画纹饰也叫“错”。《史记·赵世家》：“翦发纹身，错臂左衽”。原注：“谓以丹青错画其臂也”。古代画彩也叫“错彩”，钟嵘《诗品》卷中：“汤惠休曰：谢（谢灵运）诗如芙蓉出水，颜（颜延之）如错彩镂金”。错彩和镂金是两码事：如前面所说第一种镶嵌法，也就是史树青所谓的"镂金"法；而这里所说的第二种方法，即“金涂”法，就是“错彩”。如果把全器都涂上金，而没有“错彩”，没有任何花纹图案，是素面，就不能叫“金错”。

在汉代青铜器工艺的流程中，有一道专门的金银错工序，负责这道工序的工人，叫“金银涂章文工”，“章文”是文章、纹饰的意思，所谓“金银涂章文”，就是在青铜器上，用金银涂饰花纹图案。由于汉代有“物勒工名”的制度，所以，在一些汉代金银错青铜器铭文中，常常见到有“金银涂章文工”，“黄涂工”，或简称“涂工”的工种名字。

在现存的战国秦汉金银错铜器中，多数是用这种“金银涂”方法制成的。我们发现，许多被考古和文物专家称颂的一些精美金银错青铜器，它的金银错纹饰脱落处，没有任何凹痕，一眼就可看出，其金银错纹饰不是嵌上去的，而是涂上去的。如一九八七年河北省平山县中山王墓出土的金银错虎吞鹿器座，是举世公认的金银错代表作品，但细心的人一定会发现，这件器物虎尾上的金错纹饰脱落了一小块，但脱落处并没有丝毫凹痕，明知不是嵌的，而是涂的。还有，传为河南省洛阳金村战国墓出土的错金银斗兽纹镜，也是公认的金银错精品，但仔细观察，发现错金脱落处，也无任何凹痕，一看便知是用的“金涂”法。又如现存美国沙可乐美术馆的鸟纹壶，是一件公认的金银错精品，但其金银错脱落的地方，也没有任何凹痕，一望便知为“金涂法”产品。这样的例子还有很多很多，真是不胜枚举。

三、金银错工艺的装饰题材和内容

我国古代金银错的装饰题材和内容，主要有下面几种：

1、铭文：

青铜器上的铭文是在商代出现的，最先是铸造的，战国秦汉多是刻的或錾的，但是，无论是铸的，还是錾刻的，铭文与铜器的本色没有区别，粗心的人，有时会对铭文视而不见。但是，从春秋时期错金银工艺兴起后，人们在铜器上用黄金错成铭文，这样，铭文就熠熠生辉，人们一见到青铜器，金光闪动的铭文，就抢先进入你的眼睛，尤其是，青铜器经过地下千年埋藏，其表面已变成深颜色的“绿漆古”或“黑漆古”，而金错铭文，则数千年光辉丝毫不减，这样，它们就好象夏夜深蓝色天空闪烁的星星，非常美观！

目前我们能见到最早的错金银青铜器，就是一件错金铭文的栾书罐，是春秋中期的，器高四八．四公分，素面，颈至肩下，有金错铭文五行共四十字。铭文大意是：在正月季春，栾书作此器，用以祭祀祖先，希望长寿，子孙永宝用。栾书是春秋时期晋国的大臣，卒于公元前五七三年。目前，我们尚未见到过比此更早的错金青铜器。

自公元前六世纪金错铭文开了个头，从此之后，竞相仿效，风行了近一千年，其高峰期是春秋后期至汉代。

金银错本身是一种装饰工艺，为了追求装饰美，铭文从此发生了变化，铭文的位置，从器内移于器表，并刻意进行经营。金错铭文一般使用各种美术字，其中用得最多的，是吴越鸟虫书。

鸟虫书又名虫书、鸟篆、鸟籀，是篆书中的花体，往往用虫鸟组成笔画，似书似画，饶有情趣。金错鸟虫书铭文，在春秋至战国早期，多用于兵器上，秦汉则见于壶等容器上，如上海博物藏金银错鸟篆纹铜壶和河北省满城西汉墓出土的金错鸟篆纹铜壶。

有些青铜器金错铭文，虽然不是鸟虫书，但也有图案化、艺术化的倾向。如一九五七年安徽寿县出土的战国金错鄂君启节，上有金错铭文三一二字，字体似草叶篆，线条劲细飘逸，横竖笔划交叉处，常常以圆点装饰，好似点点明星，散落于字里行间，非常美观。

2、几何纹图案：

金银错青铜器多用几何纹装饰，其中尤其以几何云纹最多见。

金银错几何云纹，与以往青铜器的几何云纹不同，其主要特点是，它既有几何图案所固有的严谨规则构成的骨法，而又在规则中求变化。如多使用细而匀称的云纹涡线，而旋转的细涡线之间，是用较宽的面来联结，这种纹饰富有节奏感和律动美，显得格外清新和活泼。几何图案的创新，是战国秦汉金银错工艺一个突出的艺术成就。

此外，几何图案，还有菱纹、三角纹、雷纹、勾连纹等，但都不是主要纹饰。

3、动物纹、狩猎纹以及各种动物造型的青铜器上的眼、眉、鼻、嘴、爪、毛、羽的描画等。

四、器类及其代表作品

1、兵器：

春秋后期至战国秦汉，青铜兵器上，广泛地使用了金银错工艺。

春秋至战国早期金银错兵器的主要特点，是金错铭文。铭文字体以鸟篆文最多见。

戈上的金错铭文，一般在戈面的胡和援，在胡部的，如中国历史博物馆藏的宋公戈，传为一九三六年安徽寿县出土，戈长二二．三公分，胡长九．七公分。胡部有金光闪闪的鸟篆铭文：“宋公 之（造）戈”。宋景公名，公元前五一六年即位。该戈的内部，还有金错变形兽纹一组。又如上海博物馆藏春秋后期蔡公子加戈 ，胡部有金错鸟篆文六字，内部还有金错双钩线。还有的戈铭在援至胡部，如山西省博物馆藏的王子戈，戈的援至胡金错鸟篆文王子于之用戈。王子于可能是春秋时期的吴王僚。

剑上的金错铭文，一般在剑面上，个别错剑脊上。如安徽省博物馆藏蔡侯产剑，一九五九年安徽淮南出土，剑面金错鸟篆铭文蔡侯产作畏剑。湖北江陵望山麓墓出土的越王勾践剑，在近格处剑面，金错鸟篆?quot;越王勾践自作用剑"八字。

矛上也有金错铭文。如一九八三年湖北马山楚墓出土一件吴王夫差矛，矛的基部有金错铭文二行八字，记器为吴王夫差自作。

战国秦汉流行佩剑和佩刀，如《后汉书·舆服志》记载汉代官吏的佩刀制度：“佩刀，乘舆黄金通身貂错……诸侯王黄金错”。这种用黄金错的佩刀，当时叫“金错刀”。如东汉张衡的《四愁诗》中，有“美人赠我金错刀，何以报之英琼瑶”之句。谢承《后汉书》也记载有：“诒赐应奉金错把刀”。但考古发现秦汉的金错刀、剑，多为铁兵器，只是戈、矛等则用金银错铜尊、铜敦。此外，战国、秦、汉的铜弩机、承弓器等，也有金错铭文和几何云纹的。如长沙马王堆二号汉墓和河北满城汉墓均出过此种器物。

2、车马器：

战国秦汉皇室、王室和各高级官吏的车子的铜构件，常常金银错几何纹饰。《后汉书·舆服志》记载，汉代太皇太后、皇太后的车子，“云纹画辀、黄金涂五末” 。五末是指车子辕的头端、衡的两端以及轴两端的辔。《说文解字》：“错，金涂也”，“黄金涂五末”就是五末均金错纹饰。《后汉书》的记载，得到了考古发掘的证实，战国秦汉墓中，出土了数以百计的金错五末：辔、辕首、衡末端铜冒。

在考古发现数以百计的金银错铜车马器中，我要特别介绍一件车伞铤，该铤是一九六五年河北定县三盘山汉墓出土的，长二六．四公分，直径三．五公分。铤面金银错狩猎纹。纹饰内容极其丰富，场面生动、紧张、激烈，声势浩大，它既描绘了大自然之美，又反映汉代人们的狩猎活动，它是我国青铜金银错工艺宝库中的一颗灿烂明珠！

3、日常生活用器及其它：

春秋时期，金银错的日常生活用器罕见。但到了战国秦汉时期，则广泛流行，许多贵族用的高级日用青铜器，都披上了金银错的美丽外衣，目前考古发现的有：鼎、尊、壶、杯、豆、舟、盆、盘、盂、耳杯、匕、罍、勺、灯、熏炉、镜、带钩、骰子、案、符、节、纽钟、虎子、镇、尺、杖首、器座、屏风插座，以及各种陈设艺术品等，总之，战国秦汉时期的金银错青铜器，已深入到人们生活的各个领域。

目前考古发现了大量战国秦汉金银错青铜器，其中有许许多多的精品：战国时期的，有一九六五年山西长治分水岭出土的错金云纹豆，一九七七年河北平山中山王墓的有翼神兽、龙凤方案、虎噬鹿器座。一九六六年陕西咸阳出土的云纹鼎，一九七九年河南洛阳小屯村出土的卷云纹四瓣团花纹鼎，一九六五年江苏涟水三里墩出土的云纹牺尊，陕西汉中出土的云纹羊形盂，一九六六年陕西宝鸡出土的云纹壶，一九七二年广东肇庆出土的流云纹罍，一九五五年山西长治分水岭出土的云纹舟，一九七三年河南洛阳中州路出土的云纹承弓器，湖南长沙市出土的云纹带钩，河南洛阳金村出土的几何勾连纹壶和狩猎纹铜镜，一九五四年四川昭化出土的犀牛带钩，北京故宫博物院藏的云纹豆形灯和虎子，一九七七年山东曲阜鲁国故城出土的龙兽杖首，一九五八年安徽寿县出土的卧牛和鄂君启节，一九七三年陕西西安门出土的杜虎符；秦代的有山东临城出土的阳陵虎符，一九七七年陕西临潼秦始皇陵园出土的乐府钟；汉代的有一九六八年河北满城汉墓出土的蟠龙纹壶、鸟篆纹壶、乳丁纹壶、朱雀衔环杯、博北炉、梅花纹豹镇、铜骰；上海博物馆藏的鸟篆纹壶，一九六四年陕西西安出土的勾连纹铜钫，一九六五年河北定县出土的车伞铤，一九八○年江苏邗江出土的牛灯，一九五○年四川出土的四神带钩，一九七○年江苏徐州出土的云龙纹尊，一九六三年陕西兴平出土的云纹犀尊，一九八三年广州南越王墓出土的虎节、带托铜镜、伞柄箍等。由于战国秦汉金银错青铜器精品太多，像数天上的星星一样，数都数不过来，我们只能选出上述小部分代表作品介绍给读者朋友。

参考资料：

style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">什么叫金银错枝术？

　作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标

　1、学习观察草、花、树叶的变化。

　2、描述这些变化。

　3、学习儿歌《春妈妈》。

　 活动过程

　1、在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣……。

　2、在一个有花的地方坐下，老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。

　3、提问：花的妈妈是谁呀？用手学一学花儿慢慢张开的样子。雨点浇了以后（下雨以后）花会怎么样呢？

　4、请幼儿跟着老师说儿歌。

　请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。

　 附：春妈妈

　春，是花的妈妈。

　红的花，蓝的花，

　张开小小的嘴巴。

　春妈妈

　用雨点喂她……

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音，知道声音的作用。

　2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模仿各种会发声音的物品。

　 活动流程 ：情景导入--猜猜这是什么声音

　 一、情景导入

　1、今天老师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚才你们在朋友家里看见了什么？这些东西都会发出什么样的声音？

　2、电话铃响了告诉我们什么？你们打过电话吗？打电话给谁？会说些什么哪？

　小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。

　 二、猜猜这是什么声音

　1、猜猜这是什么发出的声音？它在对我说什么呀？我们一起看看洗衣机是怎么帮助我们的?

　2、还有几个声音比较难你们再猜猜看

　3、老师再做几个动作你们猜猜是什么？

　小结：声音真有趣，不同的声音告诉我们要去做不一样的事情，我们回家再去找找家里面有趣的声音吧！

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标

　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容。

　2、体验相互关爱帮助的情感。

　3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　 活动准备

　玩偶（小黄鸭）PPT，符合歌词的。

　 活动过程

　一、出示玩偶，引出课题。

　指导语：这是谁？我们一起来和小黄鸭打个招呼吧！

　师：今天小黄鸭在来幼儿园的路上迷路了，后来它会怎么样？让我们一起来听一首歌曲吧！

　二、欣赏歌曲。

　1、完整欣赏歌曲第一遍。

　提问：

　（1）小黄鸭迷路了，他的心情怎么样？

　（2）你是怎么知道的？

　（3）小黄鸭后来找到家了吗？

　（4）你是怎么知道的？

　2、完整欣赏歌曲第二遍。

　指导语：让我们再来听一遍歌曲，这一次要交给你们一个小任务“听出这首歌曲有几段”。（教师再次演唱）

　幼：两段。

　提问：（1）第一段讲了一件什么事？

　幼：小花鸭迷路了。

　师：小花鸭在哪里迷路了？然后怎么样了？

　（幼儿回答）

　提问：（2）哪位小朋友听出来了第二段小黄鸭怎么了？

　师：谁把小黄鸭送回家的？

　3、理解歌词内容。

　4、指导语：我们一起来把这个故事说说看。

　（朗诵歌词）

　三、学唱歌曲。

　指导语：你们想不想把这个故事用好听的声音唱出来呢？

　先来试一试第一段（幼儿跟唱）

　师：第二段也来试一试。

幼儿园小班教案 篇4

　一、活动目标

　1．尝试根据动物的局部进行猜测并乐意表达。

　2．在有趣的情景中感受“旅行”的快乐。

　二、活动准备

　PPT：小老鼠的旅行

　三、活动过程

　1．激发去旅行的愿望

　（播放PPT第一张）“看，这是谁呀？”（小老鼠）“我们跟它打个招呼吧！”（小老鼠，你好）

　“它脸上的表情怎么样？”（开心、高兴）

　“它为什么这么高兴呢，我们一起来问问它吧！”（幼儿一起问：“小老鼠你为什么这么高兴呀？”）

　播放小老鼠的回答——我要出去旅行

　“听到了吗？”（我要出去旅行）

　“哦，原来它要到好玩的地方去玩哦！那我们也跟着它一起去旅行吧！”

　2．播放PPT第二张，初步感受旅行的快乐

　播放画面：草地

　“小老鼠带我们来到了哪里呢？”（草地）

　“在草地上我们能玩什么呢？”（捡树叶、跳一跳、做游戏）一起做做动作。

　“咦？小老鼠哪去了？”“我们一起叫一下吧！”（小老鼠，你在哪里呀？）

　3．播放PPT后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测

　（1）画面一：爬象鼻子

　“噢，原来小老鼠在这里呢！它在干什么呀？我们一起来问问它吧！”

　“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬管子呢！

　“那我们也跟着小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢？”个别幼儿尝试做一做动作。

　请幼儿一起随老师做“爬管子”的动作。

　“那小老鼠爬的到底是不是管子呢？”幼儿猜测。（幼儿说“大象”，师引导幼儿把话说完整、说清楚。）

　播放大象的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。（哇，猜对了）

　（2）画面二：爬驼峰

　“小老鼠真顽皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么？”

　问一问：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬山峰呢！

　幼儿尝试做一做动作。

　请幼儿一起做“爬山峰”的动作。

　“小老鼠真的是在爬山峰吗？”幼儿猜测。（牛鼻子……猜不出，点击出示骆驼的半身图，就有幼儿说出是骆驼了，及时追问为什么，加深幼儿的印象）

　播放骆驼的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。

　（3）画面三：爬牛尾巴

　“看，它在玩什么呀？”“谁来问问看？”

　个别幼儿问，然后大家一起问：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在爬绳子呢！

　“爬绳子的时候手要怎么样？”（抓紧绳子）个别幼儿尝试做一做动作。

　请幼儿一起做“爬绳子”的动作。

　“小老鼠真的'是在爬绳子吗？”幼儿猜测。（狮子的尾巴，牛的尾巴，拖把）

　播放牛半身图、牛全身图，验证幼儿的猜测结果。（哦，原来是牛尾巴哦）

　（4）画面四：穿鹿角

　“现在，小老鼠又在玩什么呀？”

　问一问：“小老鼠，你在干什么呀？”——吱吱吱，我在穿树林呢！

　个别幼儿尝试做一做动作。（腰要弯下来一点，手伸向前，穿来穿去）

　请幼儿一起做“穿树林”的动作。“我们这么多人一起去穿树林，可要当心别撞到一起哦！”

　“小老鼠到底是不是在树林里玩呢？”幼儿猜测。（鹿的角，梅花鹿的角）

　播放梅花鹿的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。（哇，又猜对了）

　4．完整欣赏、讲述.

　“今天小老鼠带我们玩了哪些好玩的，一起来说一说吧！”

　边观看PPT边讲述：“吱吱吱，小老鼠爬管子喽，哦，原来是大象的鼻子；吱吱吱，小老鼠爬山峰喽，哦，原来是骆驼的驼峰；吱吱吱，小老鼠爬绳子喽，哦，原来是老牛的尾巴；吱吱吱，小老鼠穿树林喽，哦，原来是梅花鹿的角；。”

　5．结束：“今天我们跟着小老鼠一起去旅行开心吗？”“有点累了吧！”

　“看，还有很多好玩的地方我们还没去呢！”逐个出示四种动物的局部（长颈鹿的脖子、乌龟的背、斑马的身体、老虎的背），幼儿交流。

　“下次我们再一起去探险吧！”

幼儿园小班教案 篇5

　 教学目的：

　1、通过欣赏、模仿来了解小兔及其它小动物走路的特征。

　2、 尝试简单的游戏。

　 准备： 动物、录音机。

　 过程：

　一、猜谜（小兔）

　二、幼儿念念儿歌《小白兔》

　三、引出小动物

　教师：“今天不仅小兔来到了小二班，你们猜猜看还有谁？”

　小兔 小鸭 小乌龟 小猫

　 四、放录音

　幼儿欣赏，随意的唱唱跳跳感受歌曲欢快节奏，感受小动物走路的基本特征。

　 五、提问

　小兔怎么走路的？小鸭、小乌龟、小猫同上。

　幼儿跟着录音边唱边模仿。

　 六、游戏《小动物回家》

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、感知线条有里向外运动方向及变化。

　2、初步学习使用蜡笔的基本方法。

　3、使用不同颜色作画，感受色彩的美。

　4、培养幼儿初步的创造能力。

　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动过程：

　1、出示孩子喜欢的小兔手偶，以天冷了，兔妈妈要给兔宝宝织毛线衣，兔宝宝帮妈妈绕毛线团的小故事引入活动。

　评议：小兔帮妈妈绕“毛线团”的拟人化故事引入活动，因为小兔是孩子喜欢而且比较熟悉的小动物，纸偶和故事有效地吸引了孩子的注意力，帮妈妈的事情也特别容易打动孩子。

　2、示范讲解画“毛线团”的基本方法。

　评议：以童趣、形象、夸张的语言讲解了“毛线团”由里向外慢慢变大的方法，同时，在变换颜色时，根据个别孩子的要求，我抓住时机融入了认识红、黄、蓝、绿基本颜色的学习，还让孩子一起数数涂画了几个“毛线团”，孩子们特别高兴，星宇、书帆等个别孩子还提出让老师变自己喜欢的颜色；樱奇、炳志、艺婕等孩子看着范画的出现还兴奋地跑了上来。

　3、强调和演示使用蜡笔的方法。

　评议：孩子集体跟我书空练习时，一些孩子注意力开始分散了；握笔练习时，很多孩子兴趣在蜡笔上，并没有认真练习握笔。

　4、绘画“毛线团”

　评议：因为是第一次学习握笔涂画，孩子兴趣都很高，拿到画纸后，很多孩子就开始涂鸦了，并没有按要求涂画“毛线团”，出现这种情况后，我以小兔的口吻，让孩子跟着我的方法涂画，很快孩子的注意力又集中了，跟着老师的步骤，一些孩子基本掌握了涂画“毛线团”的基本方法，还会变换颜色。

　5、小结评议。

　评议：因为绘画常规习惯还没有形成，一些孩子涂画好后，开始离开座位，此环节并没有很好达到相互欣赏学习的效果。

　 反思：

　拟人化的口吻适合小班的孩子的情感需要，能有效吸引孩子的注意力。在相对比较枯燥的示范讲解环节，我每示范画一个毛线球都会以小班孩子喜欢的童趣话语言激发他们的兴趣，使原本活动中就不活跃的孩子也在老师和同伴的情绪带动下，开口或拍手、跺脚起来。还有，根据几位小朋友也提出了颜色的要求。给我极大的提示，我立即调整了原定的活动进程，把认识颜色融入孩子即时的兴趣学习中，很快孩子们认识了红、蓝、绿色；接着还进行了点数练习。我们都知道善于抓住孩子兴趣生成的活动最有效。活动中我迎合孩子们的兴趣，把原本单纯练习绘画技能的活动，即时自然地融入了一些数学方面的学习内容。孩子们活动中的受益，让我的教育教学理念又有了进一步的提高。对于组织开展的每一个活动，活动前教师对孩子可能在活动中出现的情况做一些预测性的分析这点非常重要，还有要重视领域学习内容的整合性。这样老师心中有数的生成的活动才真正让孩子有所收获，生成的活动才真正有价值。另外，对于最后的评议环节的方式，也是我一直比较棘手的问题，我会在借鉴经验中不断把握好这个环节的教学。

幼儿园小班教案 篇7

　 主要领域：

　游戏

　 相关领域：

　无

　 活动目标：

　发展幼儿弹跳的能力

　喜欢参与游戏，体验。

　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 主要形式：

　集体

　 课时安排：

　一课时，30分钟

　 活动准备：

　平坦场地一块

　 玩法：

　幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：

　(1)脚并拢表示“石头”

　(2)两脚左右开立表示“布”

　(3)两脚前后开立表示“剪子”。

　注意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。

　 教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园小班教案 篇8

　教学提示： 指导小朋友用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发小朋友对自然的热爱，培养小朋友的创作能力和表演能力。先请小朋友们哼唱歌曲的旋律。让小朋友们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的.(老师指正)再请小朋友唱一遍。

　课堂游戏： 水之乐

　活动目标：

　感受演奏自制打击乐器〔水杯)带来的快乐，理解水杯内置材料的不同会影响其音色。

　活动准备：

　小朋友每人1双筷子、6只水杯、1桶水;4张分谱、1张总谱课件、其他材料伽纸盒、黄豆等)。

　活动过程：

　1.探究与八音盒近似的音色。

　教师出示八音盒，，让小朋友倾听八音盒的音色。小朋友用筷子敲击各种材料，寻找与八音盒最接近的音色.小朋友表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。

　2.探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。老师鼓励小朋友在六只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。小朋友表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。小朋友将6只杯子(水量不等)按序排队。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。

　4.老师依次出示分谱，小朋友尝试理解图谱并演奏。

　5.演奏总谱，第一次，小朋友单纯敲击水杯，无老师伴奏。第二次，加入老师伴奏。

　6.老师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音。

　总结：我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。

成语积累

金银错工艺最早始见于商周时代的青铜器,主要用在青铜器的各种器皿,车马器具及兵器等实用器物上的装饰图案。

金银错是我国青铜时代一项精细工艺，但它出现比较晚，据目前掌握的资料，它是青铜工艺发展了一千多年以后，即到春秋中晚期才兴盛起来的，它是我国古代科学技术发展到一定阶段的产物，但它一出现，很快就受到了人们的普遍欢迎。战国两汉时期，金银错青铜器大量出现，在人们生活的各个领域中广泛流行，考古发现战国汉代的金银错青铜器以千百计。但是，“夕阳无限好，只是近黄昏”。对于中国的青铜时代来说，它只不过是一抹绚丽的晚霞。

一、什么叫“错”？

无论古代说的“金银错”，还是今天说的“错金银”，金银二字容易明白，但“错”字对一般人来说，就不是那么容易理解了。

汉字是世界上含义最丰富的文字，而“错”字又比一般汉字的含义，还要丰富得多。据《康熙字典》、《中华大字典》等书的解释，它至少有十多种不同的含义。但是，我们这里说的是金银错，这个“错”字，就必须和金银联系起来才能说清楚；同时，还要以金银错流行的那个时代的人对错字解释为准，否则，上下数千年，海阔天空地谈论，那就会“月迷津渡，雾失楼台”，什么都不用说了。

汉代是我国金银错工艺最盛行的年代，那个时期人们是怎样说的呢？汉代有一位见多识广的大学问家许慎，他编了一部叫《说文解字》的大字典，该书对“错”字，只有一种解释：“错，金涂也，从金，声”。

金银错最流行的汉代，对“错”字的全部解释，就只有上述八个字，说明那时所说的金银错，就是把金银涂画于青铜器上的意思。清代杰出的文字训诂学家段玉裁注释说：“涂，俗作涂，又作，谓以金措其上也”。所以，广义一点说，就是凡是在器物上布置金银图案的，就可以叫金银错。如用金钱绣成图案花纹的背心，汉代就叫“金错绣裆”（《西京杂记》卷一）。在漆器上做金银图形的，叫“金漆错”。（《后汉书·舆服志》）中华辞海编辑委员会编辑的，由上海辞书出版社一九八九年出版的《辞海》，对“错”字的第一解便是：“错，用金涂饰”。饰，就是纹饰。《康熙字典》对“错”字的解释，是引《集韵》：“金涂谓之错”。所以，在二千年后的今天，无论我们怎样去解释金银错，都应以二千年前，也就是金银错最流行的那个年代对它的解释为依据，何况，古今字典的解释也是完全一致的。

二、金银错工艺的装饰手法

我国古代在青铜器上做金银图案纹饰的方法，目前已发现的，主要有二种。

1、镶嵌法：

目前已发现的我国古代金银错青铜器，有的是采用镶嵌的装饰方法，又叫镂金装饰法。一九七三年，我国著名学者史树青，在《文物》上发表了一篇《我国古代的金错工艺》，主要就是谈这种方法。其制作分四个步骤：第一步是作母范预刻凹槽，以便器铸成后，在凹槽内嵌金银。第二步是錾槽。“铜器铸成后，凹槽还需要加工錾凿，精细的纹饰，需在器表用墨笔绘成纹样，然后根据纹样，錾刻浅槽，这在古代叫刻镂，也叫镂金”。第三步是镶嵌。第四步是磨错。“金丝或金片镶嵌完毕，铜器的表面并不平整，必须用错（厝）石磨错，使金丝或金片与铜器表面自然平滑，达到严丝合缝的地步”。

2、涂画法：

这是汉代金银错的主要装饰手法，这从汉人对“错”字的解释：“错，金涂也”，就可以看出来。

根据文献记载和出土实物，“金涂”法主要工序如下：

（1）制造“金汞剂”：

“金汞齐”的制造是一个化学过程，即是把黄金碎片放在坩锅内，加温至摄氏四百度以上，然后再加入为黄金七倍的汞，使其溶解成液体，制成所谓的“泥金”。

（2）金涂：

用泥金在青铜器上涂饰各种错综复杂的图案纹饰，或者涂在预铸的凹槽之内。

（3）金烤：

用无烟炭火温烤，使汞蒸发，黄金图案纹饰就固定于青铜器表面。

这种方法，今天有人称为“鎏金”，但古代叫“金错”。因为古代图画纹饰也叫“错”。《史记·赵世家》：“翦发纹身，错臂左衽”。原注：“谓以丹青错画其臂也”。古代画彩也叫“错彩”，钟嵘《诗品》卷中：“汤惠休曰：谢（谢灵运）诗如芙蓉出水，颜（颜延之）如错彩镂金”。错彩和镂金是两码事：如前面所说第一种镶嵌法，也就是史树青所谓的"镂金"法；而这里所说的第二种方法，即“金涂”法，就是“错彩”。如果把全器都涂上金，而没有“错彩”，没有任何花纹图案，是素面，就不能叫“金错”。

在汉代青铜器工艺的流程中，有一道专门的金银错工序，负责这道工序的工人，叫“金银涂章文工”，“章文”是文章、纹饰的意思，所谓“金银涂章文”，就是在青铜器上，用金银涂饰花纹图案。由于汉代有“物勒工名”的制度，所以，在一些汉代金银错青铜器铭文中，常常见到有“金银涂章文工”，“黄涂工”，或简称“涂工”的工种名字。

在现存的战国秦汉金银错铜器中，多数是用这种“金银涂”方法制成的。我们发现，许多被考古和文物专家称颂的一些精美金银错青铜器，它的金银错纹饰脱落处，没有任何凹痕，一眼就可看出，其金银错纹饰不是嵌上去的，而是涂上去的。如一九八七年河北省平山县中山王墓出土的金银错虎吞鹿器座，是举世公认的金银错代表作品，但细心的人一定会发现，这件器物虎尾上的金错纹饰脱落了一小块，但脱落处并没有丝毫凹痕，明知不是嵌的，而是涂的。还有，传为河南省洛阳金村战国墓出土的错金银斗兽纹镜，也是公认的金银错精品，但仔细观察，发现错金脱落处，也无任何凹痕，一看便知是用的“金涂”法。又如现存美国沙可乐美术馆的鸟纹壶，是一件公认的金银错精品，但其金银错脱落的地方，也没有任何凹痕，一望便知为“金涂法”产品。这样的例子还有很多很多，真是不胜枚举。

三、金银错工艺的装饰题材和内容

我国古代金银错的装饰题材和内容，主要有下面几种：

1、铭文：

青铜器上的铭文是在商代出现的，最先是铸造的，战国秦汉多是刻的或錾的，但是，无论是铸的，还是錾刻的，铭文与铜器的本色没有区别，粗心的人，有时会对铭文视而不见。但是，从春秋时期错金银工艺兴起后，人们在铜器上用黄金错成铭文，这样，铭文就熠熠生辉，人们一见到青铜器，金光闪动的铭文，就抢先进入你的眼睛，尤其是，青铜器经过地下千年埋藏，其表面已变成深颜色的“绿漆古”或“黑漆古”，而金错铭文，则数千年光辉丝毫不减，这样，它们就好象夏夜深蓝色天空闪烁的星星，非常美观！

目前我们能见到最早的错金银青铜器，就是一件错金铭文的栾书罐，是春秋中期的，器高四八．四公分，素面，颈至肩下，有金错铭文五行共四十字。铭文大意是：在正月季春，栾书作此器，用以祭祀祖先，希望长寿，子孙永宝用。栾书是春秋时期晋国的大臣，卒于公元前五七三年。目前，我们尚未见到过比此更早的错金青铜器。

自公元前六世纪金错铭文开了个头，从此之后，竞相仿效，风行了近一千年，其高峰期是春秋后期至汉代。

金银错本身是一种装饰工艺，为了追求装饰美，铭文从此发生了变化，铭文的位置，从器内移于器表，并刻意进行经营。金错铭文一般使用各种美术字，其中用得最多的，是吴越鸟虫书。

鸟虫书又名虫书、鸟篆、鸟籀，是篆书中的花体，往往用虫鸟组成笔画，似书似画，饶有情趣。金错鸟虫书铭文，在春秋至战国早期，多用于兵器上，秦汉则见于壶等容器上，如上海博物藏金银错鸟篆纹铜壶和河北省满城西汉墓出土的金错鸟篆纹铜壶。

有些青铜器金错铭文，虽然不是鸟虫书，但也有图案化、艺术化的倾向。如一九五七年安徽寿县出土的战国金错鄂君启节，上有金错铭文三一二字，字体似草叶篆，线条劲细飘逸，横竖笔划交叉处，常常以圆点装饰，好似点点明星，散落于字里行间，非常美观。

2、几何纹图案：

金银错青铜器多用几何纹装饰，其中尤其以几何云纹最多见。

金银错几何云纹，与以往青铜器的几何云纹不同，其主要特点是，它既有几何图案所固有的严谨规则构成的骨法，而又在规则中求变化。如多使用细而匀称的云纹涡线，而旋转的细涡线之间，是用较宽的面来联结，这种纹饰富有节奏感和律动美，显得格外清新和活泼。几何图案的创新，是战国秦汉金银错工艺一个突出的艺术成就。

此外，几何图案，还有菱纹、三角纹、雷纹、勾连纹等，但都不是主要纹饰。

3、动物纹、狩猎纹以及各种动物造型的青铜器上的眼、眉、鼻、嘴、爪、毛、羽的描画等。

四、器类及其代表作品

1、兵器：

春秋后期至战国秦汉，青铜兵器上，广泛地使用了金银错工艺。

春秋至战国早期金银错兵器的主要特点，是金错铭文。铭文字体以鸟篆文最多见。

戈上的金错铭文，一般在戈面的胡和援，在胡部的，如中国历史博物馆藏的宋公戈，传为一九三六年安徽寿县出土，戈长二二．三公分，胡长九．七公分。胡部有金光闪闪的鸟篆铭文：“宋公 之（造）戈”。宋景公名，公元前五一六年即位。该戈的内部，还有金错变形兽纹一组。又如上海博物馆藏春秋后期蔡公子加戈 ，胡部有金错鸟篆文六字，内部还有金错双钩线。还有的戈铭在援至胡部，如山西省博物馆藏的王子戈，戈的援至胡金错鸟篆文王子于之用戈。王子于可能是春秋时期的吴王僚。

剑上的金错铭文，一般在剑面上，个别错剑脊上。如安徽省博物馆藏蔡侯产剑，一九五九年安徽淮南出土，剑面金错鸟篆铭文蔡侯产作畏剑。湖北江陵望山麓墓出土的越王勾践剑，在近格处剑面，金错鸟篆?quot;越王勾践自作用剑"八字。

矛上也有金错铭文。如一九八三年湖北马山楚墓出土一件吴王夫差矛，矛的基部有金错铭文二行八字，记器为吴王夫差自作。

战国秦汉流行佩剑和佩刀，如《后汉书·舆服志》记载汉代官吏的佩刀制度：“佩刀，乘舆黄金通身貂错……诸侯王黄金错”。这种用黄金错的佩刀，当时叫“金错刀”。如东汉张衡的《四愁诗》中，有“美人赠我金错刀，何以报之英琼瑶”之句。谢承《后汉书》也记载有：“诒赐应奉金错把刀”。但考古发现秦汉的金错刀、剑，多为铁兵器，只是戈、矛等则用金银错铜尊、铜敦。此外，战国、秦、汉的铜弩机、承弓器等，也有金错铭文和几何云纹的。如长沙马王堆二号汉墓和河北满城汉墓均出过此种器物。

2、车马器：

战国秦汉皇室、王室和各高级官吏的车子的铜构件，常常金银错几何纹饰。《后汉书·舆服志》记载，汉代太皇太后、皇太后的车子，“云纹画辀、黄金涂五末” 。五末是指车子辕的头端、衡的两端以及轴两端的辔。《说文解字》：“错，金涂也”，“黄金涂五末”就是五末均金错纹饰。《后汉书》的记载，得到了考古发掘的证实，战国秦汉墓中，出土了数以百计的金错五末：辔、辕首、衡末端铜冒。

在考古发现数以百计的金银错铜车马器中，我要特别介绍一件车伞铤，该铤是一九六五年河北定县三盘山汉墓出土的，长二六．四公分，直径三．五公分。铤面金银错狩猎纹。纹饰内容极其丰富，场面生动、紧张、激烈，声势浩大，它既描绘了大自然之美，又反映汉代人们的狩猎活动，它是我国青铜金银错工艺宝库中的一颗灿烂明珠！

3、日常生活用器及其它：

春秋时期，金银错的日常生活用器罕见。但到了战国秦汉时期，则广泛流行，许多贵族用的高级日用青铜器，都披上了金银错的美丽外衣，目前考古发现的有：鼎、尊、壶、杯、豆、舟、盆、盘、盂、耳杯、匕、罍、勺、灯、熏炉、镜、带钩、骰子、案、符、节、纽钟、虎子、镇、尺、杖首、器座、屏风插座，以及各种陈设艺术品等，总之，战国秦汉时期的金银错青铜器，已深入到人们生活的各个领域。

目前考古发现了大量战国秦汉金银错青铜器，其中有许许多多的精品：战国时期的，有一九六五年山西长治分水岭出土的错金云纹豆，一九七七年河北平山中山王墓的有翼神兽、龙凤方案、虎噬鹿器座。一九六六年陕西咸阳出土的云纹鼎，一九七九年河南洛阳小屯村出土的卷云纹四瓣团花纹鼎，一九六五年江苏涟水三里墩出土的云纹牺尊，陕西汉中出土的云纹羊形盂，一九六六年陕西宝鸡出土的云纹壶，一九七二年广东肇庆出土的流云纹罍，一九五五年山西长治分水岭出土的云纹舟，一九七三年河南洛阳中州路出土的云纹承弓器，湖南长沙市出土的云纹带钩，河南洛阳金村出土的几何勾连纹壶和狩猎纹铜镜，一九五四年四川昭化出土的犀牛带钩，北京故宫博物院藏的云纹豆形灯和虎子，一九七七年山东曲阜鲁国故城出土的龙兽杖首，一九五八年安徽寿县出土的卧牛和鄂君启节，一九七三年陕西西安门出土的杜虎符；秦代的有山东临城出土的阳陵虎符，一九七七年陕西临潼秦始皇陵园出土的乐府钟；汉代的有一九六八年河北满城汉墓出土的蟠龙纹壶、鸟篆纹壶、乳丁纹壶、朱雀衔环杯、博北炉、梅花纹豹镇、铜骰；上海博物馆藏的鸟篆纹壶，一九六四年陕西西安出土的勾连纹铜钫，一九六五年河北定县出土的车伞铤，一九八○年江苏邗江出土的牛灯，一九五○年四川出土的四神带钩，一九七○年江苏徐州出土的云龙纹尊，一九六三年陕西兴平出土的云纹犀尊，一九八三年广州南越王墓出土的虎节、带托铜镜、伞柄箍等。由于战国秦汉金银错青铜器精品太多，像数天上的星星一样，数都数不过来，我们只能选出上述小部分代表作品介绍给读者朋友。

大班教案

1.匡衡凿壁(匡衡凿壁)

出处匡衡，字稚圭。勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 《西京杂记》卷二

释义后以之为刻苦读书的典实。

用法作宾语、定语；指人勤学

近义词凿壁偷光

押韵词舳舻相继、舍身取义、安心乐意、英英玉立、河山带砺、率性任意、鹬蚌相持，渔人得利、胡天胡帝、不食之地、微言精义

成语故事西汉时期，宰相匡衡从小因为家贫，没有条件进学堂，他白天帮人干活，晚上没钱买灯油，就只好在家里土墙上凿一个洞，借隔壁的灯光来读书，甚至到有书的人家去免费帮工换取书本，他刻苦学习终于在汉元帝时期当上太子少傅

成语举例因效匡衡凿壁之义，于墙上穴一小孔，置灯彼屋而光射此房。 清?李渔《闲情偶寄?居室?书房壁》

2.老泪纵横(老泪纵横)

出处请为父老歌，艰难愧深情。歌罢仰天叹，四座泪纵横。 唐?杜甫《羌村三首》

解释纵横：交错。老人泪流满面，形容极度悲伤或激动。

用法作谓语、定语；常与“泣不成声”连用

结构主谓式

相近词满面泪痕、泪如雨下

反义词笑逐颜开、眉开眼笑

同韵词电照风行、心和气平、兵无常形、官止神行、赫赫之名、肆虐横行、事无二成、少年老诚、一气呵成、便宜施行

成语故事公元757年，杜甫得到唐肃宗的许可回家探亲，在回家途中亲眼看到安史之乱所造成的种种惨境。邻居问他战争何时才能结束，并诉说家乡的苦难：地没有耕种，孩子们被逼去打仗……说到伤心处，乡亲们老泪纵横，杜甫只好仰天长叹

3.无中生有(无中生有)

出处天下万物生于有，有生于无。 《老子》

释义道家认为，天下万物生于有，有生于无。把没有的说成有。比喻毫无事实，凭空捏造。

用法作谓语、宾语；指凭空捏造

结构主谓式

相近词造谣生事、信口雌黄、捕风捉影

反义词确凿无疑、铁证如山、事出有因

押韵词眠花卧柳、齐大非耦、十字街口、霹雳手、食不充口、帖耳俯首、鲐背苍耈、红灯绿酒、一介不苟、引领翘首

成语故事春秋时期，大哲学家老子提出他的宇宙论。他认为宇宙的形成过程是道生天地，天地生万物，循环往复是道的运动，柔弱是道的运用，天下万物生于有形体的天地，有形体的天地生于无形体的道

4.近水楼台(近水楼台)

典故范文正公镇钱塘，兵官皆被荐，独巡检苏麟不见录，乃献诗云：‘近水楼台先得月，向阳花木易逢春。’ 宋?俞文豹《清夜录》

释义水边的楼台先得到月光。比喻能优先得到利益或便利的某种地位或关系。

用法作主语、宾语、定语；指优先

结构偏正式

相近词靠山吃山、靠水吃水

反义词隔岸观火

押韵词文武全才、命世之才、矜能负才、助边输财、土木形骸、手到拈来、杞梓之才、朴斲之材、计斗负才、惠然肯来

成语故事宋仁宗时期，杭州知府范仲淹脾气温和，与手下人同甘共苦，很多人得到他的关心与推荐提拔，有一个外地巡检苏麟到杭州办事，送范仲淹一首诗：“近水楼台先得月，向阳花木易为春”，范仲淹明白他的意思就给了他想要的东西

5.鸡鸣狗盗(鸡鸣狗盗)

出处《史记?孟尝君列传》载：齐孟尝君出使秦被昭王扣留，孟一食客装狗钻入秦营偷出狐白裘献给昭王妾以说情放孟。孟逃至函谷关时昭王又令追捕。另一食客装鸡叫引众鸡齐鸣骗开城门，孟得以逃回齐。

解释鸣：叫；盗：偷东西。指微不足道的本领。也指偷偷摸摸的行为。

用法作主语、宾语、定语；指小本事

结构联合式

相近词旁门左道

反义词正人君子

同韵词文君新醮、不出所料、夺人所好、腹心相照、感恩图报、着有成效、求忠出孝、戒骄戒躁、闳远微妙、三星高照

成语故事战国时期齐国相国孟尝君出访秦国，秦国的相国出于嫉妒劝秦昭王杀死他，秦昭王把他关了起来。孟尝君的门客晚上装成一条狗混进秦宫偷白狐袍子送给燕姬，燕姬求情放走了孟尝君。孟尝君一行深夜逃到函谷关，门客学鸡叫骗开城门逃跑

6.破釜沉舟

典故项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。 《史记?项羽本纪》

释义比喻下决心不顾一切地干到底。

用法作谓语、宾语、状语；形容做事的决心很大

结构联合式

相近词义无反顾、背水一战、决一死战

相反词优柔寡断、瞻前顾后、举棋不定

同韵词冥漠之都、雨歇云收、与羊谋羞、养尊处优、一壑一丘、归正首丘、帷幕不修、黄干黑廋、皮里春秋、无妄之忧

成语故事秦朝末年，秦王派大将章邯带20万大军进攻诸侯国赵国，赵王派人向楚王求援，楚王让宋义挂帅，项羽辅佐率军救援，宋义故意拖延时机，项羽杀了宋义并率军渡过漳水去援赵，他们把锅砸了，把船沉入江底，作生死决战，终于击败秦军

7.坚贞不屈(坚贞不屈)

出处坚强而不屈，义也。 《荀子?法行》王公束修厉节，敦乐爇文，不求苟得，不为苟行，但以坚贞之操，违俗失众，横为谗佞所构毁。 《后汉书?王龚传》

解释坚：坚定；贞：有节操；屈：屈服、低头。意志坚定，决不屈服。

用法作谓语、状语；指意志坚定

结构补充式

相近词威武不屈、坚强不屈

相反词卑躬屈膝、奴颜婢膝

同韵词批吭捣虚、穴处野居、燕雀之居、虎豹之驹、乘隙捣虚、温恭自虚、投刃皆虚、华屋丘墟、穷大失居、丢卒保车

成语故事明朝末年，清豫亲王多铎率军攻打扬州，派明朝降将李遇春去扬州劝降史可法，被史可法痛骂而回。豫亲王多次用书信劝降，也被史可法回书痛骂。清兵攻陷扬州，史可法自杀未遂，被清兵俘虏，他坚贞不屈，慷慨就义

8.盲人摸象

出处其触牙者即言象形如芦菔根，其触耳者言象如箕，其触头者言象如石，其触鼻者言象如杵，其触脚者言象如木臼，其触脊者言象如床，其触腹者言象如瓮，其触尾者言象如绳。 《大般涅盘经》三二

释义比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断。

用法作宾语、定语、分句；指看问题以偏概全

结构主谓式

相近词管中窥豹、坐井观天

相反词洞察一切、仰视观察

同韵词东游西逛、后来者居上、一瓶不响，半瓶晃荡、详略得当、打翻身仗、层峦迭嶂、门户开放、一石激起千层浪、狂涛骇浪、大失所望

成语故事古代佛经里讲到有几个盲人去摸大象，一个瞎子摸到大象的腿就说大象像棍子，一个摸到大象的耳朵就说大象像扇子，一个摸到大象的尾巴说像绳子。因为他们摸到的都是大象的一部分而没有看到大象的整体形象

9.摩肩接踵

典故临淄之途，车毂击，人肩摩。 《战国策?齐策一》入城，宣布德意，不戮一人，中原归附者踵接。 《宋史?李显忠传》

释义肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。

用法作谓语、定语、状语；形容人多时

结构联合式

相近词熙熙攘攘、熙来攘往

反义词地广人稀

同韵词雾兴云涌、堤溃蚁孔、血气方勇、小怯大勇、恃强怙宠、成何体统、大智大勇、血气之勇、贯鱼成宠、北辰星拱、......

成语故事春秋时期，齐国相国晏婴奉命出使楚国，楚王存心侮辱他，不给他走正门，说齐国没人就派这个矮人来。晏婴说齐国街上的人摩肩接踵，挥汗成雨。齐国的出使规矩就是无能的使臣只能去见无能的国君。楚王自取其辱，只好隆重接待

10.名正言顺(名正言顺)

典故《论语?子路》“名不正则言不顺，言不顺则事不利。”

释义名：名分，名义；顺：合理、顺当。原指名分正当，说话合理。后多指做某事名义正当，道理也说得通。

用法作谓语、定语、补语；用于说话

结构联合式

近义词理直气壮

相反词理屈词穷

押韵词出内之吝、情至意尽、十室之邑，必有忠信、砺世摩钝、十年生聚，十年教训、民保于信、言之过甚、高谈弘论、黄中内润、单传心印、......

灯谜闯王登基改国号

成语故事孔子因不满鲁定公沉迷酒色，带领学生来到卫国，因卫灵公言而无信，就留下子路一人，他带领其他学生离开卫国。卫出公继位后，让子路去请孔子来卫国辅政。孔子说：“只有名义正当，说话合理，才能干成大事。”

11.名落孙山(名落孙山)

典故吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人讬以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰：‘解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。’ 宋?范公偁《过庭录》

释义名字落在榜末孙山的后面。指考试或选拔没有录取。

用法作谓语、定语、补语；指落选

结构主谓式

近义词一败涂地

相反词名列前茅

同韵词先我着鞭、缺吃少穿、沥胆披肝、春满人间、陈旧不堪、鹏抟九天、窥见一斑、瓮尽杯干、粲然可观、沥血披肝、......

谜语写中文

成语故事宋朝苏州滑稽才子孙山与朋友去苏州参加乡试。考完以后，孙山考中但是最后一名。朋友没考中留在省城。孙山回到乡里接受乡亲的祝贺。朋友的父亲来打听儿子的情况，他作诗“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外”来回答朋友的父亲

12.孟母三迁(孟母三迁)

出处孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。 汉?赵歧《孟子题词》

解释孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。

用法作宾语、定语；指为了孩子的教育

相近词三迁之教

同韵词学如登山、千古奇冤、坐卧不安、鬼计多端、沸反连天、阴凝冰坚、一夫得道，九族升天、衣弊履穿、呼吸之间、伯仲之间、......

成语故事战国时期，孟子小时候非常聪明，经常模仿送葬人吹喇叭，孟母担心他荒废学业就把家搬到城里，刚好旁边是一个屠宰场，孟子很快就学会了杀猪宰羊，孟母只好搬家到一个学校附近，从此孟子就开始学习孔子的思想而成为一代思想家

13.落井下石

典故落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。 语出唐?韩愈《柳子厚墓志铭》

释义看见人要掉进陷井里，不伸手救他，反而推他下去，又扔下石头。比喻乘人有危难时加以陷害。

用法作谓语、定语、宾语；指陷害人

结构复句式

近义词乘人之危、趁火打劫

相反词助人为乐、雪中送炭、相濡以沫

同韵词择善固执、安弱守雌、君仁臣直、史鱼秉直、一资半职、一口不能着两匙、词正理直、船到桥门自会直、半文不值、设官分职、......

年代古代

灯谜往井下人滚石头

邂逅语推人下井还要滚石头

成语故事唐朝时期，御史大夫柳宗元因为过失而被贬至柳州刺史，他在柳州忧郁不得志而死。文学家韩愈见好友被小人进谗言而替他打抱不平，为他写墓志铭深刻揭露那帮落井下石的人，同时也提醒世人要警惕那些平时指天发誓掏心窝的人

14.励精图治(励精图治)

出处宣帝始亲万机，励精为治。 《汉书?魏相传》厉精图治，将大有为。 《宋史?神宗纪赞》

解释图：谋求，设法。厉：奋勉。治：治理。振奋精神，设法把国家治理好。亦作“励精图治”、“厉精求治”、“厉精为治”。

用法作主语、谓语、宾语；用于统治者

结构联合式

相近词雄才大略

相反词丧权辱国、祸国殃民

同韵词朝三暮四、百金之士、枯槁之士、穷巷陋室、操戈同室、悠然自适、逆天行事、前尘影事、旷职偾事、少不经事、......

年代古代

灯谜医学

成语故事公元前68年，大司马大将军霍光病死，御史大夫魏相建议汉宣帝刘询采取措施削弱霍氏权力。霍氏假借太后命令欲杀魏相，汉宣帝先发制人将霍氏满门抄斩，从此亲自处理朝政，振作精神，力图把国家治理得繁荣富强

15.乐极生悲(乐极生悲)

典故酒极则乱，乐极则悲，万事尽然，言不可极，极之而衰。 《史记?滑稽列传》夫物盛而衰，乐极则悲。 《淮南子?道应训》

解释高兴到极点时，发生使人悲伤的事。

用法作谓语、宾语、定语；指高兴到极点就生灾

结构紧缩式

近义词否极泰来、物极必反

反义词乐而忘返、乐不可支

同韵词暴戾恣睢、长傲饰非、治乱扶危、蕙折兰摧、凤皇于蜚、招事惹非、大雪纷飞、双宿双飞、早出暮归、物是人非、......

年代古代

谜语笑死人；江州司马青衫湿

歇后语新媳妇流泪

成语故事战国时期，齐威王很小就继承了王位，他一味贪图玩乐，在都城临淄建造“稷下”宫，让能言善辩的人陪他聊天。一次楚国侵略齐国，淳于髡凭口才请来赵国救兵解围。齐威王摆酒庆功，淳于髡趁机给他讲乐极生悲的道理，帮他成为明君

16.万寿无疆(万寿无疆)

出处君曰卜尔，万寿无疆。 《诗经?小雅?天保》

释义疆：界限。万年长寿，永远生存。用于祝人长寿。

用法作谓语、定语；用于祝人长寿

结构补充式

相近词寿比南山、极寿无疆

同韵词规圆矩方、挖肉补疮、右手画圆，左手画方、惹祸招殃、济世经邦、灌米汤、锐不可当、瘗玉埋香、鼓旗相当、自是不彰、......

年代古代

谜语最大的寿

成语故事我国最早的诗集《诗经》中有描写农奴的生活图景，农奴们一年忙到头，过着吃不饱穿不暖的生活，而他们的主人们每天都是过着莺歌燕舞的生活。他们每年都要搞年终宴会，杀猪宰羊，登上父夜堂，端起酒杯互相祝福“万寿无疆”

17.万死不辞(万死不辞)

典故但有使令，万死不辞！ 明?罗贯中《三国演义》第八回

释义万死：死一万次，形容冒生命危险。万一万次也不推辞。表示愿意拼死效劳。

用法作谓语；表示愿意拼死效劳

结构偏正式

近义词视死如归、出生入死、在所不辞

反义词贪生怕死、畏首畏尾

押韵词麤衣恶食、聪明正直、揽名责实、绊脚石、纥字不识、麤袍粝食、燕岱之石、牡丹虽好，也得绿叶扶持、耳听为虚，眼见为实、浣衣菲食、......

年代古代

成语故事东汉末年，董卓掌握朝中大权，骄横跋扈，为自己修筑宫殿，准备篡位。忠臣王允担心汉室江山，他问自家歌妓貂禅能否帮他的忙。貂禅说她为大人做事万死不辞，于是王允将貂禅许配给吕布后，又进献给董卓，借吕布的手杀了董卓

18.七情六欲

典故七情：喜怒哀惧爱恶欲。六欲：生死耳目口鼻。 《礼记?礼运》

解释泛指人的喜、怒、哀、乐和嗜欲等。

用法作主语、宾语；形容人的感情

结构联合式

相近词五情六欲

反义词四大皆空

同韵词群分类聚、穿文凿句、拂衣而去、言来语去、井井有序、搓绵扯絮、春秋积序、一替一句、千条万绪、设心积虑、......

年代近代

成语故事七情按《礼记》的观点指喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲；而按佛教的说法则是喜、怒、忧、惧、爱、憎、欲。六欲按《吕氏春秋》指由生、死、耳、目、口、鼻所生的欲望；佛教认为是、形貌欲、威仪姿态欲、言语声音欲、细滑欲、人想欲

19.期期艾艾

出处臣口不能言，然臣期期知其不可；陛下虽欲废太子，臣期期不奉诏。 《史记?张丞相列传》邓艾口吃，语称艾艾。 南朝宋?刘义庆《世说新语?言语》

解释形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。

用法作谓语、状语；形容口吃

结构联合式

相近词支支吾吾

相反词油嘴滑舌

同韵词猛志常在、飞土逐害、布衣韦带、优胜劣汰、沉着痛快、意出言外、赤诚相待、吃糠咽菜、万般无奈、胡孙入袋、......

年代古代

成语故事汉朝初年，汾阳侯周昌跟随刘邦打天下，刘邦宠爱戚姬，想废太子立戚姬生的儿子赵王如意为太子。周昌不顾个人安危上殿晋见，结结巴巴不知说什么为好，就是阻止刘邦废太子。刘邦非常感动，再也不提废太子之事

20.两袖清风(两袖清风)

出处两袖清风身欲飘，杖藜随月步长桥。 元?陈基《次韵吴江道中》诗

解释衣袖中除清风外，别无所有。比喻做官廉洁。也比喻穷得一无所有。

用法作谓语、定语；指为官清廉

结构主谓式

相近词洁身自好、一贫如洗、廉洁奉公

反义词贪得无厌、贪赃枉法

同韵词战兢兢、一个萝卜一个坑、虎口余生、声价倍增、一路风清、口口声声、远来和尚好看经、济弱扶倾、画龙点睛、身微言轻、......

灯谜马蹄服

歇后语胳膊弯里打凉扇

成语故事明朝监察御史于谦为官十分清廉，从不收受老百姓的财物，而当时的官场十分腐败。于谦在任巡抚期间回京什么也没有带，特带《入京》诗一首：“绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃，清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”

21.空前绝后(空前绝后)

出处顾（顾恺之，晋代画家）冠于前，张（张僧繇，南朝梁代画家）绝于后，而道子（吴道子，唐代画家）乃兼有之。 宋?赵佶《宣和画谱》

解释从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。

用法作谓语、定语；形容极不寻常的盛况

结构联合式

相近词绝无仅有、亘古未有、史无前例

相反词比比皆是

同韵词男女老幼、与天地同寿、黄干黑瘦、无出其右、积素累旧、异姓骨肉、一蹴而就、无疆之寿、循循善诱、东挪西凑、......

谜语木屐；无始无终

邂逅语马蹬子钉掌；女同志穿凉鞋

成语故事晋朝大画家顾恺之所画人物神态逼真，形象生动。南朝梁代画家张僧繇善于画山水人物，传说他画龙点睛。唐朝画家吴道子集绘画与书法于一身，让人叫绝。后人说顾恺之的成就超越前人，张僧繇的成就后人莫及，吴道子则是空前绝后

22.曲高和寡

出处引商刻羽，杂以流徵，国中属而和者，不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。 战国?楚?宋玉《对楚王问》

解释曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。

用法作谓语、定语、分句；含讽刺意味

结构复句式

近义词阳春白雪

反义词下里巴人

同韵词尻轮神马、一定之法、披袍擐甲、舞文玩法、涉笔成雅、不变之法、束兵秣马、半真半假、临崖失马、避世金马、......

年代古代

谜语一钩新月伴新主

邂逅语毛驴嗓门大

成语故事战国时期，楚襄王问文学家宋玉为什么那么多人对宋玉有意见，怎么没有附和的人？宋玉回答道：有一个唱歌的人在郢都街上唱《下里》《巴人》，很多人跟唱，唱《阳春》《白雪》，附和的人就少了，可见“其曲弥高，其和弥寡。”

23.如雷贯耳(如雷贯耳)

出处久闻先生大名，如雷贯耳。 元?无名氏《冻苏秦》第一折

解释贯：贯穿，进入。响亮得象雷声传进耳朵里。形容人的名声大。

用法作谓语、定语；用于客套话

结构动宾式

相近词名满天下、闻名遐尔、如雷灌耳

反义词无名小卒

同韵词......

年代古代

成语故事东汉时期，董卓利用实力把持朝政，图谋篡位，司徒王允和养女貂禅商定要利用吕布杀了董卓。王允先把貂禅许给吕布，然后献给董卓，吕布见貂禅被董卓霸占，心里十分气愤与无奈，貂禅表示吕布名声如雷贯耳，愿意跟他共度一生

24.救死扶伤(救死扶伤)

典故与单于连战，十有余日，所杀过半当，虏救死扶伤不给。 汉?司马迁《报任少卿书》

释义扶：扶助，照料。抢救生命垂危的人，照顾受伤的人。现形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。

用法作定语、宾语、分句；指医生的职责

结构联合式

近义词治病救人

相反词落井下石

押韵词桂子飘香、死而不僵、鸿案相庄、纲挈目张、歧路他乡、以柔制刚、剜肉成疮、直接了当、捉贼捉脏、鱼米之乡、......

年代古代

灯谜医生

成语故事西汉时期，史学家司马迁因李陵事件被汉武帝打入大牢，被处以腐刑。他的朋友任安来信要他“慎于接物，推贤进士”。任安也因事下狱当斩，司马迁给他写信，叙述自己是怎样忍受痛苦活下来。他当时为李陵辩护，说他英勇善战，使敌人无暇救死扶伤

25.集思广益(集思广益)

出处国家所以设立衙署，盖欲诸臣共集一堂，互相商榷，佞者既明目共视，难以挟私，贤者亦集思广议，以济其事。 清?昭梿《啸亭杂录?钱南园》

解释指集中众人智能，广泛进行议论。

用法作谓语、定语、状语；指博采有益的意见

结构联合式

近义词群策群力、广开言路

反义词一意孤行、独断专行

押韵词出何典记、小本经济、指天画地、寸长尺技、上气不接下气、春回大地、张筵设戏、啼天哭地、阳煦山立、难兄难弟、......

成语故事三国时期，蜀主刘备死后，刘禅继位，蜀国的大小政事都由丞相诸葛亮处理。诸葛亮在朝野的威望很高，但他并不居功自傲，经常注意听取部下的意见。有部下反对他这样做，他认为这是为了集中众人的智慧和意见，广泛地听取有益的建议

26.含沙射影

典故其名曰蜮，一曰短狐，能含沙射人，所中者则身体筋急，头痛、发热，剧者至死。 晋?干宝《搜神记》卷十二含沙射流影，吹蛊痛行晖。 南朝宋?《苦热行》

释义传说一种叫蜮的动物，在水中含沙喷射人的影子，使人生病。比喻暗中攻击或陷害人。

用法作谓语、定语、状语；指人说话

结构连动式

相近词含血喷人、指桑骂槐、恶语中伤

相反词光明正大、直截了当

押韵词狡焉思逞、坑灰未冷、兵强将猛、称锤落井、多快好省、大梦方醒、大煞风景、飘萍断梗、忠心耿耿、返躬内省

成语故事古代传说水中怪物蜮，形状像鳖，只有三条腿，嘴里有一条像弓的横肉，看到岸上或水上人或人影经过时就喷射沙子，被喷之人就会生病，非常痛苦，严重的直到死亡。由于它很坏，人们一旦见了一般都是想办法避开

27.画蛇添足(画蛇添足)

典故蛇固无足，子安能为之足？ 《战国策?齐策二》将军功绩已成，威声大震，可以止矣。今若前进，倘不如意，正如‘画蛇添足’也。 明?施耐庵《水浒全传》第一百十回。

解释画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多馀的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。

用法作宾语、定语；指多余的事

结构连动式

相近词徒劳无功、多此一举、弄巧成拙

反义词画龙点睛、恰到好处、恰如其分

同韵词大简车徒、懋迁有无、乌舅金奴、烟波钓徒、华冠丽服、社鼠城狐、修饰边幅、一民同俗、雄飞雌伏、老牛舐犊

成语故事楚国有个专管祭祀的官员，春祭以后倒一杯酒给手下人，因人多酒少不够分，就想出谁先画好蛇就喝酒的办法，有一个人第一个把蛇画好了，见其他人还没有画完，就在已画好的蛇上加了两只脚，让人啼笑皆非

28.后生可畏(后生可畏)

出处后生可畏，焉知来者之不如今也。 《论语?子罕》

解释后生：年轻人，后辈；畏：敬畏。年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈。

用法作谓语、宾语、分句；称赞年轻人

结构主谓式

近义词少年老成

反义词少不更事、乳臭未干

同韵词摧折恶类、好施小惠、亏于一篑、截辕杜辔、风通道会、不进则退、木朽形秽、楛耕伤稼，楛耘失岁、阿尊事贵、倚姣作媚

成语故事春秋时期，孔子周游列国时遇到几个小孩在游玩，他问其中一个不玩的小孩，小孩说疯玩会有伤害的。小孩筑城挡住了孔子的车，孔子问为什么不让车，小孩说从来都是车避让城堡没有城堡让车的，孔子听后叹息道：“真是后生可畏！”

29.祸起萧墙(祸起萧墙)

典故吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。 《论语?季氏》

释义萧墙：古代宫室内当门的小墙。指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。

用法作谓语、宾语、定语；指内乱

结构主谓式

近义词同室操戈、萧墙之祸、尺布斗粟

反义词敌国外患、兵临城下、大军压境

同韵词拘俗守常、龙飞凤翔、纷纷洋洋、狐埋狐扬、龙战玄黄、骑鹤上扬、愁多夜长、问道于盲、平平常常、动静有常

成语故事春秋时期，鲁国大夫季康子为巩固自己的统治权力，想攻打附近的颛臾国。季康子的谋臣冉有和子路都是孔子的学生，他们问孔子该如何处理。孔子说：“治理一国不能使百姓安居乐业，国内处于分崩离析的状态，恐怕要祸起萧墙了。”

30.害群之马(害群之马)

出处夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。 《庄子?徐无鬼》

解释危害马群的劣马。比喻危害社会或集体的人。

用法作宾语、定语；指危害集体的人

结构偏正式

相近词城狐社鼠、残渣余孽

相反词仁人志士、谦谦君子

押韵词强不凌弱，众不暴寡、舞文枉法、形孤影寡、添砖加瓦、雍容尔雅、熟羊胛、富商大贾、强不犯弱，众不暴寡、片鳞碎甲、虚舟飘瓦

成语故事传说黄帝轩辕氏去且茨山找神仙大隗讨教治理天下的良方，在半途中遇到一个牧马的孩子，黄帝向他问路，孩子告诉大隗的住处。黄帝问孩子如何治理天下，孩子说：“治理天下就和放马一样，只要那去其害马就可以了。”黄帝顿悟其中道理

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　 目的：

　1、培养幼儿的倾听力

　2、学习动物的叫声

　 准备：

　1、五种动物的、挂件。

　2、录有动物叫声的磁带

　3、图谱一张。

　 过程：

　 一、放动物录音，激发幼儿的兴趣。

　“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩，非常高兴，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”幼儿自由说。小结：小朋友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。

　 二、学小动物的叫声。

　小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。

　1)放录音“你听到是谁的声音呢?”“那我们就把它请出来吧.(出示)”“它是怎么叫的呢?”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声，来叫给大家听一听呢?”每次叫四五个幼儿。

　2)、依次学习以下几种动物的叫声。

　 三、游戏

　1)、幼儿自由选挂件。小动物来到我们班了，那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物，但是小动物要我告诉大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，如果小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗?

　2)、开始游戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做游戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。放录音，游戏一遍。现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。放录音游戏一遍。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1．通过故事懂得:不欺负弱小者，与人相处要礼貌谦让。

　2．与小朋友交往时能做到谦让、不争吵。

　3．提高判断是非的能力。

　 活动准备：

　《小熊让路》故事视频，小熊、小花猫、小鹿、小猴、大象头饰，小熊让路情境布置

　 活动过程：

　一、开始部分

　教师出示小熊，幼儿讨论小熊的人物特点。

　师总结：小熊长得胖胖的，力气很大很大。

　大班社会《礼貌谦让从我做起》活动设计

　二、基本部分

　1．今天就讲一个关于他的故事，名字就叫—《小熊让路》

　2．教师播放故事，幼儿认真聆听。

　大班社会《礼貌谦让从我做起》活动设计

　3．提问：

　(1)故事叫什么名字？有哪些小动物？讲了一件什么事？

　(2)为什么小熊欺负小兔、小花猫、小猴？他这样做对吗？

　(3)力气大，大人宠爱就可以欺负人吗？大象的力气比小熊还大，为什么他就不欺负人呢？

　(4)大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们

　猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？

　大班社会《礼貌谦让从我做起》活动设计

　4．小结：故事告诉我们，不能随便欺负弱小的人，也不能随便欺负别人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气，这样才能迎得别人的喜爱，交到更多的朋友。

　5、情境表演“小熊让路”

　大班社会《礼貌谦让从我做起》活动设计 大班社会《礼貌谦让从我做起》活动设计

　小熊吓跑小动物 小象来帮忙

　大班社会《礼貌谦让从我做起》活动设计 大班社会《礼貌谦让从我做起》活动设计

　小象谦让小熊，小熊很惭愧 小动物们排好队往前走

　三、结束部分

　结合幼儿日常表现，请幼儿自己想一想自己有没有和小朋友发生争吵的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

　大班社会《礼貌谦让从我做起》活动设计

　 活动延伸：

　情境表演：玩玩具时不争吵，不抢夺玩具。相互合作、分享最快乐。

　两位小朋友在区域游戏时为了新玩具发生了争吵，马上有一个小伙伴在旁边劝解、调和。他们很快自主地解决了矛盾，几个人一起在开心地搭建着、合作着……房子越垒越高了，玩得好开心啊!

　 活动反思:

　本节课能从幼儿感兴趣的小动物入手，通过故事的讲述充分激发了幼儿学习的兴趣。教师启发提问从易到难，层层递进。语言质朴风趣，富有童趣。引导幼儿在真实的情境中学习，在生活中学习，在玩中学习。孩子们通过情境表演都懂得了不欺负人，礼貌谦让的道理。但浅显易懂的道理要内化为自身的行为还需要不断地督促、引导幼儿规范自己的言行。真正的在一日生活中做到礼貌、谦让还需要坚持，从平时的一点一滴做起。

　延伸部分由于幼儿生活经验的匮乏，孩子们能想象到的身边不文明的现象千篇一律，语言表达能力也欠缺，用词不准确，言语不够丰富，需要教师适时地引导，启发，提供更丰富的、事例或现象，创设一个更宽松的氛围，让孩子想说，敢说，乐意说。鼓励孩子大胆的表述，在相互合作，互相交流的轻松氛围中提高幼儿的口语表达能力，明白在学习、生活和游戏中要做一个礼貌、谦让，乐于合作和分享的小朋友。从而培养幼儿良好的品质，为今后进入小学的生活奠定良好的基础。

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。

　2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。

　 活动准备：

　布制十二生肖一套，大转盘一个；

　幼儿调查过自己家人的生肖

　 活动过程：

　一、回忆已有经验

　1、从“十二生肖”的故事导入（目的：帮助幼儿复习了解有关十二生肖的经验）

　最近我们在谈论有关“十二生肖”的事情，讲了“十二生肖的传说”，

　提问：“十二生肖”的故事说明了什么呢？

　2、个别幼儿练习生肖排序

　3、师生共同检查幼儿操作情况（目的：训练幼儿思维敏捷）

　复习“十二生肖”排列的顺序。

　提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？

　马的前面和后面分别是谁和谁？

　猪的前面和后面是谁和谁？

　总结：现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，排前排后是要按顺序的。

　4、了解各自的生肖（目的：为自己是中国人而感到自豪）

　每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？

　明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？

　你属什么？是什么年生的？

　小结：原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙……生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。

　二、操作统计活动

　1、交流各自的家庭生肖调查表肖

　提问：你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？

　2、实践操作（目的：学习统计人口与生肖）

　提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会几种生肖呢？

　幼儿进行统计

　3、汇总幼儿统计的情况

　提问：你家有几口人、共有几种生肖？

　三、讨论与交流

　1、家里的人数和生肖不一样多？这是怎么一回事呢？

　年龄相同、生肖相同

　原来，其中有2人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4个生肖。

　年龄不同，生肖相同

　今年是狗年，生下的宝宝是属狗的，（出示大转盘，转动指针指向狗）明

　年生下的宝宝属什么生肖呢？后年？（了解“猪”的后面是“鼠”，转动指

　针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放。）一个生肖就是一年，十二个生肖

　就是几年？十二个生肖绕一圈，表示过去了多少年？再绕一圈，十二生肖没

　有变，但是又过去了12年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。

　所以，家里6个人，但生肖不是6个，就是因为他们不同的年龄轮到相同的属相，生肖也就相同了。

　2、还有什么问题发现吗？是不是同一年出生的孩子都是一个生肖呢？

　我们都是大班的孩子，可有的属龙，有的属蛇呢？（世界上以一月一日元旦作为新年，而中国人过新年是在“春节”，一般在1月和2月之间，“春节”到了，表示新的一年到了，生肖也变了。根据中国农历年过年的前后时间不同，生肖也就不同了。

　3、今年过年是什么“年”？按照一年一个生肖，你知道明年过春节时，是什么年？去年是什么年？

　a)中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以来知道几年以后是什么生肖？知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。

　4、分享体验

　a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年……

　b)属蛇的小朋友今年是6岁，属龙的人是几岁呢？你能猜出来吗？

大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、根据图中物体的不同点来列出算式，巩固对加法意义的理解。

　2、初步懂得交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。

　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　 活动重难点：

　学习6的加法运算，初步懂得交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。

　熟练计算6的加法，巩固对加法意义的理解。

　 活动准备：

　课件、苹果树、数字卡片。

　 活动过程：

　一、复习6的组成。

　美丽的春天，花婆婆要到我们大二班来做客，我们一起来做个碰球游戏欢迎她。

　二、学习6的加法运算。

　你们看，谁来了？（花婆婆），花婆婆要考考我们大二班的小朋友，看看那个小朋友表现最棒，大家有没有信心？

　1、出示幼儿用书第十二页图，幼儿根据树的不同列出算式。

　幼儿列式：1+5=6你是根据什么来列的？各个数字分别表示什么？还可以怎样列式？（5+1=6）每个数字又分别表示什么？

　（1）刚才我们根据树的高低不同来列式的，根据树的其它不同点还可以列出哪些算式呢？（2+4=6），你是根据什么不同来列式的？（种类）数字2、4、6各表示什么？根据种类的不同还可以列出什么算式？（4+2=6）

　（2）可以列出其它的算式吗？（3+3=6）根据什么来列式的`？

　（3）除了这5道6的加法算式题，还有没有得数也是6的加法算式题？（6+0=6，0+6=6）

　（4）我们一起用好听的声音把6的加法算式题念一遍。

　（5）比一比：1+5=6和5+1=6、2+4=6和4+2=6、0+6=6和6+0=6这三组题的相同点和不同点。从而发现交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。（加法交换律）

　2、花婆婆要给小朋友送礼物了！看看这是什么呀？（苹果树）苹果树上有的苹果已经成熟了，有的还没成熟。现在我们要把成熟苹果的摘下来，但是只有得数是6的苹果成熟了，得数不是6的还没成熟，不能摘。（教师请个别幼儿摘苹果，并说出算式和得数。摘对了其他小朋友就说：对对对，1+5=6你的苹果成熟了，如果算对了，这个苹果就送给你；反之，就说：错错错，你的苹果没成熟，这个苹果就不能送给你）。

　3、看看花婆婆又带谁来和我们一起玩了？（小兔）糟了小兔有麻烦了，大灰狼张着血红的嘴来吃小白兔了，还好，小兔子身上有3个数字，只要把这三个数字编成一道6的加法算式题，小兔子就会隐身术了，请小朋友快来救救小兔子。

　三、 总结

　小朋友们真能干，都帮小兔学会了隐身术，大灰狼也只好灰溜溜地走了，花婆婆看到小朋友们这么聪明、能干，她说还想和我们大二班的小朋友一起学本领，你们愿意吗？（幼儿用准备的数字卡片自己摆出6的加法算式。教师巡视指导）

大班教案 篇5

　 活动目标

　1。感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

　2、了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

　3、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

　 活动准备： 欣赏彩虹

　 物质准备： PPT 彩虹、 画纸、水彩笔

　 活动过程

　 一、情境导入

　1、谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

　指导语：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？

　2、引导幼儿欣赏（彩虹）师：你们在哪里见过美丽的彩虹？你觉得彩虹美在什么地方？中的彩虹桥有几种颜色？

　 二、探索发现

　1、引导幼儿欣赏PPT"彩虹"。

　师：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

　师：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

　师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的想象力，把它装饰成一幅完整的画。

　2、出示水彩笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

　师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

　师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

　3、引导幼儿欣赏彩虹的。

　师：你知道彩虹都是在什么时候出现的？你还能想象彩虹桥上有什么？

　 三、幼儿创作

　1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

　师：我们来一起来画一画彩虹桥，并添画上你喜欢的人物，装饰和背景。

　2、提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

　3、幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

　 四、欣赏评价

　1、请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。

　2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

　 五、结束活动

　师幼一起收拾整理物品，结束活动

大班教案 篇6

　 设计意图：

　时钟是我们日常生活中看时间必备的生活物品，对于即将要上小学的孩子，认识时钟，让孩子有时间概念，能够珍惜时间是有必要的。《有趣的钟表》这节课的目的在使幼儿认识时钟，能区分时针和分针，了解时钟上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。

　 活动目的：

　1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

　2、发展孩子的逻辑思维能力。

　3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

　 活动准备：

　1、各种时钟若干，自制一座大钟表。

　2、每个幼儿准备硬纸片做的时钟一个。

　 活动过程：

　1、参观钟表超市的形式引出主题，出示了形状、颜色、大小不一样的时钟，引导幼儿充分观察时钟表面相同的地方。

　2、时钟的作用是什么？为人们显示时间，人们通过时钟安排作息时间。

　3、认识钟面上的数字1点—12点。重点认识6、12这2个数字的位置。数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。

　4、引导幼儿观察这两根针有什么不一样，根据指针的长短、粗细辨别时针与分针。帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。并通过观察演示，让孩子知道时针和分针之间的关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格。

　5、认识整点。将时针、分针都拨在“12”上，然后将分针转一圈，让幼儿注意时针有什么变化反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个字，这就是一个小时。

　6、请幼儿观看一日作息时间表，要求每个幼儿按上面的方法在自己的硬纸片钟面上拨出各个钟点。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间。

　7、将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说“分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈”。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半”告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半~

　8、游戏结束。玩老狼老狼几点了请幼儿拨钟。游戏规则：幼儿扮小羊拨钟，老师说几点，幼儿就拨几点，请老师看表。幼儿拨好了表就定住。

大班教案 篇7

　 活动名称 ：猜拳跨步

　 活动目标：

　1、锻炼幼儿下肢力量及灵活性，培养幼儿合作 精神。

　2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培养幼儿竞争意识。

　 活动准备 ：50米场地起跑线终点线

　 活动过程 ：

　一、带幼儿入场地。

　二、讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线。

　三、教师与幼儿做示范

　1、两个幼儿猜拳分胜负，胜者同伴向前跨越(步数提前讲好)

　2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。

　3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。

　四、幼儿游戏、教师随场指导。

　五、游戏结束， 整理场地。

　生成的新玩法活动名称：趣味运动会

　 活动目标 ：

　1、进行各种跳跃游戏比赛的练习。

　2、通过各种跳跃活动，发展跳跃能力，提高灵敏及协调性，促进幼儿身心和谐发展。

　3、培养良好的合作能力，促进相互的交流与协作，激发幼儿主动参与体育的兴趣。

　活动准备：蛇形跑、模仿跳

　活动过程：

　一、教师带领，成一队行进教师引导幼儿进行小动物模仿

　(一)、袋鼠跳重点：双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布袋，双脚轻巧落地

　难点：动作协调连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，先练习再比赛。

　(二)、小青蛙运球

　重点：双腿用力夹球向前跃起。

　难点：球不掉，动作连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，先练习再比赛。

　(三)、渡河重点：双脚连续跳跃

　难点：动作连续把游戏者分成人数相等的四队，成纵队面对面分别站在两端平行线后。先由一端各队第一个幼儿开始跳，从一个圈跳到另一个圈里，跳到对岸与第一人拍手，则对岸第一人跳回，如此依次进行，最后以先渡过河的队为胜。

　活动名称：跨越障碍

　活动目标：

　1.鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。

　2.练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。

　活动准备：教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些;师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。

　活动过程：

　1.做准备活动幼儿跟随教师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。

　2.引入主题

　(1)、教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。

　(2)、提问："你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?"(难易不同)

　(3)、引出主题："老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想一想，怎样做才能让大家都满意?"(自己来搭障碍)

　3.启发和鼓励幼儿自己想办法搭障碍、过障碍

　(1)、请幼儿观察教师 提供的多种材料，想一想：自己选什么材料，怎样搭障碍?

　(2)、鼓励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。

　(3)、教师进行观察，给予适宜的指导。

　4.师幼进行交流和 总结将幼儿集中起来，相互交流自的做法，并尝试着 总结一些经验，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整;跳较高的障碍时要有一段助跑;跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。

　5.鼓励幼儿尝试跳他人搭建的障碍鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍。

　6.收拾和搬运材料教师带领幼儿一起做 整理和放松运动。

　活动结束，大家一起收拾和搬运活动材料。